東湖高新區(qū)三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

東湖高新區(qū)三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷湖北省武漢市東湖高新區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024三下·東西湖期末）抄寫下面的句子，力求正確、端正、整潔

深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【答案】深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“深"和“統(tǒng)”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．（2024三下·東西湖期末）看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

暑假里，我想去xīnshǎng祖國的大好山河：到?jīng)┖舆吙蠢畲簊hèjì的趙州橋，感受古人的zhìhuì；到海邊看lànghuā，帶著社團(tuán)課上自制的航海móxíng盡情wánshuǎ；去山林中看樹鳥草蟲，采采mógu，任幸福在心中l(wèi)iútǎng……

【答案】欣賞；設(shè)計(jì)；智慧；浪花；模型；玩耍；蘑菇；流淌

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“欣賞"的“賞”不要寫成形近字“常”，“設(shè)計(jì)”的“計(jì)"不要寫成形近字“記”，“智慧"的“慧”不要寫成同音字“惠”，“模型”的“模"不要寫成形近字“摸”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：欣賞、設(shè)計(jì)、智慧、浪花、模型、玩耍、蘑菇、流淌

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．（2024三下·東西湖期末）下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．稅務(wù)局（shuì）B．差異（ch?。?/p>

C．閑散（sàn）D．懦弱（nuò）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A、B、D：正確

C：閑散（sàn改sǎn）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

4．（2024三下·東西湖期末）下列成語字形完全正確的一組是（）

A．杯弓蛇影守株待兔學(xué)復(fù)五車

B．相提并論南轅北轍濫竽沖數(shù)

C．沒精打采迫不及待邯鄲學(xué)步

D．竊竊思語洛陽紙貴杞人憂天

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，學(xué)富五車：形容讀書很多，學(xué)問深廣博大。故“學(xué)復(fù)五車"的“復(fù)"錯(cuò)誤。

B.有誤，濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家隊(duì)伍中充數(shù)。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。故“濫竽沖數(shù)車"的“沖"錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，竊竊私語：低聲交談，私下議論。故“竊竊思語”的“思"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．（2024三下·東西湖期末）下面加點(diǎn)字的注釋錯(cuò)誤的一組是（）

A．兔走觸株，折頸而死。（走：跑。）

B．因釋其耒而守株。（因：因?yàn)?。?/p>

C．梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（卻：再，又。）

D．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（遲日：春日。）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A、C、D正確。B有誤，“因釋其未而守株"出自《守株待兔》，意思是：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。因：于是。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2024三下·東西湖期末）下列每組句子中兩個(gè)加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．我喜歡蘋果的味道。/這個(gè)故事越聽越有味道。

B．這是一個(gè)樸素大方的姑娘。/他舉止大方，上臺(tái)表演從不緊張。

C．他給我們講了個(gè)笑話。/我們不能笑話別人的長相。

D．他這個(gè)人很實(shí)在。/他實(shí)在不知道這道題的答案。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象。

A.意思不同，第一個(gè)“味道”指滋味。第二個(gè)“味道"指趣味。

B.意思相同，都是指（言談、舉止)自然；不拘束。

C.意思不同，第一個(gè)“笑話"指能引人發(fā)笑的談話或故事。第二個(gè)“笑話"指恥笑。

D.意思不同，第一個(gè)“實(shí)在"指真誠。第二個(gè)“實(shí)在"指的確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

7．（2024三下·東西湖期末）下面故事中，屬于寓言故事的是（）

A．《夸父追日》B．《葉公好龍》

C．《小紅帽》D．《剃頭大師》

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】寓言故事閱讀

【解析】【分析】本題考查寓言。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。

A.《夸父追日》是中國神話故事。

B.《葉公好龍》是寓言故事。

C.《小紅帽》是童話故事。

D.《剃頭大師》是小說。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】寓言的特點(diǎn)：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力。②鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。③故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。⑤“寓”是“寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理，本質(zhì)上屬于一種類比想的間接表達(dá)。

8．（2024三下·東西湖期末）看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”

B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！"

C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)。”

D．“同學(xué)你好，公園很漂亮，亂扔垃圾會(huì)破壞這里的美景，前面不遠(yuǎn)處就有個(gè)垃圾桶，讓我們一起愛護(hù)這里的環(huán)境，好嗎？"

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】本題考查勸告慰勉、語言得體。語言得體指在特定的語言環(huán)境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場(chǎng)合、對(duì)象、語氣等表明自己的目的，獲得最佳效果。

