余姚市八年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段性測試卷

余姚市八年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段性測試卷浙江省寧波市余姚市2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段性測試卷

1．（2024八上·余姚月考）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．水皆縹碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）

B．互相軒邈（xüān）泠泠作響（líng）

C．嚶嚶成韻（yīng）鳶飛戾天（lì）

D．經(jīng)綸世務(wù)（lún）好鳥相鳴（hǎo）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B：互相軒邈（xüān）——（xuān）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．（2024八上·余姚月考）下列句子中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．瞻仰（zhān）崇敬（chóng）率領(lǐng)（shuài）奠定（diàn）

B．隆重（lóng）砌成（qiē）不朽（xiǔ）浮雕（diāo）

C．銷毀（xiāo）窯坑（yáo）挑釁（xìn）旌旗（shēng）

D．踐踏（tà）憤慨（gài）攙扶（chān）逾越（yú）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確。

B.砌成（qiē）——（qì）

C.旌旗（shēng）——（jīng）

D.憤慨（gài）——（kǎi）

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

3．（2024八上·余姚月考）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他說話總是滔滔不絕，一看就知道是個(gè)八面玲瓏的人。

B．三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

C．他是一位鮮為人知的公眾人物。

D．這件事過去很長時(shí)間了，大家都已經(jīng)淡忘，為什么你還是耿耿于懷？

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.滔滔不絕：形容話多而又連續(xù)不斷。

B.永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神等長留人間。

C.鮮為人知：很少有人知道。詞語應(yīng)該使用“家喻戶曉"。

D.耿耿于懷：形容心里很不平靜，有難以排遣的心事。多用于不愉快的事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024八上·余姚月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，1839年6月3日，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。

B．無論是誰，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。

D．一個(gè)指揮員揮著左手向戰(zhàn)士們宣布起義，士兵們舉著起義的信號(hào)——馬燈。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，將“發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量"中的頓號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

5．（2024八上·余姚月考）填入下列語句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很____的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。

⑵此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天____中，我已____及擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>

⑶人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，____敵陣，橫渡長江。

A．堅(jiān)固斗爭打敗打垮B．牢固戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝突破

C．頑固戰(zhàn)斗消滅沖垮D．鞏固激戰(zhàn)殲滅沖破

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；同義詞；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詞語在具體語境中恰當(dāng)性的理解。堅(jiān)固：指結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。在此語境中，用于形容南京、江陰段防線的穩(wěn)固性，符合語境。激戰(zhàn)：指激烈戰(zhàn)斗。此處描述的是敵軍在一天中的激烈抵抗，故“激戰(zhàn)”最為貼切。殲滅：指全部消滅（敵人）。與后文的“及擊潰一切抵抗之?dāng)?相呼應(yīng)，表示完全消滅敵人。沖破：指沖擊突破，沖破難關(guān)。在此處形容人民解放軍從戰(zhàn)線上突破敵陣，符合語境。

因此，通過對(duì)比各選項(xiàng)詞語在語境中的適用性，可以得出答案D最為恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語在具體語境中的恰當(dāng)性。解題時(shí)，需結(jié)合語境仔細(xì)分析每個(gè)詞語的含義和用法，選擇最符合語境的詞語。同時(shí)，也需注意詞語之間的搭配和邏輯關(guān)系。

6．（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文字，回答問題。

發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艦后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．從感彩看，“輕巧靈活”為褒義詞。

B．“像"是連詞，“海燕”是名詞。

C．“幾近"是數(shù)量詞，“下滑”是動(dòng)詞。

D．“發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲"是偏正短語，“對(duì)準(zhǔn)甲板跑道”是動(dòng)賓短語。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)詞；名詞；副詞；連詞；褒義詞；動(dòng)賓短語；偏正短語

【解析】【分析】本題考查病句修改。A表述無誤；B表述無誤；C“幾近"是副詞，不是數(shù)量詞，表述有誤；D表述無誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句修改。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、句式雜糅；具體方法：讀懂原句，弄清本意，首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思；查找病因，確定病癥，圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬弄懂屬于哪種類型的病句；對(duì)癥下藥，修改病句，弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句；仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意，是否存在過度修改的現(xiàn)象。

7．（2024八上·余姚月考）下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()

A．相顧∕無相∕識(shí)，長歌∕懷采薇

B．單車/欲問∕邊，屬國過∕居延

C．昔人∕已乘黃鶴∕去，此地∕空余∕黃鶴樓

D．最愛湖東∕行不足，綠楊陰里∕白沙堤

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】停頓與節(jié)奏

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詩句朗讀節(jié)奏的劃分能力。A項(xiàng)中“相顧無相識(shí)”應(yīng)劃分為“相顧/無相識(shí)”，表示兩人相對(duì)而視卻互不相識(shí)，原劃分破壞了句子的完整性。B項(xiàng)中“單車欲問邊”應(yīng)劃分為“單車/欲問邊”，表示一人一車想要去邊關(guān)，原劃分將“欲問邊”割裂，不符合語意。C項(xiàng)中“昔人已乘黃鶴去"應(yīng)劃分為“昔人/已乘黃鶴去”，表示過去的人已經(jīng)乘著黃鶴離去，原劃分將“已乘黃鶴去"分開，影響理解。D項(xiàng)劃分正確，符合詩句的語意和節(jié)奏。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩句朗讀節(jié)奏的劃分能力。解題時(shí)，需根據(jù)詩句的語意和節(jié)奏進(jìn)行劃分，注意保持句子的完整性和語意的連貫性。同時(shí)，也需積累一定的古詩詞知識(shí)，以便更好地理解和劃分詩句。

8．（2024八上·余姚月考）下列對(duì)《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)寫自己輕車簡從，經(jīng)過迢迢關(guān)塞，前往邊境慰問將士。

B．由頷聯(lián)中的“歸雁”一詞可知，這次出使邊塞的時(shí)間是秋天。

C．頸聯(lián)意境雄渾，壯闊深邃，“直"圓”二字構(gòu)成一幅奇美壯麗的塞外風(fēng)光畫面。

D．這是一首紀(jì)行詩，記述了出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】本題考查內(nèi)容理解分析。A理解分析正確；B由“頷聯(lián)"中的“歸雁”可知這次出使邊塞的時(shí)間是春天，不是秋天；C理解分析正確；D理解分析正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)容理解分析。這種類型的題目考查的知識(shí)點(diǎn)有：體味字詞的妙用，描繪詩詞情景，感知詩詞中的藝術(shù)形象，理解詩詞中的思想感情，鑒賞表達(dá)技巧等方面，學(xué)生只要讀懂詩詞大意，結(jié)合作者、寫作背景等一般都能解答。

9．（2024八上·余姚月考）下面對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

春望

杜甫〔唐代〕

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A．詩中的一、二句是具有因果關(guān)系的兩個(gè)句子，由于國家破敗，國都淪陷，所以都城里的春天失去了往日光彩，荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。

