2021年暑假高一升高二專題知識(shí)輔導(dǎo)：現(xiàn)代小說(shuō)與人物內(nèi)心世界

學(xué)員姓名：年級(jí):高一輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文學(xué)科教師：課題現(xiàn)代小說(shuō)與人物的內(nèi)心世界授課時(shí)間2021、7教學(xué)目標(biāo)了解現(xiàn)代主義文學(xué)、中國(guó)的現(xiàn)代小說(shuō)及其中的心理描寫(xiě)的基本特色，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展課外知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)梳理知識(shí)梳理【現(xiàn)代主義文學(xué)】現(xiàn)代主義文學(xué)屬于20世紀(jì)資本主義文化的一部分。這種文學(xué)不主張用作品去再現(xiàn)生活，而是提倡從人的心理感受出發(fā)，表現(xiàn)生活對(duì)人的壓抑和扭曲。在現(xiàn)代主義文學(xué)作品中，人物往往是變形的，故事往往是荒誕的，主題往往是絕望的?，F(xiàn)代主義文學(xué)公認(rèn)的開(kāi)山鼻祖是塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》和福樓拜的《情感教育》。而奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡，法國(guó)作家馬賽爾·普魯斯特，愛(ài)爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯則并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。【中國(guó)的現(xiàn)代小說(shuō)】其主體是“五四”文學(xué)革命聲中誕生的一種用白話文寫(xiě)作的新體小說(shuō)。它取法歐洲近代小說(shuō)，卻植根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤，既不同于中國(guó)歷來(lái)的文言小說(shuō)，也迥異于傳統(tǒng)的白話小說(shuō)。和中國(guó)封建時(shí)代許多小說(shuō)表現(xiàn)帝王將相、才子佳人的內(nèi)容相對(duì)立，現(xiàn)代小說(shuō)以日常生活中普通的農(nóng)民、工人、知識(shí)分子和市民為重要描寫(xiě)對(duì)象，具有現(xiàn)代民主主義的思想色彩，不少作品還體現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義思潮的影響?！拘≌f(shuō)與人物的內(nèi)心世界】20世紀(jì)歐洲心理描寫(xiě)藝術(shù)主要沿著兩條路線發(fā)展。一條是以理性心理分析為基本特征的現(xiàn)實(shí)主義心理描寫(xiě)路線，主要體現(xiàn)在蘇聯(lián)、東歐社會(huì)主義文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義作家和部分歐美現(xiàn)實(shí)主義作家的創(chuàng)作中。如肖洛霍夫的《靜靜的頓河》，蕭伯納的《巴巴拉少?！?，德萊塞的《美國(guó)的悲劇》，海明威的《老人與?！返龋涣硪粭l路線是以非理性的精神分析和藝術(shù)呈現(xiàn)為基本特征的現(xiàn)代主義心理描寫(xiě)路線，主要體現(xiàn)在西歐現(xiàn)代派文學(xué)中。如艾略特的《荒原》，卡夫卡的《變形記》。其中最具代表性的是意識(shí)流小說(shuō)，它不重視描摹客觀世界，而著力于表現(xiàn)人的內(nèi)心真實(shí)。作家的描寫(xiě)對(duì)象也轉(zhuǎn)入了人的心理層面，淡化外在物理時(shí)間而關(guān)注人的心理時(shí)間。如普魯斯特的《追憶似水年華》，喬伊斯的《尤利西斯》等作品。