人教版 五年級音樂教案

一、本學期教學目標及任務：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、

特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的

感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會留意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略,

扶植學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理

學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。留意學生用力度、速

度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中外優(yōu)秀音

樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把學

問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺

出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發(fā)聲、

節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏及旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練

習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練

重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，

備課時留意及新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)

展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。

并留意在課堂上實行確定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總

結閱歷。

2016-2017學年度第一學期五年級音樂教學安排

教學進度安排

周次起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)

1依馬呀吉松1

上去高山望平川四

22

季調(diào)

3三峽孩子愛三峽2

4北京喜訊到邊塞2

5手拉手，地球村留給我2

6森林狂想曲2

7大河之舞大家一起來2

8小步舞曲2

9彼得及狼2

10彼得及狼盧溝謠2

11觀賞《威廉、退爾》序曲1

12森林水車2

13藍色多瑙河圓舞曲2

14真善美的小世界2

15雷鳴電閃波爾卡2

16平安夜祝愿歌2

17拉德茨基進行曲新年音樂會2

18復習

19復習

20期末考試

小學五年級上冊音樂教案

課題：西部風情第1課時（總第1課時）

教學內(nèi)容依馬呀吉松

1、通過學習歌曲《依馬呀吉松》體驗西藏民族風情。

教學目標2、通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。

3、留意歌頌的發(fā)聲和吐字。

重點難點學習歌曲的曲調(diào)

教具打算

1、導入新課

(1)復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求做到

有感情地歌頌。

(2)通過及以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌

曲。

2、學習新歌

(1)進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、學生朗誦歌詞。老師訂正、說明歌詞中的個別字詞。

B、請學生談這首歌曲的時代背景和對唱曲情感的理解。

C、再聽歌曲的范唱演唱(最好是老師范唱，也可聽獨唱錄音)。

(2)隨琴視唱歌曲歌詞(為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生

對唱曲的熟識程度)。

指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。

(3)學習歌曲的曲調(diào)。

(4)學習歌曲的歌詞。

(5)用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。

3、小結

(1)再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。

(2)了解一下用樂器演奏這首歌曲的狀況。

(3)指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

課題：上去高山望平川第1課時(總第2課時)

教學內(nèi)

唱《上去高山望平川》

容

1、能夠用豪邁、樂觀的心情背唱《上去高山望平川》

教學目

2、用聽唱法來領悟、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點。

標；

3、通過觀賞男聲獨唱《上去高山望平川》，體驗西北地區(qū)民歌的

風格

重點難通過西北民歌的介紹，引導學生了解體驗和駕馭西北歌曲的風格

點特點

教具打

算

一、歌曲導入:

（1）同學們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請同學們聽完后，說出

這首歌的歌名（2）師生總結：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠的西部，聽完

后你們會聯(lián)想到什么？下面請同學們說一說對西部有哪些了解，能舉出幾首

西部歌曲，你會演唱嗎？

生：聯(lián)想到了西部開發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們及驚濤駭浪搏斗

的情景。

二、學習新課：

（一）觀賞歌曲《上去高山望平川》

1、樂曲簡析：

這是一首聞名的青海“花兒”中最有代表性的一首。流行于我國甘肅、

青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L調(diào)

子”和“短調(diào)子”兩大類。“知調(diào)子”曲調(diào)高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域?qū)?/p>

廣，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的

“長調(diào)子”之一。

2、觀賞并綻開想像回答問題：

這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點？表達了怎

樣的情感?

（二）創(chuàng)作活動：（以體驗風格特征為主）

對于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對其音樂風格進行定論概括的，

同學們在課下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個文獻

了解陜北的人文特點、音樂風格、民俗風情。以更好地來體驗陜北民歌的韻

味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受

陜北民歌的魅力。

教學反

M

小學五年級上冊音樂教案

課題：演奏《四季調(diào)》第1課時（總第3課時）

教學內(nèi)

演奏《四季調(diào)》

容

教學目1、學習用口風琴演奏青海民歌演奏《四季調(diào)》

標2、能選擇恰當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

3、了解樂曲不同段落的節(jié)拍改變。

重點難

點

教具打

算

一、導入學生觀賞不同表演形式的演奏《四季調(diào)》。

二、傾聽音樂分析樂曲結構、節(jié)拍。

1、樂曲分為幾個部分？哪兩部分是相像的？

2、節(jié)拍有什么特點？

3、邊聽樂曲邊打節(jié)拍。

三、演唱曲譜。

1、學唱第一樂段。

2、學唱第二樂段

3、學唱第三樂段。

4、完整演唱全曲。

四、為樂曲加入吐音符號“T”以及換氣記號“V”，并演唱。

五、口風琴演奏樂曲。

六、加入打擊樂器合奏。七、老師指揮，集體

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

課題：三峽孩子愛三峽第1課時(總第4課時)

教學內(nèi)

學唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》

容

1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。

2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕愉快潑的心情演唱《三峽的孩

教學目

子愛三峽》。

標

3、教化學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設

的更漂亮。

重點難

感受歌曲川江號子的音樂風格

點

教具打

算

一、導入：

首先我們來做一個嬉戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶

答他們分別屬

哪個少數(shù)民族？

二、引入新課：

1、由學生的回答引入：

師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化絢麗、幅員寬闊、民族眾多的國家，財隹知道三

峽在哪兒呢？

2、學生發(fā)言引入教學。

三、激情參及(視唱)：

1、播放歌曲。

2、接下來就請同學們輕聲哼唱：

四、學唱歌曲：

1、則首先我們就來完整觀賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老

師為大家演唱一遍?。?/p>

(1)歌曲的演唱形式：領唱、齊唱

(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)

2、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍(或者二到三遍)，可分為三部分

哼唱,

3、教唱《三峽的孩子愛三峽》一歌

(1)完整視唱旋律。

(2)依據(jù)感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特殊留意B段襯詞的演

唱。

(3)全體學生完整演唱此歌，

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時(總第5課二次

課題：三峽孩子愛三峽

時)修改

教學內(nèi)

復習歌曲《三峽的孩子愛三峽》

容

教學目1.能用驕傲的感情演唱《三峽的孩子愛三峽》。

標2.感受歌曲川江號子的音樂風格。

重點難

點

教具打

算

一、介紹三峽

師：在我國萬里長江中有一段山水壯美的大峽谷，它西起四川省奉

節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，中間分別經(jīng)過瞿塘峽、

巫峽和西陵峽，這就是聞名的長江三峽。當你穿行在這險峻的峽谷

中間的時候會有什么感受呢？我們先來聽一首《川江號子》。

生：歌曲特別高亢，似乎船工們在和驚濤駭浪進行搏斗。

二、展示有關三峽的音樂

師：三峽不僅有奇妙的風光，而且有豐富的水資源，為了更好的利

用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領導人都特別關注三峽工程

的開發(fā)及建設，在全國人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。

課前老師要求同學們了解一些有關三峽的資料或音樂作品，現(xiàn)在我

們一起溝通一下。

學生相互溝通介紹三峽工程。

師：三峽悠久的歷史形成了獨特的三峽音樂文化，除《川江號子》

外，還有很多音樂作品，現(xiàn)在我們來溝通一下你所知道的有關三峽

的音樂作品。

生：有李白的古詩歌曲《下江陵》，王之渙的《登鸛雀樓》，歌曲《長

江之歌》等。

師：三峽是我們祖國的傲慢，三峽工程表現(xiàn)了我國的旺盛富強，不

僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最終，讓我們

再一次驕傲地演唱《三峽的孩子愛三峽》。

三、學生演唱。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

課題：北京喜訊到邊寨第1課時（總第6課時）

教學內(nèi)

觀賞《北京喜訊到邊寨》

容

1、讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》

教學目

2、通過傾聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂

標,

3、學跳秧歌的基本舞步，培育學生熱愛生活、熱愛祖國的情

感

重點難

讓學生感情豐富唱好《依馬呀吉松》

點

教具打

算

（一）導入

1、師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今日我們一

起復習復習，要唱得更好一點?！?/p>

2、學生齊唱。

（二）起先上課

1＞跟錄音演唱。

2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。

3、過渡傾聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來

觀賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊寨》」

4、讓孩子看著簡譜傾聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

5、讓學生談談聽后感，老師總結。

6、完成聽聽想想問題。

7、傾聽《依馬呀吉松》，讓學生猜猜此音樂的舞種。

8、引出“秧歌舞秋

9、老師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。

10、動作分解教學

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

課題：北京喜訊到邊寨第2課時（總第7課時）

教學內(nèi)

觀賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》

容

1.能辨別樂曲的不同樂段。

教學目

2.能感受樂曲各樂段的心情。

標

3.初步了解苗族、彝族的音樂特點。

重點難

能感受樂曲各樂段的心情

點

教具打

算

一、為樂曲命名

音樂主要是通過心情使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學們聽一聽這首樂

曲似乎在表現(xiàn)一個什么樣的場景，為這首樂曲起個名字，并說一說為什

么？老師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。

學生傾聽音樂。

二、辨別樂曲的音樂特點

師：從同學們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的心情感受都很正確，

這是一首熱情歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)確定的心情外，還有著各自不

同的風格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂曲的幾個主題，辨別一下是哪個少

數(shù)民族的音樂風格。老師播放樂曲第三主題和第四主題。學生傾聽音樂

并回答。

三、辨別樂曲的結構

1.引子及第一部分。

師：你們聽引子部分是用什么樂器領奏的？仿照了什么聲音？似乎表現(xiàn)

了什么情景？

老師播放引子部分。學生傾聽音樂并回答

師：引子過后，樂曲進入第一部分，熱情、歡快的旋律一下子把我們帶

到了歡騰的場景之中。似乎人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來

的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個樂段組成的。你們能聽辨

出來嗎？

老師播放第一部分。

四、學生表達感想

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心

教研組音樂集體備課組

第1課時（總第8課二次

課題：綠色暢想

時）修改

教學內(nèi)

