龍泉驛區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

龍泉驛區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷四川省成都市龍泉驛區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五下·龍泉驛期末）根據(jù)語境寫詞語。

思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。cōngmíng的楊氏子以“未聞孔雀是夫子家禽"巧妙應(yīng)答；孫臏通過調(diào)換馬的出場順序，為田忌出謀劃策，yíngdé比賽；在生死的危急時(shí)刻，船長果斷用槍miáozhǔn兒子，逼迫其跳水求生……面對(duì)問題，善于分析，勤于思考，方能有解決之法。

【答案】聰明；贏得；瞄準(zhǔn)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“聰明”都是左右結(jié)構(gòu)，“聰"偏旁是：“耳”，不要寫成“蔥明"；“贏得”的“贏"是上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亡”，不要寫成“盈"；“瞄準(zhǔn)”的“瞄"偏旁是：目，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“喵準(zhǔn)”。

故答案為：聰明、贏得、瞄準(zhǔn)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．（2024五下·龍泉驛期末）判斷下面說法的正誤，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

（1）“艘"字共有十五畫，第九筆是橫折。

（2）楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，是我們現(xiàn)在不常書寫的字體。

（3）《刷子李》寫了曹小三從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

（4）我們可以從用得不準(zhǔn)確的詞語、寫得不通順的句子、刪去重復(fù)啰嗦的語句等方面修改習(xí)作，以達(dá)到語言更準(zhǔn)確，意義更連貫的目的。

【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）正確

【知識(shí)點(diǎn)】筆畫與筆順

【解析】【分析】（1）有誤，“艘”的筆順：撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、橫鉤、捺。共15畫，第九筆是橫。

（2）有誤，楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，是我們現(xiàn)在常書寫的字體。

（3）正確。

（4）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】考查基本筆畫、筆順規(guī)則、漢字的字體演變、修改病句、課文理解。筆畫通常是指組成漢字且不間斷的名種形狀的點(diǎn)和線，如橫、豎、撇、點(diǎn)、折等，它是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。

3．（2024五下·龍泉驛期末）補(bǔ)充詞語再按要求填空。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

①喜不自②精神擻③半夜三④不作聲

⑤心驚膽⑥哭笑不⑦興勃勃⑧自相矛

（2）請(qǐng)寫出一個(gè)與⑦結(jié)構(gòu)相似的四字詞語：。詞語⑧是本學(xué)期所學(xué)故事，這個(gè)故事告誡我們_________

【答案】（1）禁；抖；更；默；戰(zhàn)；得；致；盾

（2）得意洋洋；言行要一致，否則會(huì)失去信任。

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】（1）①喜不自禁：形容非常高興，不能控制自己。②精神抖擻：形容精神振奮，充滿活力。③半夜三更：形容深夜。④默不作聲：形容沉默不語。⑤心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。⑥哭笑不得：形容既想哭又想笑，不知道該怎么辦。⑦興致勃勃：形容興趣濃厚，情緒高昂。⑧自相矛盾：形容言行前后不一致，互相抵觸。

(2)“興致勃勃"是ABCC型的四字詞語，A和B是兩個(gè)不同的字，C是重復(fù)的字。類似的詞語有：生機(jī)勃勃、得意洋洋、氣喘吁吁、神采奕奕等。

故答案為：（1）禁、抖、更、默、戰(zhàn)、得、致、盾；（2）得意洋洋、言行要一致，否則會(huì)失去信任。

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)全詞語、詞語仿寫、寓言。詞語仿寫是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來組。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

4．（2024五下·龍泉驛期末）根據(jù)語境完成填空。

春夏時(shí)節(jié)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，會(huì)被如畫般的美景所吸引，更會(huì)被忙碌的人們所打動(dòng)。

（1）這里是一片繁忙的景象，正如范成大在詩中所寫“___，村莊兒女各當(dāng)家”，翁卷所見“鄉(xiāng)村四月閑人少，___”，雷震所聞“牧童歸去橫牛背，___”。

（2）這里有如畫的美景。請(qǐng)描寫你見過的一處春夏時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村美景，寫出靜態(tài)或動(dòng)態(tài)之美。（不少于30個(gè)字）

【答案】（1）晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；短笛無腔信口吹

（2）傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家"意思是：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。該詩句出自宋代范大成所作的《夏日田園雜興·其七》。

（2）查擴(kuò)展寫話。只要寫出春季或夏季的鄉(xiāng)村的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)之美即可，注意語言流暢，表達(dá)清晰，不少于30個(gè)字。示例：傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩為：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹。”意思是：小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。出自南宋詩人雷震所作的《村晚》。

故答案為：（1）晝出耘田夜績麻、才了蠶桑又插田、短笛無腔信口吹；（2）傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有擴(kuò)展寫話，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

5．（2024五下·龍泉驛期末）這學(xué)期，五（4）班要開展“觀三國烽煙，品歷史風(fēng)云"的實(shí)踐活動(dòng)，龍龍同學(xué)邀請(qǐng)你積極參與以下活動(dòng)。

（1）讀《三國演義》時(shí)，遇到難理解的內(nèi)容，你采用的方法是、___。

（2）下列故事不屬于《三國演義》的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）

A．《煮酒論英雄》B．《桃園三結(jié)義》

C．《倒拔垂楊柳》D．《千里走單騎》

（3）成都武侯祠是全世界影響最大的三國遺跡博物館。從楹聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情”，可知這是一座紀(jì)念（）和（）的君臣合祀祠廟。（填序號(hào)）

A．劉備B．孫權(quán)C．諸葛亮D．周瑜

（4）如果去成都武侯祠研學(xué)，你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)最感興趣呢？為什么？（見如圖）

（5）讀《三國演義》，可以從中看到中國傳統(tǒng)文化精神，比如“仁"智”“義"勇”……請(qǐng)圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合書中人物談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【答案】（1）查閱資料；觀看歷史紀(jì)錄片

