2023-2024年秋人教版八年級上學期語文期中試卷-1

2023-2024年秋人教版八年級上學期語文期中試卷廣西靈山縣2023年秋人教版八年級上學期語文期中試卷

1．（2024八上·靈山期中）下列加粗字讀音無誤的一項是()

A．教誨(huì)荻港(dí)承載(zǎi)銳不可當（dāng）

B．緋紅(fēi)輕盈(yíng)仲裁(zhòng)殫精竭慮(dān)

C．凌空(lín)翹首(qiáo)斂聲(liǎn)眼花繚亂(liáo)

D．凜冽(lǐng)默契(qì)嫻熟(xián)一絲不茍(gǒu)

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.承載(zài)；

B.正確；

C.凌空(líng)；

D.凜冽(lǐn)；

故答案為：B

【點評】本題考查學生對字音的理解識記能力。本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

2．（2024八上·靈山期中）請選出下列句子中加點成語使用不正確的一項。（）

A．這位名師的課講得實在太精彩了，我們班的同學們都聽得目眩神迷。

B．一旦手中有權就擺出目空一切、不可一世的架勢的人，其素質(zhì)是極其低下的。

C．《紅樓夢》這部具有世界影響力的小說，告訴了我們很多人情世故。

D．看了齊白石先生的畫展，人們不禁嘆為觀止。

【答案】A

【知識點】錯用修改

【解析】【分析】A句子中加點成語使用不正確。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。這里運用語境錯誤。

B、C、D正確

故答案為：A

【點評】本題考查成語的運用。運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論"。

3．（2024八上·靈山期中）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

【答案】A

【知識點】表意不明；前后不一致

【解析】【分析】A項沒有語??；

B項語意不明，句中“發(fā)電量不能輸送”，“發(fā)電量"改為“發(fā)的電”；

C項介詞錯用，“在"改為“對”，引出對象；

D項否定詞使用錯誤，去掉“不"。

故答案為：A

【點評】本題考查病句修改。病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．（2024八上·靈山期中）下列修辭手法運用及表達效果分析錯誤的一項是（）

A．“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人干態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”（句子使用排比和比喻的手法，寫出了盧溝橋上石刻獅子的各種形態(tài)，生動形象。）

B．“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！"（句子使用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了白楊樹的美好品質(zhì)。）

C．“一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半?！保ň渥邮褂帽扔骱涂鋸埖氖址ǎr明生動地塑造了兇惡殘暴的劊子手與怯懦愚昧的華老栓形象。）

D．“大漠孤煙直，長河落日圓"（句子使用對偶的修辭手法，寫出了邊塞的雄偉壯闊景象。）

【答案】A

【知識點】比喻；擬人；夸張；排比；對偶

【解析】【分析】A.此句將石刻獅子當作人來寫，所以這是運用了擬人的修辭，應將“句子使用排比和比喻的手法”改為“句子使用排比和擬人的手法"。

故答案為：A

【點評】本題考查常用的修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。

5．（2024八上·靈山期中）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①

【答案】C

【知識點】句子排序；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。整個句式以時間和思維的順序先后排列，道出了誹謗與信心之間信與不信的感慨。故選C。

【點評】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

6．（2024八上·靈山期中）默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

②晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

③亂花漸欲迷人眼，___。（白居易《錢塘湖春行》）

④，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

⑤山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

⑥，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。

①《三峽》中側面烘托三峽山勢險峻的句子是：，。

②《答謝中書書》中表現(xiàn)日暮時分，山谷間靈動的生命氣息的句子是：，。

【答案】（1）牧人驅(qū)犢返；芳草萋萋鸚鵡洲；淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直；江入大荒流；螣蛇乘霧

（2）自非亭午夜分；不見曦月；夕日欲頹；沉鱗競躍。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第（1）小題：這道題考查的是直接默寫上下句。關鍵在于平時的積累識記。作答時，要做到內(nèi)容準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：犢、鸚鵡、洲、螣。第（2）小題：理解性默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：曦、頹、鱗、競。

故答案為：⑴①牧人驅(qū)犢返；②芳草萋萋鸚鵡洲；③淺草才能沒馬蹄；④大漠孤煙直；⑤江入大荒流；⑥螣蛇乘霧

⑵①自非亭午夜分，不見曦月；②夕日欲頹，沉鱗競躍

【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。

（2024八上·靈山期中）閱讀下面的文段，回答問題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

7．解釋下列句子中加點的詞。

①阡陌交通②乃不知有漢③處處志之

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

②率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

9．下面對所選文段內(nèi)容理解正確的一項是()