A.語氣生硬，態(tài)度不好，不恰當(dāng)。

B.話語里充滿責(zé)備和命令，不恰當(dāng)。

C.話語里有責(zé)備，不恰當(dāng)。

D.語氣平和，表意明確，有禮貌，恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】解答口語交際題，要注意語境的要求和語體的要求。

9．（2024三下·東西湖期末）判斷下面的說法，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

（1）《紙的發(fā)明》一文講到大約東漢時(shí)代，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。

（2）《花鐘》講了植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。

（3）《溪邊》這首詩寫了孩童在溪邊游泳的童年趣事。

（4）《我變成了一棵樹》通過寫“我”變成一棵樹后的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)媽媽打擾自己的厭煩之情。

（5）《肥皂泡》一文選自《呼蘭河傳》，作者是冰心。

（6）《漏》和《棗核》都是民間故事。

【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

（6）正確

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解和作家作品。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）有誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

（2）正確。

（3）有誤，《溪邊》這首詩簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話卻勾勒出了一副生動(dòng)的兒童溪邊垂釣圖。

（4）有誤，《我變成了一棵樹》講述了“我"不想吃飯而變成了一棵樹，繼而發(fā)生有趣的事情，表達(dá)了作者對(duì)兒童貪玩的批評(píng)。

（5）有誤，《肥皂泡》一文選自《冰心散文》。

（6）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）錯(cuò)誤（5）錯(cuò)誤（6）正確

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．（2024三下·東西湖期末）句子訓(xùn)練營。

（1）照樣子，寫句子。

例：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。

（2）讀句子，再用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。

小亮對(duì)老師說：“我喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。"

（3）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

“我的小實(shí)驗(yàn)終于成功了！"小亮。

（4）照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子寫具體。

例：他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

今天天氣真熱，____________。

（5）在原句上用修改符號(hào)修改病句（共4處錯(cuò)誤）。

尋物啟示昨天下午。我不小心將一盒彩筆丟失遺失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！2024年6月12日三年級(jí)（1）班王小亮

【答案】（1）路邊的花草向我們招手。

（2）小亮對(duì)老師說，他喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。

（3）開心地喊

（4）今天的天氣真熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，把人們都曬得滿頭大汗。

（5）

尋物啟事昨天下午，我不小心將一盒彩筆丟失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班王小亮2024年6月12日

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。

（2）把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。

（3）根據(jù)所給提示補(bǔ)充上人物的神態(tài)或動(dòng)作即可。

（4）例句圍繞一個(gè)意思寫具體，仿寫時(shí)注意。

（5）“下午"的后面用逗號(hào)，“丟失"遺失"意思重復(fù)，去掉一個(gè)。落款處應(yīng)先寫姓名，后寫日期?！笆?錯(cuò)誤，應(yīng)為“事”。

故答案為：（1）路邊的花草向我們招手。（2）小亮對(duì)老師說，他喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。（3）開心地喊。（4）今天的天氣真熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，把人們都曬得滿頭大汗。

(5)

尋物啟事

昨天下午，我不小心將一盒彩筆丟失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(jí)（1）班王小亮

2024年6月12日

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、改寫句子、補(bǔ)充句子和修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．（2024三下·東西湖期末）日積月累：請(qǐng)你根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容填空。

（1）【悟名言道理】生活中，我們要善于交朋友，正如成語“近朱者赤，"所說：不要輕信謠言，親眼看見才能更好地判斷真假，正所謂：“眼見為實(shí)，_____________”；要是不小心犯了錯(cuò)，我們就要努力改正，正如《周易》中說的“見善則遷，"。

（2）【誦經(jīng)典詩詞】詩是世界上最美最豐富的語言?！督^句》一詩中“泥融飛燕子，”描繪了春天里燕子銜泥筑巢等情景：《憶江南》中“日出江花紅勝火，___"表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情：《大林寺桃花》中“長恨春歸無覓處，___”表達(dá)了詩人惜春、戀春的情感。

（3）【品名家名篇】葉圣陶在《荷花》中這樣寫到：“荷葉挨挨擠擠的，像___。白荷花在這些大圓盤之間。"蕭紅在《火燒云》中有這樣的描寫：“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒半灰半百合色。”讓我們感受到大自然的美好與奇妙。

