2022年小升初語文試卷

2022年小升初語文試卷陜西省延安市志丹縣2022年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2022·志丹）為下列帶點的字選擇正確讀音。

徘徊（huáihuí）彼此（píbǐ）蒸融（zhēngzhēn）

驚惶（huánghuāng）開鑿（zhuózáo）棲鴉（qīxī）

2．（2022·志丹）讀拼音，寫詞語。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)lǐngyù有所建樹的人，都善于從細微的、sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決yíwèn，zhuīgēnqiúyuán，最后把“？"拉直變成“！”，找到了真理。

3．（2022·志丹）下列詞語中拼音、字形和解釋都沒有錯誤的請在橫線上打“√”，有錯誤的請用橫線劃出并訂正。

A.丑惡（è）咨格精兵簡政（簡化）

B.壓迫（pò）哄亮死得其所（處所）

C.脈脈含情（mài）唯恐懸燈結(jié)彩（掛）

D.堅勁（jìng）沸騰見微知著（明顯）

4．（2022·志丹）在下面句子中依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2021年12月以來，西安疫情快速____，形式____。突如其來的疫情與____的防疫措施讓陜西考研學(xué)生們格外____。陜西省教育考試院針對不同類型的受疫情影響考生，以代設(shè)考點、借考、送考上門等方式，實現(xiàn)“應(yīng)考盡考”。

A．暴露嚴(yán)格嚴(yán)峻焦急B．爆發(fā)嚴(yán)峻嚴(yán)格焦慮

C．發(fā)展嚴(yán)格嚴(yán)峻焦慮D．發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重嚴(yán)厲急切

5．（2022·志丹）將四字詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。

①見天日②無于事③知非福④心平氣

我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有的希望。但那樣傻傻等待是的，要想回到英國，一定得想別的辦法。我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境，我的理智使我能夠變得。我如實記錄了我所遇到的幸與不幸，我發(fā)現(xiàn)自己對流落荒島的處境有的想法。

6．（2022·志丹）先把詩句補充完整，再請你用線連一連下列古詩詞的相關(guān)知識。

何當(dāng)金絡(luò)腦，白居易七絕借景抒情

日出江花紅勝火，王維五絕

勸君更盡一杯酒，李賀詞托物言志

7．（2022·志丹）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。

（1）父親懷表那堅硬的表蓋里不時地發(fā)出清脆的聲音。（縮寫句子）

（2）我們要發(fā)揚和繼承革命先輩艱苦奮斗的精神。（修改病句）

（3）為是其智弗若與？曰：非然也。

①翻譯句子：_________。

②仿照上面的句式寫一個句子：____________。

8．（2022·志丹）課文回顧，積累運用。

（1）“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或，或。"這段話選自課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在同志追悼會上所作的演講。

（2）尼爾斯是兒童文學(xué)名著《》的主人公，作者是瑞典作家___。

（3）聽了那位老先生的話，小明豁然開朗，激動地對老先生說：“聽君一席話，?！?/p>

（4）雖然現(xiàn)在我們過上了小康生活，衣食無憂，但是我們依然要“憶苦思甜”，不能忘記以前苦難的日子，正所謂“常將有日思無日，___”。

9．（2022·志丹）生活中的語文，仔細觀察圖片再完成練習(xí)。

（1）從這張居民通行證可知，該證使用人是，他家的具體地址是___。

（2）判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

①此通行證有效日期是2021年12月20日至12月26日。。

②通行證上有關(guān)防疫的提醒有：少出門、戴口罩、勤洗手。。

③通行證上要求居民每三日最多出行一次，但不限人數(shù)。。

二、閱讀題

（2022·志丹）課內(nèi)閱讀。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上____過，從我腳邊____去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又____走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了。

10．短文選自課文《》，作者是著名作家。作者細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的，提醒我們要。

11．在短文句子中的橫線上選填合適的動詞，體會時間在不知不覺中匆匆流逝的情狀。

跨溜閃飛

12．劃橫線的部分運用的修辭手法，把自己的感情融入、、等尋常的小事中，形象地寫出了（此空只填序號）。

A.作者對時間的消逝毫無察覺

B.時間在生活中地匆匆流逝。

13．讀短文中畫線的句子，想象時間還會怎樣從我們眼前匆匆溜走，用上“……的時候

（2022·志丹）課外閱讀。

絲綢之路

①絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它猶如一座橋梁，為東西方的貿(mào)易往來和文化交流作出了重要貢獻。它東起我國的古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中，產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路"因此得名。