A．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年"的時光易逝的感慨。

C．作者通過“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食"的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源”。

D．文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津。

【答案】7．交錯相通；竟然；做記號

8．①人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴完全像外邊的人。

②領著自己的妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。

9．C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，進行選擇。

譯文：

東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。"

（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

7．此題多古今異義詞，如“交通”：交錯相通。所以千萬不要以今釋古。而“乃"作文文言虛詞的意思或用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。

故答案為：交錯相通；竟然；做記號

8．注意下列字詞的翻譯，如“悉”：都?！捌拮?：妻子兒女?！敖^境”：與世隔絕的地方。

故答案為：①人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴完全像外邊的人。②領著自己的妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。

9．A“真實地描繪了桃花源中人們的生活場景"錯。本文的故事情節(jié)是虛構的；

B桃花源人是為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋；

C對所選文段內(nèi)容理解正確；

D成語“柳暗花明”本文沒有涉及到；

故答案為：C

10．（2024八上·靈山期中）閱讀說明文《中國墨》，回答后面小題。

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。"墨在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換"的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨”引起了更多的關注。

②為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復雜與考究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

③煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。

④由于人們對墨的喜愛，“墨"已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑"下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨"因它的顏色而有了“黑色”的意思；“墨"又因用它創(chuàng)作的藝術作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！澳?指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶"。

⑤成語“胸無點墨”用來形容一個人沒有學問?！跋缃?形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑"的內(nèi)涵演化到極致了。

(原文有則改）

（1）文章開頭引用名句有什么作用

（2）選文第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法有什么作用

（3）下面句子中加點的詞語能否刪掉為什么

油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。

（4）閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的

【答案】（1）文中開頭引用名句的作用是：①引出說明對象“墨”。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。

（3）不能刪去?！岸?表范圍，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。

（4）文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的。

【知識點】把握說明對象；說明文語言分析；文章開頭及其作用

【解析】【分析】（1）試題分析：引出說明對象“墨"的作用。（2）“濃墨書寫時行筆實而沉……淡墨介于黑白之間……漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象”明顯是運用了分類別的說明方法。井然有序地說明了文段的觀點句“煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采"。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。（3）“多”是個表范圍的詞語，說明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后與事實不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。（4）如第2段的首句“這源于它制作工藝的復雜與考究”，第3段首句“煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采”第4段的首句“作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素"。

故答案為：

⑴文中開頭引用名句的作用是：①引出說明對象“墨”。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。

⑵運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。

⑶不能刪去。“多"表范圍，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。

⑷文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的。

【點評】

⑴本題考查文章開頭引用名句的作用。要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。名句正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象的作用。同時還有吸引讀者，引人入勝的效果。

⑵本題考查說明方法的類型及其表達作用。要掌握常見的的說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

⑶本題考查說明文語的特點。說明文的語言特點有：準確性、嚴密性；說明文語言風格：生動、形象、準確。答題方法：

①表態(tài)：不能刪；②定性：解釋原詞意思；定性詞語起修飾/限制作用/表猜測……；

帶詞解釋句子。③若刪去，句子意思變成了……，與實際情況不符合或太絕對了；所以不能刪。④XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

⑷本題考查說明文內(nèi)容的概括。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講，說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強的句子，對這樣的句子進行簡單的概括，即為本題答案。

（2024八上·靈山期中）閱讀下面的文段，回答問題。

父親的麥粒

許心龍

那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進父親泛黃的短發(fā)里。一晃，父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了。六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮。

父親和我娘我哥齊上陣，攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發(fā)，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。

這時，父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下。

“干透了吧"我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投

人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。

“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響！”父親不容置疑地說。

“裝麥！"父親將軍般地命令。面對飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠飽滿的。

“麥收您爹看得最重。”我娘邊往簸箕里摟麥，邊說，“自從跟您奶奶分家另過，年年都是這樣。"

“麥子曬干了，不會生蟲?！备赣H邊扎麥袋口邊說，“交公糧時心里也踏實。"

“我說多少遍了，從今年起，不再交公糧啦。”我強調(diào)說。

“你以為你是皇上，說免皇糧就免了。"父親頭也不抬，接話道。其實，父親很為有我這個師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭的兒子驕傲的。