（2）C

（3）A；C

（4）我感興趣的是武侯祠，因?yàn)檫@里紀(jì)念的是諸葛亮，諸葛亮為統(tǒng)一中原做出了不朽貢獻(xiàn)。

（5）諸葛亮很好地體現(xiàn)了“智”，如故事《七擒孟獲》《草船借箭》等都能體現(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）查了閱讀策略。寫出自己的閱讀策略即可。

（2）考查了經(jīng)典名著。ABD都出自《三國演義》。C出自《水滸傳》。故選：C。

（3）考查了對(duì)聯(lián)。從楹聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情”可知，寫的是關(guān)于“三顧茅廬"的故事，紀(jì)念的是劉備和諸葛亮，故選AC。

（4）考查了開放探究。寫出自己感興趣的地方和理由即可。本題答案不唯一。

（5）考查了開放探究。結(jié)合書中人物談自己的認(rèn)識(shí)即可。

故答案為：（1）查閱資料、觀看歷史紀(jì)錄片；（2）C；（3）A、C；（4）我感興趣的是武侯祠，因?yàn)檫@里紀(jì)念的是諸葛亮，諸葛亮為統(tǒng)一中原做出了不朽貢獻(xiàn)。（5）諸葛亮很好地體現(xiàn)了“智”，如故事《七擒孟獲》《草船借箭》等都能體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了閱讀策略、對(duì)聯(lián)、經(jīng)典名著和開放探究。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2024五下·龍泉驛期末）青山處處埋忠骨（節(jié)選）

曉年

①“主席，志愿軍司令部來電請(qǐng)示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)。"秘書湊近毛主席，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，請(qǐng)求把岸英安葬在朝鮮?！?/p>

②毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！□兒子活著不能相見□就讓我見見遺骨吧□毛主席想□然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"

③秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

④第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

⑤青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

6．請(qǐng)?jiān)谶x文□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7．選擇正確音節(jié)并理解意思。

“躊躇”的音節(jié)是（A．chíchúB．chóuchú）（填序號(hào)），在文中的意思是____________。

8．讀選段②中描寫毛主席動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫的語句，從不同角度體會(huì)主席的內(nèi)心世界。

作為父親，他想：____________作為領(lǐng)袖，他想：____________

最終毛主席選擇讓愛子和志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮，體現(xiàn)出他。

9．請(qǐng)將選文最后一句話正確工整地抄寫在格子中，再結(jié)合選文內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。

【答案】6．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"主席想。

7．B；猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦

8．希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬；兒子遺骨應(yīng)該葬在朝鮮，自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊；超人

9．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

6．查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與使用。根據(jù)內(nèi)容：兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。結(jié)合提

示語“主席想"可是這是主席的想法，結(jié)合引號(hào)的六種用法：①表示直接引用，直接引用指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。②表示特殊含義。③表示著重強(qiáng)調(diào)。④表示特定稱謂，特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。⑤表示諷刺。⑥表示否定。此處表示對(duì)主席的想法的強(qiáng)調(diào)故可用引號(hào)。句子“兒子活著不能相見”后用逗號(hào)，表示話未說完，即句子意思未表達(dá)完，故用逗號(hào)。句子“就讓我見見遺骨吧"結(jié)合感嘆號(hào)的用法：用于感嘆句的句未通常用于抒發(fā)比較強(qiáng)烈感情的句子，或者較強(qiáng)語氣的句子，有真、好、簡直等有強(qiáng)調(diào)意味的句子。句子尾末也經(jīng)常用感嘆號(hào)，感嘆號(hào)也經(jīng)常用于表示命令決心愿望等祈使句之后，在語氣強(qiáng)烈堅(jiān)決感情激憤的句末需要使用感嘆號(hào)，對(duì)于感嘆應(yīng)答的詞期待有強(qiáng)烈的感情時(shí)，句未要用感嘆號(hào)。該句以“吧”結(jié)尾，且抒發(fā)了比較強(qiáng)烈地感情，故用感嘆號(hào)。“主席想"后用句號(hào)，表示該句話已說完。故加上標(biāo)點(diǎn)后的句子為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。

故答案為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！"主席想。

7．考查漢字讀音、詞語解釋。躊躇”的音節(jié)是：chóuchú。選B。結(jié)合句子"秘書將電報(bào)記錄稿交給毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒”可知毛主席下意識(shí)地猶豫了一會(huì)兒。故“躊躇"

的意思是：猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦。

故答案為：B、猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦

8．考查句子的理解與賞析。結(jié)合文中“毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中

的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!毛主席想然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！泵鑼懨飨瘎?dòng)作、語言和神態(tài)描寫的這些語句，從不同角度體會(huì)主席的內(nèi)心世界。作為父親，他想：希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬。作為領(lǐng)袖，他想：自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊。最終毛主席選擇讓愛子和志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮，體現(xiàn)出他超人的偉大胸懷。

故答案為：希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬、兒子遺骨應(yīng)該葬在朝鮮，自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊、超人

9．本題考查句子的理解與分析。句子“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

故答案為：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

（2024五下·龍泉驛期末）別了，老家

①雪弟七歲那年，父親到鄉(xiāng)下來接他去上海。阿爹和小鎮(zhèn)上很多來送別的人說話，親婆也在忙著招呼客人。雪弟一個(gè)人悄悄地從后門走了出去。

②后門外面是一條河，雪弟喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上有幾只鳥在鳴叫，它們躲在樹里，可滿世界都能聽見它們快活的歌唱。雪弟每天看見很多鳥，大大小小，各種各樣不同的形狀和顏色，有黑色的大鳥，也有彩色的小鳥。烏鴉、喜鵲、鵓鴣、鷺鷥、麻雀、燕子、白頭翁、百靈鳥……還有很多叫不出名字的鳥，那么多好看的羽毛，那么多好聽的鳴唱，都在一個(gè)“鳥”字里藏著呢。

