朝陽(yáng)區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

朝陽(yáng)區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷北京市朝陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1．（2024六上·朝陽(yáng)期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。

咆xiào嘴chúnbān點(diǎn)

山j(luò)iàn伏àndǒu然

2．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái).

（1）

A．吞沒(méi)mòB．縫fèng隙C．沮喪sāngD．險(xiǎn)要yào

（2）

A．諺yàn語(yǔ)B．渾濁zhuóC．恍huǎng然D．拘束sù

（3）

A．鄭重zhòngB．類似shìC．參差cīD．斗dǒu篷

（4）

A．次cì序B．屹yì立C．苔tái蘚D．笨拙zhuó

3．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“解散"的“散”讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．松散B．散養(yǎng)C．分散D．散漫

4．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音不同的一項(xiàng)是（）

A．項(xiàng)圈圓圈B．提供供品C．迷蒙蒙混D．瘦削剝削

5．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．跺腳B．費(fèi)話C．礦產(chǎn)D．自作自受

（2）

A．目睹B．制服C．頃聽(tīng)D．大步流星

（3）

A．陰冷B．甘庶C．回味D．別出心裁

（4）

A．政府B．因素C．宣告D．忘呼所以

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀材料，完成小題。

首都博物館“輝煌中軸紀(jì)念北京建都870周年展"營(yíng)造出劇場(chǎng)式的沉浸空間，觀眾漫步其中有身臨其境之感。16米長(zhǎng)的數(shù)字沙盤(pán)將氣勢(shì)盛大的中軸線歷史建筑全貌呈現(xiàn)，讓觀眾領(lǐng)略到北京中軸線之壯美。北京中軸線亦如紐帶般貫穿古今，juān刻進(jìn)中華民族的文化基因。

6．把下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。

①領(lǐng)略：

A.接受

B.了解（意思）

C.領(lǐng)取

D.領(lǐng)子

②身臨其境：

A．靠近；對(duì)著

B．從高處往下看

C．照著字畫(huà)模仿

D．來(lái)到；到達(dá)

7．下面詞語(yǔ)中的“壯”與文中“壯美"的“壯”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．壯族B．壯士C．壯觀D．壯行

8．文中畫(huà)線的部分用下面的詞語(yǔ)來(lái)替代，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．排山倒海B．豪邁不屈C．氣勢(shì)磅礴D．驚天動(dòng)地

9．文中“貫"字的第三筆是（）

A．橫B．豎C．橫折D．豎折

10．文中“juān刻”一詞中，“juān"字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到以下四個(gè)字，根據(jù)意思，應(yīng)該選擇的一項(xiàng)是（）

A．捐：捐助B．娟：美麗C．娟：明亮D．鐫：雕刻

11．下圖是同學(xué)們?yōu)楸敬握褂[手冊(cè)設(shè)計(jì)的封面，想選擇仿唐代柳公權(quán)楷書(shū)寫(xiě)在空白處，下面作品中符合大家想法的一項(xiàng)是（）

A．B．

C．D．

二、閱讀與積累；語(yǔ)言的積累。

12．（2024六上·朝陽(yáng)期末）“東晉永和九年，久居紹興的王羲之在蘭亭吟詩(shī)揮毫，____，寫(xiě)成了《蘭亭集序》?！边@句話中，橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）

A．余音繞梁B．筆走龍蛇C．妙筆生花D．栩栩如生

13．（2024六上·朝陽(yáng)期末）五彩瓷起源于明代，成熟于清代，是在已高溫?zé)傻陌状苫蛞牙L局部圖案的青花瓷上，以黃、青、赤、白、____等彩描繪圖案紋飾，再經(jīng)彩爐低溫?zé)?。橫線中應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）

A．紫B．黑C．藍(lán)D．綠

14．（2024六上·朝陽(yáng)期末）黃河洶涌澎湃，奔騰不息。站在黃河岸邊，看到眼前的景象，你想用詩(shī)句表達(dá)自己的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．白雨跳珠亂入船B．水村山郭酒旗風(fēng)

C．浪淘風(fēng)簸自天涯D．勝日尋芳泗水濱

15．（2024六上·朝陽(yáng)期末）“七一勛章"獲得者黃大發(fā)，帶領(lǐng)村民歷時(shí)36年，在懸崖絕壁上開(kāi)鑿出一條“生命渠”。他一心為民，百折不撓，為改善山區(qū)群眾用水條件、實(shí)現(xiàn)脫貧致富作出巨大貢獻(xiàn)。小明想到魯迅先生說(shuō)過(guò)“____”，覺(jué)得黃大發(fā)就是其中一類人物的代表。

A．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫

B．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

C．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路

D．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

②轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼前一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。

③梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

④每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑤倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下?；ò旰茌p，像蟬翼一樣，輕盈地飛揚(yáng)著；花瓣很小，如同小小的雪花從枝頭飛起在空中翻轉(zhuǎn)，又落到地面上；花瓣很薄，堆積成一堆，蜷縮成一團(tuán)，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑥哦，是寒梅灑落的花瓣雨!

⑦寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑧從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

16．短文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，結(jié)合第④—⑤自然段的內(nèi)容將表格填寫(xiě)完整。

生命階段含苞的梅花___

特點(diǎn)___輕柔；帶有淡淡馨香

17．第②自然段中“我的眼前一亮"是因?yàn)開(kāi)___________。

18．第⑧自然段中寫(xiě)到“從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮?！闭?qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。

19．第⑤自然段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了花瓣_____________________的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一種事物。

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

一副腰鼓板

馬金章

①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)。茫茫草地，卻如打開(kāi)口的巨大冰窖，升騰起一股股濕冷的寒氣。

②幾個(gè)精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了個(gè)身，看到兩米多遠(yuǎn)背對(duì)著他的蘇紅坐在一堆枯草上。她埋著頭，兩條短辮翹著，右臂一動(dòng)一動(dòng)在做著什么。穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓。他猛然意識(shí)到了什么，一個(gè)激靈翻身躍起，幾步跳到蘇紅面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開(kāi)了兩個(gè)鉚釘。他一下子奪過(guò)腰鼓質(zhì)問(wèn)道：“你怎么這樣干隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓，還救過(guò)你的命。"

⑤蘇紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒(méi)有回話。她將目光投向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪的來(lái)路……

⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)。陰沉沉的天下起了小雨，本來(lái)就打滑的草甸子像抹了油，她一腳沒(méi)踩穩(wěn)摔倒在泥水里。她雙手按著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草甸子，艱難地爬起來(lái)，往前一邁腳，腹部抽搐般疼痛……蘇紅感到雙腿越來(lái)越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她把腳抬起來(lái)。她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭。泥漿很快沒(méi)到了膝蓋。她明白陷入了沼澤，手忙腳亂拼命掙扎起來(lái)，可雙腿卻越陷越深。

⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提勁。”隊(duì)長(zhǎng)一邊對(duì)她喊，一邊將一面腰鼓拋在她面前。原來(lái)，從師政委那里趕來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來(lái)施救時(shí)，競(jìng)也落進(jìn)了沼澤。蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去：“隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)。"隊(duì)長(zhǎng)又將腰鼓拋過(guò)來(lái)：“蘇紅，聽(tīng)話。你身輕，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不頂事。你出來(lái)，才能報(bào)信求援啊?！碧K紅鎮(zhèn)定下來(lái)，她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草甸子。當(dāng)她從沼澤里掙脫出來(lái)去救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，卻累得昏倒在草甸子上。

⑧蘇紅眼里噙著淚，看著穆迪說(shuō)：“和陜北紅軍會(huì)師后，一定要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長(zhǎng)是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前的話呢可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的腰鼓呢"

⑨這幾天，他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了。移迪站起身，說(shuō)：“我去找找，看有沒(méi)有能吃的草根、野菜?！?/p>

⑩蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒(méi)有野菜。草，都是有毒的，不能吃。"她頓了一下，“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”

蘇紅說(shuō)著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角。

穆迪的眼眶紅了，他蹲下來(lái)，拿過(guò)蘇紅手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)。一簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來(lái)。劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊浸濕的鼓皮。

穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外。他背起來(lái)，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面。隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走。

他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)。

蘇紅在一個(gè)樂(lè)器鋪找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

當(dāng)中央紅軍和陜北紅軍會(huì)師時(shí)，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓。

（選自《小小說(shuō)選刊》2021年第13期，有改動(dòng)）

20．短文第④自然段中，穆迪說(shuō)“這鼓，還救過(guò)你的命”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“救命”這一過(guò)程的主要內(nèi)容。

21．第①自然段畫(huà)線的句子是描寫(xiě)，從中感受到___。

22．結(jié)合短文內(nèi)容填空。

23．題目“一副腰鼓板"在文中指的是___，它還象征著___。

24．文中的蘇紅給你留下怎樣的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀下列三則材料，完成小題。

材料一：

北京雨燕，是極少數(shù)以“北京”命名的野生動(dòng)物之一。當(dāng)人們提起古都風(fēng)貌的時(shí)候，總會(huì)聯(lián)想到北京雨燕紅墻綠瓦上下翻飛的矯健身影，它早已成為北京這座古老皇城的文化符號(hào)。北京雨燕比常見(jiàn)的燕子體形稍大，羽毛黑褐色，胸腹部有白色細(xì)縱紋，身體呈流線型。它食量巨大，光是一對(duì)20日齡的雛鳥(niǎo)一天就要吃3000多只昆蟲(chóng)。北京雨燕具有高超的飛行本領(lǐng)，每小時(shí)可達(dá)110公里左右，是鳥(niǎo)類中不折不扣的“飛行家"。

材料二：

北京雨燕天生腿兒短小，翅長(zhǎng)，爪的四趾都向前伸，因此幾乎沒(méi)有抓握能力，這導(dǎo)致它們無(wú)法抓取樹(shù)枝棲息或是在平地站穩(wěn)，只能依附于山體裸巖的縫隙和洞穴邊緣。當(dāng)它們飛行時(shí)，只需要松開(kāi)雙腳，張開(kāi)翅膀，讓身體自然跌落，就可以借助空氣動(dòng)力，從容起飛。這種生理結(jié)構(gòu)特性決定了其遷徙到京城之后，會(huì)選擇在高聳的城樓、高大的皇城建筑和古塔筑巢。這些建筑飛檐翹角，梁、檁、椽縱橫交錯(cuò)，形成一個(gè)個(gè)“人造洞穴”，為雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飛滑翔的平臺(tái)。

材料三：

20世紀(jì)前期，北京雨燕數(shù)量曾達(dá)到鼎盛，有5萬(wàn)只之多。從1950年開(kāi)始，隨著舊城改造和地鐵修建，城門(mén)、城墻等先后被拆，北京雨燕棲息地迅速減少。改革開(kāi)放后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，北京新建起許多以玻璃和鋼筋水泥為材料的高樓大廈。這些現(xiàn)代建筑有給北京雨燕留下居住空間，而玻璃幕墻鏡面反射天空，又會(huì)讓雨燕遷飛時(shí)誤認(rèn)為前方開(kāi)闊，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此傷亡。同時(shí)北京濕地迅速減少，海淀多處稻田逐漸消失，南郊三海子等處的池塘面積大大縮小，雨燕的食物來(lái)源受到極大影響。

2021年，北京市啟動(dòng)每年2200公頃的濕地恢復(fù)、新建項(xiàng)目，累計(jì)恢復(fù)、新建濕地1.1萬(wàn)公頃，為野生動(dòng)物營(yíng)造覓食地和“安居房"。又見(jiàn)雨燕歸來(lái)，北京已在探索的路上。

（取材于張正旺、王寧、崔爽、高武、石河等的相關(guān)文章）

25．讀完閱讀材料，關(guān)于北京雨燕減少的原因，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．棲息地迅速減少。

B．北京濕地迅速減少。

C．舊城改造和地鐵修建。

D．北京雨燕是鳥(niǎo)類中的“飛行家”。

26．你要向同學(xué)們介紹北京雨燕，從材料一可以介紹北京雨燕的樣子、___和___。結(jié)合材料二可以介紹北京雨燕的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和___。

27．請(qǐng)你為保護(hù)北京雨燕設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

28．同學(xué)們參觀了“輝煌中軸"展覽后，想為北京雨燕選擇適合的“安居房”。大家推薦以下三處地方，你認(rèn)為哪一處最適合北京雨燕“安居”，請(qǐng)說(shuō)明理由。

A.正陽(yáng)門(mén)的箭樓為磚砌堡壘式建筑，雄踞于磚砌城臺(tái)之上。箭樓上下四層，樓頂為重檐歇山式，城樓梁架縱橫交錯(cuò)，孔隙繁多。在明清北京城垣的箭樓中，唯正陽(yáng)門(mén)箭樓最為高大雄偉。

B.中國(guó)國(guó)家大劇院中心建筑為半橢球形鋼結(jié)構(gòu)殼體，整個(gè)殼體風(fēng)格簡(jiǎn)約大氣，其表面由18398塊鈦金屬板和1226塊超白透明玻璃共同組成，兩種材質(zhì)經(jīng)巧妙拼接呈現(xiàn)出唯美的曲線，營(yíng)造出舞臺(tái)帷幕徐徐拉開(kāi)的視覺(jué)效果。

C.北海公園屬于中國(guó)古代皇家園林，位于北京市西城區(qū)文津街1號(hào)。全園以北海為中心，遼、金、元在此建離宮，明、清辟為帝王御苑。這里水面開(kāi)闊，湖光塔影，蒼松翠柏，亭臺(tái)樓閣，猶如仙境。