我娘不置可否地笑笑，那意思是責怪我想得倒美。

我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老，無語了。無知者無過，只是后來我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣。去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調(diào)換給了父親。面對坷垃秕子麥，父親一百張嘴也說不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評。受了奇恥大辱的父親回來就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說公糧交掉不就好了，再爭論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了。睡夢中還發(fā)癔癥連喊：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！”

十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊。我娘準備好的有蔥花面餅還有過夜的鋪當。這時，我看到村主任朝我們的麥場走來。我忙向村主任招手。村主任不會不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說。我長出了一口氣。

“老陸，今年麥子咋樣？"村主任走近了，瞅著父親問道。

“畝產(chǎn)一千一二百斤吧。”父親笑答。父親說著就解開一袋麥子，抓出一把，說：“來，村主任你看看。"村主任探頭看看父親手里的麥子，點點頭。

“嘎嘣響呢。”父親說著就拈起幾粒麥子準確無誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說：“村主任，我再打開一袋你看看吧。"

“不，就跟這麥粒一樣瓷實?！贝逯魅卧俅吸c點頭，說，“村里最過硬的，就是老陸了。"

“用這樣的麥子交公糧，沒問題吧”父親胸有成竹地問道。

“交啥公糧？"村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧你不知道今年起公糧免征了嗎？”

父親呆若木雞。無疑，村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地。

“老陸，不交皇糧就違法的時代過去啦！"與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動。

“村主任，你可不敢開這樣的玩笑呀！”父親盯著村主任，小心地說。

“連我的話你也不信？電視上都播了呢。"村主任拍拍父親的瘦肩膀，一本正經(jīng)地說，“老陸，對去年交公糧的事還放不下吧？”“我真咽不下這口氣。"父親硬咽著說，“我的麥子粒粒嘎嘣脆響，交恁①些年公糧了從沒有過二樣的。”

“老陸，別恁較真了，都過去了。"村主任安慰道。

“看看我的麥子哪粒不嘎嘣脆響？”父親執(zhí)拗地說，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀！"

“好了，別傷心了?！贝逯魅卧俅闻呐母赣H的肩膀，說，“你就用這車麥子賣了錢，買輛三輪車吧。也一把年紀了，該省點力氣了。"聽村主任的，買輛三輪車吧?！蔽夷锩φf。我娘望村主任一眼，說：“沒見過恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧。"呵呵，誰不知道老陸！”村主任笑說，“我說老陸呀，這就是變遷?？刹荒茏诟Ｖ胁恢?。"

父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。

我知道看電視怕費電的父親封閉了自己。父親有的是力氣，不需花錢的取之不竭的力氣。

晚飯時，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！”我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。

如今，年邁的父親嘴里沒有了牙齒，村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時常翻滾：“那不是我的麥子，那不是我的麥子……"

我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀！

（原載《百花園》2017年第9期）

【注釋】（恁）這么。

11．閱讀全文，請簡要概括事件的起因，經(jīng)過，結果。

12．請從描寫的角度賞析下面語句。

父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

13．請結合文本分析父親的人物形象。

14．本文以“父親的麥?！睘轭}目，請聯(lián)系文本分析其作用。

15．文中為什么父親一直不斷強調(diào)“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”？這件事為什么父親一直都過不去呢？

【答案】11．起因：去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；經(jīng)過：今年父親準備用品質(zhì)好的麥子來交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；結果：父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。

12．動作描寫，“一屁股坐"、“不停地一下一下捶著”這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。

13．①夏天太陽的熱勁剛弱下來，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；②父親嚴格把關他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認真，嚴謹；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復著“那不是我的麥子"這句話），看出父親很愛面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。

14．“父親的麥?！笔侨牡木€索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節(jié)發(fā)展，“麥粒"也代表著父親的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥?！案锣源唷币彩歉赣H樸實、做事認真的精神象征）。

15．因為父親不斷強調(diào)“那不是我的麥子”，其實是在強調(diào)自己受冤屈，想爭回自己的面子；而村主任認為父親已經(jīng)沒有辦法雪冤，不如放平心態(tài)，追求幸福新生活；父親過不去是因為對于中國人來說，面子關乎一個人的尊嚴，信譽（地位）。