②通過“絲綢之路”，東西方頻繁地進行貿(mào)易。西方的珍禽異獸、珠寶香料、玻璃器皿、金銀貨幣，西亞和中亞的音樂、舞蹈、飲食、服飾等源源不斷地傳入中國。漢代將西方的東西冠以“胡"字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等；唐代則將它們的名稱冠以“?！弊?，如海棠，海石榴，海珠等。與此同時，中國的物產(chǎn)和技術(shù)也通過“絲綢之路"傳到各地，如絲綢、農(nóng)桑、造紙術(shù)、印刷術(shù)、漆器、瓷器、火藥、指南針等，為世界文明作出了重大貢獻。唐朝時期，“絲綢之路”最為繁榮，中國和西方國家的交流呈現(xiàn)出令人眼花繚亂的景象。據(jù)《唐會典》記載，唐王朝曾與300多個國家和地區(qū)通使交往，每年取道“絲綢之路"前來長安這個當(dāng)時世界上最大都市的各國客人，數(shù)目皆以萬計。

③在進行物質(zhì)貿(mào)易的同時，通過“絲綢之路”進行的文化交流也曾十分活躍。作為世界三大宗教之一的佛教，早在西漢末年就傳入內(nèi)地。據(jù)推測，佛教從印度經(jīng)“絲綢之路"傳到新疆克孜爾，再到甘肅敦煌，然后傳入內(nèi)地。沿著“絲綢之路”留存下來的佛教石窟，著名的如敦煌莫高窟、洛陽龍門石窟等，大多融合了東西方的藝術(shù)風(fēng)格，是“絲綢之路"上中西文化交流的見證，如今它們都是世界文化遺產(chǎn)。

④“絲綢之路”這條古道路程漫長且歷史悠久，在世界文明的進程中發(fā)揮了重要作用。歷史上的一些著名人物，如出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條路有關(guān)。如今，中國以互尊互信、合作共贏、文明互鑒的誠意，提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶"和“21世紀(jì)海上絲綢之路”?！耙粠б宦贰?，這個宏偉的倡議，賦予古老的“絲綢之路”以全新的生命。

14．從短文中找出下列詞語的反義詞。

短暫偶爾沉悶蕭條

15．按短文內(nèi)容填空。絲綢之路東起我國的，往西一直延伸到。因___，“絲綢之路"得名。“一帶一路”是指“___"和“___”。

16．短文從“東西方頻繁的貿(mào)易往來和文化交流"兩個方面介紹了“絲綢之路”促進了古代文明的發(fā)展。如果有人想了解“絲綢之路促進東西方頻繁的貿(mào)易”，你會建議他閱讀第段；如果有人想了解“絲綢之路促進東西方文化交流”你會建議他閱讀第段。

17．文中畫橫線的句子所運用的說明方法依次是（）。

A．下定義、打比方、列數(shù)字B．打比方、舉例子、列數(shù)字

C．舉例子、打比方、作比較D．打比方、分類別、作比較

18．下列說法中，不符合短文意思的一項是（）

A．佛教于西漢末年傳入中國內(nèi)地，“絲綢之路"的鼎盛時期是唐朝。

B．漢代將西方的東西冠以“胡”字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等。

C．出使西域的張騫，投筆從戎的班超，他們的一些故事都與絲綢之路有關(guān)。

D．《西游記》中描寫的故事確有其事，唐僧的原型是西天取經(jīng)的玄奘。

三、習(xí)作

19．（2022·志丹）習(xí)作

我們一天天長大，漸漸懂得了學(xué)習(xí)，懂得了生活，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情……請你寫一個自己的成長故事，讓讀者和你一起分享成長的滋昧，體會你在成長中懂得的道理。

要求：語句通順，內(nèi)容具體，表達真情實感，不少于400字，題目自定。

答案解析部分

1．【答案】huái；bǐ；zhēng；huáng；záo；qī

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

“徘徊"在一個地方來回地走?！盎病弊x“huái"?！氨舜恕钡摹氨?那；那個?！氨恕弊x“bǐ"?！罢羧凇钡摹罢?蒸發(fā)?！罢簟弊x“zhēng"?！绑@惶”的“惶"恐慌、不安?！盎獭弊x“huáng"。“開鑿”的“鑿"穿孔或挖掘。“鑿”讀“záo"。“棲鴉”的“棲"休息?！皸弊x“qī"。

故答案為：huái、bǐ、zhēng、huáng、záo、qī

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

2．【答案】領(lǐng)域；司空見慣；疑問；追根求源

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“領(lǐng)域”的“領(lǐng)"不要寫成形近字“嶺”，“司空見慣"的“慣”不要寫成形近字“貫”，“疑問”的“疑"不要寫成形近“凝”，“追根求源"的“源”不要寫成形近字“原"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：領(lǐng)域、司空見慣、疑問、追根求源

