2024-2025學年新教材高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課第2課時類比推理及其方法檢測含解析新人教版選擇性必修3

PAGE4-類比推理及其方法(25分鐘50分)【基礎達標】一、選擇題(每小題4分,共12分)1.蛙泳,顧名思義是從青蛙而得名。人類很早就艷羨青蛙那種有力的泳姿。青蛙的雙腿對水的蹬夾力很大,水給青蛙的反作用力也很大,這是一種費勁小而做功大的形體動作。人們從中受到啟發(fā),于是仿照青蛙的游泳姿態(tài)創(chuàng)建了適用于人的蛙泳。從思維方法角度看,蛙泳的創(chuàng)建得益于 ()A.演繹推理的運用B.求同法的運用C.比較邏輯方法的運用D.類比推理的運用【解析】選D。A不符合題意,演繹推理指從一般性的前提推出特別性結論的推理。B不符合題意,求同法指通過考察被探討現象出現的若干場合確定在各個場合先行狀況中是否只有另外一個狀況是共同的,假如是,那么這個共同狀況與被探討的現象之間有因果聯(lián)系。C不符合題意,比較邏輯方法指通過兩個或兩個以上對象的同和異來獲得新學問的方法。D符合題意,從思維方法角度看,蛙泳的創(chuàng)建得益于類比推理的運用。2.事物不同,性質有別,但功能可以相同或相像,這時我們可以采納的類比方法有 ()A.性質類比法 B.功能類比法C.結構類比法 D.發(fā)生、發(fā)展條件類比法【解析】選B?！靶再|有別,但功能可以相同或相像”,因此,我們可以從不同對象之間的功能方面進行類比,B正確。A、C、D三項不符合題意,應解除。3.運用類比推理時,我們應當留意提高其牢靠性程度。這要求我們 ()①占有的類比依據越多越好②使類比依據的相同屬性等于本質屬性③使類比依據的相同屬性與推出屬性之間的相關程度盡可能高④前提中確認的屬性不應當有與推論相互排斥的屬性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解析】選C。②錯誤,提高類比推理牢靠性程度要求作為類比依據的相同屬性盡可能接近本質屬性,故含②的選項均應解除。二、非選擇題(共10分)4.目前,國內為破解城市交通擁堵問題,設計出一款新型公交——“立體快巴”?！傲Ⅲw快巴”的每個設計細微環(huán)節(jié),在現實生活中都能找到與之相同或相像屬性的事物。如:“立體快巴”的兩側壁,上面實下面空,借鑒了“龍門吊”(大型起重機)橫梁和立柱的“門”字型結構;車廂橫跨兩條車道,下層像移動的隧道,不占用路面空間,這使“立體快巴”猶如一輛在馬路上奔跑的列車,可以通行于高度在兩米以下的小汽車上,雙方互不干擾,以此應對公交車和小汽車爭路的現狀。(1)“立體快巴”的設計細微環(huán)節(jié),運用的推理形式是。(2分)

(2)依據上述材料,說明“立體快巴”的設想是如何體現這一推理形式的。(8分)【解析】(1)“立體快巴”的每個設計細微環(huán)節(jié)在現實生活中都能找到與之相同或相像屬性的事物,說明“立體快巴”設計運用的是類比推理。(2)“立體快巴”設想是如何體現類比推理這一推理形式的,應結合材料運用推理的概念和類比推理的要求學問予以回答。答案:(1)類比推理(2)①人們用已經相識的某個或某類事物去推斷尚未相識的另一個或另一類事物。借鑒“龍門吊”橫梁和立柱的“門”字型結構,設計出“立體快巴”的兩側壁。②依據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相像,推出它們在其他屬性上也相同或相像。依據隧道的屬性,設計出車廂橫跨兩條車道,上面實下面空,下層像移動的隧道。③前提中確認的對象間的相同或相像屬性越多,類比推理結論的牢靠程度就越高?！傲Ⅲw快巴”的兩側壁、橫跨兩條車道的車廂與“龍門吊”隧道,相同或相像越多,“立體快巴”的牢靠程度就越高?！緦嵙μ嵘恳?、選擇題(每小題5分,共10分)5.類比推理不同于演繹推理、歸納推理,其主要特征表現為 ()①是由個別(類)到個別(類)的推理或從一般到一般的推理②推理依據是假定相同屬性和推出屬性之間有親密聯(lián)系③結論超出了前提所斷定的范圍④結論必定真A.①② B.②③ C.②④ D.③④【解析】選A。③是歸納推理的特征,④是演繹推理的特征,依據類比推理的含義,①②符合題意。6.類比推理就是依據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相像,推出它們在其他屬性上也相同或相像的推理,下列類比推理結論牢靠性高的是 ()①兒童受師長的管束監(jiān)督,因此,小國應受大國的指導,弱國要受強國的擺布②在臺灣發(fā)覺了全身長滿白毛的猴子后,有人推斷與臺灣自然條件、生活環(huán)境相像的西雙版納地區(qū)也會有這種猴子③大白楊和小白楊的葉、枝、干相像,嫁接簡單成活;桃樹和柳樹的葉、枝、干也很相像,所以桃樹和柳樹嫁接也簡單成活④昨每天氣悶熱,無風,烏云滿天,蜻蜓飛得很低,下雨了;今日天氣也很悶熱,無風,天空烏云密布,蜻蜓飛得很低,所以,今日可能下雨A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【解析】選D。①犯了機械類比的錯誤,兒童與師長的關系與小國和大國、弱國和強國的關系有本質不同;②④中相同屬性是本質屬性,結論牢靠性高;③中相同屬性只是表面屬性,而本質屬性不同(大小白楊為同類植物而桃柳樹則非同類植物),結論牢靠性低。二、非選擇題(共18分)7.閱讀材料,完成下列問題。魯班上山砍樹,不當心被路邊的野草劃破了手。魯班很驚奇,小草為什么這么銳利?他把草折下來細心視察,發(fā)覺草的兩邊都長有很多小細齒,手就是被這些細齒劃破。魯班看著小草思索:既然小草的齒可以劃破我的手,那帶有很多小齒的鐵條應當可以鋸斷大樹吧。于是在他的想法下,魯班作出了簡陋的鋸去鋸樹,果真又快又省力,鋸就這樣獨創(chuàng)了。(1)上述材料運用哪種推理方法?(2)有同學認為,只要進行類比推理,就能達到思維創(chuàng)新的目的。請你運用科學思維常識的有關學問分析該同學的看法?！窘馕觥勘绢}結合魯班造鋸設置情境,考查推理的相關學問,考查學生提取有效信息,調動相關學問,描述和闡釋事物的