2024秋七年級科學上冊第1章地球上的生物測試卷新版華東師大版

Page1第1章測試卷一、選擇題(每題2分，共50分)1．下列物體中屬于生物的是()①生石花②珊瑚裝飾品③酵母菌④智能機器人⑤苔蘚⑥流星雨A．①③⑤B．①②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．④⑥2．在面對某個詳細物體時可以輕易推斷它是生物還是非生物，但生物具有多樣性，因此要給生物下定義卻很困難。下面是一些同學對生物的相識，正確的是()A．都由細胞構(gòu)成B．都能自由運動C．都能進行光合作用D．都能繁殖后代3．下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是()A．日出日落B．潮漲潮退C．花開花謝D．春去秋來4．草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空回旋，便驚慌而快速地鉆進旁邊的洞窟中，老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物()A．能生長和繁殖B．能遺傳和變異C．能對外界刺激作出反應D．能適應環(huán)境并影響環(huán)境5．下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A．AlphaGo機器人下棋B．母雞帶領(lǐng)小雞吃米C．葵花朵朵向太陽D．嬰兒聽美麗的音樂6．用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛立刻把觸角收了回去，這說明生物具有的特點是()A．能生長B．能對外界刺激作出反應C．能繁殖D．能呼吸7．避役的體色隨環(huán)境而變更，瓢蟲鞘翅具有明麗的色斑，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，這三種適應現(xiàn)象依次屬于()A．擬態(tài)、愛護色、警戒色B．愛護色、警戒色、擬態(tài)C．警戒色、擬態(tài)、愛護色D．警戒色、愛護色、擬態(tài)8．仙人掌的葉變成刺，莖有貯水功能，這說明()A．為削減蒸騰作用B．生物對環(huán)境的影響C．生物對環(huán)境的適應D．有效降低呼吸作用9．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述了對鴨生活影響的非生物因素()A．水B．陽光C．溫度D．空氣10．下列反映了在自然界中生物之間的作用是相互的詩句是()A．近水樓臺先得月，向陽花木早逢春B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開11．下列對生物的描述中，正確的是()A．生物都能進行光合作用B．全部生物都是由細胞構(gòu)成C．新陳代謝是生物的最基本特征D．生物都須要以其他生物為食12．百靈鳥借助愛護色可以避開肉食鳥類的攻擊，但常常被嗅覺發(fā)達的狐所食。這充分說明白()A．生物普遍適應環(huán)境B．生物與環(huán)境存在著生存斗爭C．生物之間存在捕食現(xiàn)象D．生物與環(huán)境的適應是相對的13．生物經(jīng)過漫長的進化，其結(jié)構(gòu)與功能普遍是相適應的。下列說法與該觀點不符的是()A．鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活B．海豹的皮下脂肪很厚，適應生活在寒冷的地區(qū)C．青蛙僅能用肺呼吸，更適應陸地生活D．家鴿的骨骼輕、薄、堅實，適應飛行14．從結(jié)構(gòu)形態(tài)來分析，下列植物借助于風力來傳播種子的是()15．在研學中，一群學生看到幾只鳥在水面游動，還會潛入水底，生物老師告知他們那是綠頭鴨。據(jù)此推想，綠頭鴨的足是()16．在動物界中，羚羊發(fā)覺獵豹后快速奔逃，這種現(xiàn)象體現(xiàn)誕生物具有的特征是()A．生物的生活須要養(yǎng)分B．生物能進行呼吸C．生物能對外界刺激作出反應D．生物能生長和繁殖17．“螳螂捕蟬，黃雀在后”“一母生九子，連母十個樣”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是()①生物能生長②生物的生活須要養(yǎng)分③生物都有遺傳和變異現(xiàn)象④生物能對外界刺激作出反應A．①②B．①③C．②③D．③④18．愛科學、喜愛看科普資料的小明同學從《十萬個為什么》中了解到豬籠草是一種常綠半灌木，長有奇妙的捕蟲葉，能捕獲小蟲，但把它歸為植物。你認為其依據(jù)是()A．它能對外界刺激作出反應B．它能進行光合作用制造養(yǎng)料C．它不能自由運動D．它是綠色的19．猜一猜，生活于洞窟中的魚類，因終年不見陽光，有退化現(xiàn)象的是()A．味覺B．視覺C．嗅覺D．聽覺20．爬行動物體表的鱗片或甲的作用是()A．利于運動B．愛護皮膚C．利于防衛(wèi)敵人D．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)并有愛護作用21．想一想，松樹往往能生長在貧瘠的土地上，這主要得益于其具有()A．高大的植株B．袒露的種子C．針形的葉子D．發(fā)達的根系22．生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應。下列對不同動物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應的敘述，錯誤的是()A．魚用鰓呼吸，適應水中生活B．家鴿前肢變成翼，適應空中飛行生活C．昆蟲有外骨骼，適應干燥環(huán)境D．雄蛙有鳴囊，適應水陸兩棲生活23．下列有關(guān)生命的特征，生物與環(huán)境的關(guān)系，敘述正確的是()A．生物除病毒外都能生長和繁殖B．變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹不能適應環(huán)境C．影響生物生活的環(huán)境包括非生物環(huán)境，還包括生物環(huán)境D．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境24．