西方小說(shuō)在刻劃人物性格或揭示人物精神世界的時(shí)候，往往采用靜態(tài)描寫(xiě)的方法，挖掘人物內(nèi)心的潛意識(shí)，善于深入人物內(nèi)心世界的開(kāi)闊地，捕捉每一瞬間的變化并把它精細(xì)、準(zhǔn)確地加以再現(xiàn)。我國(guó)古典小說(shuō)中的心理描寫(xiě)，則緊密結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)、故事情節(jié)和人物行動(dòng)簡(jiǎn)練而又傳神地進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。人類的心靈是復(fù)雜而多變的，這便決定了心理描寫(xiě)也會(huì)是多種多樣的?？梢杂勺骷乙云饰龇绞酱藬M心，讓人物自己“直抒胸臆”；更可以“心照不宣”，悄無(wú)聲息地把人物的“心”呈現(xiàn)給讀者，讓讀者去體察。剖析是西方的認(rèn)知方式，是理性的思辨；東方更重于意象的感知，是感性的溝通。例題精講例題精講良好教養(yǎng)格利高里·戈林（俄）“所謂良好的教養(yǎng)，不是指你不向桌布上灑醬油，而是指如果有人這樣做了，你卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)……”契訶夫如此說(shuō)。當(dāng)我第一次讀到這句話時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分：怎么本人的腦袋里就沒(méi)有想到過(guò)這一點(diǎn)呢？我們自認(rèn)為是知識(shí)分子，上帝保佑，但愿不要有人打翻醬油，可誰(shuí)一旦不小心把醬油灑到桌布上，立刻便是一片喧嘩……而契訶夫卻曾與此斗爭(zhēng)，他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“所謂良好的教養(yǎng)不是指……不弄臟自己，而是恰恰相反……”讀過(guò)這句話后，我立刻決定，要按照契訶夫的話去生活。正好眼前就有一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的好機(jī)會(huì)——我妻子的生日到了?？腿藗兗娭另硜?lái)：親戚朋友，同學(xué)同事。大家端坐著，吃喝著，知識(shí)分子的話題涉及天氣、大衣、葉甫圖申科等等，東拉西扯。大家都坐著，氣氛融洽，沒(méi)有一個(gè)人弄灑醬油?？墒?，這時(shí)候，客人中有一個(gè)姓庫(kù)里科夫的，伸手去夠?yàn)⑵?，他把斟滿啤酒的一個(gè)大高腳碰翻了。他一時(shí)慌亂不安，急忙飛快地用餐巾紙擦拭。我坐著，沒(méi)去理會(huì)。便此時(shí)我發(fā)覺(jué)，客人中竟沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他把桌布弄濕。我不知怎么，心中有些氣惱。于是，我就說(shuō)：“所謂良好的教養(yǎng)，不是指你不向桌布上灑醬油，而是指，如果有人這樣做了的話，你沒(méi)有發(fā)覺(jué)……”客人庫(kù)里科夫聽(tīng)了，立刻紅了臉，說(shuō)道：“我沒(méi)有弄灑醬油呀！”我說(shuō)：“這關(guān)醬油什么事？我不是指醬油……只是很高興，今天在此聚集了這么多有良好教養(yǎng)的人。你看，你把啤酒弄灑了?？扇藗冞B眼睛也沒(méi)眨一下。這太令人高興了，尤其是桌布還是嶄新的，是前不久剛剛買的?！睅?kù)里科夫不知為什么更加激動(dòng)不安了，嘴里開(kāi)始不知嘟噥些什么，手顫抖著，突然一下把盤(pán)子扣到了地板上。盤(pán)子立刻粉身碎骨?？腿藥?kù)里科夫頓時(shí)變得出像只燒紅的螃蟹。大家都沉默不語(yǔ)。而我自己也努力不去發(fā)覺(jué)這尷尬。我說(shuō)：“請(qǐng)別慌！小事一樁！誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。至于那盤(pán)子，去它的吧！那是完整的一套，還是價(jià)值不菲的古董呢。確切地說(shuō)，是撒克遜陶瓷！”庫(kù)里科夫不知為何全身戰(zhàn)栗起來(lái)，他低頭去拾碎片，可因?yàn)榛艁y，扯住了桌布。