B．詩人看到國都的殘敗景象，看到花開而流淚，聽到鳥叫也驚心，這使他更加擔(dān)憂家人的安危，以至于憂愁搔首，青絲變成疏短白發(fā)。

C．詩題的“望"表達(dá)了詩人對(duì)春天和家人的思念，對(duì)國家前程的憂慮，對(duì)自己“廉頗老矣”的慨嘆之情。

D．這首詩蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的憂國思家的情懷。同是杜甫的詩歌，《春夜喜雨》卻處處透露出喜悅的氣息、明快的情調(diào)，這是兩首風(fēng)格截然不同的詩。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；憂國傷時(shí)

【解析】【分析】ABD.正確。

C.《春望》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩；此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以"感時(shí)花濺淚應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心“應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩人愛國之情；并無展現(xiàn)對(duì)春天的思念"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

10．（2024八上·余姚月考）下列那句詩和古代快遞員的生活狀態(tài)有關(guān)（）

A．一騎紅塵妃子笑B．三十功名塵與土

C．野渡無人舟自橫D．絕知此事要躬行

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詩句內(nèi)容的理解和與古代快遞員生活狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。

A項(xiàng)“一騎紅塵妃子笑”描述的是為了博取楊貴妃的歡心，唐玄宗不惜勞民傷財(cái)，從南方為她千里迢迢運(yùn)送荔枝的情景，其中“一騎紅塵"指的是古代快遞員（即騎馬的使者）快馬加鞭運(yùn)送荔枝的場景，與古代快遞員的生活狀態(tài)直接相關(guān)。

B項(xiàng)“三十功名塵與土”表達(dá)的是作者對(duì)功名的淡泊態(tài)度，與快遞員生活無關(guān)。

C項(xiàng)“野渡無人舟自橫"描繪的是野外的渡口無人，只有小船悠閑地橫在水面上的景象，與快遞員無關(guān)。

D項(xiàng)“絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，同樣與快遞員生活無直接聯(lián)系。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詩句內(nèi)容的理解和與古代快遞員生活狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。解題時(shí)，需深入理解詩句的含義和背景，找出與古代快遞員生活狀態(tài)相關(guān)的詩句。同時(shí)，也需積累一定的古詩詞和文化知識(shí)，以便更好地理解和分析詩句。

11．（2024八上·余姚月考）下列對(duì)《水滸傳》和《紅星照耀中國》中人物的評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A．魯達(dá)謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。

B．林沖足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。

C．周恩來——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠懇。

D．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國》；《水滸傳》

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。《水滸傳》中謙遜深沉，難以捉摸的人物是宋江。

魯達(dá)：嫉惡如仇、不畏權(quán)勢(shì)、性急如火、粗魯傲慢、粗中有細(xì)。

B：錯(cuò)誤。《水滸傳》中足智多謀，不可多得的智者是吳用。

林沖：委曲求全的忍耐性格、救弱濟(jì)貧的俠義氣概、機(jī)智果斷的敏銳性格、謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。

C：錯(cuò)誤。自傲和熱烈是徐海東。

周恩來：一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度溫和。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

12．（2024八上·余姚月考）下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有兩條線索：明線是與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國主義思想。

B．《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這篇通訊，在描寫戰(zhàn)機(jī)著艦過程時(shí)多次描繪了周圍人的神態(tài)和心情，表現(xiàn)了人們對(duì)我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注，烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，表現(xiàn)出人們面對(duì)勝利的喜悅之情。

C．《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，選取的角度很獨(dú)特。作者沒有詳盡地去記錄運(yùn)動(dòng)員們平時(shí)訓(xùn)練的刻苦與努力，沒有記錄參賽過程的緊張與激烈，也沒有記錄五星紅旗如何在運(yùn)動(dòng)場上高高飄揚(yáng)，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。

D．《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注校證》，文章采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)，先總寫了三峽的山勢(shì)，突出三峽兩岸山嶺綿延峻峭，再寫夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特點(diǎn)，然后寫“林寒澗肅"的秋季景色，最后引用漁歌收尾。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】三峽/酈道元；藤野先生；“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記；一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.無誤。

D.有誤，《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文言文，完成各小題。

[甲]三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

[乙]

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成。仰視天如匹練然。水巴落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆③。堆，碑石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注釋：①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

13．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①略無闕處_________

②至于夏水襄陵

③沿溯阻絕

④發(fā)大溪口：發(fā)：

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

15．下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文展現(xiàn)了三峽獨(dú)具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。

B．文中“或王命急宣……不以疾也"一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。

C．第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時(shí)清幽秀美的景象。

D．本文語言凝練生動(dòng)，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

16．寫景要抓住景物的特點(diǎn)，請(qǐng)說出“鏈接材料”與選文第④段分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)。

【鏈接材料】

滟滪①大如馬，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如襆③，瞿塘不可觸……

(節(jié)選自《樂府詩集》)

注釋：①滟(yàn)滪(yù)：瞿塘峽口的一個(gè)巨大礁石，枯水期露出水面時(shí)如牛馬般高大。②瞿(qú)塘：瞿塘峽，長江三峽之一。③襆(fú)：古代男子束發(fā)用的頭巾。

【答案】13．同“缺”，意思是空隙，缺口；沖上，漫上；逆流而上；出發(fā)

14．①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

15．B

16．①鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)，②選文第④段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺、凄異。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；自然環(huán)境描寫；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古文中關(guān)鍵詞語的理解。解題時(shí)，需要結(jié)合上下文語境和古漢語知識(shí)，準(zhǔn)確判斷詞語的含義。

(2)本題考查對(duì)古文句子的翻譯能力。解題時(shí)，需要理解關(guān)鍵詞語的含義，并調(diào)整語序以符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析能力。解題時(shí)，需要仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)與原文的表述，找出錯(cuò)誤之處。

(4)本題考查對(duì)景物特點(diǎn)的理解能力。解題時(shí)，需要對(duì)比不同文字中的描述和意象，準(zhǔn)確把握景物的特點(diǎn)。同時(shí)，也需要注意對(duì)古文和現(xiàn)代文的理解能力，以便更好地完成此類題目。

13．①"略無闕處"中的"闕"字，在此處通"缺”，表示空隙、缺口的意思。這是古文中常見的通假現(xiàn)象，需要根據(jù)上下文語境和古漢語知識(shí)來判斷。

②"至于夏水襄陵"中的"襄"字，根據(jù)上下文和古漢語知識(shí)，可以判斷其意為沖上、漫上，形容水勢(shì)之大。

③"沿溯阻絕"中的"溯"字，結(jié)合上下文，可以明確其意為逆流而上，與"沿"（順流而下）相對(duì)。

④"發(fā)大溪口"中的"發(fā)"字，在此處作動(dòng)詞，意為出發(fā)，表示從某個(gè)地點(diǎn)開始行動(dòng)。

故答案為：同“缺”，意思是空隙，缺口；沖上，漫上；逆流而上；出發(fā)