我認(rèn)為（填序號(hào)）最適合，理由是：________________________

三、習(xí)作

29．（2024六上·朝陽(yáng)期末）成長(zhǎng)的過(guò)程中我們經(jīng)歷了許多，有快樂(lè)，有甜蜜，有溫暖，有淚水，也有悔恨……請(qǐng)以“真情”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把事情寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感；②不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】哮；唇；斑；澗；案；陡

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】“咆哮"的“哮”注意不要寫(xiě)成“笑"；“嘴唇”的“唇"注意和“辱”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“斑點(diǎn)"的“斑”注意和“班"區(qū)分開(kāi)；“山澗”的“澗"注意和“間”區(qū)分開(kāi)；“伏案"的“案”注意和“岸"區(qū)分開(kāi)；“陡然”的“陡"注意和“徙”區(qū)分開(kāi)來(lái)。

故答案為：哮、唇、斑、澗、案、陡

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

2．【答案】（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A、B、D正確。

C、有誤，“沮喪"的“喪”應(yīng)讀：sàng。

（2）A、B、C正確。

D、有誤，“拘束"的“束”應(yīng)讀：shù。

（3）A、C、D正確。

B、有誤，“類似"的“似”應(yīng)讀：sì。

（4）A、B、C正確。

D、有誤，“笨拙"的“拙”應(yīng)讀：zhuō。

故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“解散"的“散”讀音是：sàn。

“松散、散養(yǎng)、散漫"的“散”讀音是：sǎn。

“分散"的“散”讀音是：sàn。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、相同，“項(xiàng)圈圓圈"中的“圈”的讀音都為：quān。

B、不同，“提供"中的“供”的讀音為：gōng；“供品"中的“供”的讀音為：gòng。

C、相同，“迷蒙蒙混"中的“蒙”的讀音都為：méng。

D、相同，“瘦削剝削"中的“削”的讀音都為：xuē。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

5．【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）A、C、D正確。

B、有誤，“費(fèi)話"應(yīng)改為“廢話”。

（2）A、B、D正確。

C、有誤，“頃聽(tīng)"應(yīng)改為“傾聽(tīng)”。

（3）A、C、D正確。

B、有誤，“甘庶"應(yīng)改為“甘蔗”。

（4）A、B、C正確。

D、有誤，“忘呼所以"應(yīng)改為“忘乎所以”。

故答案為：（1）B；（2）C；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

【答案】6．B；D

7．C

8．C

9．B

10．D

11．D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

6．①領(lǐng)略：理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。領(lǐng)：了解、理解。

②身臨其境：親自到了那個(gè)地方。身：親身。臨：到。境：地方。

故答案為：B、D

7．壯美：雄壯美麗，壯：形容詞，雄壯，偉大。

A、壯族：中國(guó)人口最多的一個(gè)少數(shù)民族。壯：少數(shù)民族的稱呼。意思不同。

B、壯士：勇士，心雄膽壯的人。壯：勇敢，意思不同。

C、壯觀：景象宏偉。壯：雄偉、氣勢(shì)磅礴，意思相同。

D、壯行：用言語(yǔ)、宴飲、實(shí)物等送別，使離別有雄壯而豪邁的氣氛。壯：動(dòng)詞，意思是激勵(lì)、勉勵(lì)，意思不同。

故答案為：C

8．A、排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

B、豪邁不屈：氣度寬廣，灑脫豪放，堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。

C、氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)雄偉盛大。

D、驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。

故答案為：C

9．"貫”共8畫(huà)，筆順為"豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)”，第三畫(huà)為"豎”。

故答案為：B

10．鐫刻：雕刻。

故答案為：D

11．A、空白處排版是豎寫(xiě)，橫排不符合。

B、為篆書(shū)，不符合。

C、"巧奪天工”和本題展覽主題不符。

D、楷書(shū)，"輝煌中軸”符合展覽主題。

故答案為：D

12．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A、余音繞梁用來(lái)形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。

B、"筆走龍蛇”形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。符合王羲之的書(shū)法風(fēng)格。

C、妙筆生花，意思是比喻杰出的寫(xiě)作才能。

D、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

13．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自覺(jué)能力。

14．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、"白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五首》，意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。不符合"我”看到的景象。

B、"水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代杜牧的《江南春》，意思是水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。不符合"我”看到的景象。

C、"浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙．其一》，意思是波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯，符合"我”看到的"黃河洶涌澎湃，奔騰不息”的景象。

D、"勝日尋芳泗水濱”出自宋代朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)在泗水的河邊踏青，不符合"我”看到的景象。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)文詞句理解。做此題要先理解詩(shī)文詞句大意，再根據(jù)詩(shī)文詞句意思理解做題。詩(shī)文詞句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。

15．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A、無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。意思是沒(méi)有感情的人不見(jiàn)得可稱為英雄豪杰，愛(ài)憐子女的人怎么可能不是大丈夫呢？

B、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這句話出自魯迅作品《故鄉(xiāng)》，意思是說(shuō)，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗，實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。

C、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步，意思是說(shuō)一個(gè)民族的靈魂是民族之中最寶貴的，只有民魂變得好起來(lái)了，整個(gè)中國(guó)人民的一系列都會(huì)變得更好，只有人民好了，祖國(guó)才算全面的發(fā)展起來(lái)。

D、我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。意思是正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動(dòng)了社會(huì)不斷巨變，向前發(fā)展。結(jié)合語(yǔ)境，敘述了黃大發(fā)一心為民，埋頭苦干為脫貧做出巨大貢獻(xiàn)，因此這個(gè)選項(xiàng)符合題意。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言名句理解。做此題要先理解名言名句大意，再根據(jù)名言名句意思理解做題。名言名句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。

【答案】16．?huà)尚哳h首，豆蔻芳華；綻放的梅花；紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；飄落的梅花

17．蕭條的花園出現(xiàn)一樹(shù)傲然綻放，鮮嫩絢爛的寒梅

18．①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考。

19．輕、小、薄。桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

16．結(jié)合第④段"含苞的，嬌著頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顏顏，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意”可知，這一句描寫(xiě)了不同狀態(tài)梅花的特點(diǎn)，"含苞的”梅花特點(diǎn)是"嬌羞頷首，豆蔻芳華”；"綻放的”梅花特點(diǎn)是"紅瓣灼灼，嫩顏顏”。

結(jié)合第⑤段"我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)”可知，"輕柔，帶有淡淡馨香”是飄落的梅花的特點(diǎn)。

故（1）填"嬌羞頷首，豆蔻芳華”，（2）填"綻放的梅花”，（3）填"紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”，（4）填"飄落的梅花”。

故答案為：嬌羞頷首，豆蔻芳華、綻放的梅花、紅瓣灼灼，嫩蕊顫頤、飄落的梅花

17．結(jié)合第①段"花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂”可知，"我”來(lái)到花園中，花園一片死寂，第②段"一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅"可知，”我"轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，看到一樹(shù)綻放的梅花，顏色鮮嫩絢爛，令”我"眼前一亮。