于是，瓶子、杯盤(pán)全摔落到地板上……我努力做出樣子，好像什么也沒(méi)有看見(jiàn)。甚至吹起了口哨，好向大家證明，這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是無(wú)所謂的?？墒谴藭r(shí)，庫(kù)里科夫的妻子站起身，沖我喊到：“你怎么能這樣鄙視我的丈夫？”我對(duì)她禮貌地回答：“誰(shuí)也沒(méi)有鄙視您的丈夫！相反，我們大家都在努力不去發(fā)現(xiàn)他的粗俗不堪?？纯茨约?，比如，您把叉子伸到了共用的色拉盤(pán)子里了，我對(duì)此便沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！彼恢獮槭裁创罂奁饋?lái)，所有的客人也都不知為什么開(kāi)始憤怒了，叫道：“我們離開(kāi)這里吧！為什么要被他嘲笑挖苦呢！”我說(shuō)：“哎，誰(shuí)嘲笑挖苦你們了？大家都來(lái)我們家做客，知道嗎？把地板弄臟了，煙灰往盤(pán)子里磕，狂吃海喝……我努力不去注意，可你們還在胡說(shuō)八道！”此時(shí)，客人們起身，奔向前大廳穿大衣。這樣做，當(dāng)然，我是顯得有些粗魯。其實(shí)不應(yīng)該這樣！我應(yīng)該追著他們，給他們講一些契訶夫的至理句言，比如關(guān)于醬油或者類似這方面的什么東西，可我沒(méi)有來(lái)得及找到這方面的引文，他們已經(jīng)跑光了。上帝保佑，值得慶幸的是我沒(méi)有把手中的瓶子扔出去，我把它緊緊握住了……1．小說(shuō)中“我”是一個(gè)什么樣的形象，請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容加以概括。（25字以內(nèi)）（3分）2．文末畫(huà)線句是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)分析這一細(xì)節(jié)對(duì)刻畫(huà)人物性格所起的作用：（3分）3．下列對(duì)本文的理解與賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3分）A．這篇微型小說(shuō)中的庫(kù)里科夫是當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的一個(gè)典型形象。B．文中心理獨(dú)白的描寫(xiě)，揭示了人物內(nèi)心世界，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。C．生日聚會(huì)是貫穿全文的一條線索，故事圍繞這條線索發(fā)生、發(fā)展。D．文中人物的語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)入微，采用了細(xì)描的手法。4．契訶夫?qū)α己媒甜B(yǎng)的理解，被文中的“我”多次引述。從小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)看，這樣寫(xiě)的好處是（4分）（1）____________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________5．根據(jù)文意，運(yùn)用第三人稱的敘述方式，將文中畫(huà)線句“我坐著，沒(méi)去理會(huì)”寫(xiě)成一段場(chǎng)面描寫(xiě)。（要求：①不少于150字；②敘述角度由第一人稱改為第三人稱；③想象合理，描寫(xiě)手法恰當(dāng)）（5分）【答案】1．（3分）偽善、刻薄、自私、虛榮、粗鄙、缺乏教養(yǎng)（寫(xiě)到兩點(diǎn)給1分，三點(diǎn)給2分）的知識(shí)分子（1分）2．（3分）要點(diǎn)：能從心理活動(dòng)“值得慶幸”，或從行為舉止“緊緊握住”的角度加以分析（2分）；能認(rèn)識(shí)“我”的“粗鄙”、“虛偽”、“缺乏教養(yǎng)”（答到一點(diǎn)即給分）（1分）提示：綜觀全文，小說(shuō)結(jié)尾處的描寫(xiě)最為傳神，“我”之所以“緊緊握住”瓶子、之所以“慶幸”沒(méi)有扔出去，無(wú)外乎兩個(gè)原因：其一，舍不得；其二，要始終保持自己的“良好教養(yǎng)”。