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】咨——資；哄——洪；mài——mò；正確

【知識點】字義；字音；字形辨析

【解析】【分析】

A.“咨格”的“咨"有誤，應(yīng)該是“資”。

B.“哄亮"的“哄”有誤，應(yīng)該是“洪"。

C.“脈脈含情”的“脈"讀“mài”，應(yīng)讀“mò"

D.正確。

故答案為：咨——資、哄——洪、mài——mò、正確

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音、字形、字義的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?？疾閷W(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！氨┞丁敝改澄镲@露在外，無所遮蔽“爆發(fā)"形容突然發(fā)作；突然興起?！皣?yán)峻”嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重?！皣?yán)格"遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真，不偏離原則，不容馬虎?！敖辜薄狈浅Ｖ薄！敖箲]"度擔(dān)心而產(chǎn)生的一種煩躁情緒?！鞍l(fā)展”事物從出生開始的一個進步變化的過程，是事物的不斷更新。“嚴(yán)重"不容易解決的、很重要或很有影響的?！皣?yán)厲”嚴(yán)肅而厲害?！凹鼻?指緊急迫切；匆忙。

根據(jù)本題句意，結(jié)合給出的各項詞語，句子中應(yīng)依次選填詞語“爆發(fā)”“嚴(yán)峻"嚴(yán)格”“焦慮"。

故答案為：B。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．【答案】重；濟；焉；和；①；②；④；③

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

重見天日：重新看到了天和太陽。

無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。

焉知非福：比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

心平氣和：指心情平靜，態(tài)度溫和，不急躁，不生氣。

結(jié)合詞語意思可選擇填空。我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但那樣傻傻等待是無濟于事的，要想回到英國，一定得想別的辦法。我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境，我的理智使我能夠變得心平氣和。我如實記錄了我所遇到的幸與不幸，我發(fā)現(xiàn)自己對流落荒島的處境有焉知非福的想法。

故答案為：重、濟、焉、和、①、②、④、③

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．【答案】何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋——李賀——五絕——托物言志

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍——白居易——詞——借景抒情

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維—七絕

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】結(jié)合上句“何當(dāng)金絡(luò)腦”，可知下句“快走踏清秋”，出自李賀的《馬詩》，這首詩托物言志，表達了詩人渴望報效祖國施展抱負的心聲。

結(jié)合上句“日出江花紅勝火”，可知下句“春來江水綠如”，出自白居易的《憶江南》，這首詞作者選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，生動地描繪出江南春意盎然的大好景象。

結(jié)合上句“勸君更盡一杯酒”，可知下句“西出陽關(guān)無故人”，是送別詩的千古名句，出自王維的《送元二使安西》。

故答案為：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋——李賀——五絕——托物言志

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍——白居易——詞——借景抒情

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維—七絕

【點評】考查對古詩文名句的識記、理解能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。

7．【答案】（1）表蓋里發(fā)出聲音。

（2）我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神。

（3）難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的；這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

【知識點】修改病句；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。這句話的主語是“表蓋”，謂語是“發(fā)出”，賓語是“聲音”。

（2）考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神?！鞍l(fā)揚"和“繼承”語序顛倒。

（3）考查了翻譯句子和仿寫句子。這句話出自《學(xué)弈》。意思是難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的。仿寫時注意是設(shè)問句。即自問自答?？稍煸O(shè)問句。如：這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

故答案為：（1）表蓋里發(fā)出聲音。（2）我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神。（3）難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的。這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

【點評】（1）注意縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語?？s寫后要形成完整意思的句子。

（2）修改病句，首先從語法入手，找出句子關(guān)聯(lián)詞主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

（3）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

8．【答案】（1）重于泰山；輕于鴻毛；張思德

（2）騎鵝旅行記；塞爾瑪拉格洛夫

（3）勝讀十年書

（4）莫把無時當(dāng)有時

【知識點】格言、名言；文章大意理解；《騎鵝旅行記》

【解析】【分析】（1）《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所作的演講。文中引用了中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"

（2）尼爾斯是兒童文學(xué)名著《騎鵝旅行記》的主人公，作者是瑞典作家塞爾瑪拉格洛夫。作品講述了一個叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因為捉弄一個小精靈而被對方用妖法變成了拇指般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。

（3）“聽君一席話，勝讀十年書”意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

（4）“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時"過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