故答案為：蕭條的花園出現(xiàn)一樹(shù)傲然綻放，鮮嫩絢爛的寒梅

18．結(jié)合第④段”在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意"可知，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，展現(xiàn)出的旺盛生命力，讓作者產(chǎn)生敬意；結(jié)合第⑦段”而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措，因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩"可知，梅花凋零時(shí)，表現(xiàn)的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考，故梅花從盛開(kāi)到凋零如一道美麗的風(fēng)景線定格在作者心中，給作者帶來(lái)人生的啟迪。

故答案為：①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考。

19．”花瓣很輕，像蟬翼一樣，輕盈地飛揚(yáng)著；花瓣很小，如同小小的雪花從枝頭飛起在空中翻轉(zhuǎn)，又落到地面上；花瓣很薄，堆積成一堆，蜷縮成一團(tuán)，很快鋪就了一地密集的落紅。"該句運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，變現(xiàn)梅花花瓣輕、小、薄的特點(diǎn)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和積累，選取生活中常見(jiàn)的事物，運(yùn)用比喻和排比的手法進(jìn)行描寫(xiě)，注意要抓住事物的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。

如：桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

故答案為：輕、小、薄、桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

【答案】20．進(jìn)入草地第三大，辦紅掉隊(duì)陷入冶癢。隊(duì)長(zhǎng)反現(xiàn)后來(lái)救蘇紅，也陷入沼澤。隊(duì)長(zhǎng)把腰鼓扔向蘇紅，蘇紅得救。蘇紅救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)昏倒，隊(duì)長(zhǎng)犧牲。

21．環(huán)境；草地天氣寒冷，環(huán)境惡劣

22．①拿刀起下牛皮②生氣③難過(guò)④堅(jiān)定

23．用來(lái)扭秧歌的腰鼓；革命必勝的信心

24．①具有不怕?tīng)奚木窈蛯?duì)革命勝利的堅(jiān)定信念；②時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良且細(xì)心。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

20．第⑥⑦自然段主要寫(xiě)了蘇紅獲救的內(nèi)容，可以用”人＋事"的形式，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行提煉概括。

故答案為：進(jìn)入草地第三大，辦紅掉隊(duì)陷入冶癢。隊(duì)長(zhǎng)反現(xiàn)后來(lái)救蘇紅，也陷入沼澤。隊(duì)長(zhǎng)把腰鼓扔向蘇紅，蘇紅得救。蘇紅救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)昏倒，隊(duì)長(zhǎng)犧牲。

21．畫(huà)線句子中將烏云比作餓狼，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的惡劣；將草地比作冰窖，生動(dòng)具體地寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)作鋪墊。

故答案為：環(huán)境、草地天氣寒冷，環(huán)境惡劣

22．先梳理出穆迪的4處動(dòng)作，再分析心情。第④自然段中”奪過(guò)腰鼓"”質(zhì)問(wèn)"可以感受到穆迪對(duì)蘇紅撬開(kāi)鼓皮的行為很生氣。第②自然段中穆迪聽(tīng)了蘇紅的話后，明白蘇紅是為了救戰(zhàn)友們的生命，拿過(guò)刀把牛皮起了下來(lái)，可以感受到他內(nèi)心的難過(guò)。第③自然段中穆迪收攏鼓葉走在前面，感受到穆迪對(duì)走出草地、革命必勝的堅(jiān)定的信念。

故答案為：①拿刀起下牛皮②生氣③難過(guò)④堅(jiān)定

23．首先，標(biāo)題”一副腰鼓板"是貫串全文的線索，由第④自然段”咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓"可知，這是指紅軍隊(duì)伍中用來(lái)扭秧歌的腰鼓。再結(jié)合第⑧自然段”咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的鑼鼓呢”，以及第③自然段”隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走"可知，這腰鼓還是挽救革命戰(zhàn)士生命的希望，是革命必將勝利的堅(jiān)定信念和象征。

故答案為：用來(lái)扭秧歌的腰鼓、革命必勝的信心

24．由第⑦自然段”蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去："隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)?！笨芍?，蘇紅具有不怕?tīng)奚木?。由第⑧自然?和陜北紅軍會(huì)師后，一定要敲響咱們的勝利腰鼓”可知，蘇紅對(duì)革命勝利抱有堅(jiān)定的信念；由第①自然段"蘇紅說(shuō)著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角"可知，蘇紅時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良且細(xì)心。

故答案為：①具有不怕?tīng)奚木窈蛯?duì)革命勝利的堅(jiān)定信念；②時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良且細(xì)心。

【答案】25．D

26．北京雨燕的習(xí)性；北京雨燕高超的飛行本領(lǐng)；北京雨燕的理想居所

27．讓雨燕自由飛翔，在城市中留下美好

28．A；因?yàn)楸本┯暄嘧Φ乃闹憾枷蚯吧?，幾乎沒(méi)有抓握能力，這種生理結(jié)構(gòu)特性決定了它會(huì)選擇在高大的皇城建筑筑巢。而正陽(yáng)門(mén)箭樓屬于北京皇城建筑，高大雄偉，為重檐歇山頂，城樓梁架縱橫交錯(cuò)，孔隙繁多，適合做北京雨燕的“安居房”。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

25．從材料三的句子"從1950年開(kāi)始，隨著舊城改造和地鐵修建，城門(mén)、城墻等先后被拆，北京雨燕棲息地迅速減少，改革開(kāi)放后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，北京新建起許多以玻璃和鋼筋水泥為材料的高樓大廈。這些現(xiàn)代建筑有給北京雨燕留下居住空間，而玻璃幕墻鏡面反射天空，又會(huì)讓雨燕遷飛時(shí)誤認(rèn)為前方開(kāi)闊，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此傷亡。同時(shí)北京濕地迅速減少，海淀多處稻田逐漸消失，南郊三海子等處的池塘面積大大縮小，雨燕的食物來(lái)源受到極大影響。”可知北京雨燕減少的原因有棲息地迅速減少、舊城改造和地鐵修建、北京濕地迅速減少。

故答案為：D

26．材料一的句子"它食量巨大，光是一對(duì)20日齡的雛鳥(niǎo)一天就要吃3000多只昆蟲(chóng)”介紹的是北京雨燕的習(xí)性；從句子"北京雨燕具有高超的飛行本領(lǐng)，每小時(shí)可達(dá)110公里左右，是鳥(niǎo)類中不折不扣的”飛行家"”可知介紹的是北京雨燕的高超的飛行本領(lǐng)。

材料二的句子"這些建筑飛檐翹角，梁、模、椽縱橫交錯(cuò)，形成一個(gè)個(gè)”人造洞穴”，為雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飛滑翔的平臺(tái)”可知介紹的是北京雨燕的理想居所。