③鳥在樹上唱歌的時(shí)候，河里的魚也在忙著，它們____無聲無息，____是水里活潑的精靈，雪弟喜歡看它們?cè)谇宄旱乃锎┧笞分鸬纳碛?。夏天的時(shí)候，雪弟跟著鎮(zhèn)上的孩子在這條河里玩水，親婆就搬著一把小竹椅，急匆匆邁動(dòng)著一雙小腳，趕到河岸上坐著，目光緊盯著孫子的身影，直到雪弟能在深過頭頂?shù)乃锸治枘_蹬往前游，她才停止盯梢。親婆笑雪弟，說他鳧（fú）水的樣子像狗爬，不過親婆還是很高興，雪弟學(xué)會(huì)了游泳。

④雪弟正站在河邊胡思亂想，肩膀突然被一只大手輕輕拍了一下?；仡^一看，阿爹不知什么時(shí)候站在他身后了?！榜R上就要走了，你在這里發(fā)什么呆?。?雪弟看看河對(duì)岸，板著臉不說話。阿爹仍然微笑著問：“是不是舍不得離開呢？”雪弟點(diǎn)點(diǎn)頭。

（選自趙麗宏的《童年河》，選文有刪改）

10．在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

11．選文主要寫雪弟去上海前回憶自己在鄉(xiāng)下的生活，他喜歡在河岸邊，在河里。

12．仿照例句，用上加點(diǎn)的詞語寫一句話。

那么多好看的羽毛，那么多好聽的鳴唱，都在一個(gè)“鳥"字里藏著呢。

13．讀選文中劃橫線的語句，從“急匆匆”“緊盯"等詞語，體會(huì)到___。

14．根據(jù)選文內(nèi)容，以下不符合文意的是（）。（填序號(hào)）

A．雪弟舍不得鄉(xiāng)下的快樂生活，更舍不得陪伴自己的親婆。

B．雪弟對(duì)上海充滿了向往，所以才會(huì)板著臉不說話。

C．后門外的“河”承載著雪弟的童年記憶與溫暖親情。

15．你一定向身邊的大人了解過他們的童年，請(qǐng)寫下你的問題與他們的回答。

提出的問題：_________

大人的回答：____________

【答案】10．雖然，卻

11．玩；游泳

12．那么動(dòng)聽的歌曲，那么瑯瑯的讀書聲，仿佛還在我的耳邊回響。

13．親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛

14．B

15．爸爸，你們小時(shí)候都玩什么呢？；我們那時(shí)候拍皮球、滾彈珠、跳皮筋。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

10．考查了關(guān)聯(lián)詞。分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……卻……"相連。

故答案為：雖然，卻

11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“雪弟喜歡在河岸玩”“雪弟學(xué)會(huì)了游泳"可知答案。

故答案為：玩、游泳

12．考查了仿寫句子。例句形式為“多么……多么……”，仿寫時(shí)注意。

故答案為：那么動(dòng)聽的歌曲，那么瑯瑯的讀書聲，仿佛還在我的耳邊回響。

13．考查了句子理解。從“急匆匆"緊盯”可知體會(huì)到親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛。

故答案為：親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛

14．考查了內(nèi)容理解。從“是不是舍不得離開呢雪弟點(diǎn)點(diǎn)頭"可知A、C正確。B有誤。

故答案為：B

15．考查了開放探究。寫出對(duì)長輩的提問和解答即可。本題答案不唯一。

故答案為：爸爸，你們小時(shí)候都玩什么呢？我們那時(shí)候拍皮球、滾彈珠、跳皮筋。

（2024五下·龍泉驛期末）中國人的探月夢(mèng)

材料一：開啟探月

從“嫦娥奔月”到“吳剛伐桂”，從“玉兔搗藥”到“天狗食月”，幾千年來，中國人對(duì)月亮有過無數(shù)的浪漫想象。2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向月球的征程。二十年的時(shí)間里，在中國航天人的共同努力下，一步步將“上九天攬?jiān)隆钡纳裨捵優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

材料二：嫦娥探月

發(fā)射時(shí)間月球探測(cè)器主要任務(wù)

2007年10月24日嫦娥一號(hào)獲取月球表面的三維立體影像，探測(cè)月壤厚度和地球至月球的空間環(huán)境

2010年10月01日嫦娥二號(hào)高精度的月球探測(cè)任務(wù)，為嫦娥三號(hào)著陸任務(wù)進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證

2013年12月02日嫦娥三號(hào)實(shí)現(xiàn)中國首次月球軟著陸和月面巡視勘察

2018年12月08日嫦娥四號(hào)首次實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器在月球背面的軟著陸和巡視探測(cè)

2020年11月24日嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)中國首次月球無人采樣返回

2024年05月03日嫦娥六號(hào)完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回

材料三：幸福追夢(mèng)

嫦娥四號(hào)落月的一刻，74歲的葉培建走向正在前排工作席的張熇；兩代“嫦娥人"的手緊緊地握在了一起。這一握，讓這個(gè)嫦娥四號(hào)探測(cè)器研制團(tuán)隊(duì)里的“女當(dāng)家”當(dāng)場流下了激動(dòng)的淚水?！疤ど显虑虮趁?，已經(jīng)是好幾代科學(xué)家共同的夢(mèng)想了。"張熇動(dòng)情地說，“落月是整個(gè)任務(wù)最關(guān)鍵階段，充滿了風(fēng)險(xiǎn)、未知和挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我們都是幸福的追夢(mèng)人?！?/p>

16．許多航天器的名字寄托著中國人對(duì)探索宇宙的浪漫想象，月球探測(cè)器叫“嫦娥”，由此推測(cè)中國的載人飛船叫“”，第一輛月球車叫“”，載人空間站叫“”。（填序號(hào)）

A．玉兔號(hào)

B．天宮

C．神舟

17．從材料二可知，到今年為止嫦娥探月共完成次任務(wù)，“完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回"任務(wù)的是月球探測(cè)器。

18．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

①中國人開啟科學(xué)探索月球的征程，只是為了印證“嫦娥奔月”等傳說。

②從嫦娥一號(hào)探月開始，到今年正好二十年。

③探月任務(wù)的一次次完成凝聚著一代又一代“嫦娥人"的心血。

19．結(jié)合選文內(nèi)容，你從“嫦娥人”身上看到了、的航天精神。

20．右上角的“中國月球探測(cè)工程"標(biāo)志圖有著豐富的含義。請(qǐng)結(jié)合選文與生活所知簡要介紹。

【答案】16．C；A；B

17．六；嫦娥六號(hào)

