2023-2024年人教版八年級上學期語文期中考試卷

2023-2024年人教版八年級上學期語文期中考試卷廣西桂林市永?？h2023年人教版八年級上學期語文期中考試卷

1．（2023八上·永福期中）下列詞語中加粗字的讀音完全正確的一項是（）

A．要塞（sài）國殤（shāng）悄然（qiāo）杳無消息（yǎo）

B．仲裁（zhòng）飛漱（sù）頷首（hàn）眼翳（yì）

C．黝黑（yǒu）嫻熟（xián）滯留（zhì）軒邈（miǎo）

D．遁形（dùn）粲然（càn）緋紅（fěi）熾熱（chì）

2．（2023八上·永福期中）下列語句中加粗的成語使用有誤的一項是（）

A．這幅畫原本已經破損，經過鄭師傅修補，簡直是天衣無縫，一點痕跡都看不出來。

B．甘肅祁連山重大生態(tài)污染事件歷歷在目，若還守不住這綠水青山，懲罰可從來不會缺席。

C．紀律片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人嘆為觀止。

D．經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦目空一切的現象基本消失了。

3．（2023八上·永福期中）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。

C．“孝"是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現在物質生活上，而是要表現在精神生活上。

D．重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復了中國古書院“講學”“藏書"祭祀”的功能。

4．（2023八上·永福期中）下列表述有誤的一項是（）

A．“青巖古鎮(zhèn)入選‘中國古鎮(zhèn)’特種郵票。"句中“入選”和“郵票"依次是動詞、名詞。

B．“新聞閱讀”“百鳥朝鳳"殫精竭慮”依次是偏正短語、主謂短語、并列短語。

C．消息主要描繪新聞事件中的片段，新聞特寫往往要報道新聞事件的全過程。

D．“盲人女教師劉芳就像一朵開在大山深處的百合花。"這句話的修辭手法是比喻。

5．（2023八上·永福期中）請選出下列選項中排序正確的一項（）

①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。

②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。

③這一時期一直持續(xù)了數萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。

④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。

⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？

A．①③②④⑤B．⑤①②④③C．⑤②①④③D．①⑤②④③

6．（2023八上·永福期中）在下列橫線上寫出古詩文的原句。

（1）《與朱元思書》一文中統領全文的句子是，。

（2）___，白云千載空悠悠。（《黃鶴樓》崔顥）

（3）___，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子二章》）

（4）柴門何蕭條，。（《梁甫行》曹植）

（5），沉醉不知歸路。（《如夢令》李清照）

（6）請默寫杜牧的《赤壁》：___，___。___，___。

（2023八上·永福期中）文言文閱讀

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

7．解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①略無闕處___

②林寒澗肅

③襄陵

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

9．下列對文章內容的分析，不正確的一項是（）

A．作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現奔放美，春冬的三峽顯示出清幽美，而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B．第三段寫三峽春冬景色時，動靜結合，相得益彰。

C．文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。

D．文章第四段作者引用歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出了三峽山高水長的特點。

（2023八上·永福期中）閱讀理解

為夢想拼盡全力驪塵

①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷．偷．對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班"這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割．開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

10．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。

11．結合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。

①……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

12．請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。

A．偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！

13．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好。"你如何理解這句話的含義？

14．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天早上都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。

（2023八上·永福期中）現代文閱讀

大風

莫言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。

田野里很寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤?。"爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

不知何時，天上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有。

河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，出現了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。①

爺爺，那是什么？”“風。"爺爺淡淡地說，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車直哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

我高呼著：“爺爺，風過去了。"

他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里．我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。