【知識點】感受、分析環(huán)境描寫；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說

【解析】【點評】（1）本題此題考查學生對文本內(nèi)容的概括。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎上，找到關鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照要求進行概括作答。

（2）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。

（3）本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。

（4）本題考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。

11．文章運用插敘的方法交代了事件的起因：“去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調(diào)換給了父親，……他因此受到了大喇叭的廣播批評?！贬槍@件事，父親有口難辯，決定今年用品質(zhì)好的麥子來交公糧，為自己名聲平反，卻被告知公糧免征，這是事件的經(jīng)過。結果是父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。據(jù)此概括作答。

故答案為：起因：去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；經(jīng)過：今年父親準備用品質(zhì)好的麥子來交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；結果：父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。

12．語句“父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子"中的“坐”“捶"這些動詞，再用“一屁股”“不停地一下一下"加以修飾，運用了動作描寫的手法，生動傳神地寫出父親得知不用交公糧，無法洗刷自己冤情后的無奈、失望、傷心、氣憤的心情。據(jù)此理解作答。

故答案為：動作描寫，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶著"這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。

13．“那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子”“六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮"——父親是個勤勞的人；“父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下?！案赏噶税伞蔽夷飭柕馈８赣H沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投入了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響"——父親是個做事認真的人；父親不愿意用差的麥子交公糧，可以看出父親的淳樸和老實憨厚；父親不斷地重復著“那不是我的麥子”這句話，可以看出父親有自尊、愛面子的人。據(jù)此概括作答。

故答案為：①夏天太陽的熱勁剛弱下來，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；②父親嚴格把關他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認真，嚴謹；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復著“那不是我的麥子"這句話），看出父親很愛面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。

14．文章的標題是“父親的麥粒”，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，構成了全文的線索；“麥粒"的好壞象征著父親的品質(zhì)，麥?！案锣源唷笔歉赣H樸實、做事認真的精神象征。含蓄地點明文章的主旨。

故答案為：“父親的麥粒"是全文的線索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節(jié)發(fā)展，“麥?！币泊碇赣H的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥?！案锣源?也是父親樸實、做事認真的精神象征）。

15．文章敘寫了父親在交公糧的時候，因被人換了摻有土坷垃的麥子被冤枉，今年父親準備用品質(zhì)好的麥子來交公糧來雪冤，結果被告知公糧免征。所以父親不斷強調(diào)“那不是我的麥子”，其實是在強調(diào)自己受冤屈，想爭回自己的面子；村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”，這是村主任認為父親已經(jīng)沒有辦法雪冤，不如放平心態(tài)，不要再去耿耿于懷了；對于這件事問題念念不忘，是因為這件事有損自己的尊嚴、信譽和人格了。據(jù)此理解作答。

故答案為：因為父親不斷強調(diào)“那不是我的麥子”，其實是在強調(diào)自己受冤屈，想爭回自己的面子；而村主任認為父親已經(jīng)沒有辦法雪冤，不如放平心態(tài)，追求幸福新生活；父親過不去是因為對于中國人來說，面子關乎一個人的尊嚴，信譽（地位）。

16．（2024八上·靈山期中）寫作

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著又時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想▲"為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。②文體不限（除詩歌外）。③不少于500字。

【答案】例文：

有時，我也想歸隱山林

采菊東籬下，悠然見南山。

時常讀晉朝陶潛的田園佳作《歸園田居》，讀到“采菊東籬下，悠然見南山”二句，每每心生向往，反復咀嚼賞析，不僅僅是欣賞詩寫的好，更欣賞的，是詩人那份閑致自得的雅趣。

陶淵明的自在讓人好生羨慕！因為厭惡官場爾庚我詐而歸隱山林，這其中的瀟灑從容不差李白、柳永半分。歸隱，放棄的是市井的熱鬧，無盡的金玉珠寶，換來的是茅舍的清靜，無拘無束和快活自在。歸隱山林，沒有塵世的繁文縟節(jié)，沒有“絲竹之亂耳，案牘之勞形”，沒有官場的骯臟，沒有人心的險惡……有的，只是躬耕隴畝，只是“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，只有菊花南山，只有青豆布衣……

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛"。這句話所描述的，大概就是歸隱山林的境地吧！有時，我也想歸隱山林。

歸隱山林，去做個無拘無束的人，非官非民，無門無派，孑然一身，快哉快哉!