學唱歌曲《手拉手，地球村》

容

教學目1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠

標色事業(yè)

2、學會《手拉手，地球村》

重點難

點

教具打

算

一、導入新課

1、同學們誰知道“地球村”是什么意思？

2、復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求

做到有感情地歌頌。

3、通過及以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的

歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音（合唱）。聽后引導學生簡潔探討。

二、學習新歌《手拉手，地球村》。

1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學習歌曲的曲調(diào)。

三、小結

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案清源鎮(zhèn)學區(qū)中心

教研組音樂集體備課組

第2課時（總第9課二次

課題：綠色暢想

時）修改

教學內(nèi)

唱歌：《留給我》

容

1、引導學生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》

2、通過演唱歌曲，豐富學生的情感體驗，培育良好的審

教學目

美情趣。

標，

3、讓學生相識到熱愛地球、熱愛大自然對于我沒人類的

重要

重點難

點

教具打

算

一、創(chuàng)設情境，走進音樂。

二、教具激趣，解決難點。

師：同學們看大屏幕！（播放課件，出示歌曲中的難點節(jié)奏，讓學生

通大屏幕能清晰干脆地看到問題，并一起開動腦筋利用身體的各個

部位或打擊樂器來解決問題。）

XXXXXXX|x?xx—|

師：誰來讀讀，拍拍，或用你身邊的樂器敲擊出節(jié)奏？

生1:（很自信的）有節(jié)奏地讀。（其中符點處節(jié)奏不精確）

生2：有節(jié)奏地讀。

師：同學們齊讀節(jié)奏。

生2：有節(jié)奏地拍手。（生齊拍）

生3：有節(jié)奏地跺腳。（生齊跺）

三、審美體驗，表現(xiàn)音樂。

聽聽這首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留給我》的錄音范唱）

生1：歌曲告知我們應當留意不要主空氣污染，這樣我們可以望見

很多的藍天，主樹木更好地生長。

生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以匯成大海，留下大海

給沙漠。

你覺得這首歌曲應當用什么樣的口氣來演唱，是吩咐還是祈求？為

什么？

生：應當用祈求的口氣演唱。因為環(huán)境愛護燃眉之急，我們應當立

刻行動起來，愛護環(huán)境！

師：（培育美讀，感受歌曲心情）請同學們帶著你真實的感受，把歌

詞當作一首詩，伴著歌曲伴奏來讀一讀。

師：（確定的）同學們讀得真好，把自己真實的感情完全投入到歌曲

里了。再次觀賞歌曲，聽完后說說歌曲心情是怎樣的？（播放歌曲

范唱）

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第10課二次

課題：森林狂想曲

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《森林狂想曲》

容

1、初步熟識《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴

吹奏A段主題。

教學目2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、

標音樂風格。

3、初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培育

學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感

重點難

點

教具打

算

一、老師談話引入：

二、初步觀賞《森林狂想曲》。

1、初聽音樂。（老師簡介）

2、讓學生熟識A、B、C各段的旋律。

3、老師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學生聽到

音樂就能知道是A段還是B段或C段。

4、復聽完成課本上的第一個練習。

5、這首樂曲有很多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，力口強了

真實感，使人身臨其境。（分小組共同探討、創(chuàng)建、分工）。

三、選擇兩或三個小組及老師合作，共同演繹《森林狂想曲》。

四、在口風琴或豎笛上學習吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。

五、隨老師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第n課二次

課題：森林狂想曲

時）修改

教學內(nèi)

復習唱好《手拉手地球村》；演繹《森林狂想曲》

容

1、讓學生感情豐富唱好《手拉手地球村》

教學目

2、進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培育學生

標

熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感

重點難

點

教具打

算

一、談話導入：

二、復習歌曲《手拉手地球村》

1、跟錄音演唱。

2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。

3、過渡傾聽《手拉手地球村》

三、復習歌曲《留給我》

四、合奏練習《森林狂想曲》。

五、老師放錄音，共同觀賞，評價。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第12課二次

課題：歡快的舞步

時）修改

教學內(nèi)

觀賞樂曲《大河之舞》，

容

教學目1、觀賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱忱奔放。

標2、結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。

重點難

點

教具打

算

1、播放歌曲。

2、探討：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。

4、播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱

忱奔放。

5、跟著電視學跳踢踏舞。

6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的改變。并讓學生用踢踏的形式表現(xiàn)出

來。

7、小結。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

課題：歡快的舞步第2課時（總第13課二次

時）修改

教學內(nèi)