“天黑了，走吧。"爺爺說著，彎腰推起了小車。

我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

15．莫言說：“我是一個講故事的人”。請用簡潔的語言將故事情節(jié)補充完整。

爺爺和“我"—起去割草，，。

16．請對畫線句①進行賞析。

17．“風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草？

18．結合全文，說說爺爺是個怎樣的人。

19．小說中“我"這個人物形象有哪些作用？

20．（2023八上·永福期中）閱讀下面材料，根據要求作文。

虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。

請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A：“悄然"的“悄”應讀作：qiǎo；

B：“飛漱"的“漱”應讀作：shù；

C：全部正確；

D：“緋紅"的“緋”應讀作：fēi。

故答案為：C

【點評】本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現的，要注意方音與普通話的不同。

2．【答案】D

【知識點】造句

【解析】【分析】A：天衣無縫：字面意思是天上神仙的衣服沒有衣縫。這個成語用來比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻詩文自然渾成，沒有人為造作的痕跡。使用正確；

B：歷歷在目：遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前，使用正確；

C：嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比，使用正確；

D：目中無人：眼中沒有別人，形容驕傲自大，看不起人，不合語境，故不正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

3．【答案】B

【知識點】成分殘缺；重復啰嗦；關聯詞使用不當

【解析】【分析】A：重復贅余，“約2000余名”刪掉“約"或“余”即可；

B：沒有語??；

C：關聯詞語搭配不當，這句話是遞進關系，關聯詞語應用“不僅......而且”，“不是.....而是......"搭配不當；

D：成分殘缺，“修舊如舊”后加上“的原則"即可。

故答案為：B

【點評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當等，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

4．【答案】C

【知識點】動詞；名詞；并列短語；主謂短語；偏正短語

【解析】【分析】

A表述正確；

B表述正確；

C消息報道新聞事件的全過程，特寫主要描繪新聞事件的片段，故表述錯誤；

D表述正確

故答案為：C

【點評】本題考查對漢語知識和新聞知識的積累與理解分析。漢語知識的范疇很廣，有詞類、詞義辨析、短語類型、標點符號惡使用、句子成分、復句類型等等，新聞，也叫消息、資訊，是通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。種類很多，包括消息、通訊、特寫、速寫等，消息主要關注事件的全面性和完整性，特寫則側重于某個方面，注重再現生活的畫面。平時要有積累，并能分析辨別。

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。

此題注意⑤①提出問題，②歷史溯源，④解答問題，③結論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。

【點評】本題考查句子排序。答題時注意，根據句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問題，①句緊承問題，③句做結論，這三句最為關鍵，②④句好排列。

6．【答案】（1）奇山異水；天下獨絕

（2）黃鶴一去不復返

（3）入則無法家拂士

（4）狐兔翔我宇

（5）常記溪亭日暮

（6）折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】（1）理解性默寫，提示語：統領全文的句子，“絕”不要寫成“決"；

（2）填上句，“返”不要寫成“反"；

（3）填上句，“拂”不要寫成“佛"；“士”不要寫成“土"；

（4）填下句，“狐”不要寫成“孤"；“翔”不要寫成“詳"；“宇”不要寫成“雨"；

（5）填上句，“溪”的右下是“大"不要寫成“小”；“亭"不要寫成“庭”；“暮"不要寫成“幕”；

（6）默寫全首詩，“折戟"不要寫成“拆朝”；“沙"不要寫成“紗”；“銷"不要寫成“消”；“朝"不要寫成“潮”；“郎"不要寫成“朗”；“鎖"不要寫成“瑣”。

故答案為：奇山異水；天下獨絕；黃鶴一去不復返；入則無法家拂士；狐兔翔我宇；常記溪亭日暮；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

【答案】7．同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．①如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

②極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．D

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；古今異義；詞類活用；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

7．第1句意思：沒有一點缺口，闕：同“缺”，空隙、缺口；

第2句意思：樹林山澗寒冷肅殺，肅：肅殺、凄寒；

第3句意思：漫上山陵，襄：漫上、沖上。、

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．第1句：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，這里指太陽。

第2句：絕：極高的；巘：山峰；漱：沖刷

故答案為：①如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

②極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．A：分析正確；

B：分析正確；

C：分析正確；

D：第四段引用歌謠，是側面表現三峽山高水長，不是正面，故不正確。

故答案為：D

【答案】10．寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我"在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我"不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心理。