無數(shù)次，我想逃離這座喧囂的城市，去找個清靜的地方，逃離喧囂的學校，去找個沒人的地方，甚至逃離這個喧囂的社會，去個不為人知的地方。終于，我找到了一個環(huán)境優(yōu)雅的小酒吧，可工作人員說我未滿十八，禁止入內(nèi)！悲??！什么是悲劇，梁祝算什么，哈姆雷特又算什么，碩大一個世界竟無我欣然投身之處！我回到家，躺在床上，沉沉的睡了，似乎又做了個冗長冗長的夢：我在飛！自由的飛！風一樣的穿梭在蜀南竹海，伴著碧綠的竹葉上下翻飛！沒有書包，沒有補習，沒有排名，沒有世俗，沒有嘮叨，沒有虛偽國，沒有……沒有……多好！我不愿醒來！我想迷失在空靈的世界，像是歸隱山林，只為找到真正的自我。

有時，我也想歸隱山林。在一片山高水遠的凈土，找到真正的自我，然后飲酒，對弈，然后，采菊東籬下，悠然見南山……

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】這是一道半命題作文，題目緊貼學生的生活實際。要寫好此文，首先應認真審題，精心補題。寫前要準確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制性的詞語“有時”、“也”，這兩個詞強調(diào)了所寫的自我想法與平時一貫的想法應是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標新立異的。如從來都很堅強，有時也想痛哭一場；從來都在順境中，有時也想經(jīng)歷一次磨難……在補題時，應全方位、多角度的思考，大膽地舍去大家耳熟能詳?shù)脑~，補出一個適合自己寫的題目。如“有時，我也想出塞”“有時，我也想這樣瀟灑"有時，我也想化作一縷春風”等。

有了題目，然后精心選材。半命題作文選材很寬泛，選材時應選取典型新穎、細小真實、與眾不同的材料。精心選材是“內(nèi)容充實"的一個要義。本文可在“我”字上打開思路，這個“我"既可以理解為“本我”，真實的自我，也可以理解為“他我”，如轉(zhuǎn)換角色，將自己擬化成一粒落入懸崖石縫中的種子，寫“我”在頑強與生命之神抗爭的同時，也產(chǎn)生了我想放棄的想法，最終突破重重困難長成一棵參天大樹的經(jīng)歷?！拔?是一本閑置的課外名著，有時“我”也想走進主人的書包，反映出當今學生閱讀現(xiàn)狀令人擔憂的深刻主題。這些材料寫進文章有較高的質(zhì)量，顯得內(nèi)容豐富充實。

這道作文題比較適合寫成記敘文或散文，易于寫出自我的真實想法與感受體驗。當然也可以結合自身的特點來選擇文體，揚長避短?？梢試L試創(chuàng)新，充分展示個人的才華與才情。如以劇本式的形式向環(huán)保專家訴苦——有時，我也想離開地球；以書信的形式告訴老師——有時，我也想擺脫束縛；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗——有時，我也想當名差生；以小標題式寫自我的真實想法——有時，我也想任性一次等等。

例文：

有時，我也想歸隱山林

采菊東籬下，悠然見南山。

時常讀晉朝陶潛的田園佳作《歸園田居》，讀到“采菊東籬下，悠然見南山"二句，每每心生向往，反復咀嚼賞析，不僅僅是欣賞詩寫的好，更欣賞的，是詩人那份閑致自得的雅趣。

陶淵明的自在讓人好生羨慕！因為厭惡官場爾庚我詐而歸隱山林，這其中的瀟灑從容不差李白、柳永半分。歸隱，放棄的是市井的熱鬧，無盡的金玉珠寶，換來的是茅舍的清靜，無拘無束和快活自在。歸隱山林，沒有塵世的繁文縟節(jié)，沒有“絲竹之亂耳，案牘之勞形”，沒有官場的骯臟，沒有人心的險惡……有的，只是躬耕隴畝，只是“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，只有菊花南山，只有青豆布衣……

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。這句話所描述的，大概就是歸隱山林的境地吧！有時，我也想歸隱山林。

歸隱山林，去做個無拘無束的人，非官非民，無門無派，孑然一身，快哉快哉!

