習(xí)作：那一刻我長(zhǎng)大了 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的“習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的某一時(shí)刻，表達(dá)出那一刻自己的感受、成長(zhǎng)和變化。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫(xiě)作的基本技巧，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己，理解成長(zhǎng)的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的某一時(shí)刻，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)反思和表達(dá)，學(xué)生能夠提升自我認(rèn)知，理解成長(zhǎng)的意義，并培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們對(duì)自身成長(zhǎng)過(guò)程有著深刻的體驗(yàn)和感悟。大部分學(xué)生具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧進(jìn)行表達(dá)。然而，部分學(xué)生在觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力方面仍有待提高，他們?cè)诿枋黾?xì)節(jié)、抒發(fā)情感等方面可能存在一定的困難。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生恐懼心理，缺乏自信，不愿主動(dòng)表達(dá)；而另一部分學(xué)生可能過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這些情況，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力；通過(guò)舉例、示范等方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作技巧，提高表達(dá)能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自我，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師可采取個(gè)性化輔導(dǎo)，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻等資源，形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線交流、資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.寫(xiě)作軟件：運(yùn)用寫(xiě)作軟件，提供寫(xiě)作指導(dǎo)、素材積累等功能，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“那一刻，我長(zhǎng)大了”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“那一刻，我長(zhǎng)大了”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“那一刻，我長(zhǎng)大了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“那一刻，我長(zhǎng)大了”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“那一刻，我長(zhǎng)大了”知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法。他們能夠明確寫(xiě)作的目的，掌握敘事、描寫(xiě)等基本寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

2.能力提升：學(xué)生的寫(xiě)作能力將得到提升。他們能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，通過(guò)寫(xiě)作展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力也將得到培養(yǎng)和提高。

3.情感態(tài)度：通過(guò)回顧和表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，學(xué)生將更好地認(rèn)識(shí)自己，理解成長(zhǎng)的意義。他們能夠更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和變化，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

4.合作交流：在小組討論和分享的過(guò)程中，學(xué)生將能夠更好地與他人合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題，尋找答案，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“那一刻，我長(zhǎng)大了”這一課題，學(xué)生通過(guò)回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，表達(dá)出了自己的感受和成長(zhǎng)。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，真實(shí)地表達(dá)了自己的思想和感受。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，我們可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)要回顧一下你在成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，你有什么感受和成長(zhǎng)？

(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)那一刻你的感受和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)回顧和表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，深入理解“那一刻，我長(zhǎng)大了”的知識(shí)點(diǎn)。

-詞：成長(zhǎng)、那一刻、感受、成長(zhǎng)

-句：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，表達(dá)出自己的感受和成長(zhǎng)。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法，能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

-詞：寫(xiě)作技巧、表達(dá)、感受

-句：通過(guò)寫(xiě)作展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，表達(dá)出自己的感受和成長(zhǎng)。

-教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法，能夠更加清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

-教學(xué)方法：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、表達(dá)和創(chuàng)造。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)描述你在成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，你是如何感受到成長(zhǎng)的？

答案：

那一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。那是我第一次獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，我感到自己有了更多的責(zé)任感和自信心。

2.請(qǐng)用一個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明那一刻你是如何感受到成長(zhǎng)的？

答案：

那一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。那是我第一次獨(dú)自去上學(xué)，我感到自己有了更多的獨(dú)立性和自信心。

3.請(qǐng)描述那一刻你的感受和成長(zhǎng)，以及你是如何表達(dá)自己的感受和成長(zhǎng)的？

答案：

那一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)了自己的感受和成長(zhǎng)。

4.請(qǐng)描述那一刻你的感受和成長(zhǎng)，以及你是如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的感受和成長(zhǎng)的？

答案：

那一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)了自己的感受和成長(zhǎng)。

5.請(qǐng)描述那一刻你的感受和成長(zhǎng)，以及你是如何通過(guò)具體的例子來(lái)表達(dá)自己的感受和成長(zhǎng)的？

答案：

那一刻，我感到自己長(zhǎng)大了。我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)了自己的感受和成長(zhǎng)。我舉了一個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明我的感受和成長(zhǎng)。教學(xué)反思在教授“那一刻，我長(zhǎng)大了”這一課題時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了寫(xiě)作技巧，更重要的是，他們通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)了自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的安排：我選擇了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)的話題，讓他們有足夠的素材去表達(dá)自己的感受和成長(zhǎng)。通過(guò)回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的那一刻，學(xué)生能夠更好地理解寫(xiě)作的目的，并能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，真實(shí)地表達(dá)自己的思想和感受。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、表達(dá)和創(chuàng)造。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度很高。他們積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通。