故答案為：（1）重于泰山；輕于鴻毛；張思德；（2）騎鵝旅行記；塞爾瑪拉格洛夫；（3）勝讀十年書；（4）莫把無時當(dāng)有時

【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

9．【答案】（1）李強；七幢1單元201室

（2）正確；正確；錯誤

【知識點】圖文信息閱讀

【解析】【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。

（1）從這張車輛通行證可知，此車乘坐的人員是李強，他家的具體地址是七幢1單元201室。

（2）仔細觀察居民通行證圖片可知，①此通行證有效日期是2021年12月20日至12月26日。說法正確。②通行證上有關(guān)防疫的提醒有：少出門、戴口罩、勤洗手。說法正確。③通行證上要求居民每三日最多出行一次，每戶限1人。說法錯誤。

故答案為：（1）李強；七幢1單元201室；(2)①正確；②正確；③錯誤。

【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

【答案】10．匆匆；朱自清；無奈和惋惜；珍惜時間

11．跨；溜；飛；閃

12．?dāng)M人；洗手；吃飯；默默；B

13．寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查文段出處、作者。本文段選自朱自清的《匆匆》，作者朱自清。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：匆匆、朱自清、無奈和惋惜、珍惜時間

11．考查了內(nèi)容的理解。結(jié)合“天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了。"可知，由跨過、飛走、溜走、閃三個動詞寫出了一天時間很快從身邊消逝，表達了作者對時間流逝感到的無奈和惋惜。

故答案為：跨；溜；飛；閃

12．考查了句子的理解。劃線句子把時間當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。把自己的感情融入洗手、吃飯、默默等尋常的小事中，形象地寫出了時間在生活中地匆匆流逝。

故答案為：擬人、洗手、吃飯、默默、B

13．考查修辭手法和仿寫句子。結(jié)合原文的內(nèi)容“于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”可以得出使用的修辭手法是排比，仿寫句子時，要注意同樣使用排比的修辭手法，所寫的內(nèi)容要合情合理，不要寫錯別字即可。比如：寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

故答案為：寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

【答案】14．漫長；頻繁；活躍；繁榮

15．長安；羅馬；以絲綢貿(mào)易為主；絲綢之路經(jīng)濟帶；21世紀(jì)海上絲綢之路

16．2；3

17．B

18．D

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

14．考查了寫反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。確定一個詞的反義詞首先要弄清楚原詞的意思，再對原詞加以否定，然后找反義詞。

“短暫"形容時間、過程或經(jīng)歷等非常短暫、不長久的狀態(tài)。文中“漫長”意思與它相反，所以，反義詞是“漫長"?！芭紶枴庇袝r候。文中“頻繁"意思與它相反，所以，反義詞是“頻繁”?！俺翋?沉重，煩悶，心情不舒暢。文中“活躍”意思與它相反，所以，反義詞是“活躍"?！笆挆l”指寂寥冷清的樣子。文中“繁榮"意思與它相反，所以，反義詞是“繁榮”。

故答案為：漫長、頻繁、活躍、繁榮

15．考查了按短文內(nèi)容填空的能力。仔細閱讀選文可知答案。從文中“它東起我國的古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬"如今，中國以互尊互信、合作共贏、文明互鑒的誠意，提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路"?！耙粠б宦贰保@個宏偉的倡議，賦予古老的“絲綢之路"以全新的生命”可知答案。

故答案為：長安、羅馬、以絲綢貿(mào)易為主、絲綢之路經(jīng)濟帶、21世紀(jì)海上絲綢之路

16．考查了閱讀策略。因為第二自然段主要寫了絲綢之路促進了東西方頻繁的貿(mào)易，所以，如果有人想了解“絲綢之路促進東西方頻繁的貿(mào)易”，你會建議他閱讀第2段；因為第三自然段主要寫了絲綢之路促進東西方文化交流，所以，想了解“絲綢之路促進東西方文化交流”你會建議他閱讀第3段。

故答案為：2、3

17．考查了說明方法?！敖z綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它猶如一座橋梁，為東西方的貿(mào)易往來和文化交流作出了重要貢獻"把絲綢之路比作了一座橋梁，所以是運用了打比方的說明方法；“漢代將西方的東西冠以“胡”字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等"列舉出了帶“胡”字的水果蔬菜，所以是運用了舉例子的說明方法；從“據(jù)《唐會典》記載，唐王朝曾與300多個國家和地區(qū)通使交往，每年取道“絲綢之路"前來長安這個當(dāng)時世界上最大都市的各國客人，數(shù)目皆以萬計。”句中的“300多個"可知是運用了列數(shù)字的說明方法。

故答案為：B

18．考查了內(nèi)容的理解。ABC正確。D錯誤?！段饔斡洝肥巧裨捁适?，小說主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終到達西天見到如來佛祖，五圣成真的故事。