無數(shù)次，我想逃離這座喧囂的城市，去找個清靜的地方，逃離喧囂的學校，去找個沒人的地方，甚至逃離這個喧囂的社會，去個不為人知的地方。終于，我找到了一個環(huán)境優(yōu)雅的小酒吧，可工作人員說我未滿十八，禁止入內(nèi)！悲劇！什么是悲劇，梁祝算什么，哈姆雷特又算什么，碩大一個世界竟無我欣然投身之處！我回到家，躺在床上，沉沉的睡了，似乎又做了個冗長冗長的夢：我在飛！自由的飛！風一樣的穿梭在蜀南竹海，伴著碧綠的竹葉上下翻飛！沒有書包，沒有補習，沒有排名，沒有世俗，沒有嘮叨，沒有虛偽國，沒有……沒有……多好！我不愿醒來！我想迷失在空靈的世界，像是歸隱山林，只為找到真正的自我。

有時，我也想歸隱山林。在一片山高水遠的凈土，找到真正的自我，然后飲酒，對弈，然后，采菊東籬下，悠然見南山……

【點評】本題考查半命題作文的寫作。半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大"的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。

1/1廣西靈山縣2023年秋人教版八年級上學期語文期中試卷

1．（2024八上·靈山期中）下列加粗字讀音無誤的一項是()

A．教誨(huì)荻港(dí)承載(zǎi)銳不可當（dāng）

B．緋紅(fēi)輕盈(yíng)仲裁(zhòng)殫精竭慮(dān)

C．凌空(lín)翹首(qiáo)斂聲(liǎn)眼花繚亂(liáo)

D．凜冽(lǐng)默契(qì)嫻熟(xián)一絲不茍(gǒu)

2．（2024八上·靈山期中）請選出下列句子中加點成語使用不正確的一項。（）

A．這位名師的課講得實在太精彩了，我們班的同學們都聽得目眩神迷。

B．一旦手中有權就擺出目空一切、不可一世的架勢的人，其素質(zhì)是極其低下的。

C．《紅樓夢》這部具有世界影響力的小說，告訴了我們很多人情世故。

D．看了齊白石先生的畫展，人們不禁嘆為觀止。

3．（2024八上·靈山期中）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

4．（2024八上·靈山期中）下列修辭手法運用及表達效果分析錯誤的一項是（）

A．“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人干態(tài)萬狀，惟妙惟肖。"（句子使用排比和比喻的手法，寫出了盧溝橋上石刻獅子的各種形態(tài)，生動形象。）

B．“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！”（句子使用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了白楊樹的美好品質(zhì)。）

C．“一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。"（句子使用比喻和夸張的手法，鮮明生動地塑造了兇惡殘暴的劊子手與怯懦愚昧的華老栓形象。）

D．“大漠孤煙直，長河落日圓”（句子使用對偶的修辭手法，寫出了邊塞的雄偉壯闊景象。）

5．（2024八上·靈山期中）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。

A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①

6．（2024八上·靈山期中）默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

②晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

③亂花漸欲迷人眼，___。（白居易《錢塘湖春行》）

④，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

⑤山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

⑥，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。

①《三峽》中側面烘托三峽山勢險峻的句子是：，。

②《答謝中書書》中表現(xiàn)日暮時分，山谷間靈動的生命氣息的句子是：，。

（2024八上·靈山期中）閱讀下面的文段，回答問題。

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

7．解釋下列句子中加點的詞。

①阡陌交通②乃不知有漢③處處志之

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

②率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

9．下面對所選文段內(nèi)容理解正確的一項是()

A．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃花源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝的感慨。

C．作者通過“便要還家，設酒殺雞作食"“余人各復延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風淳樸的“世外桃源"。

D．文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津。

10．（2024八上·靈山期中）閱讀說明文《中國墨》，回答后面小題。

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶?中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨"引起了更多的關注。

②為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復雜與考究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨"。

③煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。

④由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨"字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色"的意思；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術作品的形式，引申為“詩文或書畫"?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜耍麄兊淖髌繁环Q為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。

⑤成語“胸無點墨"用來形容一個人沒有學問?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷"更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。

(原文有則改）

（1）文章開頭引用名句有什么作用

（2）選文第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法有什么作用

（3）下面句子中加點的詞語能否刪掉為什么

油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。

（4）閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的

（2024八上·靈山期中）閱讀下面的文段，回答問題。

父親的麥粒

許心龍

那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進父親泛黃的短發(fā)里。一晃，父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了。六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮。

父親和我娘我哥齊上陣，攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發(fā)，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。