故答案為：北京雨燕的習(xí)性、北京雨燕高超的飛行本領(lǐng)、北京雨燕的理想居所

27．宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式。簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。

示例：讓雨燕自由飛翔，在城市中留下美好。

故答案為：讓雨燕自由飛翔，在城市中留下美好

28．結(jié)合材料二雨燕的特點(diǎn)"它們是天生的小短腿兒，翅長(zhǎng)，爪的四趾都向前伸，因此幾乎沒(méi)有抓握能力，這導(dǎo)致它們無(wú)法抓取樹(shù)枝棲息或是在平地站穩(wěn)，只能依附于山體裸巖的縫隙和洞穴邊緣，當(dāng)它們飛行時(shí)，只需要松開(kāi)雙腳，張開(kāi)翅膀，讓身體自然跌落，就可以借助空氣動(dòng)力，從容起飛。這種生理結(jié)構(gòu)特性決定了其遷徒到京城之后，會(huì)選擇在高聳的城樓、高大的皇城建筑和古塔筑巢，這些建筑飛檐翹角，梁、標(biāo)、橡縱橫交錯(cuò)，形成一個(gè)個(gè)'人造洞穴'，為雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飛滑翔的平臺(tái)”可知A正陽(yáng)門(mén)的箭樓最適合，因?yàn)殛?yáng)門(mén)箭樓屬于北京皇城建筑，高大雄偉，為重檐歇山頂，城樓梁架縱橫交錯(cuò)，孔隙繁多。適合做北京雨燕的"安居房”。

故答案為：A、因?yàn)楸本┯暄嘧Φ乃闹憾枷蚯吧?，幾乎沒(méi)有抓握能力，這種生理結(jié)構(gòu)特性決定了它會(huì)選擇在高大的皇城建筑筑巢。而正陽(yáng)門(mén)箭樓屬于北京皇城建筑，高大雄偉，為重檐歇山頂，城樓梁架縱橫交錯(cuò)，孔隙繁多，適合做北京雨燕的"安居房"。

29．【答案】真情真情是什么？真情是無(wú)私的奉獻(xiàn)，真情是真誠(chéng)的友誼，真情是純潔的愛(ài)……在我們身邊，處處有真情。

那是一個(gè)蝦肥魚(yú)壯的季節(jié)。我很想吃對(duì)蝦，便早上向母親說(shuō)："中午我要吃對(duì)蝦。”忙背起書(shū)包，朝學(xué)校奔去。路上，一棵棵白楊正向我招手，一株株鮮花正為我開(kāi)放，一只只小鳥(niǎo)為我歡唱，一陣陣輕風(fēng)為我除去一切的煩惱。這里的一切仿佛都在為我喜悅。今天在課堂之上，我的發(fā)言異常的準(zhǔn)確，每一次答題總是芝麻掉進(jìn)針眼里﹣﹣巧極了，老師連連稱贊我。

中午放學(xué)回家，我如愿以償?shù)牡玫搅艘槐P(pán)白里透紅的清蒸對(duì)蝦。我吃了一只又一只，而在一旁默不作聲的母親卻吃本人不吃的蝦頭，我說(shuō)："媽媽，您怎么不吃蝦肉呀？這蝦可真是此物只應(yīng)天上有，人間難得一回嘗。”母親笑著回答："傻孩子，蝦頭是最好的食品，吃了可以美容！”我便心安理得地吃著蝦肉，而母親也正吃著"美容品”，我故意地在碗里留了幾只，也故意說(shuō)："這人間珍品，本人已嘗過(guò)了，剩下的由母親大人品嘗！”母親微微笑了一下，便把碗筷收拾了一下，去給我洗衣服了。

晚上，我放學(xué)回家時(shí)驚異的發(fā)現(xiàn)盤(pán)子里對(duì)蝦連長(zhǎng)須也沒(méi)動(dòng)。我哽咽了，覺(jué)得嗓子里有一個(gè)東西堵住了，我流淚了，覺(jué)得眼睛里有一臺(tái)抽水泵，我明白了，這就是偉大而無(wú)私的真情。

真情是甜蜜的，是苦澀的，是酸辣的，是美好的……我懂得了真正的真情。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇敘事作文，注意敘事六要素，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的"”怎么做的”，又是”怎么想的”，一定要寫(xiě)具體?？蛇\(yùn)用上學(xué)到的描寫(xiě)方法、修辭手法和積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者通過(guò)對(duì)母親吃蝦頭的細(xì)致描述，引發(fā)內(nèi)心的”愧疚”，從而悟出人生的真諦。是一篇不錯(cuò)的范文。

1/1北京市朝陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1．（2024六上·朝陽(yáng)期末）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。

咆xiào嘴chúnbān點(diǎn)

山j(luò)iàn伏àndǒu然

【答案】哮；唇；斑；澗；案；陡

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】“咆哮”的“哮"注意不要寫(xiě)成“笑”；“嘴唇"的“唇”注意和“辱"區(qū)分開(kāi)來(lái)；“斑點(diǎn)”的“斑"注意和“班”區(qū)分開(kāi)；“山澗"的“澗”注意和“間"區(qū)分開(kāi)；“伏案”的“案"注意和“岸”區(qū)分開(kāi)；“陡然"的“陡”注意和“徙"區(qū)分開(kāi)來(lái)。

故答案為：哮、唇、斑、澗、案、陡

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

2．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái).

（1）

A．吞沒(méi)mòB．縫fèng隙C．沮喪sāngD．險(xiǎn)要yào

（2）

A．諺yàn語(yǔ)B．渾濁zhuóC．恍huǎng然D．拘束sù

（3）

A．鄭重zhòngB．類似shìC．參差cīD．斗dǒu篷

（4）

A．次cì序B．屹yì立C．苔tái蘚D．笨拙zhuó

【答案】（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】（1）A、B、D正確。

C、有誤，“沮喪”的“喪"應(yīng)讀：sàng。

（2）A、B、C正確。

D、有誤，“拘束”的“束"應(yīng)讀：shù。

（3）A、C、D正確。

B、有誤，“類似”的“似"應(yīng)讀：sì。

（4）A、B、C正確。

D、有誤，“笨拙”的“拙"應(yīng)讀：zhuō。

故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“解散”的“散"讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．松散B．散養(yǎng)C．分散D．散漫

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“解散”的“散"讀音是：sàn。

“松散、散養(yǎng)、散漫”的“散"讀音是：sǎn。

“分散”的“散"讀音是：sàn。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音不同的一項(xiàng)是（）

A．項(xiàng)圈圓圈B．提供供品C．迷蒙蒙混D．瘦削剝削

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、相同，“項(xiàng)圈圓圈”中的“圈"的讀音都為：quān。