18．錯(cuò)誤；正確；正確

19．追逐夢(mèng)想；勇于探索

20．該標(biāo)志以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪彎月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本，包括三則材料，材料一介紹的是“開啟探月”，2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向月球的征程。材料二介紹了從“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥六號(hào)"的嫦娥探月歷程。材料三介紹了“幸福追夢(mèng)”的事。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。

16．本題考查選詞填空。通過查詢資料，結(jié)合題目要求和給出的選項(xiàng)可知，本題應(yīng)選詞填空為：許多航天

器的名字寄托著中國人對(duì)探索宇宙的浪漫想象，月球探測(cè)器叫“嫦娥”，由此推測(cè)中國的載人飛船叫“神州”，第一輛月球車叫“玉兔號(hào)”，載人空間站叫“天宮”。故可依次填寫序號(hào)：C、A、B。

故答案為：C、A、B

17．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料二可知，到今年為止嫦娥探月共完成六次任務(wù)，“完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回"任務(wù)的是嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器。

故答案為：六、嫦娥六號(hào)

18．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，并判斷說法的對(duì)錯(cuò)。通讀材料，結(jié)合題目中給出的說法可知，①中國

人開啟科學(xué)探索月球的征程，只是為了印證“嫦娥奔月”等傳說。說法有誤，可結(jié)合文中的“2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向球的征程。二十年的時(shí)間里，在中國航天人的共同努力下，一步步將'上九天攬?jiān)隆纳裨捵優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)"踏上月球背面，已經(jīng)是好幾代科學(xué)家共同的夢(mèng)想了”這些內(nèi)容來理解。并不只是為了印證“嫦娥奔月"等傳說。②從嫦娥一號(hào)探月開始，到今年正好二十年。說法正確，符合材料內(nèi)容。③探月任務(wù)的一次次完成凝聚著一代又一代“嫦娥人”的心血。說法正確，符合材料內(nèi)容。

故答案為：錯(cuò)誤、正確、正確

19．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料三，根據(jù)文中“嫦娥四號(hào)落月的一刻，74歲的葉培建走向正在

前排工作席的張熺；兩代“嫦娥人’的手緊緊地握在了一起"踏上月球背面，已經(jīng)是好幾代科學(xué)家共同的夢(mèng)想了”“落月是整個(gè)任務(wù)最關(guān)鍵階段，充滿了風(fēng)險(xiǎn)、未知和挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我們都是幸福的追夢(mèng)人"這寫內(nèi)容可知，我從“嫦娥人”身上看到了追逐夢(mèng)想、勇于探索的航天精神。

故答案為：追逐夢(mèng)想、勇于探索

20．本題考查開放探究。通過仔細(xì)觀察右上角的“中國月球探測(cè)工程"標(biāo)志圖，根據(jù)材料一中的“'嫦娥奔

月’到'吳剛伐桂’，從'玉兔搗藥’到'天狗食月’，幾千年來，中國人對(duì)月亮有過無數(shù)的浪漫想象

這句話以及材料二中的多次“嫦娥探月”和材料三中的“幸福追夢(mèng)人"的表現(xiàn)可知，標(biāo)志圖有著豐富的含義，結(jié)合我的生活所知做一簡單介紹，如：該標(biāo)志以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪彎月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。

故答案為：該標(biāo)志以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪彎月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月"字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。

21．（2024五下·龍泉驛期末）在閱讀中汲取，在行走中探索，體會(huì)童年的妙趣，感受國家的力量，相信你一定有發(fā)現(xiàn)，有收獲。

（1）選題一：我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，其中朝夕相處的家人一定是你非常熟悉的。請(qǐng)選擇一位家人寫出他（她）的特點(diǎn)來。

要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抓住典型事例寫清楚特點(diǎn)；②不出現(xiàn)真實(shí)姓名等信息；③題目自擬；不少于450字。

（2）選題二：中國的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧，令人驕傲。選擇你最感興趣的一處中國的世界文化遺產(chǎn)介紹給大家吧。

要求：①從不同方面介紹清楚世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)；②題目自擬，不少于450字。

【答案】（1）____________愛嘮叨的媽媽

清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來了：“快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服。"我極不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了，多吃點(diǎn)，不然上午會(huì)餓，人一餓記憶力會(huì)下降的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的?！蔽也辉赋缘闹箅u蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有"

放學(xué)回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒寫完?！蔽液貌蝗菀讓懲曜鳂I(yè)，剛打開電視準(zhǔn)備“大飽眼福"的時(shí)候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好?！蹦憧?，媽媽的嘮叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩。

可是有一次，我徹底改變了對(duì)媽媽嘮叨的看法。有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學(xué)校，第二節(jié)語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)我，那節(jié)語文課也沒學(xué)好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我現(xiàn)在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經(jīng)喜歡媽媽的嘮叨了，因?yàn)槟且痪渚涞膰Z叨也是一句句的愛。

（2）____________游西安兵馬俑

世界第八大奇跡——秦始皇陵兵馬俑是我今年的旅游地。

我們頂著烈日，在高溫的環(huán)境下來到兵馬俑。一進(jìn)門，我就被那雄偉的場景震撼了。秦兵馬俑規(guī)模宏大，已出土的三個(gè)俑坑總面積達(dá)到近20000平方米：有三個(gè)足球場那么大。三個(gè)俑坑呈品字形排列，猶如一個(gè)龐大的軍事陣容。三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長230米，南北寬62米，共有兵馬俑6000余件，是一個(gè)戰(zhàn)車和步兵的方陣。二號(hào)坑是多兵種混合方陣。

