2024-2025學年新時代小學安全教育教學設計

2024-2025學年新時代小學安全教育教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年新時代小學安全教育教學設計，以下內(nèi)容以《小學安全教育課程標準》為依據(jù)，結(jié)合小學四年級學生實際情況，進行設計：

1.教材章節(jié)：《安全防護與自救》

內(nèi)容：認識各類安全標志，學習火災、地震、溺水、交通事故等緊急情況下的自救與互救方法。

2.教材章節(jié)：《網(wǎng)絡安全》

內(nèi)容：學會正確使用網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡安全知識，防范網(wǎng)絡詐騙，保護個人隱私。

3.教材章節(jié)：《心理健康》

內(nèi)容：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學會調(diào)節(jié)情緒，預防校園欺凌，關(guān)愛他人。

4.教材章節(jié)：《自然災害》

內(nèi)容：了解常見的自然災害（如臺風、洪水、雷電等），學會預防和應對自然災害的方法。

5.教材章節(jié)：《食品安全》

內(nèi)容：學習食品安全知識，識別合格食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)圍繞安全教育，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.自我保護意識：通過學習安全防護與自救知識，增強學生在緊急情況下的自我保護意識和能力。

2.信息素養(yǎng)：使學生掌握網(wǎng)絡安全知識，提高信息識別和防范網(wǎng)絡風險的能力。

3.心理素質(zhì)：培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，學會調(diào)節(jié)情緒，增強人際交往能力，預防校園欺凌。

4.自然災害應對：使學生了解自然災害，提高預防和應對自然災害的素養(yǎng)。

5.食品安全意識：培養(yǎng)學生食品安全意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，關(guān)注身體健康。三、重點難點及解決辦法1.重點：緊急情況下的自救與互救方法。

難點：實際操作中的正確性和迅速性。

解決辦法：通過模擬演練、互動游戲等形式，加強實踐操作訓練，提高學生的應急處理能力。

2.重點：網(wǎng)絡安全知識和防范網(wǎng)絡詐騙。

難點：學生年齡小，識別網(wǎng)絡風險能力較弱。

突破策略：結(jié)合案例分析，開展角色扮演，引導學生識別網(wǎng)絡陷阱，提高防范意識。

3.重點：心理素質(zhì)培養(yǎng)和情緒調(diào)節(jié)。

難點：學生心理承受能力有限，情緒調(diào)節(jié)能力不足。

解決辦法：設置情境模擬，開展小組討論，引導學生學會傾訴和調(diào)節(jié)情緒。

4.重點：自然災害預防和應對。

難點：學生對自然災害認識不足，應對能力有限。

突破策略：組織實地考察，觀看科普視頻，讓學生深入了解自然災害，提高應對能力。

5.重點：食品安全意識和良好飲食習慣。

難點：學生食品選擇和辨別能力較弱。

解決辦法：開展食品安全知識競賽，家校合作，共同培養(yǎng)學生的食品安全意識。四、教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等方法。

-講授：講解安全知識要點，確保學生掌握基本概念。

-討論：組織小組討論，引導學生思考安全問題，提高防范意識。

-案例研究：分析真實案例，增強學生對安全問題的認識。

-項目導向?qū)W習：設計實踐項目，讓學生在實際操作中學習安全技能。

2.教學活動：設計角色扮演、實驗、游戲等活動。

-角色扮演：模擬緊急情況，訓練學生自救互救能力。

-實驗：進行簡單安全實驗，加深學生對安全知識的理解。

-游戲：設計互動游戲，激發(fā)學生學習安全知識的興趣。

3.教學媒體：利用多媒體、網(wǎng)絡資源、實物模型等教學媒體。

-多媒體：展示安全教育視頻，提高學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：分享網(wǎng)絡安全知識鏈接，拓展學生視野。