②“割開"一詞生動形象地寫出了“我”經過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

12．A.運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。

B.運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

13．運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

14．不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側面描寫）的方法，側面襯托出“我"的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解與概括。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對詞語的品味。這類詞，一般是動詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語的基本意義，再分析詞語在句中的詞性修飾成分或感彩，第三，在語境中把握詞語的語境義，即聯系上下文理解詞語，通過分析文中的關鍵詞，找出詞語的隱含信息，可以通過分析上下文的相關內容，用原文內容的關鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進行概括，還可以對描寫的人物的心理活動進行揣摩推斷，有時候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達什么。

（3）本題考查辨析描寫方法及其作用。讀懂文章內容，了解各描寫方法（語言描寫、動作描寫、心理描寫等）的特點及其作用（揭示人物身份、境遇；展示所處的社會環(huán)境；表達人物情感；反映人物性格特征等），結合具體語境和題目要求答題。

（4）本題考查對句子含義的理解。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉移、引申等用詞方式，抓住關鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調了什么內容，具有怎樣的感彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結合上下文內容去理解句意。

（5）本題考查對側面描寫及作用的分析理解。側面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象，從而獲得獨特藝術效果的方法，它是正面描寫的一種補充。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象。

10．第1-2段，寫“我"中考失利；第3-7段，寫我不想放棄，而是繼續(xù)為夢想拼盡全力。結合第8段：我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數。第9-10段抒情議論。所以，本文寫我中考失利后，沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，最終結局不錯，獲得成功。

故答案為：寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我"在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．第1句，“偷偷”是悄悄、瞞著別人的意思，神態(tài)描寫寫出我沒能進到實驗班的委屈和不甘，還有羨慕害怕的復雜心理。

第2句，“割開"一詞生動形象地寫出我經過努力取得優(yōu)異成績后信心倍增地心理。

故答案為：①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我"不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我”對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心理。②“割開"一詞生動形象地寫出了“我”經過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

12．A：窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有夏日的晴朗高遠。這是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托心情。因為這是在我中考失利后，所以烘托了我中考失利后的失落沮喪的心境。

B：整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快，這是心理描寫，寫我高考成功后內心地喜悅激動興奮的心情。

故答案為：A.運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我"中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

13．本篇文章寫的是作者中考失利之后，在高中為了夢想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好”，是作者對于自己經歷的感悟。如此看來，作者的意思是在說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機會也就會多，所謂的“運氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。所以此句可以理解為：運氣往往是為那些努力付出的人準備的，越是努力，越是幸運。

故答案為：運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

14．樓管爺爺和“我"打招呼的內容“閨女，今天早上又是第一個，好好加油”可看出“我"每天都是第一個到教學樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個每天的“招呼”，來側面襯托出我的勤奮與堅持。

故答案為：不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側面描寫）的方法，側面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我"為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

【答案】15．遇大風；與大風搏斗

16．畫線句①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現了風之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現爺爺淡定沉著、堅韌剛強的品格作鋪墊。

17．這棵普通老茅草是我們與大風搏斗的僅有的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮。

18．爺爺是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個樂觀堅韌地人；如從“爬行”、“攥"等動詞可以看出他是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強地人。（任答其中兩個要點即可，但必須結合文中相關情節(jié)）

19．以“我”的口吻講述故事，增強真實感；通過“我"在大風來臨前后的言行襯托爺爺的形象；表現祖孫情深，爺爺對“我”關心疼愛，“我"對爺爺敬愛依賴。

【知識點】小說

【解析】【點評】

（1）本題考查對文章脈絡的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（2）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內容+表達什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準句子中的關鍵詞。句子中的關鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點或內容，表達什么情感。從表達方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現什么，表達什么。

（3）本題考查對側面描寫及作用的理解與掌握。側面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。側面描寫經常與正面描寫相結合，多側面地、立體地表現對象。