這處描寫(xiě)，既有內(nèi)心的獨(dú)白、又有外在的舉止，活現(xiàn)了“我”的本質(zhì)決不是大度的，摔破瓶子、杯盆，弄臟桌布、地板，“我”是非常惱怒的；更揭示了“我”的品性是粗俗、偽善的，是強(qiáng)壓住怒火來(lái)體現(xiàn)所謂的“良好教養(yǎng)”的，極具諷刺效果。3．（3分）B4．（4分）（1）揭示故事的起因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，具有很強(qiáng)的戲劇性（2）在對(duì)比、反襯中，凸顯“我”缺乏教養(yǎng)，深化主旨5．（5分）要求：故事情節(jié)、人物性格忠于原作。能利用小說(shuō)的留白，展開(kāi)合理的想象；能通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、神態(tài)、動(dòng)作等人物描寫(xiě)，表現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)。語(yǔ)言生動(dòng)、人物形象鮮明即得滿分；語(yǔ)言通順，人物性格得以呈現(xiàn)得3—4分；語(yǔ)言不簡(jiǎn)明連貫，敘述與描寫(xiě)不符合基本要求為3分以下6．（4分）要求：能結(jié)合本文的故事情節(jié)（熟讀契訶夫作品卻知行不一）（1分）；能圍繞“獲得教養(yǎng)的途徑”這一問(wèn)題（1分），闡述自己的感受與認(rèn)識(shí)（1分），語(yǔ)言表達(dá)（1分）易錯(cuò)題整理易錯(cuò)題整理神秘的文藝（有刪節(jié)）余雷慶①文藝的神秘源自人的神秘。毛姆說(shuō)：托爾斯泰出生于鄉(xiāng)村貴族家庭，這樣的家很少產(chǎn)生杰出作家，“在當(dāng)時(shí)，俄國(guó)有許多這樣的鄉(xiāng)村貴族，他們年輕時(shí)賭博、酗酒、玩女人，然后結(jié)婚、在莊園里定居、生一大群孩子、騎馬、打獵、照管自己土地和農(nóng)奴。他們中間也有不少人和托爾斯泰一樣具有自由主義傾向；和他一樣為農(nóng)奴的無(wú)知、可怕的貧困和惡劣的生活狀況感到憂慮，也和他一樣想改變農(nóng)奴的命運(yùn)。然而，有一點(diǎn)托爾斯泰卻和他們不一樣，那就是他在過(guò)著和他們一樣的生活的同時(shí)，卻寫(xiě)出了兩部世界上最偉大的小說(shuō)——《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜·卡列尼娜》。至于他是怎么寫(xiě)出來(lái)的，卻是一個(gè)無(wú)法解釋的謎，就像蘇塞克斯郡一個(gè)老派紳士的兒子（指雪萊）居然會(huì)寫(xiě)出《西風(fēng)頌》來(lái)一樣?！保ā睹纷x書(shū)隨筆》）②文藝的神秘便是一切創(chuàng)作的神秘，而文藝家有時(shí)會(huì)將它們弄得更加神秘。托爾斯泰說(shuō)，他并沒(méi)有想讓安娜死，是人物后來(lái)自己一步步走向死亡的?？墒牵覅s愛(ài)聽(tīng)同樣是杰出小說(shuō)家的毛姆的話：“安娜愛(ài)上了渥倫斯基，托爾斯泰對(duì)此大不以為然，為了讓讀者懂得罪惡的報(bào)應(yīng)就是死亡，他便把一個(gè)悲慘的結(jié)局強(qiáng)加到安娜身上。安娜的死，除了托爾斯泰有意要把她引向死路，沒(méi)有其他理由可以解釋?！币?yàn)椋凹热话材葟奈磹?ài)過(guò)她丈夫，她丈夫也從不把她放在心上，她為什么就不可以跟丈夫離婚，改嫁渥倫斯基，從此快快活活過(guò)日子呢？”這正是我當(dāng)年看書(shū)時(shí)的疑問(wèn)：既然那個(gè)上流社會(huì)，人們都以有情夫?yàn)闃s，為什么保持曖昧關(guān)系可以，正大光明離婚結(jié)婚就不可以呢？③毛姆說(shuō)得合乎情理，安娜哪里是自己要死，是托爾斯泰要她死。一個(gè)虛構(gòu)人物，只活在創(chuàng)造他的那個(gè)作家那里，別的作家半點(diǎn)奈何他不得。