14．①"自非亭午夜分，不見曦月"這句話的翻譯，需要理解"自非"、"亭午夜分"、"曦月"等關(guān)鍵詞的含義，并調(diào)整語序以符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。最終翻譯為：如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

②"人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出"這句話的翻譯，同樣需要理解關(guān)鍵詞的含義，并準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思。最終翻譯為：有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

故答案為：①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

15．對(duì)于選項(xiàng)B的分析，首先要明確原文"或王命急宣……不以疾也"所描述的是三峽水流之急，而非山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。因此，選項(xiàng)B的表述是錯(cuò)誤的。而選項(xiàng)A、C、D均正確描述了本文的內(nèi)容和寫法特點(diǎn)。

故答案為：B

16．鏈接材料與選文第④段分別表現(xiàn)了瞿塘峽的兇險(xiǎn)和三峽秋景的肅殺、凄異。這是通過對(duì)比兩段文字中的描述和意象得出的。鏈接材料通過夸張的手法，如"滟滪大如馬，瞿塘不可下"等，突出了瞿塘峽的兇險(xiǎn)；而選文第④段則通過描繪高猿長嘯、空谷傳響等景象，表現(xiàn)了三峽秋景的肅殺和凄異。

故答案為：①鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)，②選文第④段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺、凄異。

17．（2024八上·余姚月考）天姥山語文社團(tuán)開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成小題。

[讀摘錄][猜人名]

突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？"他是用英語講的?、偎?/p>

他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出②他是

他打仗十年，負(fù)傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他跟下穿過他的腦袋又從耳后穿出。③他是

他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的部下行軍?！彼挥?jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。④他是

【答案】周恩來；毛澤東；徐海東；賀龍

【知識(shí)點(diǎn)】《紅星照耀中國》

【解析】【分析】這道題目要求根據(jù)對(duì)《紅星照耀中國》一書中人物特征的描述，識(shí)別出對(duì)應(yīng)的歷史人物。解題的關(guān)鍵在于對(duì)書中人物形象的深刻理解和記憶。首先，我們需要對(duì)每位候選人的外貌特征、性格特點(diǎn)以及書中的相關(guān)描述進(jìn)行細(xì)致比對(duì)。

對(duì)于第一個(gè)空，描述了一個(gè)“清瘦的青年軍官，長著一臉黑色大胡子，用英語打招呼"的形象，這明顯指向了周恩來，他在書中常被描述為溫文爾雅，且具備較高的英語水平。

第二個(gè)空的描述“面容瘦削、很像林肯、個(gè)子高出一般的中國人、雙眼炯炯有神”等特征，與毛澤東的形象高度吻合，毛澤東在書中被多次提及，其外貌和性格特征都有詳盡的描述。

第三個(gè)空的描述“打仗十年，負(fù)傷八次，身體多處受傷"等細(xì)節(jié)，很容易讓人聯(lián)想到書中對(duì)徐海東的描寫，他是一位身經(jīng)百戰(zhàn)、英勇無畏的將領(lǐng)。

第四個(gè)空的描述“大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力，喜歡馬”等特征，則與賀龍的形象相符，賀龍?jiān)跁斜幻枥L為體格健壯、勇猛善戰(zhàn)，且對(duì)馬匹有著特殊的喜好。

綜上所述，通過對(duì)書中人物特征的細(xì)致比對(duì)和分析，我們可以準(zhǔn)確地得出每個(gè)空格對(duì)應(yīng)的答案。

故答案為：周恩來；毛澤東；徐海東；賀龍

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)《紅星照耀中國》一書中人物形象的理解和記憶能力。解題技巧在于熟悉書中對(duì)每位重要人物的詳細(xì)描寫，包括外貌特征、性格特點(diǎn)、主要事跡等，以便在需要時(shí)能夠迅速準(zhǔn)確地識(shí)別出對(duì)應(yīng)的人物。同時(shí)，也需要注意避免將不同人物的特征混淆，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，本題還考察了學(xué)生的英語閱讀和理解能力，因?yàn)椴糠置枋鍪怯糜⒄Z給出的，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解其含義。易錯(cuò)點(diǎn)主要在于對(duì)人物特征的把握不夠準(zhǔn)確或記憶模糊，導(dǎo)致無法正確匹配。拓展遷移方面，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀原著，加深對(duì)書中人物和故事的理解，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和跨文化交流能力。

（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文章，完成小題。

冬季去南方看綠

梁惠娣

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。"旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜”“隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山"……閑讀唐詩宋詞，冬天的詩詞躍到眼前來，讀著讀著，冬便駕著詩之舟渡水而來了。

與北方冰天雪地、銀裝素裹的冬景截然不同的是，南方的冬天是綠色的。

南方的山是綠的。山上的桉樹、尤加利樹、榕樹……一身古樸莊重的墨綠，像穿著一件綠衣裳，這件綠衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因?yàn)槟鞘撬鼈兩Φ南笳鳌?/p>

南方的水是綠的。嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，與“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光截然不同的是，南方的水仍是清瑩瑩的綠。不知名的綠色藤蔓爬滿了江堤、河畔，把冬水映得更綠了。藤蔓長出無數(shù)細(xì)碎的嫩黃小花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，仿佛一襲輕紗，綠得輕盈，綠得熱鬧。水面上，滿眼翠綠的水浮蓮就像一片綠海。一池綠意舞冬風(fēng)，心里不禁氤氳濃濃的詩意。

南方的田野是綠的。田野上，新種的番薯長出新葉，是一片喜人的新綠。菜畦上，小青菜、生菜、小蔥、小辣椒……長勢(shì)旺盛，每一棵都是鮮嫩的綠，這是小家碧玉的綠，綠得可人，綠得詩意。這種綠，新鮮而嫩碧，帶著濕濕的霧氣，帶著泥土的芳香。冬天的菜畦，仿佛一首綠色的詩，讀著讀著，就能把你的眼睛染綠。寒冬的晚餐上，當(dāng)人們看到這一棵棵青綠，該是多么的溫馨和親切??！

南方的村莊是綠的。竹子是南方的村莊里最常見的植物。竹子在南方的冬風(fēng)里越發(fā)顯得挺拔、清朗。高高的竹竿直插云天，尖細(xì)的竹葉像紛披的綠緞。董必武《病中見窗外竹感賦》里說：“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜。"寫的就是竹在寒冬里的清勁樣子。風(fēng)吹來，綠竹搖曳，綠意流淌，竹林是一片綠海。有鴿子在竹林間翩然翻飛，遠(yuǎn)看，仿佛綠海上泛起朵朵白色的浪花。