（4）本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。

（5）本題考查對第一人稱敘述的好處的理解。文章用第一人稱寫的好處：容易拉近與讀者距離，使讀者進入“我"這個角色；便于抒發(fā)情感，進行詳細心理描寫；使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體得體會作者心情；通過對我的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動人。

15．第1段，交代背景；第2-4段，寫我剛過了七歲生日不久的一天，跟爺爺去荒草甸子割草；第5-10段，我們遇到了大風；第11-12段，爺爺與大風搏斗；第13-完，大風過后，我和爺爺回家。

故答案為：遇大風；與大風搏斗

16．畫線句是從視覺聽覺且用比喻修辭寫風來時的迅猛，是環(huán)境描寫，渲染了緊張而恐怖的氣氛，為后文表現爺爺淡定沉著、堅韌剛強的品格作鋪墊。

故答案為：畫線句①運用環(huán)境描寫，②從視覺、聽覺的角度，③運用比喻的修辭手法，形象地表現了風之迅猛，④渲染了緊張而恐怖的氣氛，⑤為后文表現爺爺淡定沉著、堅韌剛強的品格作鋪墊。

17．“那棵草”寓示生活的艱辛我和爺爺的徒勞，象征著戰(zhàn)勝磨難與困境的精神品質，那棵普通的老茅草也是我們與大風搏斗的僅有的一點收成，它象征著爺爺的普通和平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，如此寫含蓄、深刻而又余味無窮。

故答案為：這棵普通老茅草是我們與大風搏斗的僅有的一點收獲，它象征著爺爺普通平凡、歷盡滄桑卻堅韌頑強的品格，這樣寫含蓄、深刻而又余味無窮。

18．從第2段句子：爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢；第6段句子：我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有；第8段句子：爺爺，那是什么？"風?！睜敔數卣f，“使勁拉車吧，孩子。"說著，他彎下了腰。等等這些句子可見爺爺的坦然淡定；

第3段，爺爺漫不經心地哼起歌子來——可見爺爺的樂觀堅韌；

第4段句子：。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤??！睜敔斒痉督o我看——可見爺爺疼愛孫子；

第11段句子：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車直哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來；第14段句子：他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了?！梢姞敔數膭倧妶砸?。

故答案為：爺爺是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強、歷盡滄桑、勤勞能干、沉著淡定、堅韌頑強、愛護孫子的老農民形象。如：爺爺哼歌子可以看出他是一個樂觀堅韌的人；如從“爬行"、“攥”等動詞可以看出他是一個坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅強地人。（任答其中兩個要點即可，但必須結合文中相關情節(jié)）

19．以“我"的口吻講述故事，增強真實感；通過“我”在大風來臨前后的言行襯托爺爺的形象；表現祖孫情深，爺爺對“我"關心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴。