大家一起來

容

教學目1、在聽賞中感受歌曲的熱情，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的愛好。

標2、能依據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。

重點難

點

教具打

算

1、復習上節(jié)課相關內(nèi)容。

2、聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱情和劇

烈的節(jié)感。

3、說一說歌曲的特點。

4、跟著錄音學唱歌曲。

5、學生依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。

6、各組表演。

7、在老師指導下，學生編排動作。

8、跟著音樂表演韻律操。

9、小結

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第14課二次

課題：小步舞曲

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《小步舞曲》

容

1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽辨和標記樂曲

教學目段落。

標2.了解奧地利作曲家莫扎特，有愛好自己收集相關資料

并向同學介紹。

重點難

能聽辨出樂曲的結構，并用簡潔的圖式表現(xiàn)。

點

教具打

算

一、導入新課

1.觀賞歌曲《不想長大》，感受歌曲輕愉快潑的心情。

師：這么時尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠的

作曲家莫扎特。讓我們來走進莫扎特走進古典音樂的殿堂。

2.老師介紹作者。（莫扎特簡介）

二、觀賞小步舞曲

1.老師介紹小步舞曲的風格特征。

“小步舞”是一種起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國宮

廷中，因其舞蹈的步伐較小而得名?！靶〔轿琛彼俣戎杏?，能描繪

很多禮儀上的動態(tài)，風格高雅。

2.初次傾聽樂曲《小步舞曲》。

3.分段觀賞。

（一）聽賞第一部分。（老師播放《小步舞曲》第一部分音頻）

師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。

學生自由回答。

老師講解：再次傾聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律猶如對

話般呈現(xiàn)的形式。猶如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在

對話在舞蹈。

師：第二旋律猶如王子娓娓好聽的話語，我們來感受一下旋律線的

方向，感受樂曲的心情。

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第15課二次

課題：小步舞曲

時）修改

教學內(nèi)

學唱：《小步舞曲》

容

教學目1、學會用光明自然的聲音，歡快地心情演唱、表演歌曲；

標2、結合觀賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。

重點難學唱樂曲《小步舞曲》感知樂曲二個不同樂段主題表現(xiàn)的

點心情

教具打

算_____________________________________________________

1.導入

播放視頻動畫版的《小步舞曲》讓學生感受音樂的心情以及節(jié)奏的

動感

圖片展示

圖片1口琴

圖片2碰鈴

圖片3鈴鼓

通過圖片的展示讓大家相識口琴碰鈴鈴鼓

2.學前熱身練聲：指導學生正確發(fā)聲1=C3/4

533|544|522|511|1-5|7-6|5-4|3-

_I

3.指導學生用圓潤、光明、靈活而有彈性的聲音正確發(fā)聲，養(yǎng)成良

好的歌頌習慣。

4.節(jié)奏模擬

讓同學們依次了解一下口琴、碰鈴、鈴鼓等樂器及它們的音色并進

行仿照。

5.分組一起來體驗一下碰鈴和鈴鼓和在一起的效果。

碰鈴：X--|X--

鈴鼓：XXX|XXX

帶唱學習口琴一和口琴二的簡譜，并分別用啦模唱。

加上歌詞教唱口琴一、口琴二聲部。

8.分組一起來體驗四個聲部和在一起的效果。

9.采納不同形式演唱：分組、個別演唱等。

10.跟著伴奏一起來演唱整首曲子，然后跟著老師的指揮一起來合唱

整曲歌曲結束本堂課的內(nèi)容。

二.?小卓本課

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第16課二次

課題：音樂中的故事

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《彼得及狼》

容

1、激勵學生主動參及，體驗各項音樂活動。

教學目

2、通過實踐活動一一觀賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)建等方式

標

3、通過此活動培育學生大膽的想象力和英勇的表演力。

重點難

記住每種樂器的聲音，相識樂器并立刻說出樂器的形態(tài)

點

教具打

算

一、談話導入：

1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。

弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、

大管、單簧管。

銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、揭示課題。

3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？

4、人物介紹。

二、分段觀賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？

1、片段一，彼得出場。2、片段二，小鳥出場。3、片段三，鴨子出

場4、片段四，貓出場5、老爺爺出場6、狼出場

7、動物們的反映8、智斗9、放繩10、捉狼、11、獵人出場

三、總結人物的特性及音樂的關系

彼得一弦樂四重奏一一英勇堅決

小鳥一一長笛一一靈活活潑

鴨子——雙簧管——笨拙

貓一一單簧管一一狡猾的

狼一一、圓號一一窮兇極惡的

老爺爺一一大管一一絮叨

獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、

四、分角色進行表演

五、依據(jù)每個小組的表演狀況進行評獎。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第17課二次

課題：音樂中的故事

時）修改

教學內(nèi)