故答案為：D

19．【答案】我懂得了堅持

生活就像一本無字的大書，讓我懂得了做任何事，只要努力堅持，成功就在不遠處等著我……

一個風(fēng)和日麗的上午，媽媽陪我去廣場上練習(xí)滑旱冰?；当娜丝烧娑?。我坐在花壇旁的長椅上換了鞋，扶著長椅站了起來，仿佛一下子長高了許多。腳上的旱冰鞋左右搖晃，我小心地扶著長椅，久久不敢向前滑?？粗鴦e人像燕子一樣熟練地滑著，我羨慕極了，目光不停地追隨著他們輕盈的腳步。真奇怪，這么重的旱冰鞋，他們怎么能這樣靈活自如地滑行？也許他們有什么神力，也許他們能找到一種平衡感吧。

我鼓起勇氣，深呼一口氣，小心翼翼地放開長椅，左腳猛然一邁，右腳沒有跟上?！鞍?”一個趔趄，我摔了一跤。我揉了揉疼痛的小腿，望望四周，幸好沒人發(fā)現(xiàn)，要不我就尷尬了。媽媽急匆匆地跑過來把我扶了起來，我垂頭喪氣地坐在長椅上說：“媽媽，我不想學(xué)了，太難了!"媽媽鼓勵我：“堅持下去，萬事開頭難嘛!”我望望媽媽，深吸一口氣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡~出第一步，緊接著右腳也跟了上去。我漸漸不害怕了，摔倒了，爬起來，我不再擔(dān)心別人的嘲笑了。汗水浸濕了我的后背，我終于學(xué)會滑旱冰了。

我不僅學(xué)會了直線滑行，還學(xué)會了各種花樣技巧，真瀟灑!轉(zhuǎn)彎時兩腳能同時旋轉(zhuǎn)，身體可以稍微傾斜旋轉(zhuǎn)了。哈!我成功了!飛一樣的感覺!我自豪地向媽媽揮揮手。

我終于懂得了，做任何一件事，過程都是辛苦的，結(jié)果卻是甘甜的，沒有人會隨隨便便成功，任何成功的背后都要付出艱苦的努力。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題的作文，要求寫一個自己的成長故事，讓讀者和你一起分享成長的滋昧，體會你在成長中懂得的道理。我們在一天天長大，在成長的過程中，漸漸懂得了努力學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬他人、珍惜友誼、保護環(huán)境......選擇你印象深刻，最想表達的去寫。無論寫什么，都要通過具體的事例寫出自己明白的道理。寫時要注意想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】習(xí)作具體寫了自己學(xué)習(xí)旱冰的過程，并且明白了“沒有人會隨隨便便成功，任何成功的背后都要付出艱苦的努力”，語句通順，中心明確。

1/1陜西省延安市志丹縣2022年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1．（2022·志丹）為下列帶點的字選擇正確讀音。

徘徊（huáihuí）彼此（píbǐ）蒸融（zhēngzhēn）

驚惶（huánghuāng）開鑿（zhuózáo）棲鴉（qīxī）

【答案】huái；bǐ；zhēng；huáng；záo；qī

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。

“徘徊”在一個地方來回地走?！盎?讀“huái”。“彼此"的“彼”那；那個?！氨?讀“bǐ”?！罢羧?的“蒸”蒸發(fā)?！罢?讀“zhēng”。“驚惶"的“惶”恐慌、不安。“惶"讀“huáng”?！伴_鑿"的“鑿”穿孔或挖掘?！拌?讀“záo”?！皸f"的“棲”休息。“棲"讀“qī”。

故答案為：huái、bǐ、zhēng、huáng、záo、qī

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

2．（2022·志丹）讀拼音，寫詞語。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)lǐngyù有所建樹的人，都善于從細微的、sīkōngjiànguàn的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決yíwèn，zhuīgēnqiúyuán，最后把“？"拉直變成“！”，找到了真理。

【答案】領(lǐng)域；司空見慣；疑問；追根求源

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“領(lǐng)域"的“領(lǐng)”不要寫成形近字“嶺”，“司空見慣”的“慣"不要寫成形近字“貫”，“疑問"的“疑”不要寫成形近“凝”，“追根求源”的“源"不要寫成形近字“原”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：領(lǐng)域、司空見慣、疑問、追根求源

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2022·志丹）下列詞語中拼音、字形和解釋都沒有錯誤的請在橫線上打“√”，有錯誤的請用橫線劃出并訂正。

A.丑惡（è）咨格精兵簡政（簡化）

B.壓迫（pò）哄亮死得其所（處所）

C.脈脈含情（mài）唯恐懸燈結(jié)彩（掛）

D.堅勁（jìng）沸騰見微知著（明顯）

【答案】咨——資；哄——洪；mài——mò；正確

【知識點】字義；字音；字形辨析

【解析】【分析】

A.“咨格”的“咨"有誤，應(yīng)該是“資”。

B.“哄亮"的“哄”有誤，應(yīng)該是“洪"。

C.“脈脈含情”的“脈"讀“mài”，應(yīng)讀“mò"