冬季的南方，景色如畫。翻看唐宋詩詞，唐代白居易的《早冬》這樣描寫南方的冬天：“十月江南天氣好，可憐冬景似春華?！彼未娙藙⒖饲f在南方過冬，也寫了《冬景》一詩：“晴窗早覺愛朝曦，竹外秋聲漸作威……葉浮嫩綠酒初熟，橙切香黃蟹正肥。蓉菊滿園皆可羨，賞心從此莫相違。"在冬季的南方，賞綠觀花、飲酒持蟹，是多么閑適的人生樂事呀！

冬天南方的綠，讓你養(yǎng)眼，讓你舒心。冬天，且到南方來看綠。

(選自2018年1月26日《人民日?qǐng)?bào)》(海外版))

18．閱讀課上，老師給推薦了《冬天去南方看綠》這篇文章，讀后，同學(xué)們都被它的詩意所感染。請(qǐng)你說一說作者是從哪些方面來寫南方的綠的。

19．請(qǐng)你從修辭的角度賞析下面的句子。

一身古樸莊重的墨綠，像穿著一件綠衣裳，這件綠衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因?yàn)槟鞘撬鼈兩Φ南笳鳌?/p>

20．南方的綠給作者以怎樣的感覺？它帶給作者怎樣的一種情感？

【答案】18．是從南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村莊四個(gè)方面來寫的。

19．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了冬天南方綠的可愛、久遠(yuǎn)，富有生命力。

20．南方的綠在作者看來，它讓人養(yǎng)眼，讓人舒心；景色如畫。正是這種綠的美，才讓作者對(duì)南方的綠有一種向往和鐘情。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

18．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，第(3)-(6)段描寫了南方的綠，提煉每一段的中心句作答即可。

故答案為：是從南方的山、南方的水、南方的田野、南方的村莊四個(gè)方面來寫的。

19．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。修辭手法的使用使語言更加生動(dòng)形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果，表明物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。對(duì)表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語，賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語言環(huán)境中詞語在表現(xiàn)人物特點(diǎn)、景物特征中的具體作用，體會(huì)其用語精妙之處。這段話將“冬天南方綠”擬人化，又運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)地寫出了冬天南方綠的特點(diǎn)。

故答案為：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了冬天南方綠的可愛、久遠(yuǎn)，富有生命力。

20．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，然后找出抒發(fā)作者情感的段落分析作答。結(jié)合最后兩段的內(nèi)容來理解，可知南方綠給作者的感覺是“景色如畫"讓你養(yǎng)眼，讓你舒心”?！岸?，且到南方來看綠"一句表達(dá)出作者對(duì)南方綠的向往和贊美之情。

故答案為：南方的綠在作者看來，它讓人養(yǎng)眼，讓人舒心；景色如畫。正是這種綠的美，才讓作者對(duì)南方的綠有一種向往和鐘情。

（2024八上·余姚月考）閱讀下面詩歌，回答后面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

21．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫作者出使，一個(gè)“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。

B．頷聯(lián)借用比喻，以“征蓬“、“歸雁"自比，“征蓬”是反比，“歸雁"是正比。

C．頸聯(lián)中，“孤煙”、“長河"、“落日”，寫出了大漠景色的單調(diào)與荒涼。“直"圓”寫出了邊塞人民不懼生活艱苦，奮勇向前以圓美好愿望的豪情斗志。

D．尾聯(lián)意思是說在蕭關(guān)遇到巡邏偵察的騎兵，才知道都護(hù)還在很遠(yuǎn)的燕然山。至此，并未交待“出使"結(jié)束，給人留下想象回味的余地。

E．全詩敘事與寫景相結(jié)合，而重點(diǎn)在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的寒外風(fēng)光。

A．B．C．D．

22．為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

23．《紅樓夢(mèng)》第四十八回中香菱說：“‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’。想來煙如何直？日自答：然是圓的。這‘直’字似無道理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的。”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩的體味有沒有道理？為什么？

【答案】21．B；D

22．可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊”“屬國"漢塞”“胡天"大漠”“蕭關(guān)"都護(hù)”“燕然"等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。

23．有道理。因?yàn)檫@段話道出了這兩句詩高超的藝術(shù)境界，解說了“詩中有畫”的特點(diǎn)，理解意境，必須展開想像和聯(lián)想，在頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活圖景，才能產(chǎn)生身臨其境之感。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩歌內(nèi)容的理解與分析、詩歌類型的識(shí)別以及詩歌語言的鑒賞能力。在解題過程中，需要運(yùn)用詩歌閱讀的基本技巧，如結(jié)合背景理解詩意、注意詩歌中的關(guān)鍵詞和意象、展開想象和聯(lián)想等。同時(shí)，還需要注意避免對(duì)詩歌內(nèi)容的過度解讀或誤讀，以確保答案的準(zhǔn)確性和合理性。

在詩歌鑒賞中，要特別注意詩歌的語言美和意境美，理解詩人通過詩歌所表達(dá)的情感和思想。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)自己的想象和聯(lián)想能力，以便更好地理解和欣賞詩歌。此外，對(duì)于詩歌中的關(guān)鍵詞和意象要給予足夠的重視，它們往往是理解詩歌內(nèi)容和意境的關(guān)鍵所在。

21．A項(xiàng)提到“單車欲問邊，屬國過居延"中的“單”字表現(xiàn)了出使的孤單與無奈，這是符合詩歌意境的，因?yàn)橥蹙S在出使途中確實(shí)感到了孤獨(dú)和不被理解的無奈，所以A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)錯(cuò)誤地認(rèn)為“征蓬"是反比，“歸雁”是正比。實(shí)際上，兩者都是自比，表達(dá)了詩人自己像蓬草一樣隨風(fēng)飄蕩，又像歸雁一樣落入胡地的孤獨(dú)與無奈，兩者并無正反之分。

C項(xiàng)解讀“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A"時(shí)，錯(cuò)誤地將“直”和“圓"解讀為邊塞人民的豪情斗志。這里的“直”和“圓"更多的是在描繪大漠風(fēng)光的獨(dú)特與壯美，而非人物的豪情。

D項(xiàng)認(rèn)為尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”并未交代出使結(jié)束，留下了想象的空間。但實(shí)際上，從詩中可以看出，詩人已經(jīng)遇到了候騎，得知了都護(hù)的所在，因此出使任務(wù)至少在此處已有所交代，并非完全未交代。

E項(xiàng)對(duì)全詩的評(píng)價(jià)是準(zhǔn)確的，即敘事與寫景相結(jié)合，重點(diǎn)在于寫景，展現(xiàn)了壯麗的邊塞風(fēng)光。

故答案為：BD

22．對(duì)于邊塞詩的認(rèn)定：

從題目“使至塞上"可以明確看出這是一次出使到邊塞的旅程。再結(jié)合詩中的地名、官名如“邊”、“屬國"、“漢塞”、“胡天"、“大漠”、“蕭關(guān)"、“都護(hù)”、“燕然"等，更加證實(shí)了這是一首描寫邊塞風(fēng)光和詩人出使心情的邊塞詩。