【答案】（1）近墨者黑；耳聽為虛；有過則改

（2）沙暖睡鴛鴦；春來江水綠如藍(lán)；不知轉(zhuǎn)入此中來

（3）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；冒出來；金燦燦；半紫半黃

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞；用于比喻客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。眼見為實(shí)，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。見善則遷，有過則改：出自《周易》，指見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

（2）分別出自唐代杜甫的《絕句》，結(jié)合題干中的“泥融飛燕子”，可知填寫的詩句是“沙暖睡鴛鴦”。

唐代白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“日出江花紅勝火”，可知填寫的詩句是“春來江水綠如藍(lán)”。

唐代白居易的《大林寺桃花》結(jié)合題干中的“長恨春歸無覓處”，可知填寫的詩句是“不知轉(zhuǎn)入此中來”。

（3）分別出自葉圣陶的《荷花》，部分原文：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

蕭紅的《火燒云》，部分原文：一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

故答案為：（1）近墨者黑、耳聽為虛、有過則改（2）沙暖睡鴛鴦、春來江水綠如藍(lán)、不知轉(zhuǎn)入此中來（3）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤、冒出來、金燦燦、半紫半黃。

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

（2024三下·東西湖期末）閱讀。

____

①螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方尋找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵"——把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或是把食物分成小塊，各自搬一塊回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。

②螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

③螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

12．根據(jù)短文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

食物信息方向

13．你認(rèn)為下面哪個(gè)題目最適合這篇短文？填在文前的橫線上。

螞蟻“搬兵”螞蟻的趣聞我愛螞蟻

14．聯(lián)系上下文，第①自然段中“同心協(xié)力"一詞可以這樣理解：___。

15．螞蟻是怎樣把消息通知給同伴的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句。

16．第③自然段是圍繞“___”這個(gè)句子來寫的，主要寫了螞蟻靠和來認(rèn)路。

【答案】12．尋找；傳遞；辨別

13．螞蟻的趣聞

14．指思想一致，共同努力

15．它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

16．螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)；眼睛；氣味

【知識(shí)點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選段主要寫了螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的，螞蟻是怎樣傳遞信息的，螞蟻是怎樣辨別方向的三個(gè)方面的內(nèi)容，為我們展示了關(guān)于螞蟻的一些趣事。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

12．本題考查詞語搭配。第一空可由句子“螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方尋找食物"得出答案，第二空可由句子“它們用觸角互相碰撞來傳遞信息"得出答案，第三空可由“能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向"得出答案。

故答案為：尋找、傳遞、辨別

13．本題考查選擇標(biāo)題。結(jié)合內(nèi)容理解，寫了螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的，螞蟻是怎樣傳遞信息的，螞蟻是怎樣辨別方向的三個(gè)方面的內(nèi)容，為我們展示了關(guān)于螞蟻的一些趣事。因此用“螞蟻的趣聞"最適合。

故答案為：螞蟻的趣聞

14．本題考查詞語解釋。第一段的“它們或是把食物分成小塊，各自搬一塊回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去"可知，同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

故答案為：指思想一致，共同努力

15．本題考查篩選信息。題干要求找出螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的句子，對(duì)應(yīng)的句子是第二段的“它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

故答案為：它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

16．考查內(nèi)容理解與中心句。結(jié)合文章內(nèi)容第③自然段“螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路"可知，短文的第③自然段是圍繞“螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)"這句話來寫的，圍繞這個(gè)意思，介紹了螞蟻認(rèn)路主要靠眼睛和氣味。

故答案為：螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)、眼睛、氣味

（2024三下·東西湖期末）閱讀。

泉城

①說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了?/p>

②珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

③五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)?。在五龍?zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸?/p>

④黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。

⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個(gè)開闊的方形泉池，差不多占了大半個(gè)公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

⑥濟(jì)南的泉水名揚(yáng)中外，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。

17．短文介紹了“泉城"濟(jì)南最著名的泉，請(qǐng)補(bǔ)充表格。

泉城最著名的泉名稱由來

五龍?zhí)?/p>

泉水從“老虎”的口里不斷地噴吐出來

_________三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地從泉底往上冒

18．在字典中“首”的意思有：①頭；②領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)人；③最先，開始；④第一，最高；⑤告發(fā)：⑥量詞。在“趵突泉名列七十二泉之首"中，“首”的意思是（填序號(hào)）；在“這首歌真的很動(dòng)聽"中，“首”的意思是（填序號(hào)）。