下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是()A．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B．明月別枝驚鵲，清風夜半鳴蟬C．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦D．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛25．李明同學為了探究鯽魚“浮頭”的緣由，取來兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計了下列試驗方案，試選出最合理的一組()A．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不做處理，放置于相同的環(huán)境中視察B．取一大一小活力相當?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不做處理，放置于相同的環(huán)境中視察C．取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入魚缸甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中視察D．取大小、活力相當?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于魚缸甲、乙中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中視察二、填空題(每空1分，共34分)26．生物體明麗多姿的重要緣由是它們的形態(tài)和生活習性都能________它們困難多變的生活環(huán)境。27．在自然界中，生物受到環(huán)境影響，同時生物也能__________和適應環(huán)境。生活在沙漠中的仙人掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺，這是生物對環(huán)境的__________，蚯蚓的鉆穴運動能改良土壤，是生物對環(huán)境的__________。28．下列植物屬于直立莖的是________(填字母，后同)，纏繞莖的是________，匍匐莖的是________，攀援莖的是________。a．牽?；╞．葡萄c．草莓d．番薯e．爬山虎f．香樟樹29．蚯蚓身體上沒有眼、耳、鼻等感覺器官，這是由于蚯蚓適應__________生活而退化的結(jié)果。30．小王與同學一起去鎮(zhèn)上的某公園春游，春天的公園，陽光明媚，游人眾多。湖邊，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞，鳥兒在枝頭歌頌，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來，古老的塔也煥發(fā)出青春的光線。試回答：短文中屬于非生物的是______________________，屬于生物的是__________________________。(至少各寫3個)31．下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征？(1)小貓長成大貓屬于____________。(2)貓生小貓屬于________________。(3)貓生貓，鼠生鼠屬于__________。(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于____________。(5)鼠聽到貓叫，馬上躲進洞里的現(xiàn)象屬于__________________。32．幼苗露出土面時的形態(tài)是______狀，這種形態(tài)有什么意義？____________________。33．地球的漂亮獨一無二，是因為那浩瀚的海洋、廣袤的森林和原野、漂移游走的白云……更有多姿多彩的生命。例如：人和樹。我們知道人和樹不同：人能跑能跳，能吃會睡，還要學習和工作；樹，根深葉茂，能發(fā)芽和長出葉子。但它們卻有共同的特征，請說說它們的共同特征：__________________________(注：不少于三個)。34．生物能對外界刺激作出反應。請你和幾個同學組成小組，一起完成下面的小試驗。材料用具：幾粒植物的種子(最好是萌發(fā)較快的，如綠豆、芝麻等)、不透光的紙盒、培育皿、脫脂棉或吸水紙。方法步驟：(1)將脫脂棉(或吸水紙)放入培育皿內(nèi)，上面播撒幾粒種子，再灑上一些水。(2)在紙盒的一側(cè)鉆一個孔。(3)將培育皿放入紙盒中，將紙盒蓋好?，F(xiàn)象：幾天后，種子起先__________。你還會看到長出來的幼苗彎向了__________的方向。結(jié)論：植物能對外界刺激(如光線)作出肯定的反應。從本試驗可以看出，植物具有____________生長的特性。35．仙人掌具有粗大的莖，而葉呈針狀。這種結(jié)構(gòu)有利于它________(填“增大”或“削減”)植物的蒸騰作用，從而能在____________的自然條件中存活下來；植物具有明麗的花是適應____________的表現(xiàn)；比目魚、孔鰩的身體扁平，眼長在身體頭部的上方，是適應____________環(huán)境的表現(xiàn)。36．生物可以利用自身的體形和體色來躲避敵害和幫助捕食，其方式有“擬態(tài)”“愛護色”和“警戒色”等。下列動物分別屬于哪種方式：(1)避役的體色隨環(huán)境的變更而變更，并與環(huán)境的色調(diào)保持一樣。屬于________。(2)生活在亞馬遜河流域的南美鱸魚形如敗葉，浮在水面。屬于________。(3)黃蜂腹部具有黃黑相間的條紋。屬于________。37．生物生活在環(huán)境中，形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等受到陽光、水分、溫度等各種環(huán)境因素的影響，如在武夷山(地處亞熱帶中部)生長的是常綠闊葉樹，在黃山(地處亞熱帶北部)生長的是常綠闊葉樹和落葉闊葉樹，而在泰山(地處溫帶)生長的幾乎都是落葉闊葉樹，這種分布特點主要與____________因素有關(guān)。38．