三號(hào)坑則是整支軍隊(duì)的核心——指揮部。

俑坑規(guī)模巨大，但每一個(gè)兵馬俑都是一件獨(dú)一無二的藝術(shù)品。陶俑平均身高1.8米，戴有不同的頭飾，面部表情也不同，俑也有他們各自不同的兵種和分工。步兵俑身穿重甲，手持兵器，似乎只要一聲令下，就會(huì)奮不顧身地上前殺敵，射手俑有站有跪，但無論是何種姿勢(shì)，都表現(xiàn)出他們百發(fā)百中的決心；將軍俑頭戴冠，身披甲，形態(tài)威武；騎兵俑穿短靴，站于馬旁，好像隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。觀看著軍陣，好像感覺他們還活著，看到了一雙雙炯炯有神的眼睛，感受到他們那似乎還有溫度的皮膚和對(duì)必勝的渴望。

看完兵馬俑，我被古代匠人們的聰明才智深深震撼了。那一個(gè)個(gè)兵馬俑似乎在訴說著那個(gè)古老王朝的故事，展示了中華歷史文物的瑰麗。

西安兵馬俑，你們?nèi)ミ^了嗎如果有機(jī)會(huì)你也去看看吧，一定會(huì)讓你大開眼界的。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】（1）本題為自命題作文，要求寫一個(gè)朝夕相處的家人。結(jié)合題目要求，這是一篇寫人的文章。想想你對(duì)身邊的誰印象深刻，他(她)有什么特點(diǎn)選擇自己印象深刻的同學(xué)去寫。寫時(shí)要注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)通過典型的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句，構(gòu)成一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

（2）本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一處你感興趣

的中國的世界文化遺產(chǎn)。分析作文題目可知，這次習(xí)作是寫景的記敘文，既然是寫景的作文，就要以描寫景物為主，通過對(duì)一處景物的描寫，讓讀者對(duì)這處物產(chǎn)生喜愛之情，一篇好的習(xí)作響須有好的素材，好的素材來源于生活，因此，在作文前先要仔細(xì)想一想：自己去過的哪一處中國的世界文化遺產(chǎn)值得你推薦給同學(xué)或朋友這一處地方有什么特點(diǎn)在選好作文素材之后，可按一定的順序進(jìn)行寫作。采用學(xué)習(xí)過的修辭手法進(jìn)行描寫，寫作時(shí)要注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，還要注意用詞的準(zhǔn)確性。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文小作者選取典型的事例，描寫一位熱情、樂于助人的同學(xué)，表達(dá)了對(duì)他的敬佩之情，能運(yùn)用外貌、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物。

（2）作者按照一定的順序介紹了兵馬俑，敘議結(jié)合，展開了豐富的聯(lián)想。條理清楚，給人留下深刻的印象。

1/1四川省成都市龍泉驛區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五下·龍泉驛期末）根據(jù)語境寫詞語。

思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。cōngmíng的楊氏子以“未聞孔雀是夫子家禽"巧妙應(yīng)答；孫臏通過調(diào)換馬的出場順序，為田忌出謀劃策，yíngdé比賽；在生死的危急時(shí)刻，船長果斷用槍miáozhǔn兒子，逼迫其跳水求生……面對(duì)問題，善于分析，勤于思考，方能有解決之法。

2．（2024五下·龍泉驛期末）判斷下面說法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）“艘”字共有十五畫，第九筆是橫折。

（2）楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，是我們現(xiàn)在不常書寫的字體。

（3）《刷子李》寫了曹小三從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。

（4）我們可以從用得不準(zhǔn)確的詞語、寫得不通順的句子、刪去重復(fù)啰嗦的語句等方面修改習(xí)作，以達(dá)到語言更準(zhǔn)確，意義更連貫的目的。

3．（2024五下·龍泉驛期末）補(bǔ)充詞語再按要求填空。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

①喜不自②精神擻③半夜三④不作聲

⑤心驚膽⑥哭笑不⑦興勃勃⑧自相矛

（2）請(qǐng)寫出一個(gè)與⑦結(jié)構(gòu)相似的四字詞語：。詞語⑧是本學(xué)期所學(xué)故事，這個(gè)故事告誡我們_________

4．（2024五下·龍泉驛期末）根據(jù)語境完成填空。

春夏時(shí)節(jié)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，會(huì)被如畫般的美景所吸引，更會(huì)被忙碌的人們所打動(dòng)。

（1）這里是一片繁忙的景象，正如范成大在詩中所寫“___，村莊兒女各當(dāng)家”，翁卷所見“鄉(xiāng)村四月閑人少，___”，雷震所聞“牧童歸去橫牛背，___"。

（2）這里有如畫的美景。請(qǐng)描寫你見過的一處春夏時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村美景，寫出靜態(tài)或動(dòng)態(tài)之美。（不少于30個(gè)字）

5．（2024五下·龍泉驛期末）這學(xué)期，五（4）班要開展“觀三國烽煙，品歷史風(fēng)云”的實(shí)踐活動(dòng)，龍龍同學(xué)邀請(qǐng)你積極參與以下活動(dòng)。

（1）讀《三國演義》時(shí)，遇到難理解的內(nèi)容，你采用的方法是、___。

（2）下列故事不屬于《三國演義》的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）

A．《煮酒論英雄》B．《桃園三結(jié)義》

C．《倒拔垂楊柳》D．《千里走單騎》

（3）成都武侯祠是全世界影響最大的三國遺跡博物館。從楹聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情”，可知這是一座紀(jì)念（）和（）的君臣合祀祠廟。（填序號(hào)）

A．劉備B．孫權(quán)C．諸葛亮D．周瑜

（4）如果去成都武侯祠研學(xué)，你對(duì)哪個(gè)景點(diǎn)最感興趣呢？為什么？（見如圖）

（5）讀《三國演義》，可以從中看到中國傳統(tǒng)文化精神，比如“仁”“智"義”“勇"……請(qǐng)圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合書中人物談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

（2024五下·龍泉驛期末）青山處處埋忠骨（節(jié)選）

曉年

①“主席，志愿軍司令部來電請(qǐng)示中央軍委，是否將岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)?！泵貢鴾惤飨?，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，請(qǐng)求把岸英安葬在朝鮮。"

②毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！□兒子活著不能相見□就讓我見見遺骨吧□毛主席想□然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

③秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。

④第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

⑤青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

6．請(qǐng)?jiān)谶x文□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7．選擇正確音節(jié)并理解意思。

“躊躇"的音節(jié)是（A．chíchúB．chóuchú）（填序號(hào)），在文中的意思是____________。

8．讀選段②中描寫毛主席動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫的語句，從不同角度體會(huì)主席的內(nèi)心世界。

作為父親，他想：____________作為領(lǐng)袖，他想：____________

最終毛主席選擇讓愛子和志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮，體現(xiàn)出他。

9．請(qǐng)將選文最后一句話正確工整地抄寫在格子中，再結(jié)合選文內(nèi)容說說你對(duì)這句話的理解。

（2024五下·龍泉驛期末）別了，老家

①雪弟七歲那年，父親到鄉(xiāng)下來接他去上海。阿爹和小鎮(zhèn)上很多來送別的人說話，親婆也在忙著招呼客人。雪弟一個(gè)人悄悄地從后門走了出去。

②后門外面是一條河，雪弟喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上有幾只鳥在鳴叫，它們躲在樹里，可滿世界都能聽見它們快活的歌唱。雪弟每天看見很多鳥，大大小小，各種各樣不同的形狀和顏色，有黑色的大鳥，也有彩色的小鳥。烏鴉、喜鵲、鵓鴣、鷺鷥、麻雀、燕子、白頭翁、百靈鳥……還有很多叫不出名字的鳥，那么多好看的羽毛，那么多好聽的鳴唱，都在一個(gè)“鳥”字里藏著呢。

③鳥在樹上唱歌的時(shí)候，河里的魚也在忙著，它們____無聲無息，____是水里活潑的精靈，雪弟喜歡看它們?cè)谇宄旱乃锎┧笞分鸬纳碛啊Ｏ奶斓臅r(shí)候，雪弟跟著鎮(zhèn)上的孩子在這條河里玩水，親婆就搬著一把小竹椅，急匆匆邁動(dòng)著一雙小腳，趕到河岸上坐著，目光緊盯著孫子的身影，直到雪弟能在深過頭頂?shù)乃锸治枘_蹬往前游，她才停止盯梢。親婆笑雪弟，說他鳧（fú）水的樣子像狗爬，不過親婆還是很高興，雪弟學(xué)會(huì)了游泳。

④雪弟正站在河邊胡思亂想，肩膀突然被一只大手輕輕拍了一下?；仡^一看，阿爹不知什么時(shí)候站在他身后了。“馬上就要走了，你在這里發(fā)什么呆?。?雪弟看看河對(duì)岸，板著臉不說話。阿爹仍然微笑著問：“是不是舍不得離開呢？”雪弟點(diǎn)點(diǎn)頭。

（選自趙麗宏的《童年河》，選文有刪改）

10．在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

11．選文主要寫雪弟去上海前回憶自己在鄉(xiāng)下的生活，他喜歡在河岸邊，在河里。

12．仿照例句，用上加點(diǎn)的詞語寫一句話。

那么多好看的羽毛，那么多好聽的鳴唱，都在一個(gè)“鳥"字里藏著呢。

13．讀選文中劃橫線的語句，從“急匆匆”“緊盯"等詞語，體會(huì)到___。

14．根據(jù)選文內(nèi)容，以下不符合文意的是（）。（填序號(hào)）

A．雪弟舍不得鄉(xiāng)下的快樂生活，更舍不得陪伴自己的親婆。

B．雪弟對(duì)上海充滿了向往，所以才會(huì)板著臉不說話。

C．后門外的“河”承載著雪弟的童年記憶與溫暖親情。

15．你一定向身邊的大人了解過他們的童年，請(qǐng)寫下你的問題與他們的回答。

提出的問題：_________

大人的回答：____________

（2024五下·龍泉驛期末）中國人的探月夢(mèng)

材料一：開啟探月

從“嫦娥奔月"到“吳剛伐桂”，從“玉兔搗藥"到“天狗食月”，幾千年來，中國人對(duì)月亮有過無數(shù)的浪漫想象。2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向月球的征程。二十年的時(shí)間里，在中國航天人的共同努力下，一步步將“上九天攬?jiān)?的神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

材料二：嫦娥探月

發(fā)射時(shí)間月球探測(cè)器主要任務(wù)

2007年10月24日嫦娥一號(hào)獲取月球表面的三維立體影像，探測(cè)月壤厚度和地球至月球的空間環(huán)境

2010年10月01日嫦娥二號(hào)高精度的月球探測(cè)任務(wù)，為嫦娥三號(hào)著陸任務(wù)進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證

2013年12月02日嫦娥三號(hào)實(shí)現(xiàn)中國首次月球軟著陸和月面巡視勘察

2018年12月08日嫦娥四號(hào)首次實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器在月球背面的軟著陸和巡視探測(cè)

2020年11月24日嫦娥五號(hào)實(shí)現(xiàn)中國首次月球無人采樣返回

2024年05月03日嫦娥六號(hào)完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回

材料三：幸福追夢(mèng)

嫦娥四號(hào)落月的一刻，74歲的葉培建走向正在前排工作席的張熇；兩代“嫦娥人”的手緊緊地握在了一起。這一握，讓這個(gè)嫦娥四號(hào)探測(cè)器研制團(tuán)隊(duì)里的“女當(dāng)家"當(dāng)場流下了激動(dòng)的淚水?！疤ど显虑虮趁妫呀?jīng)是好幾代科學(xué)家共同的夢(mèng)想了。”張熇動(dòng)情地說，“落月是整個(gè)任務(wù)最關(guān)鍵階段，充滿了風(fēng)險(xiǎn)、未知和挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我們都是幸福的追夢(mèng)人。"

16．許多航天器的名字寄托著中國人對(duì)探索宇宙的浪漫想象，月球探測(cè)器叫“嫦娥”，由此推測(cè)中國的載人飛船叫“”，第一輛月球車叫“”，載人空間站叫“"。（填序號(hào)）

A．玉兔號(hào)