故答案為：可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊"屬國”“漢塞"胡天”“大漠"蕭關(guān)”“都護(hù)"燕然”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。

23．對(duì)于香菱對(duì)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A"的理解：香菱的理解深刻且獨(dú)到。她認(rèn)為“直”字看似無道理，但實(shí)際上卻生動(dòng)地描繪出了大漠中孤煙的挺拔與孤寂；“圓"字看似太俗，但卻準(zhǔn)確地表達(dá)了落日?qǐng)A滿而柔和的形象。她的理解道出了這兩句詩的高超藝術(shù)境界，即“詩中有畫”，讓讀者能夠通過想象和聯(lián)想，在腦海中重現(xiàn)詩人所描繪的壯麗景象。

故答案為：有道理。因?yàn)檫@段話道出了這兩句詩高超的藝術(shù)境界，解說了“詩中有畫"的特點(diǎn)，理解意境，必須展開想像和聯(lián)想，在頭腦中再現(xiàn)詩人所描繪的生活圖景，才能產(chǎn)生身臨其境之感。

24．（2024八上·余姚月考）請(qǐng)根據(jù)下面文字，寫一篇文章，不少于600字。可以是記敘文、議論文，文章不得抄襲。

黑漆漆的夜晚，月亮安靜地掛在天上，已經(jīng)睡著了，星星也睡著了，世界靜悄悄的。

昕昕的橡皮、尺子和鉛筆跳了出來，文具們?cè)谡n桌上爭吵著。你瞧，鉛筆小弟弟大搖大擺地走向中間說：“我的作用大，沒有了我小主人怎么寫字啊？”橡皮妹妹生氣地跳出來說：“我的作用大，你寫錯(cuò)了字，就要我來擦呢！沒有我，小主人的本子上就亂七八糟了！"鉛筆弟弟瞟了她一眼，不理她。尺子大哥走過來拍拍胸脯說：“哼，我的`作用大，沒有了我，小主人畫線就畫得歪歪扭扭了！”大家爭吵著，面紅耳赤地打了起來。

早晨，小主人昕昕到桌子前一看，橡皮咬斷了，尺子斷了，鉛筆芯也斷了，小主人看了搖搖頭，把這些東西全丟了！

哎，真可惜呀！團(tuán)結(jié)的力量才大，這么簡單的道理它們?cè)趺床幻靼啄兀?/p>

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；議論文；材料作文

【解析】【分析】本題是一道基于給定情境進(jìn)行創(chuàng)作的作文題，旨在考察學(xué)生的想象力、敘事能力、以及對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作這一主題的深刻理解。解題思路主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：

理解情境，構(gòu)建故事框架：首先，需要細(xì)致閱讀題目給出的文字，理解文具們?cè)谝雇頎幊车那榫耙约霸绯啃≈魅税l(fā)現(xiàn)它們損壞并丟棄的結(jié)果。這個(gè)框架為文章設(shè)定了基礎(chǔ)情節(jié)，即文具間的爭執(zhí)導(dǎo)致了最終的悲劇。

明確主題，深化立意：題目末尾的“哎，真可惜呀！團(tuán)結(jié)的力量才大，這么簡單的道理它們?cè)趺床幻靼啄兀?直接點(diǎn)明了文章的主題——團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。因此，在寫作過程中，要始終圍繞這一主題進(jìn)行敘述和議論，使文章有深度、有思想。

豐富細(xì)節(jié)，增強(qiáng)可讀性：為了使文章生動(dòng)有趣，需要添加具體的細(xì)節(jié)描寫，如文具們的神態(tài)、語言、動(dòng)作等，以及小主人昕昕的心理活動(dòng)和反應(yīng)，這樣可以讓讀者更加身臨其境地感受故事的發(fā)展。

合理安排結(jié)構(gòu)：文章可以采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)來布局，即先描述文具們爭吵的場景（起），然后逐漸展開爭吵的內(nèi)容（承），接著通過某種方式（如小主人的夢(mèng)境或幻想）揭示團(tuán)結(jié)的重要性（轉(zhuǎn)），最后以文具們的反思和小主人的新文具為結(jié)尾（合）。

語言生動(dòng)，表達(dá)清晰：在寫作過程中，要注意語言的生動(dòng)性和表達(dá)的清晰性，避免使用過于晦澀難懂的詞匯或句子，確保讀者能夠輕松理解文章的內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的想象力、敘事能力、主題把握以及語言表達(dá)能力。

學(xué)生需要善于從題目中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建清晰的故事框架。深刻理解主題，并將其貫穿于全文的敘述和議論之中。注重細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動(dòng)具體。合理安排文章結(jié)構(gòu)，使情節(jié)緊湊、邏輯清晰。使用生動(dòng)形象的語言，增強(qiáng)文章的可讀性和感染力

1/1浙江省寧波市余姚市2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段性測試卷

1．（2024八上·余姚月考）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．水皆縹碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）

B．互相軒邈（xüān）泠泠作響（líng）

C．嚶嚶成韻（yīng）鳶飛戾天（lì）

D．經(jīng)綸世務(wù)（lún）好鳥相鳴（hǎo）

2．（2024八上·余姚月考）下列句子中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．瞻仰（zhān）崇敬（chóng）率領(lǐng)（shuài）奠定（diàn）

B．隆重（lóng）砌成（qiē）不朽（xiǔ）浮雕（diāo）

C．銷毀（xiāo）窯坑（yáo）挑釁（xìn）旌旗（shēng）

D．踐踏（tà）憤慨（gài）攙扶（chān）逾越（yú）

3．（2024八上·余姚月考）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他說話總是滔滔不絕，一看就知道是個(gè)八面玲瓏的人。

B．三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

C．他是一位鮮為人知的公眾人物。

D．這件事過去很長時(shí)間了，大家都已經(jīng)淡忘，為什么你還是耿耿于懷？

4．（2024八上·余姚月考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”，描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕，1839年6月3日，群眾在虎門銷毀鴉片的事跡。

B．無論是誰，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C．遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。

D．一個(gè)指揮員揮著左手向戰(zhàn)士們宣布起義，士兵們舉著起義的信號(hào)——馬燈。

5．（2024八上·余姚月考）填入下列語句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

⑴湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很____的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。

⑵此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天____中，我已____及擊潰一切抵抗之?dāng)场?/p>

⑶人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，____敵陣，橫渡長江。

A．堅(jiān)固斗爭打敗打垮B．牢固戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝突破

C．頑固戰(zhàn)斗消滅沖垮D．鞏固激戰(zhàn)殲滅沖破

6．（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文字，回答問題。

發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來越大，艦載機(jī)越來越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艦后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．從感彩看，“輕巧靈活”為褒義詞。