故答案為：以“我"的口吻講述故事，增強真實感；通過“我”在大風來臨前后的言行襯托爺爺的形象；表現祖孫情深，爺爺對“我"關心疼愛，“我”對爺爺敬愛依賴。

20．【答案】【參考例文】這才是青春當我不再只是用哭來表達內心的悲傷時，當所有的幻想不再只是用表情畫出時，當生命的內涵在不知不覺中根植于我的內心時，回頭一望，才驀然發(fā)現，自己已經長大了?？嗫嗍侨松畼?，怕苦會走上人生的歧途；苦是勞動的外殼，蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。只有走過人生的苦橋，才能抵達幸福的彼岸。今年“五一"提前放假了，正趕上農田打農藥時期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農藥。當然，我也不可能待在家里當“大小姐”。早上起來吃個饅頭便和爸爸出去，直到下午三點左右才回來，然后匆忙吃點飯，又開始起程。就這樣，從我家到農田，兩點一線式的跑兩趟，一天也就結束了。我覺得很累，身體都快被太陽曬“焦"了，但我又不敢告訴爸媽我很累?？吹桨职直粫窈诘钠つw、磨破了的鞋；媽媽漸白的頭發(fā)、干黃的手后，我才發(fā)現自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴曬，的確讓人感到很辛苦。但是，天空很藍，云很白，苦后一定會嘗到甘甜。辣我很在乎成績，成績的不穩(wěn)定總使我忐忑不安。每次考完試，成績考得好，我會一連高興好幾天，有時也會興奮過頭；但若成績考得不理想，我就像被放了氣的氣球，一點力氣也沒有。有時，會因成績下降而感到頭暈，感覺就像吃過很辣的辣椒一樣，眼淚直往下流，很難受。“成績代表不了什么”，這是媽媽對我說的最多的一句話。是啊，它代表不了什么，可它畢竟又代表著什么……酸早晨起來，突然發(fā)現爸爸額間多了幾道皺紋，媽媽頭上多了幾根白發(fā)。我有點心酸，我長大了，爸媽卻變老了……從沒想過父母終將會離開我，總覺得那是很遙遠的事，遠到我都忘記自己會長大；遠到我都忘了爸媽會變老，他們會和我分開；遠到我都忘了人活在這個世界上本來就是要靠自己的。此刻，我才真正體會到父母的辛勞。甜生活中遇到點滴的挫折，我會怕，會退縮，但媽媽說：“你長大了，要學會自己闖，自己去面對。"現在，我們學校實行新的課堂教學模式，需要每個同學自己去講課。這對于我來說，無疑是一個挑戰(zhàn)。我怕自己講不好，怕自己講錯。在同學與老師的鼓勵下，我終于踏上了三尺講臺，順利地講完了那道題。頓時，掌聲四起，同學與老師臉上都露出贊許的微笑；而我，也舒心地笑了。那種感覺真的很好，就像烏云密布的天空豁然晴朗一般；那種滋味，就像夏日里的清泉一樣，甜到我的內心深處。這才是青春！青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起頭看看頭頂那片蔚藍的天空吧，請相信，我們青春的天空會更蔚藍，更悠遠……

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】2017年聊城中考語文試題的作文，是一道材料、命題作文題。一般性材料作文審題都要求準確、全面理解材料的含義，并選擇一個恰當的側面和角度構思作文。今年的作文題目也不例外，在給出不設置審題障礙的材料，同時給學生提供敘寫真事、抒發(fā)真情、釋放積累的可能性；有意引學生對人生、生命、生活形成關注與思考！“青春”類命題，往往基于以下兩點：1.關注青春生活風采。學習生活中，初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛科學，卻也怕作業(yè)負擔，怕考試失??；渴望老師的尊重、關愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現自己，卻因常常出錯而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽，傷了同學間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學友誼，卻也為不經意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個性生活作為命題的范圍和內容的。2．折射生命的內涵。成長中，中學生學會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩。中學生開始思考生命的價值和意義，演繹人生的精彩。中學生學會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內涵。針對此類命題，考生應注意到明顯的趨向：引導對自身成長經歷的回眸抒寫對生命的個性感悟體驗。如“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢……回眸間，盤點曾經歲月中的記憶或對成長的理解、感悟，你一定有所收獲?！贝祟惷}既要寫青春成長經歷，又要得出自己獨特人生感悟。一言以蔽之，在“青春"的大范疇內，寫作時考生應該重點把握“這才是青春”中的“這"一字。寫作此文時，文體以夾敘夾議的記敘文為佳；文學素養(yǎng)深厚的同學，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新"。立意和題材確定好后，方可設計題記、開頭、和結尾。（1）廣引用，總收筆。為了更好地表達青春感悟、心靈的收獲，以增強文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采。（2）借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經經歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。（3）用鋪陳，造氣勢。當我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視"青春，以抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強氣勢。