19．根據(jù)意思，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

①形容物體光亮通明，可以透過光。

②指很有名氣，名字傳遍了世界。

20．讀到“在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。"這句話，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？試著寫下來。

【答案】17．珍珠泉；五龍?zhí)?；黑虎泉；趵突泉；泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠由五處泉水匯注而成

18．④；⑥

19．晶瑩剔透；名揚(yáng)中外

20．泉水不停歇地涌上來，像珍珠。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】語段選自《泉城》。這是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語言描寫了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情，

理解分析文章內(nèi)容是做題關(guān)鍵，題干都是與理解文章內(nèi)容有關(guān)的，所以做閱讀題必須學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

17．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“珍珠泉在泉城路北。"五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它‘五龍?zhí)?。""黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中?！薄磅劳蝗衅呤住?可知珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉都是泉城最著名的泉，名列泉?2泉之首的是趵突泉，“泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠"是“珍珠泉"名字的由來。而“五龍?zhí)?叫這個(gè)名字的原因是由五處泉水匯注而成。

故答案為：珍珠泉/五龍?zhí)?黑虎泉/趵突泉/泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠由五處泉水匯注而成

18．本題考查字詞的理解與分析。“趵突泉名列七十二泉之首"的“首"根據(jù)語境意思為第一；最高；“這首歌真的很動(dòng)聽?！钡摹笆?根據(jù)語境意思為“量詞"。

故答案為：④、⑥

19．本題考查詞語解釋。①晶瑩剔透：形容物體光亮通明，可以透過光。②名揚(yáng)中外：指很有名氣，名字傳遍了世界。

故答案為：晶瑩剔透、名揚(yáng)中外

20．本題考查擴(kuò)展寫話。寫出自己想象的畫面即可。

故答案為：泉水不停歇地涌上來，像珍珠。

21．（2024三下·東西湖期末）在你的身邊一定有不少有特點(diǎn)的人：愛不停地問為什么的“小問號(hào)”，整天笑呵呵的“樂天派”，一只蝴蝶可以觀察半天的“昆蟲迷”，勤勞能干的“小蜜蜂"……請(qǐng)你選擇一個(gè)人，試著寫出他的特點(diǎn)，并給習(xí)作取個(gè)合適的題目。記得用上平時(shí)積累的詞句喲。

【答案】愛嘮叨的媽媽清早，鬧鐘“丁零零"地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點(diǎn)鐘，正想翻身再睡一下的時(shí)候，媽媽叫起來了：“快點(diǎn)起床，別睡了，再睡上學(xué)就要遲到了，快穿好衣服?！蔽覙O不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點(diǎn)吃早餐了，多吃點(diǎn)，不然上午會(huì)餓，人一餓記憶力會(huì)下降的，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。"我不愿吃的煮雞蛋硬讓我吃了兩個(gè)。在我終于可以背起書包準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有"

放學(xué)回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業(yè)，認(rèn)真一點(diǎn)寫，早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，別到很晚還沒寫完。"我好不容易寫完作業(yè)，剛打開電視準(zhǔn)備“大飽眼?！钡臅r(shí)候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好。"你看，媽媽的嘮叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩。

可是有一次，我徹底改變了對(duì)媽媽嘮叨的看法。有一個(gè)早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學(xué)校，第二節(jié)語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)我，那節(jié)語文課也沒學(xué)好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我現(xiàn)在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經(jīng)喜歡媽媽的嘮叨了，因?yàn)槟且痪渚涞膰Z叨也是一句句的愛。

【知識(shí)點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】本題為自命題的寫人的作文，要求寫一寫自己身邊有特點(diǎn)的人。看到這個(gè)要求，你首先會(huì)想到誰呢你眼中的他(她)有什么特點(diǎn)呢，在記憶中把他(她)搜尋出來，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代“我"眼中的他(她)有什么不一樣，他的個(gè)性特點(diǎn)的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他(她)的個(gè)性特點(diǎn)的的事寫下來，最后總結(jié)，可與開頭呼應(yīng)。注意詳略，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法和人物描寫方法。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者抓住清早、放學(xué)時(shí)媽媽的“嘮叨”，又選擇了生活中典型的事例，表現(xiàn)了媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)了對(duì)媽媽的理解與感恩，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1湖北省武漢市東湖高新區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024三下·東西湖期末）抄寫下面的句子，力求正確、端正、整潔