接著觀賞《彼得及狼》

容

1、復習已有的樂器學問，對樂曲中的全部人物和動物進

行介紹

教學目

、在老師的指導下，進一步分段觀賞《彼得及狼》。在學

標2

習過程中，培育和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力，提高學

生對音樂理解的實力

重點難1、培育和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力。

山

2、提高學生對音樂理解的實力。

教具打

算

1、復習

作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。

2、分段觀賞

（1）片段一：彼得出場。

早晨，明媚的陽光透過樹梢，灑下綠茵茵的草地上。是誰走在草地

上？他的心情怎樣？2）片段二：小鳥出場。

彼得走著走著，先后遇到了他的三個摯友。你聽他先遇到的是誰？

（3）片段三：鴨子出場。

彼得又遇到了誰？（鴨子）下面的旋律描述的是誰？它們在干什

么？（鴨子及小鳥正吵得面紅耳赤）怎樣表現(xiàn)他們在吵架？

（4）片段四：貓出場。

這是誰？（貓）貓怎樣出現(xiàn)的？為什么？（貓打算偷襲鴨子，是

當心、翼翼^勺）

（5）」片段:：老爺爺出場。正在這時，誰出現(xiàn)了？（老爺爺）

（6）片段六：狼出場了？從哪走過來？怎么聽出來的？（狼從樹

林的深處漸漸走了出來。音樂力度漸強，表明狼越走越近。）

（7）片段七：動物們的反應。

貓見到狼怎樣反應。怎么聽出來的？小鳥呢？鴨子見到狼怎樣反

應？怎么聽出來的？（8）片段八：智斗

（聽音樂）音樂描述了什么？樂器代表誰？音樂主題是誰？說明什

么？

片段九：放繩

彼得快蔻從輸頭順著樹枝爬到了大樹上，他用手中的繩子拴了一個

結，媯后…

（117片段十一：獵人出場。

獵人是怎樣從樹林深處走來的？（力度由弱到強）

3、總結

扃事而開動腦筋、主動參及，下節(jié)課我們完整觀賞這部交響童話《彼

得及狼》。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第3課時（總第18課二次

課題：音樂中的故事

時）修改

教學內(nèi)

接著觀賞《彼得及狼》

容

完整觀賞交響童話《彼得及狼》，能夠真正了解各個人物

教學目

的性格特征，培育和發(fā)展學生的音樂想象力，同時培育學

標

生良好的意志品質(zhì)。

重點難能夠真正了解各個人物的性格特征。培育和發(fā)展學生的音

點樂想象力。

教具打

算

完整觀賞交響童話《彼得及狼》。

總結人物性格及音樂的關系：

彼得一一弦樂四重奏一一英勇堅決

小鳥一一長笛——靈活活潑

鴨子----雙簧管---笨拙

貓一一單簧管——狡猾的

老爺爺----大管---絮叨

狼----圓號----窮兇極惡的

獵人---定音鼓和大鼓槍聲

六、分解色進行表演。

七、總結

故事到了這里已經(jīng)結束了。這個故事告知我們一個什么道理呢？

（遇事要鎮(zhèn)靜冷靜。要英勇、不怕困難。要擅長動腦。）

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第19課二次

課題：《盧溝謠》

時）修改

教學內(nèi)學唱：《盧溝謠》

容

1、學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲心情。2、駕馭歌

教學目曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律

標：特點。3、通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，

培育學生正確的藝術審美觀

重點難學會歌曲，駕馭歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲

點心情

教具打

算

一、師生問好清點人數(shù)

二、導入：

師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理學問，同學們還記得嗎？

（七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符）

師：看來同學們都駕馭的不錯，那今日我們來學習一首新歌《盧

溝謠》

三、教學過程：

1.作品簡介：

《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給

孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷

史的歌，唱中國精神的歌。

2.節(jié)奏練習（為駕馭歌曲節(jié)奏作打算）

讓學生看樂譜，老師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意

思？

練習這首歌中的節(jié)奏。（駕馭四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏）

3.旋律練習

⑴音階練習

123454321（用“啊”唱）

⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音

附點音符的駕馭）

⑶全曲的識譜練習（依據(jù)學生狀況老師賜予訂正，講解反復記號）

⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟識旋律

4.歌詞練習

⑴歌詞朗誦

⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊訂正學生演唱不足的地方）

⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是盼望通過它抒發(fā)一

種發(fā)自肺腑的愛國情懷）

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第20課二次

課題：觀賞《威廉、退爾》序曲

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《威廉、退爾》序曲

容

教學目1、感受樂曲的英雄氣概以及瑞士人民英勇剛毅的性格。

標2、感受進行曲風格。

重點難

點

教具打

算

一、了解《威廉、退爾》的相關學問。

二、初聽樂曲。

三、談聽后的感受。

四、觀賞引子部分。

1、這段音樂是由什么樂器演奏的？號角聲讓你想到了什么？2、再

次聽這段音樂，邊聽邊看歌譜。

五、觀賞第一部分音樂。

1、觀賞主題A（1）你感受到怎樣的步伐及音調(diào)？力度是怎樣的？

（2）再聽音樂，并用O|xx|xxx|xx|xxx|（擊掌）參及音

樂表現(xiàn)。（3）唱A主題的旋律。2、觀賞B主題（1）和A主題

相比，這一主題的力度有何改變？（2）再聽音樂，并用0Ixx

IXXx|xx|XXx|（擊掌）參及音樂表現(xiàn)。（3）唱B主題的旋

律。3、觀賞C主題。（1）聽音樂，畫旋律線（2）此段音樂力

度是怎樣的？（3）聽音樂，，在桌子上敲擊節(jié)拍，表現(xiàn)出漸弱的

力度改變。

六、觀賞中段音樂。

七、觀賞第三部分八

、觀賞尾聲部分。1、這部分音樂能讓你想到些什么？2、跟隨錄

音，即興表現(xiàn)感受到的音樂心情。

九、完整觀賞全曲。

十、介紹作曲家羅西尼。

十一、拓展：簡介歌劇《威廉、退爾》的劇情。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第21課二次

課題：八音盒

時）修改

教學內(nèi)