1/1廣西桂林市永?？h2023年人教版八年級上學期語文期中考試卷

1．（2023八上·永福期中）下列詞語中加粗字的讀音完全正確的一項是（）

A．要塞（sài）國殤（shāng）悄然（qiāo）杳無消息（yǎo）

B．仲裁（zhòng）飛漱（sù）頷首（hàn）眼翳（yì）

C．黝黑（yǒu）嫻熟（xián）滯留（zhì）軒邈（miǎo）

D．遁形（dùn）粲然（càn）緋紅（fěi）熾熱（chì）

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A：“悄然”的“悄"應讀作：qiǎo；

B：“飛漱”的“漱"應讀作：shù；

C：全部正確；

D：“緋紅”的“緋"應讀作：fēi。

故答案為：C

【點評】本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現的，要注意方音與普通話的不同。

2．（2023八上·永福期中）下列語句中加粗的成語使用有誤的一項是（）

A．這幅畫原本已經破損，經過鄭師傅修補，簡直是天衣無縫，一點痕跡都看不出來。

B．甘肅祁連山重大生態(tài)污染事件歷歷在目，若還守不住這綠水青山，懲罰可從來不會缺席。

C．紀律片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人嘆為觀止。

D．經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部中那種對群眾疾苦目空一切的現象基本消失了。

【答案】D

【知識點】造句

【解析】【分析】A：天衣無縫：字面意思是天上神仙的衣服沒有衣縫。這個成語用來比喻事物周密完善，找不出什么毛病，或者比喻詩文自然渾成，沒有人為造作的痕跡。使用正確；

B：歷歷在目：遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前，使用正確；

C：嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比，使用正確；

D：目中無人：眼中沒有別人，形容驕傲自大，看不起人，不合語境，故不正確。

故答案為：D

【點評】本題考查對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

3．（2023八上·永福期中）下列各句中沒有語病的一項是（）

A．2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000余名選手冒雨參賽。

B．楊絳創(chuàng)作的《我們仨》，以真摯的情感和優(yōu)美雋永的文字深深打動了讀者。

C．“孝"是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現在物質生活上，而是要表現在精神生活上。

D．重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復了中國古書院“講學”“藏書"祭祀”的功能。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；重復啰嗦；關聯詞使用不當

【解析】【分析】A：重復贅余，“約2000余名"刪掉“約”或“余"即可；

B：沒有語??；

C：關聯詞語搭配不當，這句話是遞進關系，關聯詞語應用“不僅......而且”，“不是.....而是......"搭配不當；

D：成分殘缺，“修舊如舊"后加上“的原則”即可。

故答案為：B

【點評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當等，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，要注意先區(qū)分病句的類型。平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

4．（2023八上·永福期中）下列表述有誤的一項是（）

A．“青巖古鎮(zhèn)入選‘中國古鎮(zhèn)’特種郵票。"句中“入選”和“郵票"依次是動詞、名詞。

B．“新聞閱讀”“百鳥朝鳳"殫精竭慮”依次是偏正短語、主謂短語、并列短語。

C．消息主要描繪新聞事件中的片段，新聞特寫往往要報道新聞事件的全過程。

D．“盲人女教師劉芳就像一朵開在大山深處的百合花。"這句話的修辭手法是比喻。

【答案】C

【知識點】動詞；名詞；并列短語；主謂短語；偏正短語

【解析】【分析】

A表述正確；

B表述正確；

C消息報道新聞事件的全過程，特寫主要描繪新聞事件的片段，故表述錯誤；

D表述正確

故答案為：C

【點評】本題考查對漢語知識和新聞知識的積累與理解分析。漢語知識的范疇很廣，有詞類、詞義辨析、短語類型、標點符號惡使用、句子成分、復句類型等等，新聞，也叫消息、資訊，是通過報紙、電臺、廣播、電視臺等媒體途徑所傳播信息的一種稱謂。是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。種類很多，包括消息、通訊、特寫、速寫等，消息主要關注事件的全面性和完整性，特寫則側重于某個方面，注重再現生活的畫面。平時要有積累，并能分析辨別。