B．“像"是連詞，“海燕”是名詞。

C．“幾近"是數(shù)量詞，“下滑”是動(dòng)詞。

D．“發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲"是偏正短語，“對(duì)準(zhǔn)甲板跑道”是動(dòng)賓短語。

7．（2024八上·余姚月考）下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()

A．相顧∕無相∕識(shí)，長歌∕懷采薇

B．單車/欲問∕邊，屬國過∕居延

C．昔人∕已乘黃鶴∕去，此地∕空余∕黃鶴樓

D．最愛湖東∕行不足，綠楊陰里∕白沙堤

8．（2024八上·余姚月考）下列對(duì)《使至塞上》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)寫自己輕車簡從，經(jīng)過迢迢關(guān)塞，前往邊境慰問將士。

B．由頷聯(lián)中的“歸雁"一詞可知，這次出使邊塞的時(shí)間是秋天。

C．頸聯(lián)意境雄渾，壯闊深邃，“直”“圓"二字構(gòu)成一幅奇美壯麗的塞外風(fēng)光畫面。

D．這是一首紀(jì)行詩，記述了出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。

9．（2024八上·余姚月考）下面對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

春望

杜甫〔唐代〕

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

A．詩中的一、二句是具有因果關(guān)系的兩個(gè)句子，由于國家破敗，國都淪陷，所以都城里的春天失去了往日光彩，荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。

B．詩人看到國都的殘敗景象，看到花開而流淚，聽到鳥叫也驚心，這使他更加擔(dān)憂家人的安危，以至于憂愁搔首，青絲變成疏短白發(fā)。

C．詩題的“望”表達(dá)了詩人對(duì)春天和家人的思念，對(duì)國家前程的憂慮，對(duì)自己“廉頗老矣"的慨嘆之情。

D．這首詩蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的憂國思家的情懷。同是杜甫的詩歌，《春夜喜雨》卻處處透露出喜悅的氣息、明快的情調(diào)，這是兩首風(fēng)格截然不同的詩。

10．（2024八上·余姚月考）下列那句詩和古代快遞員的生活狀態(tài)有關(guān)（）

A．一騎紅塵妃子笑B．三十功名塵與土

C．野渡無人舟自橫D．絕知此事要躬行

11．（2024八上·余姚月考）下列對(duì)《水滸傳》和《紅星照耀中國》中人物的評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A．魯達(dá)謙遜深沉，是《水滸傳》中難以捉摸的人物。

B．林沖足智多謀，是《水滸傳》中不可多得的智者。

C．周恩來——他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分的誠懇。

D．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

12．（2024八上·余姚月考）下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《藤野先生》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有兩條線索：明線是與藤野先生的交往，暗線是作者的愛國主義思想。

B．《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這篇通訊，在描寫戰(zhàn)機(jī)著艦過程時(shí)多次描繪了周圍人的神態(tài)和心情，表現(xiàn)了人們對(duì)我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注，烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，表現(xiàn)出人們面對(duì)勝利的喜悅之情。

C．《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇新聞特寫，選取的角度很獨(dú)特。作者沒有詳盡地去記錄運(yùn)動(dòng)員們平時(shí)訓(xùn)練的刻苦與努力，沒有記錄參賽過程的緊張與激烈，也沒有記錄五星紅旗如何在運(yùn)動(dòng)場上高高飄揚(yáng)，而是選取了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那。

D．《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注校證》，文章采用“總-分-總"結(jié)構(gòu)，先總寫了三峽的山勢(shì)，突出三峽兩岸山嶺綿延峻峭，再寫夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特點(diǎn)，然后寫“林寒澗肅”的秋季景色，最后引用漁歌收尾。

（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文言文，完成各小題。

[甲]三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

[乙]

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成。仰視天如匹練然。水巴落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆③。堆，碑石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注釋：①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

13．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①略無闕處_________

②至于夏水襄陵

③沿溯阻絕

④發(fā)大溪口：發(fā)：

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

15．下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文展現(xiàn)了三峽獨(dú)具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。

B．文中“或王命急宣……不以疾也"一句突出三峽山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。

C．第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時(shí)清幽秀美的景象。

D．本文語言凝練生動(dòng)，句式駢散結(jié)合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

16．寫景要抓住景物的特點(diǎn)，請(qǐng)說出“鏈接材料”與選文第④段分別表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)。

【鏈接材料】

滟滪①大如馬，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如襆③，瞿塘不可觸……

(節(jié)選自《樂府詩集》)

注釋：①滟(yàn)滪(yù)：瞿塘峽口的一個(gè)巨大礁石，枯水期露出水面時(shí)如牛馬般高大。②瞿(qú)塘：瞿塘峽，長江三峽之一。③襆(fú)：古代男子束發(fā)用的頭巾。

17．（2024八上·余姚月考）天姥山語文社團(tuán)開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成小題。

[讀摘錄][猜人名]

突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？"他是用英語講的！①他是

他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出②他是

他打仗十年，負(fù)傷八次。他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。有一顆子彈從他跟下穿過他的腦袋又從耳后穿出。③他是

他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說：“他在長征路上背過許多受傷的部下行軍。”他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。④他是

（2024八上·余姚月考）閱讀下面的文章，完成小題。

冬季去南方看綠

梁惠娣

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。"旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜”“隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山"……閑讀唐詩宋詞，冬天的詩詞躍到眼前來，讀著讀著，冬便駕著詩之舟渡水而來了。

與北方冰天雪地、銀裝素裹的冬景截然不同的是，南方的冬天是綠色的。

南方的山是綠的。山上的桉樹、尤加利樹、榕樹……一身古樸莊重的墨綠，像穿著一件綠衣裳，這件綠衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因?yàn)槟鞘撬鼈兩Φ南笳鳌?/p>

南方的水是綠的。嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，與“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光截然不同的是，南方的水仍是清瑩瑩的綠。不知名的綠色藤蔓爬滿了江堤、河畔，把冬水映得更綠了。藤蔓長出無數(shù)細(xì)碎的嫩黃小花，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，仿佛一襲輕紗，綠得輕盈，綠得熱鬧。水面上，滿眼翠綠的水浮蓮就像一片綠海。一池綠意舞冬風(fēng)，心里不禁氤氳濃濃的詩意。

南方的田野是綠的。田野上，新種的番薯長出新葉，是一片喜人的新綠。菜畦上，小青菜、生菜、小蔥、小辣椒……長勢(shì)旺盛，每一棵都是鮮嫩的綠，這是小家碧玉的綠，綠得可人，綠得詩意。這種綠，新鮮而嫩碧，帶著濕濕的霧氣，帶著泥土的芳香。冬天的菜畦，仿佛一首綠色的詩，讀著讀著，就能把你的眼睛染綠。寒冬的晚餐上，當(dāng)人們看到這一棵棵青綠，該是多么的溫馨和親切??！