深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

2．（2024三下·東西湖期末）看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

暑假里，我想去xīnshǎng祖國的大好山河：到?jīng)┖舆吙蠢畲簊hèjì的趙州橋，感受古人的zhìhuì；到海邊看lànghuā，帶著社團(tuán)課上自制的航海móxíng盡情wánshuǎ；去山林中看樹鳥草蟲，采采mógu，任幸福在心中l(wèi)iútǎng……

3．（2024三下·東西湖期末）下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．稅務(wù)局（shuì）B．差異（ch?。?/p>

C．閑散（sàn）D．懦弱（nuò）

4．（2024三下·東西湖期末）下列成語字形完全正確的一組是（）

A．杯弓蛇影守株待兔學(xué)復(fù)五車

B．相提并論南轅北轍濫竽沖數(shù)

C．沒精打采迫不及待邯鄲學(xué)步

D．竊竊思語洛陽紙貴杞人憂天

5．（2024三下·東西湖期末）下面加點(diǎn)字的注釋錯(cuò)誤的一組是（）

A．兔走觸株，折頸而死。（走：跑。）

B．因釋其耒而守株。（因：因?yàn)?。?/p>

C．梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（卻：再，又。）

D．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（遲日：春日。）

6．（2024三下·東西湖期末）下列每組句子中兩個(gè)加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．我喜歡蘋果的味道。/這個(gè)故事越聽越有味道。

B．這是一個(gè)樸素大方的姑娘。/他舉止大方，上臺(tái)表演從不緊張。

C．他給我們講了個(gè)笑話。/我們不能笑話別人的長相。

D．他這個(gè)人很實(shí)在。/他實(shí)在不知道這道題的答案。

7．（2024三下·東西湖期末）下面故事中，屬于寓言故事的是（）

A．《夸父追日》B．《葉公好龍》

C．《小紅帽》D．《剃頭大師》

8．（2024三下·東西湖期末）看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？"

B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”

C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個(gè)人維護(hù)。"

D．“同學(xué)你好，公園很漂亮，亂扔垃圾會(huì)破壞這里的美景，前面不遠(yuǎn)處就有個(gè)垃圾桶，讓我們一起愛護(hù)這里的環(huán)境，好嗎？”

9．（2024三下·東西湖期末）判斷下面的說法，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

（1）《紙的發(fā)明》一文講到大約東漢時(shí)代，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。

（2）《花鐘》講了植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有著密切的關(guān)系。

（3）《溪邊》這首詩寫了孩童在溪邊游泳的童年趣事。

（4）《我變成了一棵樹》通過寫“我"變成一棵樹后的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)媽媽打擾自己的厭煩之情。

（5）《肥皂泡》一文選自《呼蘭河傳》，作者是冰心。

（6）《漏》和《棗核》都是民間故事。

10．（2024三下·東西湖期末）句子訓(xùn)練營。

（1）照樣子，寫句子。

例：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。

（2）讀句子，再用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。

小亮對(duì)老師說：“我喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。”

（3）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：“真的，一個(gè)陶罐！"其他的人都高興地叫起來。

“我的小實(shí)驗(yàn)終于成功了！”小亮。

（4）照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子寫具體。

例：他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

今天天氣真熱，____________。

（5）在原句上用修改符號(hào)修改病句（共4處錯(cuò)誤）。

尋物啟示昨天下午。我不小心將一盒彩筆丟失遺失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！2024年6月12日三年級(jí)（1）班王小亮

11．（2024三下·東西湖期末）日積月累：請(qǐng)你根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容填空。

（1）【悟名言道理】生活中，我們要善于交朋友，正如成語“近朱者赤，"所說：不要輕信謠言，親眼看見才能更好地判斷真假，正所謂：“眼見為實(shí)，_____________”；要是不小心犯了錯(cuò)，我們就要努力改正，正如《周易》中說的“見善則遷，"。

（2）【誦經(jīng)典詩詞】詩是世界上最美最豐富的語言?！督^句》一詩中“泥融飛燕子，”描繪了春天里燕子銜泥筑巢等情景：《憶江南》中“日出江花紅勝火，___"表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情：《大林寺桃花》中“長恨春歸無覓處，___”表達(dá)了詩人惜春、戀春的情感。

（3）【品名家名篇】葉圣陶在《荷花》中這樣寫到：“荷葉挨挨擠擠的，像___。白荷花在這些大圓盤之間。"蕭紅在《火燒云》中有這樣的描寫：“一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒半灰半百合色?！弊屛覀兏惺艿酱笞匀坏拿篮门c奇妙。

