Unit 9 Lesson 2 SEEING DOUBLE（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊

Unit9Lesson2SEEINGDOUBLE（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊》Unit9Lesson2的主題是"SEEINGDOUBLE"，主要讓學(xué)生掌握關(guān)于雙胞胎的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠簡單描述雙胞胎的外貌特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述雙胞胎，同時(shí)能夠簡單表達(dá)對于雙胞胎的看法。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于雙胞胎的詞匯和表達(dá)方式；在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下對雙胞胎的看法；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力；在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于雙胞胎的詞匯，如"twin","identical","fraternal"等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用句型"Aretheytwins?","Yes,theyare."和"No,theyaren't."來詢問和回答關(guān)于雙胞胎的問題。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于雙胞胎的對話，能夠根據(jù)聽到的信息進(jìn)行簡單描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對于一些關(guān)于外貌特征的詞匯，如"blondehair","blueeyes","tall"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片和實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到雙胞胎的對話，學(xué)生可能對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有困難，需要教師在課堂上進(jìn)行重復(fù)播放和解讀。

（3）語言輸出：學(xué)生可能在描述雙胞胎時(shí)，不知道如何表達(dá)自己的看法，需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和示范，提供表達(dá)觀點(diǎn)的模板和詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示雙胞胎的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如描述雙胞胎外貌特征，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫、視頻等直觀展示雙胞胎的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備雙胞胎的圖片、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地觀察和描述，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于雙胞胎的圖片、視頻和文章，要求學(xué)生觀察并了解雙胞胎的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“雙胞胎有哪些相同和不同的特點(diǎn)？”、“你能區(qū)分同卵雙胞胎和異卵雙胞胎嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看雙胞胎的視頻，閱讀相關(guān)文章。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下雙胞胎的特點(diǎn)，并嘗試回答問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和思考雙胞胎的特點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和視頻資源幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雙胞胎的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一對雙胞胎的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：教師講解同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的區(qū)別，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分成小組，比較教材中的雙胞胎圖片，討論他們的相似之處和不同之處。

-解答疑問：教師回答學(xué)生提出的問題，澄清知識點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄下關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，分享自己的觀察結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解雙胞胎的分類和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過觀察和討論，實(shí)踐描述雙胞胎的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雙胞胎的知識點(diǎn)，掌握描述雙胞胎的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于雙胞胎的描述作業(yè)，如寫一篇關(guān)于雙胞胎的故事。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)雙胞胎的紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解雙胞胎的生活。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫故事，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看紀(jì)錄片，增加對雙胞胎的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，考慮如何更好地描述雙胞胎。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于雙胞胎的知識點(diǎn)和描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解雙胞胎的知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《雙胞胎的故事》：一篇關(guān)于雙胞胎的趣味性文章，介紹雙胞胎的奇特經(jīng)歷和有趣的故事。

-《同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的區(qū)別》：一篇科普文章，詳細(xì)解釋同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的生理和心理差異。

-《雙胞胎的遺傳奧秘》：一篇科普文章，介紹雙胞胎的遺傳機(jī)制和基因研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、科普網(wǎng)站等，進(jìn)一步探究雙胞胎的遺傳、心理和社會方面的知識。以下是一些建議的探究話題：

-雙胞胎的智商和能力是否相同？

-雙胞胎是否具有心靈感應(yīng)？

-雙胞胎在不同文化背景下的生活經(jīng)歷和看法。

學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)話題進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇研究報(bào)告或論文。這將有助于提高學(xué)生的研究能力和寫作能力，同時(shí)加深他們對雙胞胎知識的理解和應(yīng)用。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.描述作業(yè)：讓學(xué)生選擇一對雙胞胎，描述他們的外貌特征，并簡單介紹他們的生活經(jīng)歷。

答案示例：我選擇了一對名叫李明的同卵雙胞胎。他們有著相同的棕色頭發(fā)和藍(lán)色眼睛，身高都是一米八。李明是一對雙胞胎中的哥哥，他在學(xué)校是一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。弟弟李華則對音樂有著濃厚的興趣，他拉得一手好小提琴。雖然他們性格迥異，但兄弟倆關(guān)系非常親密，總是形影不離。

2.采訪作業(yè)：讓學(xué)生采訪自己的家人或朋友，了解他們對雙胞胎的看法，并整理成一篇小短文。

答案示例：我采訪了我的媽媽，她告訴我，在她懷我的時(shí)候，她曾經(jīng)夢到過生下一對雙胞胎。她說，如果真的有雙胞胎，她覺得他們會非?？蓯郏視泻芏鄻啡?。她認(rèn)為雙胞胎之間會有特殊的默契和親密關(guān)系。我覺得這個(gè)想法很有趣，我也覺得雙胞胎很神奇。

