2024-2025學(xué)年小學(xué)生攀巖教學(xué)設(shè)計的有效實踐

2024-2025學(xué)年小學(xué)生攀巖教學(xué)設(shè)計的有效實踐主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《體育與健康》課程小學(xué)四年級教材第十章第二節(jié)“攀巖運動”。該章節(jié)主要介紹了攀巖運動的基本概念、裝備知識、安全要點以及簡單的攀巖技巧。具體內(nèi)容包括：

1.攀巖運動的定義和發(fā)展歷史：讓學(xué)生了解攀巖運動的起源、發(fā)展以及在我國的普及情況。

2.攀巖裝備的認(rèn)識：介紹攀巖所需的基本裝備，如安全帶、繩索、攀巖鞋等，并講解其功能和使用方法。

3.攀巖安全知識：教育學(xué)生掌握攀巖運動的安全要領(lǐng)，如正確穿戴裝備、檢查裝備完整性、了解基本的安全操作流程等。

4.基本攀巖技巧：教授學(xué)生如何使用手腳力量、身體協(xié)調(diào)和呼吸技巧進(jìn)行攀巖，提高他們的攀巖能力。

5.攀巖動作示范：通過視頻或現(xiàn)場示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的攀巖動作，降低運動損傷的風(fēng)險。

6.攀巖實踐操作：在保證安全的前提下，讓學(xué)生親身體驗攀巖，培養(yǎng)他們的勇氣和團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。具體包括：

1.運動能力：通過攀巖技巧的學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量和耐力，使其能夠熟練掌握攀巖的基本動作和技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運動姿勢和呼吸技巧，使其能夠安全地進(jìn)行攀巖活動，并注重運動過程中的自我保護(hù)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、勇于挑戰(zhàn)和克服困難的精神，提高他們的自信心和意志力，培養(yǎng)良好的體育道德和行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.攀巖基本概念：要求學(xué)生掌握攀巖運動的定義和發(fā)展歷史，以便于培養(yǎng)他們的運動興趣和認(rèn)識攀巖運動的重要性。

b.攀巖裝備認(rèn)知：重點教授學(xué)生認(rèn)識攀巖裝備，如安全帶、繩索、攀巖鞋等，并掌握其功能和使用方法。

c.基本攀巖技巧：教授學(xué)生如何使用手腳力量、身體協(xié)調(diào)和呼吸技巧進(jìn)行攀巖，提高他們的攀巖能力。

d.攀巖動作示范：通過視頻或現(xiàn)場示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握正確的攀巖動作，降低運動損傷的風(fēng)險。

e.攀巖實踐操作：在保證安全的前提下，讓學(xué)生親身體驗攀巖，培養(yǎng)他們的勇氣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點：

a.攀巖動作技巧：學(xué)生掌握正確的攀巖動作和技巧較難，需要教師進(jìn)行反復(fù)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練掌握。

b.安全操作流程：學(xué)生對攀巖安全要點的理解和掌握程度不同，需要教師重點關(guān)注，確保學(xué)生在運動過程中的安全。

c.團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，使他們在攀巖過程中能夠相互支持、配合，共同完成任務(wù)。

d.克服恐懼心理：部分學(xué)生可能對攀巖存在恐懼心理，需要教師通過鼓勵、激勵等方式，幫助他們克服恐懼，積極參與攀巖活動。

e.運動能力差異：學(xué)生之間的運動能力存在差異，教師需針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)計劃，確保每位學(xué)生都能在攀巖活動中取得進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-攀巖墻

-安全帶

-繩索

-攀巖鞋

-頭盔

-鎂粉

-護(hù)具

-教學(xué)掛圖

-視頻播放設(shè)備

2.課程平臺：

-體育與健康課程教材

-攀巖教學(xué)大綱

-攀巖教學(xué)計劃

3.信息化資源：

-攀巖教學(xué)視頻

-攀巖動作圖片

-在線攀巖教學(xué)文章

-攀巖教學(xué)APP

4.教學(xué)手段：

-講解法

-示范法

-實踐操作法

-小組討論法

-反饋評價法教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解攀巖知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：深入理解攀巖知識，掌握攀巖技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固攀巖知識，拓寬知識視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。

具體舉例：

1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀看攀巖教學(xué)視頻，了解攀巖的基本技巧和安全要點。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“攀巖運動有哪些安全要點？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主觀看視頻，記錄下攀巖的基本技巧和安全要點，并回答預(yù)習(xí)問題。將筆記提交至在線平臺。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：通過實際操作演示攀巖技巧，講解攀巖動作的細(xì)節(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討攀巖技巧的應(yīng)用。解答學(xué)生關(guān)于攀巖技巧的疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看攀巖技巧的演示，積極參與小組討論，提出自己的疑問，與同學(xué)交流攀巖技巧的應(yīng)用經(jīng)驗。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一份攀巖計劃。提供拓展資源，如推薦學(xué)生閱讀攀巖相關(guān)的書籍。反饋作業(yè)情況，指出學(xué)生的不足之處并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，根據(jù)老師推薦的書籍進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足并制定改進(jìn)計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍推薦：《攀巖技巧入門》、《攀巖運動教程》等。

-視頻資源：攀巖技巧教學(xué)視頻、攀巖比賽實況錄像等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：專業(yè)攀巖網(wǎng)站、攀巖運動論壇、攀巖運動相關(guān)新聞報道等。

-器材資源：攀巖墻、攀巖裝備體驗館等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解攀巖運動的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢。

-觀看攀巖比賽實況錄像，了解攀巖比賽的規(guī)則和技巧，提高自己的競技水平。

-加入攀巖運動俱樂部或參加戶外攀巖活動，親身體驗攀巖的樂趣和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試與攀巖教練進(jìn)行交流，請教他們關(guān)于攀巖技巧和訓(xùn)練方法的問題，提升自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以利用攀巖墻等器材資源，進(jìn)行實際的攀巖練習(xí)，提高自己的攀巖技能。

-學(xué)生可以參加攀巖運動的培訓(xùn)班或課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)攀巖知識和技巧，提高自己的專業(yè)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括攀巖技巧的練習(xí)、攀巖安全知識的復(fù)習(xí)、攀巖比賽的觀看和分析等。

-作業(yè)要求學(xué)生獨立完成，注重實際操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋時要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的問題給予不同的指導(dǎo)和幫助。

-對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以采取一對一的解釋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問和想法，與教師進(jìn)行交流和討論，提高他們的思考能力和批判性思維。

-定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置：

-觀看一段攀巖比賽視頻，分析比賽中的攀巖技巧和安全措施，并結(jié)合自己的體驗，寫一篇觀后感。

-進(jìn)行一次攀巖墻的實踐練習(xí)，記錄下自己的攀巖過程和感受，總結(jié)自己在攀巖中的優(yōu)點和不足。

-設(shè)計一份攀巖計劃，包括攀巖地點、路線、裝備準(zhǔn)備等，并邀請同學(xué)進(jìn)行評價和反饋。

作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的觀后感作業(yè)，教師可以反饋學(xué)生的分析深度和觀點獨到性，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，并給出改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的攀巖實踐練習(xí)記錄，教師可以反饋學(xué)生的實踐能力和自我反思能力，指出學(xué)生在攀巖中的不足之處，并給出改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生的攀巖計劃設(shè)計，教師可以反饋學(xué)生的計劃完整性和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生積極參與攀巖活動，并給出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于攀巖運動的書籍，如《攀巖技巧入門》、《攀巖運動教程》等。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看攀巖技巧教學(xué)視頻、攀巖比賽實況錄像等，了解攀巖運動的最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，加深對攀巖運動的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解