B、不同，“提供”中的“供"的讀音為：gōng；“供品”中的“供"的讀音為：gòng。

C、相同，“迷蒙蒙混”中的“蒙"的讀音都為：méng。

D、相同，“瘦削剝削”中的“削"的讀音都為：xuē。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

5．（2024六上·朝陽(yáng)期末）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。

（1）

A．跺腳B．費(fèi)話C．礦產(chǎn)D．自作自受

（2）

A．目睹B．制服C．頃聽(tīng)D．大步流星

（3）

A．陰冷B．甘庶C．回味D．別出心裁

（4）

A．政府B．因素C．宣告D．忘呼所以

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）D

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）A、C、D正確。

B、有誤，“費(fèi)話”應(yīng)改為“廢話"。

（2）A、B、D正確。

C、有誤，“頃聽(tīng)”應(yīng)改為“傾聽(tīng)"。

（3）A、C、D正確。

B、有誤，“甘庶”應(yīng)改為“甘蔗"。

（4）A、B、C正確。

D、有誤，“忘呼所以”應(yīng)改為“忘乎所以"。

故答案為：（1）B；（2）C；（3）B；（4）D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀材料，完成小題。

首都博物館“輝煌中軸紀(jì)念北京建都870周年展”營(yíng)造出劇場(chǎng)式的沉浸空間，觀眾漫步其中有身臨其境之感。16米長(zhǎng)的數(shù)字沙盤(pán)將氣勢(shì)盛大的中軸線歷史建筑全貌呈現(xiàn)，讓觀眾領(lǐng)略到北京中軸線之壯美。北京中軸線亦如紐帶般貫穿古今，juān刻進(jìn)中華民族的文化基因。

6．把下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。

①領(lǐng)略：

A.接受

B.了解（意思）

C.領(lǐng)取

D.領(lǐng)子

②身臨其境：

A．靠近；對(duì)著

B．從高處往下看

C．照著字畫(huà)模仿

D．來(lái)到；到達(dá)

7．下面詞語(yǔ)中的“壯"與文中“壯美”的“壯"意思相同的一項(xiàng)是（）

A．壯族B．壯士C．壯觀D．壯行

8．文中畫(huà)線的部分用下面的詞語(yǔ)來(lái)替代，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．排山倒海B．豪邁不屈C．氣勢(shì)磅礴D．驚天動(dòng)地

9．文中“貫”字的第三筆是（）

A．橫B．豎C．橫折D．豎折

10．文中“juān刻"一詞中，“juān”字在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到以下四個(gè)字，根據(jù)意思，應(yīng)該選擇的一項(xiàng)是（）

A．捐：捐助B．娟：美麗C．娟：明亮D．鐫：雕刻

11．下圖是同學(xué)們?yōu)楸敬握褂[手冊(cè)設(shè)計(jì)的封面，想選擇仿唐代柳公權(quán)楷書(shū)寫(xiě)在空白處，下面作品中符合大家想法的一項(xiàng)是（）

A．B．

C．D．

【答案】6．B；D

7．C

8．C

9．B

10．D

11．D

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

6．①領(lǐng)略：理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。領(lǐng)：了解、理解。

②身臨其境：親自到了那個(gè)地方。身：親身。臨：到。境：地方。

故答案為：B、D

7．壯美：雄壯美麗，壯：形容詞，雄壯，偉大。

A、壯族：中國(guó)人口最多的一個(gè)少數(shù)民族。壯：少數(shù)民族的稱呼。意思不同。

B、壯士：勇士，心雄膽壯的人。壯：勇敢，意思不同。

C、壯觀：景象宏偉。壯：雄偉、氣勢(shì)磅礴，意思相同。

D、壯行：用言語(yǔ)、宴飲、實(shí)物等送別，使離別有雄壯而豪邁的氣氛。壯：動(dòng)詞，意思是激勵(lì)、勉勵(lì)，意思不同。

故答案為：C

8．A、排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

B、豪邁不屈：氣度寬廣，灑脫豪放，堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。

C、氣勢(shì)磅礴：形容氣勢(shì)雄偉盛大。

D、驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。

故答案為：C

9．"貫”共8畫(huà)，筆順為"豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)”，第三畫(huà)為"豎”。

故答案為：B

10．鐫刻：雕刻。

故答案為：D

11．A、空白處排版是豎寫(xiě)，橫排不符合。

B、為篆書(shū)，不符合。

C、"巧奪天工”和本題展覽主題不符。

D、楷書(shū)，"輝煌中軸”符合展覽主題。

故答案為：D

二、閱讀與積累；語(yǔ)言的積累。

12．（2024六上·朝陽(yáng)期末）“東晉永和九年，久居紹興的王羲之在蘭亭吟詩(shī)揮毫，____，寫(xiě)成了《蘭亭集序》。"這句話中，橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）

A．余音繞梁B．筆走龍蛇C．妙筆生花D．栩栩如生

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A、余音繞梁用來(lái)形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。

B、”筆走龍蛇"形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。符合王羲之的書(shū)法風(fēng)格。

C、妙筆生花，意思是比喻杰出的寫(xiě)作才能。

D、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

13．（2024六上·朝陽(yáng)期末）五彩瓷起源于明代，成熟于清代，是在已高溫?zé)傻陌状苫蛞牙L局部圖案的青花瓷上，以黃、青、赤、白、____等彩描繪圖案紋飾，再經(jīng)彩爐低溫?zé)?。橫線中應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）

A．紫B．黑C．藍(lán)D．綠

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他文化常識(shí)

【解析】【分析】五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自覺(jué)能力。

14．（2024六上·朝陽(yáng)期末）黃河洶涌澎湃，奔騰不息。站在黃河岸邊，看到眼前的景象，你想用詩(shī)句表達(dá)自己的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．白雨跳珠亂入船B．水村山郭酒旗風(fēng)

C．浪淘風(fēng)簸自天涯D．勝日尋芳泗水濱

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、”白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五首》，意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。不符合”我"看到的景象。

B、”水村山郭酒旗風(fēng)"出自唐代杜牧的《江南春》，意思是水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。不符合”我"看到的景象。

C、”浪淘風(fēng)簸自天涯"出自唐代劉禹錫的《浪淘沙．其一》，意思是波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯，符合”我"看到的”黃河洶涌澎湃，奔騰不息"的景象。

D、”勝日尋芳泗水濱"出自宋代朱熹的《春日》，意思是風(fēng)和日麗之時(shí)在泗水的河邊踏青，不符合”我"看到的景象。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)文詞句理解。做此題要先理解詩(shī)文詞句大意，再根據(jù)詩(shī)文詞句意思理解做題。詩(shī)文詞句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。

15．（2024六上·朝陽(yáng)期末）“七一勛章”獲得者黃大發(fā)，帶領(lǐng)村民歷時(shí)36年，在懸崖絕壁上開(kāi)鑿出一條“生命渠"。他一心為民，百折不撓，為改善山區(qū)群眾用水條件、實(shí)現(xiàn)脫貧致富作出巨大貢獻(xiàn)。小明想到魯迅先生說(shuō)過(guò)“____”，覺(jué)得黃大發(fā)就是其中一類人物的代表。