（2024三下·東西湖期末）閱讀。

____

①螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方尋找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵"——把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或是把食物分成小塊，各自搬一塊回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。

②螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

③螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

12．根據(jù)短文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

食物信息方向

13．你認(rèn)為下面哪個(gè)題目最適合這篇短文？填在文前的橫線上。

螞蟻“搬兵”螞蟻的趣聞我愛螞蟻

14．聯(lián)系上下文，第①自然段中“同心協(xié)力"一詞可以這樣理解：___。

15．螞蟻是怎樣把消息通知給同伴的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語句。

16．第③自然段是圍繞“___”這個(gè)句子來寫的，主要寫了螞蟻靠和來認(rèn)路。

（2024三下·東西湖期末）閱讀。

泉城

①說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了?/p>

②珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。

③五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)?。在五龍?zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸?/p>

④黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。

⑤趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個(gè)開闊的方形泉池，差不多占了大半個(gè)公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

⑥濟(jì)南的泉水名揚(yáng)中外，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。

17．短文介紹了“泉城"濟(jì)南最著名的泉，請(qǐng)補(bǔ)充表格。

泉城最著名的泉名稱由來

五龍?zhí)?/p>

泉水從“老虎”的口里不斷地噴吐出來

_________三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟"地從泉底往上冒

18．在字典中“首”的意思有：①頭；②領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)人；③最先，開始；④第一，最高；⑤告發(fā)：⑥量詞。在“趵突泉名列七十二泉之首"中，“首”的意思是（填序號(hào)）；在“這首歌真的很動(dòng)聽"中，“首”的意思是（填序號(hào)）。

19．根據(jù)意思，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

①形容物體光亮通明，可以透過光。

②指很有名氣，名字傳遍了世界。

20．讀到“在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。"這句話，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？試著寫下來。

21．（2024三下·東西湖期末）在你的身邊一定有不少有特點(diǎn)的人：愛不停地問為什么的“小問號(hào)”，整天笑呵呵的“樂天派”，一只蝴蝶可以觀察半天的“昆蟲迷”，勤勞能干的“小蜜蜂"……請(qǐng)你選擇一個(gè)人，試著寫出他的特點(diǎn)，并給習(xí)作取個(gè)合適的題目。記得用上平時(shí)積累的詞句喲。

答案解析部分

1．【答案】深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“深”和“統(tǒng)"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：深厚的傳統(tǒng)文化，中國人的根。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2．【答案】欣賞；設(shè)計(jì)；智慧；浪花；模型；玩耍；蘑菇；流淌

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“欣賞”的“賞"不要寫成形近字“?！保霸O(shè)計(jì)"的“計(jì)”不要寫成形近字“記”，“智慧”的“慧"不要寫成同音字“惠”，“模型"的“模”不要寫成形近字“摸"。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：欣賞、設(shè)計(jì)、智慧、浪花、模型、玩耍、蘑菇、流淌

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A、B、D：正確

C：閑散（sàn改sǎn）

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，學(xué)富五車：形容讀書很多，學(xué)問深廣博大。故“學(xué)復(fù)五車"的“復(fù)"錯(cuò)誤。

B.有誤，濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家隊(duì)伍中充數(shù)。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的。故“濫竽沖數(shù)車"的“沖”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，竊竊私語：低聲交談，私下議論。故“竊竊思語"的“思"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。A、C、D正確。B有誤，“因釋其未而守株”出自《守株待兔》，意思是：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。因：于是。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象。

A.意思不同，第一個(gè)“味道"指滋味。第二個(gè)“味道"指趣味。

B.意思相同，都是指（言談、舉止)自然；不拘束。

C.意思不同，第一個(gè)“笑話"指能引人發(fā)笑的談話或故事。第二個(gè)“笑話”指恥笑。

D.意思不同，第一個(gè)“實(shí)在"指真誠。第二個(gè)“實(shí)在"指的確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】寓言故事閱讀

【解析】【分析】本題考查寓言。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。

A.《夸父追日》是中國神話故事。

B.《葉公好龍》是寓言故事。

C.《小紅帽》是童話故事。

D.《剃頭大師》是小說。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】寓言的特點(diǎn)：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力。②鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近、借古喻今、借小喻大。③故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。④常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等。⑤“寓"是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理，本質(zhì)上屬于一種類比想的間接表達(dá)。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】本題考查勸告慰勉、語言得體。語言得體指在特定的語言環(huán)境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場(chǎng)合、對(duì)象、語氣等表明自己的目的，獲得最佳效果。