B．天宮

C．神舟

17．從材料二可知，到今年為止嫦娥探月共完成次任務(wù)，“完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回”任務(wù)的是月球探測(cè)器。

18．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①中國人開啟科學(xué)探索月球的征程，只是為了印證“嫦娥奔月"等傳說。

②從嫦娥一號(hào)探月開始，到今年正好二十年。

③探月任務(wù)的一次次完成凝聚著一代又一代“嫦娥人”的心血。

19．結(jié)合選文內(nèi)容，你從“嫦娥人"身上看到了、的航天精神。

20．右上角的“中國月球探測(cè)工程”標(biāo)志圖有著豐富的含義。請(qǐng)結(jié)合選文與生活所知簡要介紹。

21．（2024五下·龍泉驛期末）在閱讀中汲取，在行走中探索，體會(huì)童年的妙趣，感受國家的力量，相信你一定有發(fā)現(xiàn)，有收獲。

（1）選題一：我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，其中朝夕相處的家人一定是你非常熟悉的。請(qǐng)選擇一位家人寫出他（她）的特點(diǎn)來。

要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，抓住典型事例寫清楚特點(diǎn)；②不出現(xiàn)真實(shí)姓名等信息；③題目自擬；不少于450字。

（2）選題二：中國的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧，令人驕傲。選擇你最感興趣的一處中國的世界文化遺產(chǎn)介紹給大家吧。

要求：①從不同方面介紹清楚世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)；②題目自擬，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】聰明；贏得；瞄準(zhǔn)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“聰明"都是左右結(jié)構(gòu)，“聰”偏旁是：“耳”，不要寫成“蔥明”；“贏得"的“贏”是上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亡”，不要寫成“盈”；“瞄準(zhǔn)"的“瞄”偏旁是：目，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“喵準(zhǔn)"。

故答案為：聰明、贏得、瞄準(zhǔn)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。

2．【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）正確

【知識(shí)點(diǎn)】筆畫與筆順

【解析】【分析】（1）有誤，“艘”的筆順：撇、撇、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、橫鉤、捺。共15畫，第九筆是橫。

（2）有誤，楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，是我們現(xiàn)在常書寫的字體。

（3）正確。

（4）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】考查基本筆畫、筆順規(guī)則、漢字的字體演變、修改病句、課文理解。筆畫通常是指組成漢字且不間斷的名種形狀的點(diǎn)和線，如橫、豎、撇、點(diǎn)、折等，它是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。

3．【答案】（1）禁；抖；更；默；戰(zhàn)；得；致；盾

（2）得意洋洋；言行要一致，否則會(huì)失去信任。

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】（1）①喜不自禁：形容非常高興，不能控制自己。②精神抖擻：形容精神振奮，充滿活力。③半夜三更：形容深夜。④默不作聲：形容沉默不語。⑤心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。⑥哭笑不得：形容既想哭又想笑，不知道該怎么辦。⑦興致勃勃：形容興趣濃厚，情緒高昂。⑧自相矛盾：形容言行前后不一致，互相抵觸。

(2)“興致勃勃"是ABCC型的四字詞語，A和B是兩個(gè)不同的字，C是重復(fù)的字。類似的詞語有：生機(jī)勃勃、得意洋洋、氣喘吁吁、神采奕奕等。

故答案為：（1）禁、抖、更、默、戰(zhàn)、得、致、盾；（2）得意洋洋、言行要一致，否則會(huì)失去信任。

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)全詞語、詞語仿寫、寓言。詞語仿寫是指給出一個(gè)例詞，然后根據(jù)所給例詞的內(nèi)部形式特點(diǎn)來組。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

4．【答案】（1）晝出耘田夜績麻；才了蠶桑又插田；短笛無腔信口吹

（2）傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”意思是：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。該詩句出自宋代范大成所作的《夏日田園雜興·其七》。

（2）查擴(kuò)展寫話。只要寫出春季或夏季的鄉(xiāng)村的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)之美即可，注意語言流暢，表達(dá)清晰，不少于30個(gè)字。示例：傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩為：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光?！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無腔信口吹。"意思是：小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。出自南宋詩人雷震所作的《村晚》。

故答案為：（1）晝出耘田夜績麻、才了蠶桑又插田、短笛無腔信口吹；（2）傍晚的春風(fēng)吹拂著眼前美麗的油菜花，一群可愛的小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有擴(kuò)展寫話，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

5．【答案】（1）查閱資料；觀看歷史紀(jì)錄片

（2）C

（3）A；C

（4）我感興趣的是武侯祠，因?yàn)檫@里紀(jì)念的是諸葛亮，諸葛亮為統(tǒng)一中原做出了不朽貢獻(xiàn)。

（5）諸葛亮很好地體現(xiàn)了“智”，如故事《七擒孟獲》《草船借箭》等都能體現(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）查了閱讀策略。寫出自己的閱讀策略即可。

（2）考查了經(jīng)典名著。ABD都出自《三國演義》。C出自《水滸傳》。故選：C。

（3）考查了對(duì)聯(lián)。從楹聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情"可知，寫的是關(guān)于“三顧茅廬”的故事，紀(jì)念的是劉備和諸葛亮，故選AC。

（4）考查了開放探究。寫出自己感興趣的地方和理由即可。本題答案不唯一。

（5）考查了開放探究。結(jié)合書中人物談自己的認(rèn)識(shí)即可。

故答案為：（1）查閱資料、觀看歷史紀(jì)錄片；（2）C；（3）A、C；（4）我感興趣的是武侯祠，因?yàn)檫@里紀(jì)念的是諸葛亮，諸葛亮為統(tǒng)一中原做出了不朽貢獻(xiàn)。（5）諸葛亮很好地體現(xiàn)了“智”，如故事《七擒孟獲》《草船借箭》等都能體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了閱讀策略、對(duì)聯(lián)、經(jīng)典名著和開放探究。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

【答案】6．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。

7．B；猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦

8．希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬；兒子遺骨應(yīng)該葬在朝鮮，自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊；超人