請選擇與下列現(xiàn)象有關(guān)的環(huán)境因素。①蛇到冬天起先冬眠________②沿海和內(nèi)陸植被分布不同________③植物根向地生長，莖背地生長________④蝶類在白天活動，蛾類在晚上活動______a．陽光b．溫度c．水分d．重力三、試驗探究題(39題6分，40題10分，共16分)39．某探討性學習愛好小組喂養(yǎng)了許多蠶寶寶，他們視察到蠶在結(jié)繭時不吃也不動，結(jié)出厚薄勻稱的繭，但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率，他們開展了一系列的探究活動，5月份進行了一次探究試驗，9月份又進行了重復試驗。兩次試驗均選擇五齡蠶，將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格，即每片最多結(jié)繭312粒)中，7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率。試驗分為三組，三組僅光線處理不同，試驗結(jié)果見表(單位：%)。請依據(jù)上述狀況分析回答：第一組其次組第三組光線光明而不勻稱光線光明而勻稱光線暗而勻稱試驗Ⅰ(5月份)15.487.504.92試驗Ⅱ(9月份)17.178.854.50總平均發(fā)生率16.338.184.71(1)該小組試驗探究的問題是____________________？(2)該小組設(shè)計并實施這一試驗的假設(shè)是______________。(3)在這一試驗中，除要限制蠶的蠶齡和大小及試驗時間相同外，還要限制其他試驗條件相同，請你舉出其中的一個：__________________________。(4)通過試驗結(jié)果可得出，要削減“薄頭繭”的發(fā)生率，最好的光照條件是________________________________。40．“知了、知了……”這是仲夏季節(jié)常常可以聽到的聲音。“蟬噪林逾靜”，在平常的日子里，知了那柔軟的鳴叫聲會使人的心情特別平和。但今日不同，烈日當頭，天氣異樣的燥熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異樣的密集而洪亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？(1)上述問題的假設(shè)是______________________________________。(2)已知：雄性個體會鳴叫，雌性個體不會鳴叫。假如要設(shè)計試驗驗證該假設(shè)是否成立，首先須要選取試驗用的知了。選取的知了應當是________(填“雄性”或“雌性”)。(3)要得到較為牢靠的試驗結(jié)果，應采納的試驗方案是()A．視察一只知了在某一溫度下是否鳴叫B．統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C．視察一只知了在不同溫度下是否鳴叫D．統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)(4)若依據(jù)試驗結(jié)果繪制的折線圖如圖所示，則依據(jù)該折線可以得出的結(jié)論是________________________________________________________________。(5)依據(jù)本題的結(jié)果，還可以提出包含一組變量的問題是________________________________________________________________________?

答案一、1．A2．D3．C點撥：生物的生命現(xiàn)象包括：新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖、應激性、遺傳和變異。A、B、D中的自然現(xiàn)象都不具有生命特征，C花開花謝具有新陳代謝、生長、繁殖等生物基本特征，屬于生物。答案：C。4．C點撥：生物能對外界的刺激作出反應：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出肯定的反應(如植物的向光性、向水性、向地性)。一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空回旋，便驚慌而快速地鉆進旁邊的洞窟內(nèi)，說明白生物能對外界刺激作出反應。5．A點撥：AlphaGo機器人不能呼吸，生活不須要養(yǎng)分，不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活須要養(yǎng)分，能進行呼吸，都屬于生物。6．B7．B8．C9．C點撥：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。春天來了，溫度上升，江水變暖，鴨子起先下水游泳?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎斌w現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。10．B11．C12．D13．C14．D15．B16．C點撥：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出肯定的反應，“羚羊發(fā)覺獵豹后快速奔逃”說明生物具有能對外界刺激作出反應的生物特征。17．C點撥：“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明②生物的生活須要養(yǎng)分；“一母生九子，連母十個樣”說明③生物都有遺傳和變異現(xiàn)象。18．B19．B20．D21．D22．D23．C24．A25．D二、26．適應27．影響；適應；影響28．f；a；cd；be29．土壤穴居30．陽光、湖、風、土、塔等；游人、垂柳、小草、鳥兒、蚯蚓等31．(1)生長現(xiàn)象(2)繁殖現(xiàn)象(3)遺傳現(xiàn)象(4)變異現(xiàn)象(5)對外界刺激作出反應32．鉤；削減出土時的阻力，使之免受損害33．能生長、能繁殖、具有應激性34．萌發(fā)；有光；向光35．削減；干旱；昆蟲傳粉；深海3