森林水車

容

1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部及插部不同的音

樂形象。

教學目

2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構

標

圖式。

3.能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

重點難傾聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。老師啟發(fā)

點學生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。

教具打

算

一、導入部分

1.老師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。

2.假如班里有農(nóng)村的學生，可請他們介紹水車的作用。

二、聽賞樂曲主部主題A

1.播放樂曲《森林水車》主部主題A,學生感受主題音樂形象，邊

聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。

老師提問：

（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）

（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）

2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,并提問：主題A表現(xiàn)了

什么樣的情景？

學生依據(jù)自己的想象自由回答。

3.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,要求學生進一步熟識主

題旋律。

三、觀賞樂曲

1.初次完整傾聽樂曲。

完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

（三次）

樂曲《森林水車》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，

樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構成。

下面我們先聽序奏部分。

2.聽賞樂曲序奏。

播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲

譜。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第22課二次

課題：森林水車

時）修改

教學內(nèi)

復習《森林水車》

容

教學目1用視唱法學唱歌曲《森林水車》。

標2、駕馭頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱。

重點

3"A駕馭頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱

點

教具打

算

一、導語：

1、出示水車的圖片，讓生說說在什么地方見過。（觀賞法）2、

生介紹水車，引入本課。（談話法、提問法）

師：同學們，今日我們就學習一首關于水車的歌曲，名字叫《森林

水車》。

二、出示學習目標。

三、發(fā)聲練習，音樂學問

1=C—F4/4

12345-|54321-||

三、新課

1歌曲簡介：

這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結構，第一部分

描寫了安靜的森林，第二部分速度轉快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕

咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉動，在歡快的氣氛中歌頌勞動，歌

頌春天2初聽歌曲，感受歌曲的速度、心情。（歡快、興奮、興

奮）

3復聽歌曲，聽完歌曲后，你們似乎看到了什么？腦海里出現(xiàn)出一

幅怎樣的畫面？

4、學習曲譜

1）生讀歌譜。找出學過和沒學過的音樂記號，講解升記號。

2）老師分句教唱兩遍，并強調(diào)頓音處的演唱感覺

3）老師彈琴，學生隨琴視唱旋律

5、學習歌詞（體驗法、聽唱法、比較法、提問法）

6、結合目標，談收獲（通過對此歌的學唱，我們收獲了什么？）

四小結：

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第23課二次

課題：藍色多瑙河圓舞曲

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《藍色多瑙河圓舞曲》

容

1、通過樂曲觀賞，感受圓舞曲的風格，廣泛了解異國文

化，豐富學生的情感體驗，提高舞曲音樂的鑒賞實力。

教學目

2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞

標，

曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充溢活力的、抒情美

麗的心情特點。

重點難

感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落

點

教具打

算

一、導入新課

1.老師講解：

每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲

藍色多瑙河。這充分說明白藍色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至

全世界人們的心中占有相當高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。

2.老師講解樂曲的作者（約翰?施特勞斯簡介），并對樂曲進行全

面地分析，使學生對樂曲有確定的了解。

3.播放一段維也納新年音樂會演奏《藍色多瑙河圓舞曲》視頻。

二、觀賞圓舞曲

1.初次傾聽樂曲童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》。

2.復聽樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。

師：歌曲是幾拍子的？

學生聽后自由回答。

3.聽賞第一圓舞曲。老師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓

舞曲音頻。

（1）學生隨老師琴聲輕聲歌頌，反復多次，記憶第一主題旋律。

（2）學生也可以用口風琴演奏，熟識這一主題旋律。感受圓舞曲速

度、節(jié)奏、旋律特點。

4.聽賞第二圓舞曲。

老師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。

師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一

幅場景？

生：心情熱情、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。師

指導學生用拍手的方式找出音樂的強拍，講解弱起小節(jié)的特點。

老師指導學生哼唱這段旋律，留意弱拍和連線的拍子要精確，空拍

時要做到聲斷氣不斷。學生體會演唱

三、課堂小結

通過這節(jié)課，我們觀賞了藍色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的

最聞名作品。

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第24課二次

課題：《藍色多瑙河圓舞曲》

時）修改

教學內(nèi)