南方的村莊是綠的。竹子是南方的村莊里最常見的植物。竹子在南方的冬風(fēng)里越發(fā)顯得挺拔、清朗。高高的竹竿直插云天，尖細(xì)的竹葉像紛披的綠緞。董必武《病中見窗外竹感賦》里說：“竹葉青青不肯黃，枝條楚楚耐嚴(yán)霜。"寫的就是竹在寒冬里的清勁樣子。風(fēng)吹來，綠竹搖曳，綠意流淌，竹林是一片綠海。有鴿子在竹林間翩然翻飛，遠(yuǎn)看，仿佛綠海上泛起朵朵白色的浪花。

冬季的南方，景色如畫。翻看唐宋詩詞，唐代白居易的《早冬》這樣描寫南方的冬天：“十月江南天氣好，可憐冬景似春華。”宋代詩人劉克莊在南方過冬，也寫了《冬景》一詩：“晴窗早覺愛朝曦，竹外秋聲漸作威……葉浮嫩綠酒初熟，橙切香黃蟹正肥。蓉菊滿園皆可羨，賞心從此莫相違。"在冬季的南方，賞綠觀花、飲酒持蟹，是多么閑適的人生樂事呀！

冬天南方的綠，讓你養(yǎng)眼，讓你舒心。冬天，且到南方來看綠。

(選自2018年1月26日《人民日?qǐng)?bào)》(海外版))

18．閱讀課上，老師給推薦了《冬天去南方看綠》這篇文章，讀后，同學(xué)們都被它的詩意所感染。請(qǐng)你說一說作者是從哪些方面來寫南方的綠的。

19．請(qǐng)你從修辭的角度賞析下面的句子。

一身古樸莊重的墨綠，像穿著一件綠衣裳，這件綠衣裳仿佛穿了千年，仍不肯褪下，因?yàn)槟鞘撬鼈兩Φ南笳鳌?/p>

20．南方的綠給作者以怎樣的感覺？它帶給作者怎樣的一種情感？

（2024八上·余姚月考）閱讀下面詩歌，回答后面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

21．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫作者出使，一個(gè)“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。

B．頷聯(lián)借用比喻，以“征蓬“、“歸雁"自比，“征蓬”是反比，“歸雁"是正比。

C．頸聯(lián)中，“孤煙”、“長河"、“落日”，寫出了大漠景色的單調(diào)與荒涼?！爸?圓”寫出了邊塞人民不懼生活艱苦，奮勇向前以圓美好愿望的豪情斗志。

D．尾聯(lián)意思是說在蕭關(guān)遇到巡邏偵察的騎兵，才知道都護(hù)還在很遠(yuǎn)的燕然山。至此，并未交待“出使"結(jié)束，給人留下想象回味的余地。

E．全詩敘事與寫景相結(jié)合，而重點(diǎn)在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的寒外風(fēng)光。

A．B．C．D．

22．為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

23．《紅樓夢(mèng)》第四十八回中香菱說：“‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’。想來煙如何直？日自答：然是圓的。這‘直’字似無道理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的。”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩的體味有沒有道理？為什么？

24．（2024八上·余姚月考）請(qǐng)根據(jù)下面文字，寫一篇文章，不少于600字?？梢允怯洈⑽?、議論文，文章不得抄襲。

黑漆漆的夜晚，月亮安靜地掛在天上，已經(jīng)睡著了，星星也睡著了，世界靜悄悄的。

昕昕的橡皮、尺子和鉛筆跳了出來，文具們?cè)谡n桌上爭吵著。你瞧，鉛筆小弟弟大搖大擺地走向中間說：“我的作用大，沒有了我小主人怎么寫字啊？"橡皮妹妹生氣地跳出來說：“我的作用大，你寫錯(cuò)了字，就要我來擦呢！沒有我，小主人的本子上就亂七八糟了！”鉛筆弟弟瞟了她一眼，不理她。尺子大哥走過來拍拍胸脯說：“哼，我的`作用大，沒有了我，小主人畫線就畫得歪歪扭扭了！"大家爭吵著，面紅耳赤地打了起來。

早晨，小主人昕昕到桌子前一看，橡皮咬斷了，尺子斷了，鉛筆芯也斷了，小主人看了搖搖頭，把這些東西全丟了！

哎，真可惜呀！團(tuán)結(jié)的力量才大，這么簡單的道理它們?cè)趺床幻靼啄兀?/p>

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B：互相軒邈（xüān）——（xuān）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.正確。

B.砌成（qiē）——（qì）

C.旌旗（shēng）——（jīng）

D.憤慨（gài）——（kǎi）

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.滔滔不絕：形容話多而又連續(xù)不斷。

B.永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神等長留人間。

C.鮮為人知：很少有人知道。詞語應(yīng)該使用“家喻戶曉”。

D.耿耿于懷：形容心里很不平靜，有難以排遣的心事。多用于不愉快的事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，將“發(fā)憤圖強(qiáng)、持之以恒、充滿正能量"中的頓號(hào)改為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；同義詞；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詞語在具體語境中恰當(dāng)性的理解。堅(jiān)固：指結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。在此語境中，用于形容南京、江陰段防線的穩(wěn)固性，符合語境。激戰(zhàn)：指激烈戰(zhàn)斗。此處描述的是敵軍在一天中的激烈抵抗，故“激戰(zhàn)”最為貼切。殲滅：指全部消滅（敵人）。與后文的“及擊潰一切抵抗之?dāng)?相呼應(yīng)，表示完全消滅敵人。沖破：指沖擊突破，沖破難關(guān)。在此處形容人民解放軍從戰(zhàn)線上突破敵陣，符合語境。

因此，通過對(duì)比各選項(xiàng)詞語在語境中的適用性，可以得出答案D最為恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詞語在具體語境中的恰當(dāng)性。解題時(shí)，需結(jié)合語境仔細(xì)分析每個(gè)詞語的含義和用法，選擇最符合語境的詞語。同時(shí)，也需注意詞語之間的搭配和邏輯關(guān)系。

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)詞；名詞；副詞；連詞；褒義詞；動(dòng)賓短語；偏正短語

【解析】【分析】本題考查病句修改。A表述無誤；B表述無誤；C“幾近”是副詞，不是數(shù)量詞，表述有誤；D表述無誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句修改。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義、句式雜糅；具體方法：讀懂原句，弄清本意，首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思；查找病因，確定病癥，圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬弄懂屬于哪種類型的病句；對(duì)癥下藥，修改病句，弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句；仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意，是否存在過度修改的現(xiàn)象。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】停頓與節(jié)奏