-實物模型：展示安全標志、防護用品等，增強學生對安全知識的直觀認識。五、教學過程第一課時：《安全防護與自救》

一、導入新課（5分鐘）

1.老師：同學們，今天我們要學習的是《安全防護與自救》這一章節(jié)。在生活中，我們可能會遇到各種各樣的緊急情況，比如火災、地震等。那么，你們知道在遇到這些緊急情況時，我們應該如何保護自己嗎？

2.學生：老師，我們可以撥打110、120求助。

3.老師：很好，同學們已經(jīng)具備了初步的求助意識。那么，除了求助，我們還應該學會自救和互救。下面，我們就來學習一下這一章節(jié)的內(nèi)容。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師：請同學們翻到教材第32頁，我們一起來看一下緊急情況下的自救與互救方法。首先，我們來了解一下火災時的自救方法。

2.學生：老師，我知道火災時要低頭、捂住口鼻、順著安全出口指示牌逃離。

3.老師：非常正確，這些方法可以降低火災對我們的傷害。接下來，我們來看一下地震時的自救方法。

4.學生：地震時要迅速躲到桌子下面，或者靠近墻角蹲下。

5.老師：很好，這些都是地震時的自救方法。那么，當我們在戶外遇到緊急情況時，如何互救呢？

6.學生：我們可以互相幫助，比如攙扶老人、照顧受傷的同學等。

三、實踐操作（20分鐘）

1.老師：下面，我們來模擬一下火災和地震時的自救與互救。請同學們分成小組，每組選擇一個場景進行模擬。

2.學生：老師，我們小組選擇模擬火災。

3.老師：好的，請你們小組的同學演示一下火災時的自救與互救方法。

4.學生：我們低頭、捂住口鼻，順著安全出口指示牌迅速逃離。

5.老師：非常棒！其他小組的同學也要加油哦！

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師：通過今天的實踐操作，同學們都掌握了緊急情況下的自救與互救方法。請你們談談在這次活動中，你們學到了什么？

2.學生：我學會了火災和地震時的自救方法，還學會了如何互救。

3.老師：很好，希望同學們在日常生活中，能夠?qū)⑦@些知識運用到實際中，保護自己和他人的安全。

第二課時：《網(wǎng)絡安全》

一、導入新課（5分鐘）

1.老師：同學們，現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡。但是，網(wǎng)絡世界也存在著一些風險。今天，我們要學習的是如何保護自己在網(wǎng)絡世界中的安全。

2.學生：老師，我知道不能隨便泄露自己的個人信息。

3.老師：非常好，這是網(wǎng)絡安全的一個重要方面。下面，我們來學習一下網(wǎng)絡安全的相關(guān)知識。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師：請同學們翻到教材第38頁，我們來看一下網(wǎng)絡安全的內(nèi)容。首先，我們來了解一下如何防范網(wǎng)絡詐騙。

2.學生：老師，收到陌生人的信息或電話，我們要謹慎對待，不輕易相信。

3.老師：很對，我們要提高警惕，防止上當受騙。接下來，我們來了解一下如何保護個人隱私。

4.學生：在社交平臺上，我們要注意設置隱私權(quán)限，不隨意泄露個人信息。

三、案例分析（20分鐘）

1.老師：下面，我們來看一些網(wǎng)絡安全的真實案例。請同學們分析一下這些案例中存在的問題，并提出解決辦法。

2.學生：這個案例中，主人公因為輕信陌生人，泄露了自己的銀行賬戶信息，導致財產(chǎn)損失。

3.老師：那么，我們應該如何避免這種情況發(fā)生呢？

4.學生：我們要提高警惕，不輕易泄露個人信息，遇到可疑情況及時與家長或老師溝通。

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.老師：通過今天的案例分析，同學們應該更加明白了網(wǎng)絡安全的重要性。請你們談談在這次活動中，你們學到了什么？