3.研究作業(yè)：讓學(xué)生查找關(guān)于雙胞胎的遺傳、心理或社會方面的研究文章，并進(jìn)行簡要介紹。

答案示例：我找到了一篇關(guān)于同卵雙胞胎和異卵雙胞胎智商差異的研究文章。這篇文章指出，同卵雙胞胎的智商普遍高于異卵雙胞胎，作者認(rèn)為這可能與同卵雙胞胎共享的基因有關(guān)。我覺得這個(gè)研究結(jié)果很有意思，它讓我更加了解了雙胞胎的奇妙之處。

4.創(chuàng)意作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)關(guān)于雙胞胎的故事。

答案示例：從前，在一個(gè)小村莊里，住著一對名叫小紅的同卵雙胞胎。他們有著美麗的容顏和善良的心靈。有一天，小紅們遇到了一個(gè)邪惡的巫婆，巫婆為了得到小紅們的美麗，決定將她們關(guān)押起來。小紅們憑借智慧和勇氣，設(shè)法逃脫了巫婆的魔爪。最后，她們回到了家鄉(xiāng)，繼續(xù)過著快樂的生活。

5.討論作業(yè)：讓學(xué)生與家人或朋友一起討論關(guān)于雙胞胎的社會現(xiàn)象，如雙胞胎結(jié)婚、雙胞胎犯罪等，并分享各自的看法。

答案示例：我和我的朋友小明討論了關(guān)于雙胞胎結(jié)婚的現(xiàn)象。我們認(rèn)為，雙胞胎結(jié)婚可能會帶來一些特殊的問題，比如夫妻之間的競爭和嫉妒。同時(shí)，我們也認(rèn)為雙胞胎結(jié)婚有其獨(dú)特的好處，比如他們可以互相理解和支持?？偟膩碚f，我們覺得雙胞胎結(jié)婚是一個(gè)復(fù)雜的社會現(xiàn)象，需要我們更深入地了解和探討。板書設(shè)計(jì)1.雙胞胎的定義和分類

-雙胞胎：指一次懷孕中同時(shí)出生兩個(gè)嬰兒。

-同卵雙胞胎：由一個(gè)受精卵分裂而成，具有相同的遺傳特征。

-異卵雙胞胎：由兩個(gè)不同的受精卵發(fā)育而成，遺傳特征可能有所不同。

2.雙胞胎的特點(diǎn)和相似之處

-相似的外貌特征：如頭發(fā)、眼睛顏色等。

-相似的性格和行為模式。

-特殊的默契和溝通方式。

3.如何區(qū)分雙胞胎

-觀察外貌特征：如身高、體型等。

-詢問年齡或出生日期：了解雙胞胎的出生順序。

-了解他們的家庭背景和成長經(jīng)歷。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是"SEEINGDOUBLE"，主要讓學(xué)生掌握關(guān)于雙胞胎的詞匯和表達(dá)方式，以及能夠簡單描述雙胞胎的外貌特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯描述雙胞胎，同時(shí)能夠簡單表達(dá)對于雙胞胎的看法。

首先，我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過在線平臺或微信群自主學(xué)習(xí)雙胞胎的相關(guān)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。這種自主學(xué)習(xí)法有效地幫助學(xué)生提前了解了雙胞胎的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過詳細(xì)講解雙胞胎的分類和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述雙胞胎的技能，并通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。這種多樣化的教學(xué)方法有效地幫助學(xué)生深入理解雙胞胎的知識點(diǎn)，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

最后，在課后，我布置了拓展閱讀材料和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以更深入地了解雙胞胎的知識，并通過完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。這種拓展延伸有助于提高學(xué)生的研究能力和寫作能力，加深他們對雙胞胎知識的理解和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于雙胞胎的知識，包括雙胞胎的定義和分類、特點(diǎn)和相似之處以及如何區(qū)分雙胞胎。通過學(xué)習(xí)，我們了解了同卵雙胞胎和異卵雙胞胎的區(qū)別，掌握了描述雙胞胎外貌特征的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我們還通過觀察和描述，培養(yǎng)了觀察能力和表達(dá)能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后，我還布置了拓展閱讀材料和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步加深對雙胞胎知識的理解和應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇正確的詞匯填空：

-Thetwinsarevery(1)inappearance.

-Theirmothertoldthemthattheywerebornonthesameday,sotheyare(2)twins.

-Thedoctorsaidthatthetwins'behavioris(3)becausetheysharethesamegenes.

答案：

1.相似的(2.同卵的(3.相似的)

2.根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：

-Whatisthedifferencebetweenidenticaltwinsandfraternaltwins?

-Howcanyoutelliftwochildrenaretwins?

-Cantwinshavedifferentabilitiesandinterests?Why?

答案：

-Identicaltwinsarebornfromthesameeggandsharethesamegenes,whilefraternaltwinsarebornfromtwoseparateeggsandmayhavedifferentgenes.

-Youcantelliftwochildrenaretwinsbylookingattheirappearance,askingtheirageorbirthdate,orlearningabouttheirfamilybackgroundandgrowingexperiences.

-Yes,twinscanhavedifferentabil