這時，父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下。

“干透了吧"我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投

人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。

“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響！”父親不容置疑地說。

“裝麥！"父親將軍般地命令。面對飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠飽滿的。

“麥收您爹看得最重。”我娘邊往簸箕里摟麥，邊說，“自從跟您奶奶分家另過，年年都是這樣。"

“麥子曬干了，不會生蟲?！备赣H邊扎麥袋口邊說，“交公糧時心里也踏實。"

“我說多少遍了，從今年起，不再交公糧啦?！蔽覐娬{(diào)說。

“你以為你是皇上，說免皇糧就免了。"父親頭也不抬，接話道。其實，父親很為有我這個師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭的兒子驕傲的。

我娘不置可否地笑笑，那意思是責怪我想得倒美。

我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老，無語了。無知者無過，只是后來我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣。去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調(diào)換給了父親。面對坷垃秕子麥，父親一百張嘴也說不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評。受了奇恥大辱的父親回來就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說公糧交掉不就好了，再爭論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了。睡夢中還發(fā)癔癥連喊：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！”

十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊。我娘準備好的有蔥花面餅還有過夜的鋪當。這時，我看到村主任朝我們的麥場走來。我忙向村主任招手。村主任不會不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說。我長出了一口氣。

“老陸，今年麥子咋樣？"村主任走近了，瞅著父親問道。

“畝產(chǎn)一千一二百斤吧。”父親笑答。父親說著就解開一袋麥子，抓出一把，說：“來，村主任你看看。"村主任探頭看看父親手里的麥子，點點頭。

“嘎嘣響呢?！备赣H說著就拈起幾粒麥子準確無誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說：“村主任，我再打開一袋你看看吧。"

“不，就跟這麥粒一樣瓷實?！贝逯魅卧俅吸c點頭，說，“村里最過硬的，就是老陸了。"

“用這樣的麥子交公糧，沒問題吧”父親胸有成竹地問道。

“交啥公糧？"村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧你不知道今年起公糧免征了嗎？”

父親呆若木雞。無疑，村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地。

“老陸，不交皇糧就違法的時代過去啦！"與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動。

“村主任，你可不敢開這樣的玩笑呀！”父親盯著村主任，小心地說。

“連我的話你也不信？電視上都播了呢。"村主任拍拍父親的瘦肩膀，一本正經(jīng)地說，“老陸，對去年交公糧的事還放不下吧？”“我真咽不下這口氣。"父親硬咽著說，“我的麥子粒粒嘎嘣脆響，交恁①些年公糧了從沒有過二樣的?！?/p>

“老陸，別恁較真了，都過去了。"村主任安慰道。

“看看我的麥子哪粒不嘎嘣脆響？”父親執(zhí)拗地說，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀！"

“好了，別傷心了。”村主任再次拍拍父親的肩膀，說，“你就用這車麥子賣了錢，買輛三輪車吧。也一把年紀了，該省點力氣了。"聽村主任的，買輛三輪車吧?！蔽夷锩φf。我娘望村主任一眼，說：“沒見過恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧。"呵呵，誰不知道老陸！”村主任笑說，“我說老陸呀，這就是變遷?？刹荒茏诟Ｖ胁恢?。"

父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。

我知道看電視怕費電的父親封閉了自己。父親有的是力氣，不需花錢的取之不竭的力氣。

晚飯時，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道：“那不是我的麥子！那不是我的麥子！”我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。

如今，年邁的父親嘴里沒有了牙齒，村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時常翻滾：“那不是我的麥子，那不是我的麥子……"

我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀！

（原載《百花園》2017年第9期）

【注釋】（恁）這么。

11．閱讀全文，請簡要概括事件的起因，經(jīng)過，結果。

12．請從描寫的角度賞析下面語句。

父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。

13．請結合文本分析父親的人物形象。

14．本文以“父親的麥粒”為題目，請聯(lián)系文本分析其作用。

15．文中為什么父親一直不斷強調(diào)“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”？這件事為什么父親一直都過不去呢？

16．（2024八上·靈山期中）寫作

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著又時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想▲"為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。②文體不限（除詩歌外）。③不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.承載(zài)；

B.正確；

C.凌空(líng)；

D.凜冽(lǐn)；

故答案為：B

【點評】本題考查學生對字音的理解識記能力。本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

2．【答案】A

【知識點】錯用修改

【解析】【分析】A句子中加點成語使用不正確。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。這里運用語境錯誤。