觀賞《藍色多瑙河圓舞曲》

容

1、通過觀賞這首維也納風格的圓舞曲，讓學生在美麗的

旋律、歡快的節(jié)奏、樂觀的風格中感受到作者對維也納家

教學目鄉(xiāng)的無限深情和劇烈的熱愛，以及對生命的春天的美妙追

標求。

2、讓學生自主的收集有關圓舞曲、約翰施特勞斯、《藍

色多瑙河》的文字、音響材料，在課堂上進行展示及溝通。

通過老師演奏樂曲主旋律，學生演唱樂曲高潮部分的合唱

重點難

以及學習華爾茲舞步，加深學生對圓舞曲風格的感受和震

點

撼

教具打

算

（―）導入新課：

1、風光觀賞：多媒體展示多瑙河綺麗風光

（二）完整地觀賞音樂

（三）新課講授：

1、學生的溝通：學生展示搜集的成果，并相互溝通。

（1）圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲又譯為“華爾茲”，按速度不

同分快慢兩種，圓舞曲的種類有哪些？

（2）老約翰施特勞斯（圓舞曲之父）和小約翰施特勞斯（圓舞曲

之王）的生平和音樂成就。（利用多媒體）

（3）《藍色多瑙河》的創(chuàng)作背景

（4）曲式分析：

學生探討曲式結構：序奏、五首小圓舞曲、結束部（維也納圓舞曲

的結

（四）分段觀賞：

1、序奏：

2、第一圓舞曲（單二部曲式）

3、第二圓舞曲（單三部曲式）

4、第三圓舞曲：（單二部曲式）

5、第四圓舞曲（單二部曲式）。

6、第五圓舞曲（單二部曲式）

7、結束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個部分，一般的依

次是三、二、四、一的部分圓舞曲旋律，最終在D大調(diào)上，主導主

題后，樂曲在歡騰熱情的氣氛中結束。

（五）學生探討維圓舞曲的風格特點，老師加以總結，速度為小

快板：

旋律美麗、流暢，色調(diào)豐富，始終給人以簇新改變無窮的感覺節(jié)奏

顯明，三拍子的強弱關系特別明顯突出，整體風格樂觀向上，輝煌

華麗，伴奏聲部采納周期性反復的節(jié)奏型。

（六）學生探討圓舞曲《藍色多瑙河》的藝術價值

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第25課二次

課題：真善美的小世界

時）修改

教學內(nèi)

學唱：《真善美的小世界》

容

教學目1、學習歌曲《真善美的小世界》。

標2、學習讀譜學問反復記號D.C.

重點難

點

教具打

一、組織教學

1、起立1313|5—||

2、問好歌

3、坐下5353|1—||

二、發(fā)音練習

1、G大調(diào)音階練習

聲音和諧美麗、輕聲演唱

2、《快樂頌》

1=C—E微笑輕聲演唱、聲音位置要高。

二、綜合訓1練

1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？

2、講解和諧及不和諧感覺。

3、聽辯幾組和諧及不和諧音程。

4、唱一唱。

四、新授

美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各種各樣，好玩的

卡通人物，充溢著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲

吧！

1、聽范唱。（打開錄音機2、提問調(diào)式、拍號。

3、唱一,唱G大調(diào)音階4、唱大跳音5、視唱合唱部分樂

譜（即B樂段）學習D.C.標6、視唱齊唱部分樂譜即A段7、

合唱兩段。唱出弱起及強起對比及連音及非連音。8、有表情讀詞。

9、唱詞。10、完整演唱合唱部分11、唱齊唱部分12、完整

演唱，留意氣息交換。

五、小結：

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第26課二次

課題：真善美的小世界

時）修改

教學內(nèi)

學唱《真善美的小世界》

容

1、相識反復記號“D.C.”及其用法。

2、感受歌曲活潑歡快的心情，表達對自由美妙生活的贊

教學目

美和熱愛。

標,

3、能夠用自己喜愛的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作，

抒發(fā)表達自己的情感。

重點難能夠用自己喜愛的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動作,抒發(fā)

點表達自己的情感

教具打

算

一、組織教學：師生問好。

二、導入新課：

師：你們知道這是什么地方嗎？有沒有看到你們熟識的動畫人物？

師：對，這幾個動畫形象始終伴隨著我們成長，我們從小就特別喜

愛它們，包括老師。讓我們一起來相識一下他們。

師：正像大家所說的那是一個快樂的，好玩的，令人憧憬的世界，

那里創(chuàng)建了神話、童話，同樣也創(chuàng)建了快樂。今日，我們就一起來

進入這個漂亮的世界。讓我們帶著歡快、華蜜的心情來觀賞這首歌

曲。

三、傾聽歌曲《真善美的小世界》

1、初聽歌曲。

師：（1）聽完歌曲后告知老師你的感受？（2）節(jié)拍特點

2、復聽歌曲

師：讓我們第二次來感受這首歌曲，感受時來思索幾個問題。

（1）在歌譜中你發(fā)覺了哪些你沒見過的記號？

（2）這首歌曲在演唱中心情有改變嗎？在哪些地方出現(xiàn)了改變？

3、小聲地跟著老師的伴奏演唱歌曲。

4、放出聲音演唱歌曲。

5、學生集體邊演唱邊伴奏。

6、多種形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）

四、小結：

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第27課二次

課題：雷鳴電閃波爾卡

時）修改

教學內(nèi)