5．（2023八上·永福期中）請選出下列選項中排序正確的一項（）

①考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。

②早在30萬年前，塔里木盆地和柴達木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。

③這一時期一直持續(xù)了數萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。

④但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布。

⑤為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？

A．①③②④⑤B．⑤①②④③C．⑤②①④③D．①⑤②④③

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。

此題注意⑤①提出問題，②歷史溯源，④解答問題，③結論。邏輯順序。因此正確排序是：⑤①②④③。

故答案為：B。

【點評】本題考查句子排序。答題時注意，根據句子間的邏輯順序找規(guī)律，⑤句提出問題，①句緊承問題，③句做結論，這三句最為關鍵，②④句好排列。

6．（2023八上·永福期中）在下列橫線上寫出古詩文的原句。

（1）《與朱元思書》一文中統領全文的句子是，。

（2）___，白云千載空悠悠。（《黃鶴樓》崔顥）

（3）___，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子二章》）

（4）柴門何蕭條，。（《梁甫行》曹植）

（5），沉醉不知歸路。（《如夢令》李清照）

（6）請默寫杜牧的《赤壁》：___，___。___，___。

【答案】（1）奇山異水；天下獨絕

（2）黃鶴一去不復返

（3）入則無法家拂士

（4）狐兔翔我宇

（5）常記溪亭日暮

（6）折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】（1）理解性默寫，提示語：統領全文的句子，“絕”不要寫成“決"；

（2）填上句，“返”不要寫成“反"；

（3）填上句，“拂”不要寫成“佛"；“士”不要寫成“土"；

（4）填下句，“狐”不要寫成“孤"；“翔”不要寫成“詳"；“宇”不要寫成“雨"；

（5）填上句，“溪”的右下是“大"不要寫成“小”；“亭"不要寫成“庭”；“暮"不要寫成“幕”；

（6）默寫全首詩，“折戟"不要寫成“拆朝”；“沙"不要寫成“紗”；“銷"不要寫成“消”；“朝"不要寫成“潮”；“郎"不要寫成“朗”；“鎖"不要寫成“瑣”。

故答案為：奇山異水；天下獨絕；黃鶴一去不復返；入則無法家拂士；狐兔翔我宇；常記溪亭日暮；折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認前朝；東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

（2023八上·永福期中）文言文閱讀

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

7．解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①略無闕處___

②林寒澗肅

③襄陵

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

9．下列對文章內容的分析，不正確的一項是（）

A．作者在文中依次寫出了夏季的三峽呈現奔放美，春冬的三峽顯示出清幽美，而秋季的三峽卻展示著凄婉美。

B．第三段寫三峽春冬景色時，動靜結合，相得益彰。

C．文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。

D．文章第四段作者引用歌謠，是運用了正面描寫的手法進一步突出了三峽山高水長的特點。

【答案】7．同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．①如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

②極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．D

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文翻譯；古今異義；詞類活用；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文章內容的理解與分析。理解分析文章內容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內容，揣摩中心思想；然后認真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

7．第1句意思：沒有一點缺口，闕：同“缺”，空隙、缺口；

第2句意思：樹林山澗寒冷肅殺，肅：肅殺、凄寒；

第3句意思：漫上山陵，襄：漫上、沖上。、

故答案為：同“缺”，空隙、缺口；肅殺、凄寒；沖上、漫上

8．第1句：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，這里指太陽。

第2句：絕：極高的；巘：山峰；漱：沖刷

故答案為：①如果不是正午和半夜，連太陽和月亮都看不見。

②極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。

9．A：分析正確；

B：分析正確；

C：分析正確；

D：第四段引用歌謠，是側面表現三峽山高水長，不是正面，故不正確。

故答案為：D

（2023八上·永福期中）閱讀理解

為夢想拼盡全力驪塵

①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷．偷．對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班"這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割．開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

10．文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。

11．結合語境品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。

①……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

②一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

12．請從A、B兩句中任選一句，作簡要賞析。

A．偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。

B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！

13．文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好。"你如何理解這句話的含義？

14．第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天早上都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。