B、C、D正確

故答案為：A

【點評】本題考查成語的運用。運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

3．【答案】A

【知識點】表意不明；前后不一致

【解析】【分析】A項沒有語??；

B項語意不明，句中“發(fā)電量不能輸送”，“發(fā)電量”改為“發(fā)的電"；

C項介詞錯用，“在”改為“對”，引出對象；

D項否定詞使用錯誤，去掉“不”。

故答案為：A

【點評】本題考查病句修改。病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．【答案】A

【知識點】比喻；擬人；夸張；排比；對偶

【解析】【分析】A.此句將石刻獅子當作人來寫，所以這是運用了擬人的修辭，應將“句子使用排比和比喻的手法"改為“句子使用排比和擬人的手法”。

故答案為：A

【點評】本題考查常用的修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。

5．【答案】C

【知識點】句子排序；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。整個句式以時間和思維的順序先后排列，道出了誹謗與信心之間信與不信的感慨。故選C。

【點評】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

6．【答案】（1）牧人驅(qū)犢返；芳草萋萋鸚鵡洲；淺草才能沒馬蹄；大漠孤煙直；江入大荒流；螣蛇乘霧

（2）自非亭午夜分；不見曦月；夕日欲頹；沉鱗競躍。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】第（1）小題：這道題考查的是直接默寫上下句。關鍵在于平時的積累識記。作答時，要做到內(nèi)容準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：犢、鸚鵡、洲、螣。第（2）小題：理解性默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：曦、頹、鱗、競。

故答案為：⑴①牧人驅(qū)犢返；②芳草萋萋鸚鵡洲；③淺草才能沒馬蹄；④大漠孤煙直；⑤江入大荒流；⑥螣蛇乘霧

⑵①自非亭午夜分，不見曦月；②夕日欲頹，沉鱗競躍

【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。

【答案】7．交錯相通；竟然；做記號

8．①人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴完全像外邊的人。

②領著自己的妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。

9．C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，進行選擇。

譯文：

東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。

（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。"

（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

7．此題多古今異義詞，如“交通”：交錯相通。所以千萬不要以今釋古。而“乃"作文文言虛詞的意思或用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。

故答案為：交錯相通；竟然；做記號

8．注意下列字詞的翻譯，如“悉”：都。“妻子"：妻子兒女?！敖^境”：與世隔絕的地方。

故答案為：①人們在田間來來往往耕種勞作，男女的穿戴完全像外邊的人。②領著自己的妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。

9．A“真實地描繪了桃花源中人們的生活場景"錯。本文的故事情節(jié)是虛構的；

B桃花源人是為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋；

C對所選文段內(nèi)容理解正確；

D成語“柳暗花明”本文沒有涉及到；

故答案為：C

10．【答案】（1）文中開頭引用名句的作用是：①引出說明對象“墨"。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。

（3）不能刪去?！岸唷北矸秶f明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實不符，“多"體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。

（4）文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的。

【知識點】把握說明對象；說明文語言分析；文章開頭及其作用

【解析】【分析】（1）試題分析：引出說明對象“墨”的作用。（2）“濃墨書寫時行筆實而沉……淡墨介于黑白之間……漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象"明顯是運用了分類別的說明方法。井然有序地說明了文段的觀點句“煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采”。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。（3）“多"是個表范圍的詞語，說明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后與事實不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。（4）如第2段的首句“這源于它制作工藝的復雜與考究”，第3段首句“煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采"第4段的首句“作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素”。

故答案為：

⑴文中開頭引用名句的作用是：①引出說明對象“墨"。②數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。

⑵運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。

⑶不能刪去?！岸唷北矸秶f明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實不符，“多"體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。

⑷文章是從墨的制作過程(或墨價值昂貴的原因或墨制作工藝的復雜與考究)墨的選擇和應用、墨的意義的演變(或墨的文化內(nèi)涵)三個方面來介紹中國墨的。

【點評】

⑴本題考查文章開頭引用名句的作用。要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。名句正好是文章的開頭，所以就有引出說明對象的作用。同時還有吸引讀者，引人入勝的效果。

⑵本題考查說明方法的類型及其表達作用。要掌握常見的的說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

⑶本題考查說明文語的特點。說明文的語言特點有：準確性、嚴密性；說明文語言風格：生動、形象、準確。答題方法：

①表態(tài)：不