觀賞：《雷鳴電閃波爾卡》

容

1、能仔細聽賞《雷鳴電閃波爾卡》，感受音樂所表現(xiàn)的風、

教學目雨、雷、電的音樂形象。

標2、在一系列的音樂活動中，了解樂曲的三部曲式結構，

體驗并表現(xiàn)音樂顯明的力度改變及熱情歡快的心情。

重點難

能精確的拍擊出“風雨雷電”節(jié)奏

點

教具打

算

一、節(jié)奏練習

1＞展示空白節(jié)奏

001001001001

00000000|

2、仿照節(jié)奏（用拍手的方式）

3、填充節(jié)奏

4、加快到原速144拍/每秒，再讓學生嘗試拍擊。

師：我們剛才的速度是120,讓我們嘗試144的速度，看能不能拍

的同樣好。

三、觀賞樂曲

1、完整傾聽樂曲（聽到什么樂器？除了“電閃雷鳴”的響聲，還有

什么聲音？）

2、聽音樂跟著老師畫出旋律線條

師：請同學們伸出右手食指，我們一起來畫一畫這首樂曲的旋律線

條。

3、了解樂曲結構

4、找到圖示中表示風雨雷電的圖示

師：現(xiàn)在我們來看一看我們畫的旋律線條，你覺得這個像什么？

（依次：雨、電、雷、風）

5、找到適合表現(xiàn)風雨雷電的樂器，并仿照出雷電聲音合適的拍擊方

法。

師：找一找用什么樂器來表現(xiàn)雨的聲音？那雷聲還能用什么物體表

現(xiàn)出來？

6、了解“風雨雷電”之后，分段將節(jié)奏拍得更有表現(xiàn)力

（風雨歡快，雷電——熱忱）

四、學問拓展

1、介紹作品相關學問（作者，波爾卡這種體裁等）

2、觀賞在維也納音樂廳演奏的《電閃雷鳴波爾卡》

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第2課時（總第28課二次

課題：雷鳴電閃波爾卡

時）修改

教學內(nèi)

觀賞：《雷鳴電閃波爾卡》

容

1.通過觀賞樂曲，感受打擊樂器的音色，體會其表現(xiàn)力，

并能模擬鼓、鑲協(xié)作音樂進行演奏；

教學目

2.通過畫旋律線、律動等實踐活動，體驗波爾卡音樂心

標

情、音樂風格、典型節(jié)奏和基本舞步；

3.對加入演唱對作品心情進行渲染；

重點難

感受、體驗打擊樂器在音樂中的表現(xiàn)力。

點

教具打

算

一、感受打擊樂器在音樂中的表現(xiàn)力

1.感受音樂中打擊樂器表現(xiàn)的天氣狀況

2.了解西洋管弦樂隊的組成

3.找出音樂中表現(xiàn)“雷鳴”和“電閃”的打擊樂器

4.現(xiàn)場模擬打擊樂器，并協(xié)作音樂表現(xiàn)

（1）明確演奏方式（分組：用拍腿表現(xiàn)“雷鳴”、用半掌表現(xiàn)“電

閃”）訂正音色

（2）明確指揮手勢（左手表示“電閃”、右手表示“雷鳴”，雙手表

示雷電交加），體驗演奏樂器。

5.分析音樂表現(xiàn)的場景

二、感受音樂心情的改變，了解“波爾卡”，駕馭波爾卡典型節(jié)奏及

其基本舞步

1.用圖形譜的方式感受心情改變

2.了解“波爾卡”

3.駕馭“波爾卡”典型節(jié)奏及基本舞步

（1）找出舞步節(jié)奏：XXIX.XX|（2）雙手模擬舞步動作（3）

學習波爾卡舞步。

4.隨音樂表現(xiàn)心情改變及“波爾卡”舞步

三、了解作品結構，加入自己的方式表現(xiàn)作品心情。

1.找出是哪一段音樂的再現(xiàn)

2.感受音樂心情，并加入演唱表現(xiàn)音樂的心情

（1）感受音樂心情（2）在恰當?shù)奈恢眉尤胙莩憩F(xiàn)音樂心情

（3）用“啦”演唱，規(guī)范演唱（4）用飽滿的心情、圓潤的音色表

現(xiàn)音樂

四、完整表現(xiàn)全曲

五、了解小約翰?施特勞斯及其部分代表作

六、觀賞卡拉揚指揮演奏的《雷鳴電閃波爾卡》視頻

教學

反思

小學五年級上冊音樂教案

第1課時（總第29課二次

課題：新年音樂會

時）修改

教學內(nèi)

學習歌曲《平安夜》

容

教學目1、用美麗、和諧的聲音演唱歌曲，感受安靜，祥和的氣

標氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)驗2