2.學生：我學會了如何防范網(wǎng)絡詐騙，保護自己的個人隱私。

3.老師：很好，希望同學們在上網(wǎng)時，能夠時刻保持警惕，確保自己的網(wǎng)絡安全。

后續(xù)課時，依次按照教材章節(jié)內(nèi)容進行教學，注重實踐操作和案例分析，提高學生的安全意識和自我保護能力。在教學過程中，老師要關(guān)注學生的參與程度，鼓勵他們積極思考、提問，確保教學效果。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.安全防護與自救：

-相關(guān)書籍：《小學生安全防護手冊》、《地震來了怎么辦》等。

-視頻資料：火災、地震、溺水等緊急情況下的自救與互救視頻。

-實地考察：消防隊、地震科普館等實地參觀學習。

2.網(wǎng)絡安全：

-相關(guān)書籍：《小學生網(wǎng)絡安全手冊》、《網(wǎng)絡安全知識普及》等。

-案例集：網(wǎng)絡安全案例集，涵蓋網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等方面。

-專家講座：邀請網(wǎng)絡安全專家進行專題講座。

3.心理健康：

-相關(guān)書籍：《小學生心理健康教育》、《學會調(diào)節(jié)情緒》等。

-心理輔導課程：學校心理輔導課程，幫助學生解決心理問題。

-親子活動：組織家長參與的心理健康親子活動。

4.自然災害：

-相關(guān)書籍：《自然災害與防護》、《小學生自然災害知識》等。

-科普視頻：臺風、洪水、雷電等自然災害的科普視頻。

-實踐活動：模擬自然災害應對演練，提高學生應對能力。

5.食品安全：

-相關(guān)書籍：《小學生食品安全手冊》、《食品安全常識》等。

-實地參觀：食品生產(chǎn)企業(yè)、食品安全實驗室等地參觀學習。

-食品安全知識競賽：組織食品安全知識競賽，提高學生食品安全意識。

二、拓展建議

1.安全防護與自救：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍，了解安全防護知識。

-觀看視頻資料，學習緊急情況下的自救與互救方法。

-積極參加實地考察活動，增強安全意識。

2.網(wǎng)絡安全：

-建議學生閱讀網(wǎng)絡安全相關(guān)書籍，提高防范意識。

-分析網(wǎng)絡安全案例，學會識別網(wǎng)絡風險。

-參加專家講座，了解網(wǎng)絡安全最新動態(tài)。

3.心理健康：

-鼓勵學生閱讀心理健康相關(guān)書籍，關(guān)注自身心理素質(zhì)。

-積極參加心理輔導課程，學會調(diào)節(jié)情緒。

-與家長共同參與親子活動，增進親子關(guān)系。

4.自然災害：

-建議學生閱讀自然災害相關(guān)書籍，了解自然災害知識。

-觀看科普視頻，認識自然災害的特點和預防措施。

-積極參加實踐活動，提高應對自然災害的能力。

5.食品安全：

-學生閱讀食品安全相關(guān)書籍，掌握食品安全知識。

-實地參觀，了解食品安全監(jiān)管措施。

-參加食品安全知識競賽，檢驗學習成果。七、課后作業(yè)1.簡答題：請描述在火災中如何進行自救和互救。

答案：

在火災中，首先要保持冷靜，迅速判斷火源位置和逃生路線。低頭、捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。沿安全出口指示牌快速逃離火場，不要乘坐電梯。若被困，可用濕毛巾堵住門縫，撥打119求救。

2.應用題：如果你在網(wǎng)絡中遇到陌生人要求提供個人信息，你會怎么做？請說明原因。

答案：

我會拒絕提供個人信息。因為網(wǎng)絡中存在很多不法分子，他們可能利用我們的個人信息進行詐騙等違法活動。為了保護自己的隱私和財產(chǎn)安全，我們要謹慎對待網(wǎng)絡上的陌生人。

