7 多元文化 多樣魅力 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

7多元文化多樣魅力第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)，主題為“7多元文化多樣魅力第一課時(shí)”。主要教學(xué)內(nèi)容為讓學(xué)生了解和尊重不同國家的文化，認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，理解尊重、寬容、謙遜等價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確看待文化差異，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)和諧相處的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解多元文化，提高他們對(duì)文化差異的敏感度和包容性。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與我國倡導(dǎo)的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念相契合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化尊重與包容：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同國家的文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)和諧相處的能力。

2.價(jià)值觀念：幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，理解尊重、寬容、謙遜等品質(zhì)的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

3.國際視野：拓寬學(xué)生的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界多元文化，增強(qiáng)對(duì)國際事務(wù)的關(guān)心和參與意識(shí)。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度和批判性思維，能夠客觀、理性地看待和分析文化現(xiàn)象。

5.社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極關(guān)注和參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和尊重不同國家的文化，認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度和包容性，以及拓寬國際視野。

為解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.采用案例分析法，提供具體的文化差異案例，讓學(xué)生通過討論、思考，深入理解文化差異并學(xué)會(huì)尊重。

2.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，展示不同國家的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

4.啟發(fā)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，分享自己的文化背景和經(jīng)歷，激發(fā)他們的國際視野，培養(yǎng)他們關(guān)心和參與國際事務(wù)的意識(shí)。

5.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際文化交流與合作的重要性，使他們認(rèn)識(shí)到尊重文化多樣性對(duì)構(gòu)建和諧世界的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、文化差異案例素材庫。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔。

3.信息化資源：多媒體課件、視頻素材、圖片素材、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、小組競賽。

5.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、文化差異參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源（如文化交流組織官網(wǎng)、國際友好城市介紹等）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的“7多元文化多樣魅力”第一課時(shí)。首先，老師請(qǐng)大家觀看一段短視頻，展示不同國家的風(fēng)土人情、飲食習(xí)慣等，引發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣。

2.案例分析（15分鐘）

3.小組討論（20分鐘）

學(xué)生分組討論文化差異案例，從尊重、包容、溝通等角度提出解決矛盾的建議。期間，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

4.課文主旨探究（15分鐘）

討論結(jié)束后，老師帶領(lǐng)學(xué)生回到課文，深入探究多元文化的主題。引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出闡述文化多樣性的句子，分析作者的觀點(diǎn)，并結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬?duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行文化知識(shí)問答競賽。題目包括課文中的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際生活中的文化現(xiàn)象。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

課堂接近尾聲，老師邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從尊重文化多樣性、拓寬國際視野、增強(qiáng)文化自信等方面進(jìn)行總結(jié)，并提出自己在日常生活中踐行這些價(jià)值觀的決心。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于文化多樣性的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化多樣性：人類社會(huì)的基本特征，體現(xiàn)在不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、價(jià)值觀念等方面。

2.尊重文化多樣性：認(rèn)識(shí)到不同文化的特點(diǎn)和價(jià)值，尊重他人的文化背景，遵循相互尊重、平等交流的原則。

3.包容性：在面對(duì)文化差異時(shí)，保持寬容和謙遜的態(tài)度，接納他人的不同，避免偏見和歧視。

4.溝通與交流：在文化差異背景下，通過有效的溝通與交流，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)和諧相處。

5.文化自信：堅(jiān)定自身文化的價(jià)值，自信地展示和傳播本國文化，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。

6.拓寬國際視野：關(guān)注國際事務(wù)，了解世界各國的文化和發(fā)展，培養(yǎng)參與國際交流與合作的能力。

7.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體：倡導(dǎo)各國共同發(fā)展、共同繁榮，推動(dòng)全球治理體系更加公正、合理。

8.批判性思維：對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行客觀、理性的分析和評(píng)價(jià)，不盲從、不偏見。

9.社會(huì)責(zé)任：關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.實(shí)際生活中的應(yīng)用：在日常生活中，尊重他人文化，展示文明禮儀，促進(jìn)文化交流與融合。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

答案：文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，尊重文化多樣性是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要前提。面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該保持寬容和謙遜的態(tài)度，尊重他人的文化背景，避免偏見和歧視。同時(shí)，我們要堅(jiān)定自身文化的價(jià)值，自信地展示和傳播本國文化，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。

2.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出解決文化差異矛盾的建議。

答案：案例分析：假設(shè)一個(gè)班級(jí)里有來自不同國家的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上分享自己的文化背景和習(xí)俗。其中，一名中國學(xué)生分享了中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，而一名外國學(xué)生分享了他們的圣誕節(jié)。其他學(xué)生對(duì)此感到好奇，但也產(chǎn)生了疑問，為何他們不過春節(jié)而過圣誕節(jié)？

解答：解決文化差異矛盾的建議：尊重彼此的信仰和習(xí)俗，保持寬容和謙遜的態(tài)度?？梢越M織一次文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生各自展示自己的文化特色，增進(jìn)相互了解。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待文化差異，教育他們尊重和包容不同的文化。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化多樣性的主題活動(dòng)，并說明其目的和意義。

答案：主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織一次文化展覽，讓學(xué)生展示自己國家的文化特色，如傳統(tǒng)服飾、美食、手工藝品等。

目的和意義：通過這個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。同時(shí)，活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)文化多樣性的興趣，提高他們對(duì)文化差異的敏感度和包容性。

4.討論題：請(qǐng)以小組為單位，討論如何在學(xué)校中營造尊重文化多樣性的氛圍。

答案：討論結(jié)果示例：小組A認(rèn)為，可以在學(xué)校的墻壁上展示不同國家的文化特色，如掛上各國傳統(tǒng)服飾的圖片，讓同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí)能夠欣賞和學(xué)習(xí)。小組B提出，可以組織一次文化交流活動(dòng)，邀請(qǐng)外國學(xué)生來校分享他們的文化背景和經(jīng)歷，讓同學(xué)們相互交流、學(xué)習(xí)。

5.探究題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，探討如何在國際交流中展示和傳播中國文化。

答案：探究結(jié)果示例：同學(xué)們認(rèn)為，在國際交流中展示和傳播中國文化，可以通過以下幾個(gè)方面：一是介紹中國的傳統(tǒng)文化，如書法、武術(shù)、京劇等；二是展示中國的現(xiàn)代發(fā)展成就，如高鐵、移動(dòng)支付等；三是分享中國的節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等；四是尊重對(duì)方的文化，學(xué)習(xí)借鑒其他國家的優(yōu)秀文化成果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：文化多樣性

2.板書設(shè)計(jì)：

-多元文化

-風(fēng)俗習(xí)慣

-宗教信仰

-價(jià)值觀念

-尊重多樣性

-相互尊重

-平等交流

-包容性

-溝通與交流

-有效溝通

-增進(jìn)了解

-和諧相處

-文化自信

-展示本國文化

-學(xué)習(xí)其他文化

-虛心謙遜

-拓寬國際視野

-關(guān)注國際事務(wù)

-參與交流與合作

-構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

3.設(shè)計(jì)理念：通過板書，直觀地展示文化多樣性的內(nèi)涵及其相關(guān)概念，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書