A．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫

B．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

C．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路

D．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】A、無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。意思是沒(méi)有感情的人不見(jiàn)得可稱為英雄豪杰，愛(ài)憐子女的人怎么可能不是大丈夫呢？

B、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這句話出自魯迅作品《故鄉(xiāng)》，意思是說(shuō)，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗，實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。

C、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步，意思是說(shuō)一個(gè)民族的靈魂是民族之中最寶貴的，只有民魂變得好起來(lái)了，整個(gè)中國(guó)人民的一系列都會(huì)變得更好，只有人民好了，祖國(guó)才算全面的發(fā)展起來(lái)。

D、我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。意思是正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動(dòng)了社會(huì)不斷巨變，向前發(fā)展。結(jié)合語(yǔ)境，敘述了黃大發(fā)一心為民，埋頭苦干為脫貧做出巨大貢獻(xiàn)，因此這個(gè)選項(xiàng)符合題意。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言名句理解。做此題要先理解名言名句大意，再根據(jù)名言名句意思理解做題。名言名句理解需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

②轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼前一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。

③梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

④每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑤倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下?；ò旰茌p，像蟬翼一樣，輕盈地飛揚(yáng)著；花瓣很小，如同小小的雪花從枝頭飛起在空中翻轉(zhuǎn)，又落到地面上；花瓣很薄，堆積成一堆，蜷縮成一團(tuán)，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑥哦，是寒梅灑落的花瓣雨!

⑦寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑧從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

16．短文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，結(jié)合第④—⑤自然段的內(nèi)容將表格填寫(xiě)完整。

生命階段含苞的梅花___

特點(diǎn)___輕柔；帶有淡淡馨香

17．第②自然段中“我的眼前一亮”是因?yàn)開(kāi)___________。

18．第⑧自然段中寫(xiě)到“從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。"請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。

19．第⑤自然段畫(huà)線的句子寫(xiě)出了花瓣_____________________的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一種事物。

【答案】16．?huà)尚哳h首，豆蔻芳華；綻放的梅花；紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；飄落的梅花

17．蕭條的花園出現(xiàn)一樹(shù)傲然綻放，鮮嫩絢爛的寒梅

18．①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考。

19．輕、小、薄。桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

16．結(jié)合第④段”含苞的，嬌著頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顏顏，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意"可知，這一句描寫(xiě)了不同狀態(tài)梅花的特點(diǎn)，”含苞的"梅花特點(diǎn)是”嬌羞頷首，豆蔻芳華"；”綻放的"梅花特點(diǎn)是”紅瓣灼灼，嫩顏顏"。

結(jié)合第⑤段”我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)"可知，”輕柔，帶有淡淡馨香"是飄落的梅花的特點(diǎn)。

故（1）填”嬌羞頷首，豆蔻芳華”，（2）填”綻放的梅花”，（3）填”紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”，（4）填”飄落的梅花"。

故答案為：嬌羞頷首，豆蔻芳華、綻放的梅花、紅瓣灼灼，嫩蕊顫頤、飄落的梅花

17．結(jié)合第①段”花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂"可知，”我"來(lái)到花園中，花園一片死寂，第②段"一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅”可知，"我”轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，看到一樹(shù)綻放的梅花，顏色鮮嫩絢爛，令"我”眼前一亮。

故答案為：蕭條的花園出現(xiàn)一樹(shù)傲然綻放，鮮嫩絢爛的寒梅

18．結(jié)合第④段"在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”可知，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，展現(xiàn)出的旺盛生命力，讓作者產(chǎn)生敬意；結(jié)合第⑦段"而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措，因?yàn)樗钪囊饬x不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，梅花凋零時(shí)，表現(xiàn)的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考，故梅花從盛開(kāi)到凋零如一道美麗的風(fēng)景線定格在作者心中，給作者帶來(lái)人生的啟迪。

故答案為：①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考。

19．"花瓣很輕，像蟬翼一樣，輕盈地飛揚(yáng)著；花瓣很小，如同小小的雪花從枝頭飛起在空中翻轉(zhuǎn)，又落到地面上；花瓣很薄，堆積成一堆，蜷縮成一團(tuán)，很快鋪就了一地密集的落紅。”該句運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，變現(xiàn)梅花花瓣輕、小、薄的特點(diǎn)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和積累，選取生活中常見(jiàn)的事物，運(yùn)用比喻和排比的手法進(jìn)行描寫(xiě)，注意要抓住事物的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順。

如：桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

故答案為：輕、小、薄、桃花瓣很輕，像羽毛一樣，輕盈地飄蕩著；桃花瓣很小，如同小小的彩蝶從花間飛起在空中翻飛，又落到草叢中；桃花瓣很嫩，一片片疊在一起，蜷縮成一朵，很快鋪就了一地密集的粉色。

（2024六上·朝陽(yáng)期末）閱讀短文，完成小題。

一副腰鼓板

馬金章

①天空的烏云，像一群群追逐著獵物的餓狼，黑壓壓地向他們撲來(lái)。茫茫草地，卻如打開(kāi)口的巨大冰窖，升騰起一股股濕冷的寒氣。

②幾個(gè)精疲力竭的紅軍戰(zhàn)士，或躺或坐在草坡上休息。

③穆迪翻了個(gè)身，看到兩米多遠(yuǎn)背對(duì)著他的蘇紅坐在一堆枯草上。她埋著頭，兩條短辮翹著，右臂一動(dòng)一動(dòng)在做著什么。穆迪抬起頭，看到了蘇紅左臂夾著的紅腰鼓。他猛然意識(shí)到了什么，一個(gè)激靈翻身躍起，幾步跳到蘇紅面前。果然，他看到了不愿看到的一幕。

④腰鼓一頭的鼓皮，已被蘇紅用刀子撬開(kāi)了兩個(gè)鉚釘。他一下子奪過(guò)腰鼓質(zhì)問(wèn)道：“你怎么這樣干隊(duì)長(zhǎng)怎么交代你的你知不知道，這鼓，可是咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓啊。況且，這鼓，還救過(guò)你的命。"

⑤蘇紅看著因發(fā)怒漲紅了臉的穆迪，沒(méi)有回話。她將目光投向荒草萋萋、積水烏黑、泥濘不堪的來(lái)路……

⑥那是進(jìn)入草地的第三天，蘇紅掉了隊(duì)。陰沉沉的天下起了小雨，本來(lái)就打滑的草甸子像抹了油，她一腳沒(méi)踩穩(wěn)摔倒在泥水里。她雙手按著盤(pán)根錯(cuò)節(jié)、長(zhǎng)勢(shì)旺盛的草甸子，艱難地爬起來(lái)，往前一邁腳，腹部抽搐般疼痛……蘇紅感到雙腿越來(lái)越沉重，每落下一腳，總被茂密的藏蒿草、烏拉苔牽絆著，強(qiáng)扯硬拽地不讓她把腳抬起來(lái)。她腿一軟，右腳滑脫了草甸，身體不由歪向泥潭。泥漿很快沒(méi)到了膝蓋。她明白陷入了沼澤，手忙腳亂拼命掙扎起來(lái)，可雙腿卻越陷越深。