3.分析題：分析以下案例中存在的網(wǎng)絡安全問題，并提出解決措施。

案例：小明在社交平臺上結(jié)識了一個網(wǎng)友，對方邀請他加入一個投資群。小明跟隨群里的“導師”投資，結(jié)果被騙走了數(shù)千元。

答案：

問題：小明輕信網(wǎng)友，盲目跟隨投資，導致財產(chǎn)損失。

解決措施：提高網(wǎng)絡安全意識，不輕信網(wǎng)友，對投資類信息保持警惕，多方核實真實性。

4.實踐題：請列舉三種自然災害，并簡要介紹預防和應對這些災害的方法。

答案：

（1）地震：保持冷靜，迅速躲到桌子下或墻角，遠離玻璃、窗戶等易碎物品。若在戶外，遠離高大建筑物，注意保護頭部。

（2）臺風：關(guān)緊門窗，盡量減少外出，備好食物、水、手電筒等應急物品，密切關(guān)注臺風動態(tài)。

（3）洪水：及時關(guān)注氣象預警，遠離低洼地帶，提前做好財產(chǎn)轉(zhuǎn)移，遵守政府安排的撤離計劃。

5.論述題：請論述食品安全意識對小學生的重要性，并結(jié)合實際舉例說明。

答案：

食品安全意識對小學生至關(guān)重要，關(guān)系到他們的身體健康和生命安全。具備食品安全意識，可以幫助我們識別合格食品，預防食物中毒。例如，購買食品時要注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等信息，避免購買“三無”產(chǎn)品。在家庭飲食中，要遵循食品安全規(guī)范，如生熟食分開處理，確保食物煮熟煮透。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-安全防護與自救：請學生結(jié)合教材第32頁的內(nèi)容，繪制一張家庭火災逃生路線圖，并解釋每個步驟的安全要點。

-網(wǎng)絡安全：請學生寫一篇關(guān)于如何保護個人隱私的網(wǎng)絡日記，至少包括三個方面（如賬號密碼安全、信息分享、網(wǎng)絡詐騙防范）。

-心理健康：請學生采訪一位家長或老師，了解他們在面對壓力時的情緒調(diào)節(jié)方法，并撰寫一篇采訪報告。

-自然災害：請學生選擇一種自然災害，制作一份預防和應對該災害的宣傳海報，內(nèi)容包括災害特點、防護措施、應急物資準備等。

-食品安全：請學生設計一份食品安全知識問答卷，至少包含10個問題，涵蓋食品安全標識、食品儲存、食品加工等方面。

2.作業(yè)反饋

-安全防護與自救：在批改作業(yè)時，關(guān)注學生是否正確標注了逃生路線和關(guān)鍵安全要點。對于存在的問題，如逃生路線不合理、安全要點遺漏等，給出具體改進建議。

-網(wǎng)絡安全：在閱讀學生的網(wǎng)絡日記時，注意是否涵蓋了隱私保護的關(guān)鍵點。針對不足之處，如對賬號密碼保護不力、信息分享過度等，提供相應指導。

-心理健康：在審閱采訪報告時，關(guān)注學生是否理解并正確表述了情緒調(diào)節(jié)方法。對于報告中表達不清或理解錯誤的部分，給出澄清和解釋。

-自然災害：在評價宣傳海報時，檢查學生是否準確描述了災害特點和防護措施。對于不準確或不全面的地方，提出修改意見。

-食品安全：在檢查知識問答卷時，確認學生是否掌握了食品安全的基本知識。對于錯誤或不完整的答案，提供正確答案和解釋。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過創(chuàng)設真實或模擬的生活場景，讓學生在具體情境中學習和體驗安全知識，提高學生的實際操作能力。

2.互動式教學：注重師生互動，鼓勵學生提問、討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，提高課堂參與度。

3.家校合作：加強與家長的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

二、存在主要問題

1.教學組織方面：在教學過程中，部分學生的參與度不高，需要進一步優(yōu)化教學組織方式，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學方法方面：在實