D.正確。

故答案為：咨——資、哄——洪、mài——mò、正確

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音、字形、字義的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?？疾閷W(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

4．（2022·志丹）在下面句子中依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2021年12月以來，西安疫情快速____，形式____。突如其來的疫情與____的防疫措施讓陜西考研學(xué)生們格外____。陜西省教育考試院針對不同類型的受疫情影響考生，以代設(shè)考點、借考、送考上門等方式，實現(xiàn)“應(yīng)考盡考”。

A．暴露嚴(yán)格嚴(yán)峻焦急B．爆發(fā)嚴(yán)峻嚴(yán)格焦慮

C．發(fā)展嚴(yán)格嚴(yán)峻焦慮D．發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重嚴(yán)厲急切

【答案】B

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。“暴露"指某物顯露在外，無所遮蔽“爆發(fā)”形容突然發(fā)作；突然興起?！皣?yán)峻"嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重?！皣?yán)格”遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真，不偏離原則，不容馬虎?！敖辜?非常著急?！敖箲]”度擔(dān)心而產(chǎn)生的一種煩躁情緒?！鞍l(fā)展"事物從出生開始的一個進步變化的過程，是事物的不斷更新。“嚴(yán)重”不容易解決的、很重要或很有影響的?！皣?yán)厲"嚴(yán)肅而厲害。“急切”指緊急迫切；匆忙。

根據(jù)本題句意，結(jié)合給出的各項詞語，句子中應(yīng)依次選填詞語“爆發(fā)"嚴(yán)峻”“嚴(yán)格"焦慮”。

故答案為：B。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．（2022·志丹）將四字詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。

①見天日②無于事③知非福④心平氣

我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有的希望。但那樣傻傻等待是的，要想回到英國，一定得想別的辦法。我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境，我的理智使我能夠變得。我如實記錄了我所遇到的幸與不幸，我發(fā)現(xiàn)自己對流落荒島的處境有的想法。

【答案】重；濟；焉；和；①；②；④；③

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】考查補寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

重見天日：重新看到了天和太陽。

無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。

焉知非福：比喻一時雖然受到損失，反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

心平氣和：指心情平靜，態(tài)度溫和，不急躁，不生氣。

結(jié)合詞語意思可選擇填空。我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但那樣傻傻等待是無濟于事的，要想回到英國，一定得想別的辦法。我現(xiàn)在開始認真考慮我的處境，我的理智使我能夠變得心平氣和。我如實記錄了我所遇到的幸與不幸，我發(fā)現(xiàn)自己對流落荒島的處境有焉知非福的想法。

故答案為：重、濟、焉、和、①、②、④、③

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．（2022·志丹）先把詩句補充完整，再請你用線連一連下列古詩詞的相關(guān)知識。

何當(dāng)金絡(luò)腦，白居易七絕借景抒情

日出江花紅勝火，王維五絕

勸君更盡一杯酒，李賀詞托物言志

【答案】何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋——李賀——五絕——托物言志

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍——白居易——詞——借景抒情

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維—七絕

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】結(jié)合上句“何當(dāng)金絡(luò)腦”，可知下句“快走踏清秋”，出自李賀的《馬詩》，這首詩托物言志，表達了詩人渴望報效祖國施展抱負的心聲。

結(jié)合上句“日出江花紅勝火”，可知下句“春來江水綠如”，出自白居易的《憶江南》，這首詞作者選擇了江花和春水，襯以日出和春天的背景，生動地描繪出江南春意盎然的大好景象。

結(jié)合上句“勸君更盡一杯酒”，可知下句“西出陽關(guān)無故人”，是送別詩的千古名句，出自王維的《送元二使安西》。

故答案為：何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋——李賀——五絕——托物言志

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍——白居易——詞——借景抒情

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維—七絕

【點評】考查對古詩文名句的識記、理解能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現(xiàn)錯別字。

7．（2022·志丹）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。

（1）父親懷表那堅硬的表蓋里不時地發(fā)出清脆的聲音。（縮寫句子）

（2）我們要發(fā)揚和繼承革命先輩艱苦奮斗的精神。（修改病句）

（3）為是其智弗若與？曰：非然也。

①翻譯句子：_________。

②仿照上面的句式寫一個句子：____________。

【答案】（1）表蓋里發(fā)出聲音。

（2）我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神。

（3）難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的；這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

【知識點】修改病句；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂"的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。這句話的主語是“表蓋”，謂語是“發(fā)出”，賓語是“聲音"。