【答案】10．寫中考失利后，“我"沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．①“偷偷"是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我"對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心理。

②“割開”一詞生動形象地寫出了“我"經過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

12．A.運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。

B.運用心理描寫的方法，刻畫出“我"高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

13．運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

14．不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側面描寫）的方法，側面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我"為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

【知識點】記敘性散文

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解與概括。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對詞語的品味。這類詞，一般是動詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語的基本意義，再分析詞語在句中的詞性修飾成分或感彩，第三，在語境中把握詞語的語境義，即聯系上下文理解詞語，通過分析文中的關鍵詞，找出詞語的隱含信息，可以通過分析上下文的相關內容，用原文內容的關鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進行概括，還可以對描寫的人物的心理活動進行揣摩推斷，有時候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達什么。

（3）本題考查辨析描寫方法及其作用。讀懂文章內容，了解各描寫方法（語言描寫、動作描寫、心理描寫等）的特點及其作用（揭示人物身份、境遇；展示所處的社會環(huán)境；表達人物情感；反映人物性格特征等），結合具體語境和題目要求答題。

（4）本題考查對句子含義的理解。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉移、引申等用詞方式，抓住關鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調了什么內容，具有怎樣的感彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結合上下文內容去理解句意。

（5）本題考查對側面描寫及作用的分析理解。側面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象，從而獲得獨特藝術效果的方法，它是正面描寫的一種補充。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象。

10．第1-2段，寫“我”中考失利；第3-7段，寫我不想放棄，而是繼續(xù)為夢想拼盡全力。結合第8段：我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數。第9-10段抒情議論。所以，本文寫我中考失利后，沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，最終結局不錯，獲得成功。

故答案為：寫中考失利后，“我"沒有放棄，繼續(xù)為夢想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）

11．第1句，“偷偷"是悄悄、瞞著別人的意思，神態(tài)描寫寫出我沒能進到實驗班的委屈和不甘，還有羨慕害怕的復雜心理。

第2句，“割開”一詞生動形象地寫出我經過努力取得優(yōu)異成績后信心倍增地心理。

故答案為：①“偷偷"是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進入實驗班的委屈和不甘，同時也寫出了“我"對實驗班既渴望羨慕又害怕別人知道的復雜心理。②“割開”一詞生動形象地寫出了“我"經過努力取得優(yōu)異成績后，信心驟增的心理。

12．A：窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有夏日的晴朗高遠。這是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托心情。因為這是在我中考失利后，所以烘托了我中考失利后的失落沮喪的心境。

B：整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快，這是心理描寫，寫我高考成功后內心地喜悅激動興奮的心情。

故答案為：A.運用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運用心理描寫的方法，刻畫出“我"高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。

13．本篇文章寫的是作者中考失利之后，在高中為了夢想拼盡全力，最后取得了成功的故事。最后一段“在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好”，是作者對于自己經歷的感悟。如此看來，作者的意思是在說，一個人努力了，付出了，那么他成功的機會也就會多，所謂的“運氣"是靠自己的努力創(chuàng)造的。所以此句可以理解為：運氣往往是為那些努力付出的人準備的，越是努力，越是幸運。

故答案為：運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。

14．樓管爺爺和“我”打招呼的內容“閨女，今天早上又是第一個，好好加油"可看出“我”每天都是第一個到教學樓，由此可以看出“我"的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個每天的“招呼”，來側面襯托出我的勤奮與堅持。

故答案為：不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫（側面描寫）的方法，側面襯托出“我"的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著。

（2023八上·永福期中）現代文閱讀

大風

莫言

我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。

最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。

田野里很寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)/一桿槍殺敗了天下好漢/一碗酒消解了三代的冤情/一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

他帶著我找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。"爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

不知何時，天上布滿了大塊的黑云。

我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有。

河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

在我們的前方，出現了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。①

爺爺，那是什么？”“風。"爺爺淡淡地說，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車直哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。

我高呼