⑦“蘇紅，接著，俯上鼓身。拽住草，慢慢往上提勁。”隊(duì)長(zhǎng)一邊對(duì)她喊，一邊將一面腰鼓拋在她面前。原來(lái)，從師政委那里趕來(lái)的隊(duì)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)蘇紅陷進(jìn)沼澤來(lái)施救時(shí)，競(jìng)也落進(jìn)了沼澤。蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去：“隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)。"隊(duì)長(zhǎng)又將腰鼓拋過(guò)來(lái)：“蘇紅，聽(tīng)話。你身輕，腰鼓托得起你。我身沉，腰鼓不頂事。你出來(lái)，才能報(bào)信求援啊?！碧K紅鎮(zhèn)定下來(lái)，她胸部俯在腰鼓上，雙手緊抓著草甸子。當(dāng)她從沼澤里掙脫出來(lái)去救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，卻累得昏倒在草甸子上。

⑧蘇紅眼里噙著淚，看著穆迪說(shuō)：“和陜北紅軍會(huì)師后，一定要敲響咱們的勝利腰鼓。隊(duì)長(zhǎng)是為了救我才犧牲的，我怎能忘記隊(duì)長(zhǎng)臨終前的話呢可是，咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的腰鼓呢"

⑨這幾天，他們將皮帶、腰鼓的皮背帶等都煮著、烤著吃了。移迪站起身，說(shuō)：“我去找找，看有沒(méi)有能吃的草根、野菜?！?/p>

⑩蘇紅搖搖頭：“我已找了幾圈兒，周圍沒(méi)有野菜。草，都是有毒的，不能吃。"她頓了一下，“剛才，我看到受傷的小王，餓得快要不行了……”

蘇紅說(shuō)著，噙著的兩汪淚水，禁不住涌出了眼角。

穆迪的眼眶紅了，他蹲下來(lái)，拿過(guò)蘇紅手中的刀子，一下一下將腰鼓兩頭緊繃的牛皮起了下來(lái)。一簇篝火，在茫茫草地的這塊高坡上燃燒起來(lái)。劈啪作響的野草火舌，吱吱啦啦舔吻著兩塊浸濕的鼓皮。

穆迪將腰鼓腔體的十二塊紅彤彤的鼓葉，收攏在一起，捆成一束，白在內(nèi)，紅朝外。他背起來(lái)，走在了這支小小的隊(duì)伍的前面。隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走。

他們提前大半天到了吳起鎮(zhèn)。

蘇紅在一個(gè)樂(lè)器鋪找到穆迪，那副腰鼓板上已蒙上了新的牛皮。

當(dāng)中央紅軍和陜北紅軍會(huì)師時(shí)，蘇紅扭著秧歌，擂響了腰間彤紅的腰鼓。

（選自《小小說(shuō)選刊》2021年第13期，有改動(dòng)）

20．短文第④自然段中，穆迪說(shuō)“這鼓，還救過(guò)你的命”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“救命”這一過(guò)程的主要內(nèi)容。

21．第①自然段畫(huà)線的句子是描寫(xiě)，從中感受到___。

22．結(jié)合短文內(nèi)容填空。

23．題目“一副腰鼓板"在文中指的是___，它還象征著___。

24．文中的蘇紅給你留下怎樣的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】20．進(jìn)入草地第三大，辦紅掉隊(duì)陷入冶癢。隊(duì)長(zhǎng)反現(xiàn)后來(lái)救蘇紅，也陷入沼澤。隊(duì)長(zhǎng)把腰鼓扔向蘇紅，蘇紅得救。蘇紅救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)昏倒，隊(duì)長(zhǎng)犧牲。

21．環(huán)境；草地天氣寒冷，環(huán)境惡劣

22．①拿刀起下牛皮②生氣③難過(guò)④堅(jiān)定

23．用來(lái)扭秧歌的腰鼓；革命必勝的信心

24．①具有不怕?tīng)奚木窈蛯?duì)革命勝利的堅(jiān)定信念；②時(shí)刻關(guān)心戰(zhàn)友的生死安危，善良且細(xì)心。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

20．第⑥⑦自然段主要寫(xiě)了蘇紅獲救的內(nèi)容，可以用”人＋事"的形式，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行提煉概括。

故答案為：進(jìn)入草地第三大，辦紅掉隊(duì)陷入冶癢。隊(duì)長(zhǎng)反現(xiàn)后來(lái)救蘇紅，也陷入沼澤。隊(duì)長(zhǎng)把腰鼓扔向蘇紅，蘇紅得救。蘇紅救隊(duì)長(zhǎng)時(shí)昏倒，隊(duì)長(zhǎng)犧牲。

21．畫(huà)線句子中將烏云比作餓狼，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了天氣的惡劣；將草地比作冰窖，生動(dòng)具體地寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)作鋪墊。

故答案為：環(huán)境、草地天氣寒冷，環(huán)境惡劣

22．先梳理出穆迪的4處動(dòng)作，再分析心情。第④自然段中”奪過(guò)腰鼓"”質(zhì)問(wèn)"可以感受到穆迪對(duì)蘇紅撬開(kāi)鼓皮的行為很生氣。第②自然段中穆迪聽(tīng)了蘇紅的話后，明白蘇紅是為了救戰(zhàn)友們的生命，拿過(guò)刀把牛皮起了下來(lái)，可以感受到他內(nèi)心的難過(guò)。第③自然段中穆迪收攏鼓葉走在前面，感受到穆迪對(duì)走出草地、革命必勝的堅(jiān)定的信念。

故答案為：①拿刀起下牛皮②生氣③難過(guò)④堅(jiān)定

23．首先，標(biāo)題”一副腰鼓板"是貫串全文的線索，由第④自然段”咱宣傳隊(duì)唯一的一面鼓"可知，這是指紅軍隊(duì)伍中用來(lái)扭秧歌的腰鼓。再結(jié)合第⑧自然段”咱隊(duì)的人，要是餓死了，走不出草地，到不了陜北，咋敲響勝利的鑼鼓呢”，以及第③自然段”隊(duì)員們跟著前面的腰鼓紅。走。走。走"可知，這腰鼓還是挽救革命戰(zhàn)士生命的希望，是革命必將勝利的堅(jiān)定信念和象征。

故答案為：用來(lái)扭秧歌的腰鼓、革命必勝的信心

24．由第⑦自然段”蘇紅雙手舉起腰鼓，反拋過(guò)去："隊(duì)長(zhǎng)，不要管我，你先出來(lái)。”可知，蘇紅具有不怕?tīng)奚木?。由第⑧自然?和陜北紅軍會(huì)師后