（2）考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神。“發(fā)揚”和“繼承"語序顛倒。

（3）考查了翻譯句子和仿寫句子。這句話出自《學(xué)弈》。意思是難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的。仿寫時注意是設(shè)問句。即自問自答?？稍煸O(shè)問句。如：這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

故答案為：（1）表蓋里發(fā)出聲音。（2）我們要繼承和發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的精神。（3）難道是他的智慧不如前一個人嗎？回答道并不是這樣的。這個花瓶屬于景泰藍工藝品嗎？說：不是的

【點評】（1）注意縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語?？s寫后要形成完整意思的句子。

（2）修改病句，首先從語法入手，找出句子關(guān)聯(lián)詞主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

（3）仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

8．（2022·志丹）課文回顧，積累運用。

（1）“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或，或。”這段話選自課文《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在同志追悼會上所作的演講。

（2）尼爾斯是兒童文學(xué)名著《》的主人公，作者是瑞典作家___。

（3）聽了那位老先生的話，小明豁然開朗，激動地對老先生說：“聽君一席話，。"

（4）雖然現(xiàn)在我們過上了小康生活，衣食無憂，但是我們依然要“憶苦思甜”，不能忘記以前苦難的日子，正所謂“常將有日思無日，___"。

【答案】（1）重于泰山；輕于鴻毛；張思德

（2）騎鵝旅行記；塞爾瑪拉格洛夫

（3）勝讀十年書

（4）莫把無時當(dāng)有時

【知識點】格言、名言；文章大意理解；《騎鵝旅行記》

【解析】【分析】（1）《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所作的演講。文中引用了中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

（2）尼爾斯是兒童文學(xué)名著《騎鵝旅行記》的主人公，作者是瑞典作家塞爾瑪拉格洛夫。作品講述了一個叫尼爾斯的十四歲小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不愛讀書學(xué)習(xí)，總是調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母有事外出，他在家里因為捉弄一個小精靈而被對方用妖法變成了拇指般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，歷時八個月才返回家鄉(xiāng)。

（3）“聽君一席話，勝讀十年書"意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

（4）“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”過好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。

故答案為：（1）重于泰山；輕于鴻毛；張思德；（2）騎鵝旅行記；塞爾瑪拉格洛夫；（3）勝讀十年書；（4）莫把無時當(dāng)有時

【點評】本題主要考查對課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

9．（2022·志丹）生活中的語文，仔細觀察圖片再完成練習(xí)。

（1）從這張居民通行證可知，該證使用人是，他家的具體地址是___。

（2）判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

①此通行證有效日期是2021年12月20日至12月26日。。

②通行證上有關(guān)防疫的提醒有：少出門、戴口罩、勤洗手。。

③通行證上要求居民每三日最多出行一次，但不限人數(shù)。。

【答案】（1）李強；七幢1單元201室

（2）正確；正確；錯誤

【知識點】圖文信息閱讀

【解析】【分析】考查了實踐作業(yè)，實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。

（1）從這張車輛通行證可知，此車乘坐的人員是李強，他家的具體地址是七幢1單元201室。

（2）仔細觀察居民通行證圖片可知，①此通行證有效日期是2021年12月20日至12月26日。說法正確。②通行證上有關(guān)防疫的提醒有：少出門、戴口罩、勤洗手。說法正確。③通行證上要求居民每三日最多出行一次，每戶限1人。說法錯誤。

故答案為：（1）李強；七幢1單元201室；(2)①正確；②正確；③錯誤。

【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

二、閱讀題

（2022·志丹）課內(nèi)閱讀。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上____過，從我腳邊____去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又____走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了。

10．短文選自課文《》，作者是著名作家。作者細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的，提醒我們要。

11．在短文句子中的橫線上選填合適的動詞，體會時間在不知不覺中匆匆流逝的情狀。

跨溜閃飛

12．劃橫線的部分運用的修辭手法，把自己的感情融入、、等尋常的小事中，形象地寫出了（此空只填序號）。

A.作者對時間的消逝毫無察覺

B.時間在生活中地匆匆流逝。

13．讀短文中畫線的句子，想象時間還會怎樣從我們眼前匆匆溜走，用上“……的時候

【答案】10．匆匆；朱自清；無奈和惋惜；珍惜時間

11．跨；溜；飛；閃

12．?dāng)M人；洗手；吃飯；默默；B

13．寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查文段出處、作者。本文段選自朱自清的《匆匆》，作者朱自清。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：匆匆、朱自清、無奈和惋惜、珍惜時間

11．考查了內(nèi)容的理解。結(jié)合“天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里____過了?！笨芍?，由跨過、飛走、溜走、閃三個動詞寫出了一天時間很快從身邊消逝，表達了作者對時間流逝感到的無奈和惋惜。