9．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

6．查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與使用。根據(jù)內(nèi)容：兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!"主席想。結(jié)合提

示語“主席想”可是這是主席的想法，結(jié)合引號(hào)的六種用法：①表示直接引用，直接引用指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。②表示特殊含義。③表示著重強(qiáng)調(diào)。④表示特定稱謂，特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。⑤表示諷刺。⑥表示否定。此處表示對(duì)主席的想法的強(qiáng)調(diào)故可用引號(hào)。句子“兒子活著不能相見"后用逗號(hào)，表示話未說完，即句子意思未表達(dá)完，故用逗號(hào)。句子“就讓我見見遺骨吧”結(jié)合感嘆號(hào)的用法：用于感嘆句的句未通常用于抒發(fā)比較強(qiáng)烈感情的句子，或者較強(qiáng)語氣的句子，有真、好、簡直等有強(qiáng)調(diào)意味的句子。句子尾末也經(jīng)常用感嘆號(hào)，感嘆號(hào)也經(jīng)常用于表示命令決心愿望等祈使句之后，在語氣強(qiáng)烈堅(jiān)決感情激憤的句末需要使用感嘆號(hào)，對(duì)于感嘆應(yīng)答的詞期待有強(qiáng)烈的感情時(shí)，句未要用感嘆號(hào)。該句以“吧"結(jié)尾，且抒發(fā)了比較強(qiáng)烈地感情，故用感嘆號(hào)。“主席想”后用句號(hào)，表示該句話已說完。故加上標(biāo)點(diǎn)后的句子為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!"主席想。

故答案為：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。

7．考查漢字讀音、詞語解釋。躊躇"的音節(jié)是：chóuchú。選B。結(jié)合句子”秘書將電報(bào)記錄稿交給毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒"可知毛主席下意識(shí)地猶豫了一會(huì)兒。故“躊躇”

的意思是：猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦。

故答案為：B、猶豫，遲疑不決。寫出了毛主席內(nèi)心抉擇的艱難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的痛苦

8．考查句子的理解與賞析。結(jié)合文中“毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中

的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!毛主席想然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。"描寫毛主席動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫的這些語句，從不同角度體會(huì)主席的內(nèi)心世界。作為父親，他想：希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬。作為領(lǐng)袖，他想：自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊。最終毛主席選擇讓愛子和志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮，體現(xiàn)出他超人的偉大胸懷。

故答案為：希望見兒子最后一面，兒子遺骨歸葬、兒子遺骨應(yīng)該葬在朝鮮，自己作為領(lǐng)袖不能搞特殊、超人

9．本題考查句子的理解與分析。句子“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

故答案為：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

【答案】10．雖然，卻

11．玩；游泳

12．那么動(dòng)聽的歌曲，那么瑯瑯的讀書聲，仿佛還在我的耳邊回響。

13．親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛

14．B

15．爸爸，你們小時(shí)候都玩什么呢？；我們那時(shí)候拍皮球、滾彈珠、跳皮筋。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

10．考查了關(guān)聯(lián)詞。分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……卻……"相連。

故答案為：雖然，卻

11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“雪弟喜歡在河岸玩”“雪弟學(xué)會(huì)了游泳"可知答案。

故答案為：玩、游泳

12．考查了仿寫句子。例句形式為“多么……多么……”，仿寫時(shí)注意。

故答案為：那么動(dòng)聽的歌曲，那么瑯瑯的讀書聲，仿佛還在我的耳邊回響。

13．考查了句子理解。從“急匆匆"緊盯”可知體會(huì)到親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛。

故答案為：親婆對(duì)雪弟的關(guān)切和疼愛

14．考查了內(nèi)容理解。從“是不是舍不得離開呢雪弟點(diǎn)點(diǎn)頭"可知A、C正確。B有誤。

故答案為：B

15．考查了開放探究。寫出對(duì)長輩的提問和解答即可。本題答案不唯一。

故答案為：爸爸，你們小時(shí)候都玩什么呢？我們那時(shí)候拍皮球、滾彈珠、跳皮筋。

【答案】16．C；A；B

17．六；嫦娥六號(hào)

18．錯(cuò)誤；正確；正確

19．追逐夢(mèng)想；勇于探索

20．該標(biāo)志以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪彎月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本，包括三則材料，材料一介紹的是“開啟探月”，2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向月球的征程。材料二介紹了從“嫦娥一號(hào)”到“嫦娥六號(hào)"的嫦娥探月歷程。材料三介紹了“幸福追夢(mèng)”的事。學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。

16．本題考查選詞填空。通過查詢資料，結(jié)合題目要求和給出的選項(xiàng)可知，本題應(yīng)選詞填空為：許多航天

器的名字寄托著中國人對(duì)探索宇宙的浪漫想象，月球探測(cè)器叫“嫦娥”，由此推測(cè)中國的載人飛船叫“神州”，第一輛月球車叫“玉兔號(hào)”，載人空間站叫“天宮”。故可依次填寫序號(hào)：C、A、B。

故答案為：C、A、B

17．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料二可知，到今年為止嫦娥探月共完成六次任務(wù)，“完成全球首次月球背面自動(dòng)采樣返回"任務(wù)的是嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器。

故答案為：六、嫦娥六號(hào)

18．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，并判斷說法的對(duì)錯(cuò)。通讀材料，結(jié)合題目中給出的說法可知，①中國

人開啟科學(xué)探索月球的征程，只是為了印證“嫦娥奔月”等傳說。說法有誤，可結(jié)合文中的“2004年1月23日，中國探月工程正式立項(xiàng)，中國人開啟了奔向球的征程。二十年的時(shí)間里，在中國航天人的共同努力下，一步步將'上九天攬?jiān)隆纳裨捵優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)"踏上月球背面，已經(jīng)是好幾代科學(xué)家共同的夢(mèng)想了”這些內(nèi)容來理解。并不只是為了印證“嫦娥奔月"等傳說。②從嫦娥一號(hào)探月開始，到今年正好二十年。說法正確，符合材料內(nèi)容。③探月任務(wù)的一次次完成凝聚著一代又一代