A.語氣生硬，態(tài)度不好，不恰當(dāng)。

B.話語里充滿責(zé)備和命令，不恰當(dāng)。

C.話語里有責(zé)備，不恰當(dāng)。

D.語氣平和，表意明確，有禮貌，恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】解答口語交際題，要注意語境的要求和語體的要求。

9．【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

（5）錯(cuò)誤

（6）正確

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解和作家作品。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）有誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。

（2）正確。

（3）有誤，《溪邊》這首詩簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話卻勾勒出了一副生動(dòng)的兒童溪邊垂釣圖。

（4）有誤，《我變成了一棵樹》講述了“我"不想吃飯而變成了一棵樹，繼而發(fā)生有趣的事情，表達(dá)了作者對(duì)兒童貪玩的批評(píng)。

（5）有誤，《肥皂泡》一文選自《冰心散文》。

（6）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）錯(cuò)誤（5）錯(cuò)誤（6）正確

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．【答案】（1）路邊的花草向我們招手。

（2）小亮對(duì)老師說，他喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。

（3）開心地喊

（4）今天的天氣真熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，把人們都曬得滿頭大汗。

（5）

尋物啟事昨天下午，我不小心將一盒彩筆丟失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)（1）班王小亮2024年6月12日

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】（1）例句是擬人句，仿寫時(shí)注意。

（2）把引號(hào)里的“我"改為“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。

（3）根據(jù)所給提示補(bǔ)充上人物的神態(tài)或動(dòng)作即可。

（4）例句圍繞一個(gè)意思寫具體，仿寫時(shí)注意。

（5）“下午"的后面用逗號(hào)，“丟失"遺失"意思重復(fù)，去掉一個(gè)。落款處應(yīng)先寫姓名，后寫日期。“示"錯(cuò)誤，應(yīng)為“事"。

故答案為：（1）路邊的花草向我們招手。（2）小亮對(duì)老師說，他喜歡看《昆蟲記》，從中我了解了很多知識(shí)呢。（3）開心地喊。（4）今天的天氣真熱，火辣辣的太陽炙烤著大地，把人們都曬得滿頭大汗。

(5)

尋物啟事

昨天下午，我不小心將一盒彩筆丟失在美術(shù)教室。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝!

三年級(jí)（1）班王小亮

2024年6月12日

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、改寫句子、補(bǔ)充句子和修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．【答案】（1）近墨者黑；耳聽為虛；有過則改

（2）沙暖睡鴛鴦；春來江水綠如藍(lán)；不知轉(zhuǎn)入此中來

（3）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；冒出來；金燦燦；半紫半黃

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞；用于比喻客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。眼見為實(shí)，耳聽為虛：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。見善則遷，有過則改：出自《周易》，指見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

（2）分別出自唐代杜甫的《絕句》，結(jié)合題干中的“泥融飛燕子”，可知填寫的詩句是“沙暖睡鴛鴦"。

唐代白居易的《憶江南》，結(jié)合題干中的“日出江花紅勝火”，可知填寫的詩句是“春來江水綠如藍(lán)"。

唐代白居易的《大林寺桃花》結(jié)合題干中的“長恨春歸無覓處”，可知填寫的詩句是“不知轉(zhuǎn)入此中來"。

（3）分別出自葉圣陶的《荷花》，部分原文：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

蕭紅的《火燒云》，部分原文：一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。

故答案為：（1）近墨者黑、耳聽為虛、有過則改（2）沙暖睡鴛鴦、春來江水綠如藍(lán)、不知轉(zhuǎn)入此中來（3）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤、冒出來、金燦燦、半紫半黃。

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

【答案】12．尋找；傳遞；辨別

13．螞蟻的趣聞

14．指思想一致，共同努力

15．它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

16．螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)；眼睛；氣味

【知識(shí)點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選段主要寫了螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的，螞蟻是怎樣傳遞信息的，螞蟻是怎樣辨別方向的三個(gè)方面的內(nèi)容，為我們展示了關(guān)于螞蟻的一些趣事。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

12．本題考查詞語搭配。第一空可由句子“螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方尋找食物"得出答案，第二空可由句子“它們用觸角互相碰撞來傳遞信息"得出答案，第三空可由“能憑