故答案為：跨；溜；飛；閃

12．考查了句子的理解。劃線句子把時間當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。把自己的感情融入洗手、吃飯、默默等尋常的小事中，形象地寫出了時間在生活中地匆匆流逝。

故答案為：擬人、洗手、吃飯、默默、B

13．考查修辭手法和仿寫句子。結(jié)合原文的內(nèi)容“于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去"可以得出使用的修辭手法是排比，仿寫句子時，要注意同樣使用排比的修辭手法，所寫的內(nèi)容要合情合理，不要寫錯別字即可。比如：寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

故答案為：寫字的時候，日子從筆尖過去；吃飯的時候，日子從讀書過去；看書的時候，日子從書頁間滑過。

（2022·志丹）課外閱讀。

絲綢之路

①絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它猶如一座橋梁，為東西方的貿(mào)易往來和文化交流作出了重要貢獻。它東起我國的古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中，產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。

②通過“絲綢之路”，東西方頻繁地進行貿(mào)易。西方的珍禽異獸、珠寶香料、玻璃器皿、金銀貨幣，西亞和中亞的音樂、舞蹈、飲食、服飾等源源不斷地傳入中國。漢代將西方的東西冠以“胡”字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等；唐代則將它們的名稱冠以“海"字，如海棠，海石榴，海珠等。與此同時，中國的物產(chǎn)和技術(shù)也通過“絲綢之路”傳到各地，如絲綢、農(nóng)桑、造紙術(shù)、印刷術(shù)、漆器、瓷器、火藥、指南針等，為世界文明作出了重大貢獻。唐朝時期，“絲綢之路"最為繁榮，中國和西方國家的交流呈現(xiàn)出令人眼花繚亂的景象。據(jù)《唐會典》記載，唐王朝曾與300多個國家和地區(qū)通使交往，每年取道“絲綢之路”前來長安這個當(dāng)時世界上最大都市的各國客人，數(shù)目皆以萬計。

③在進行物質(zhì)貿(mào)易的同時，通過“絲綢之路"進行的文化交流也曾十分活躍。作為世界三大宗教之一的佛教，早在西漢末年就傳入內(nèi)地。據(jù)推測，佛教從印度經(jīng)“絲綢之路”傳到新疆克孜爾，再到甘肅敦煌，然后傳入內(nèi)地。沿著“絲綢之路"留存下來的佛教石窟，著名的如敦煌莫高窟、洛陽龍門石窟等，大多融合了東西方的藝術(shù)風(fēng)格，是“絲綢之路”上中西文化交流的見證，如今它們都是世界文化遺產(chǎn)。

④“絲綢之路"這條古道路程漫長且歷史悠久，在世界文明的進程中發(fā)揮了重要作用。歷史上的一些著名人物，如出使西域的張騫、投筆從戎的班超、西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條路有關(guān)。如今，中國以互尊互信、合作共贏、文明互鑒的誠意，提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路"?！耙粠б宦贰?，這個宏偉的倡議，賦予古老的“絲綢之路"以全新的生命。

14．從短文中找出下列詞語的反義詞。

短暫偶爾沉悶蕭條

15．按短文內(nèi)容填空。絲綢之路東起我國的，往西一直延伸到。因___，“絲綢之路”得名?！耙粠б宦?是指“___”和“___"。

16．短文從“東西方頻繁的貿(mào)易往來和文化交流”兩個方面介紹了“絲綢之路"促進了古代文明的發(fā)展。如果有人想了解“絲綢之路促進東西方頻繁的貿(mào)易”，你會建議他閱讀第段；如果有人想了解“絲綢之路促進東西方文化交流"你會建議他閱讀第段。

17．文中畫橫線的句子所運用的說明方法依次是（）。

A．下定義、打比方、列數(shù)字B．打比方、舉例子、列數(shù)字

C．舉例子、打比方、作比較D．打比方、分類別、作比較

18．下列說法中，不符合短文意思的一項是（）

A．佛教于西漢末年傳入中國內(nèi)地，“絲綢之路”的鼎盛時期是唐朝。

B．漢代將西方的東西冠以“胡"字，如胡桃、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等。

C．出使西域的張騫，投筆從戎的班超，他們的一些故事都與絲綢之路有關(guān)。

D．《西游記》中描寫的故事確有其事，唐僧的原型是西天取經(jīng)的玄奘。

【答案】14．漫長；頻繁；活躍；繁榮

15．長安；羅馬；以絲綢貿(mào)易為主；絲綢之路經(jīng)濟帶；21世紀(jì)海上絲綢之路

16．2；3

17．B

18．D