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詩句朗讀節(jié)奏的劃分能力。A項(xiàng)中“相顧無相識(shí)"應(yīng)劃分為“相顧/無相識(shí)”，表示兩人相對(duì)而視卻互不相識(shí)，原劃分破壞了句子的完整性。B項(xiàng)中“單車欲問邊"應(yīng)劃分為“單車/欲問邊”，表示一人一車想要去邊關(guān)，原劃分將“欲問邊"割裂，不符合語意。C項(xiàng)中“昔人已乘黃鶴去”應(yīng)劃分為“昔人/已乘黃鶴去”，表示過去的人已經(jīng)乘著黃鶴離去，原劃分將“已乘黃鶴去”分開，影響理解。D項(xiàng)劃分正確，符合詩句的語意和節(jié)奏。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩句朗讀節(jié)奏的劃分能力。解題時(shí)，需根據(jù)詩句的語意和節(jié)奏進(jìn)行劃分，注意保持句子的完整性和語意的連貫性。同時(shí)，也需積累一定的古詩詞知識(shí)，以便更好地理解和劃分詩句。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】本題考查內(nèi)容理解分析。A理解分析正確；B由“頷聯(lián)"中的“歸雁”可知這次出使邊塞的時(shí)間是春天，不是秋天；C理解分析正確；D理解分析正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)容理解分析。這種類型的題目考查的知識(shí)點(diǎn)有：體味字詞的妙用，描繪詩詞情景，感知詩詞中的藝術(shù)形象，理解詩詞中的思想感情，鑒賞表達(dá)技巧等方面，學(xué)生只要讀懂詩詞大意，結(jié)合作者、寫作背景等一般都能解答。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；憂國傷時(shí)

【解析】【分析】ABD.正確。

C.《春望》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩；此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以"感時(shí)花濺淚應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心“應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩人愛國之情；并無展現(xiàn)對(duì)春天的思念"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

10．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詩句內(nèi)容的理解和與古代快遞員生活狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。

A項(xiàng)“一騎紅塵妃子笑”描述的是為了博取楊貴妃的歡心，唐玄宗不惜勞民傷財(cái)，從南方為她千里迢迢運(yùn)送荔枝的情景，其中“一騎紅塵"指的是古代快遞員（即騎馬的使者）快馬加鞭運(yùn)送荔枝的場景，與古代快遞員的生活狀態(tài)直接相關(guān)。

B項(xiàng)“三十功名塵與土”表達(dá)的是作者對(duì)功名的淡泊態(tài)度，與快遞員生活無關(guān)。

C項(xiàng)“野渡無人舟自橫"描繪的是野外的渡口無人，只有小船悠閑地橫在水面上的景象，與快遞員無關(guān)。

D項(xiàng)“絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，同樣與快遞員生活無直接聯(lián)系。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)詩句內(nèi)容的理解和與古代快遞員生活狀態(tài)的關(guān)聯(lián)。解題時(shí)，需深入理解詩句的含義和背景，找出與古代快遞員生活狀態(tài)相關(guān)的詩句。同時(shí)，也需積累一定的古詩詞和文化知識(shí)，以便更好地理解和分析詩句。

11．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《紅星照耀中國》；《水滸傳》

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。《水滸傳》中謙遜深沉，難以捉摸的人物是宋江。

魯達(dá)：嫉惡如仇、不畏權(quán)勢(shì)、性急如火、粗魯傲慢、粗中有細(xì)。

B：錯(cuò)誤?！端疂G傳》中足智多謀，不可多得的智者是吳用。

林沖：委曲求全的忍耐性格、救弱濟(jì)貧的俠義氣概、機(jī)智果斷的敏銳性格、謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。

C：錯(cuò)誤。自傲和熱烈是徐海東。

周恩來：一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度溫和。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

12．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】三峽/酈道元；藤野先生；“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記；一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦；作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.無誤。

D.有誤，《三峽》選自北魏地理學(xué)家酈道元撰寫的《水經(jīng)注》。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

【答案】13．同“缺”，意思是空隙，缺口；沖上，漫上；逆流而上；出發(fā)

14．①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

15．B

16．①鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)，②選文第④段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺、凄異。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；自然環(huán)境描寫；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)古文中關(guān)鍵詞語的理解。解題時(shí)，需要結(jié)合上下文語境和古漢語知識(shí)，準(zhǔn)確判斷詞語的含義。

(2)本題考查對(duì)古文句子的翻譯能力。解題時(shí)，需要理解關(guān)鍵詞語的含義，并調(diào)整語序以符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫法的分析能力。解題時(shí)，需要仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)與原文的表述，找出錯(cuò)誤之處。

(4)本題考查對(duì)景物特點(diǎn)的理解能力。解題時(shí)，需要對(duì)比不同文字中的描述和意象，準(zhǔn)確把握景物的特點(diǎn)。同時(shí)，也需要注意對(duì)古文和現(xiàn)代文的理解能力，以便更好地完成此類題目。

13．①"略無闕處"中的"闕"字，在此處通"缺”，表示空隙、缺口的意思。這是古文中常見的通假現(xiàn)象，需要根據(jù)上下文語境和古漢語知識(shí)來判斷。

②"至于夏水襄陵"中的"襄"字，根據(jù)上下文和古漢語知識(shí)，可以判斷其意為沖上、漫上，形容水勢(shì)之大。

③"沿溯阻絕"中的"溯"字，結(jié)合上下文，可以明確其意為逆流而上，與"沿"（順流而下）相對(duì)。

④"發(fā)大溪口"中的"發(fā)"字，在此處作動(dòng)詞，意為出發(fā)，表示從某個(gè)地點(diǎn)開始行動(dòng)。

故答案為：同“缺”，意思是空隙，缺口；沖上，漫上；逆流而上；出發(fā)

14．①"自非亭午夜分，不見曦月"這句話的翻譯，需要理解"自非"、"亭午夜分"、"曦月"等關(guān)鍵詞的含義，并調(diào)整語序以符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。最終翻譯為：如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

②"人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出"這句話的翻譯，同樣需要理解關(guān)鍵詞的含義，并準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思。最終翻譯為：有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

故答案為：①如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。

15．對(duì)于選項(xiàng)B的分析，首先要明確原文"或王命急宣……不以疾也"所描述的是三峽水流之急，而非山高水長、回環(huán)曲折的特點(diǎn)。因此，選項(xiàng)B的表述是錯(cuò)誤的。而選項(xiàng)A、C、D均正確描述了本文的內(nèi)容和寫法特點(diǎn)。

故答案為：B

16．鏈接材料與選文第④段分別表現(xiàn)了瞿塘峽的兇險(xiǎn)和三峽秋景的肅殺、凄異。這是通過對(duì)比兩段文字中的描述和意象得出的。鏈接材料通過夸張的手法，如"滟滪大如馬，瞿塘不可下"等，突出了瞿塘峽的兇險(xiǎn)；而選文第④段則通過描繪高猿長嘯、空谷傳響等景象，表現(xiàn)了三峽秋景的肅殺和凄異。

故答案為：①鏈接材料表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)，②選文第④段表現(xiàn)三峽秋景的肅殺、凄異。