《紅樓夢(mèng)》里的人物夠活生生了吧，一到高鶚筆下，全部走了樣；即便有些事已經(jīng)知道了個(gè)八九不離十，比如林黛玉會(huì)早死，就是不知道她怎么死法。人物如牽線木偶，線在作家手里，演出他說(shuō)了算。人物的行動(dòng)不過(guò)是作家對(duì)這個(gè)世界看法的演繹，他心里的感情感覺(jué)感受，自覺(jué)不自覺(jué)地，通過(guò)指揮人物的行動(dòng)，宣泄出來(lái)。換一個(gè)人，換一種感覺(jué)，那便是另一個(gè)人物了。④安娜自己走向死亡，這種感覺(jué)是沒(méi)有驗(yàn)證的，但托爾斯泰認(rèn)為她犯了罪失去道德，這是他實(shí)在的、拽著他的筆走的感覺(jué)。托爾斯泰過(guò)著和其他鄉(xiāng)村貴族一樣的生活，但他的內(nèi)心生活分明是不一樣的。小說(shuō)世界是現(xiàn)實(shí)之上的另一個(gè)世界，這種說(shuō)法我不相信，小說(shuō)世界分明就是創(chuàng)作者的內(nèi)心世界，他若沒(méi)有跟別人不太一樣的、豐富的內(nèi)心生活，斷寫(xiě)不出讓人刮目相看的文字。⑤若是我們同意今天好的文藝作品實(shí)在太少，也許就在于我們今天的人沒(méi)有這樣子要追求內(nèi)心生活吧。今天中國(guó)從外部世界看富人和窮人的差距是很大的，可是我恐怕他們的內(nèi)心生活極其相似。從前批評(píng)農(nóng)民，說(shuō)他們只知道“老婆孩子熱炕頭”，胸?zé)o大志；如今《讓子彈飛》流行了，立刻每天的新聞插播廣告中我都聽(tīng)到這樣的新生活宣言：“帶著老婆開(kāi)著車，吃著火鍋唱著歌?！薄送獠啃螒B(tài)有些不同，實(shí)質(zhì)內(nèi)容我一點(diǎn)也看不出有什么不一樣。今天不管窮人富人、商人藝術(shù)家，不管看上去怎樣南轅北轍，追求的目標(biāo)往往會(huì)驚人的一致：有錢(qián)再有錢(qián)，有錢(qián)加有名（或者反過(guò)來(lái)也行），有錢(qián)有名就是成功。這樣子的沒(méi)有懸念，如何會(huì)產(chǎn)生文藝所需要的神秘內(nèi)心世界。⑥文藝之神秘，全在創(chuàng)作者的內(nèi)心。。這是目前文藝作品之不好看、之重復(fù)雷同的根本所在。⑦所謂內(nèi)心世界，是是非愛(ài)憎善惡分明的世界，是情感熾烈、體驗(yàn)深刻的世界，是自然的、未被扭曲的人類天性能夠自由成長(zhǎng)的世界，她的神秘是一切生命生長(zhǎng)的神秘，她也是創(chuàng)作最深的隱秘所在，有之，則虛構(gòu)便是真實(shí)，無(wú)之，則真人真事也是假。想要虛化她？更是徒勞。她是各色人物背后的那根線、那只操縱的手，沒(méi)有她，便沒(méi)有演出。1．第①段中，毛姆認(rèn)為，托爾斯泰出生鄉(xiāng)村貴族家庭卻寫(xiě)出兩部世界上最偉大的小說(shuō)是無(wú)法解釋的謎，而本文作者的解釋是。（2分）2．文章第②段引用毛姆對(duì)安娜·卡列琳娜之死的解釋的作用是什么？（3分）3．根據(jù)文意，題目中的“神秘”二字的含義是。（2分）4．下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）A．文章第②段的“創(chuàng)作的神秘”是托爾斯泰沒(méi)想讓安娜死，而是人物自己走向死亡的。B．作者認(rèn)為高鶚續(xù)寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》不成功的原因是，作品中的人物只屬于創(chuàng)造出他的那個(gè)作家。C．當(dāng)今缺乏優(yōu)秀文藝作品的根本原因是今天的人們內(nèi)心生活的蒼白。D．一個(gè)作家如果有了豐富的內(nèi)心世界，那么他創(chuàng)作的作品即使是虛構(gòu)的也會(huì)給人真實(shí)之感。5．把下列語(yǔ)句組織起來(lái)填入第⑥段方框內(nèi)，語(yǔ)意最連貫的一項(xiàng)是（3分） （ ）①我們看一部作品，實(shí)在是看一個(gè)人的內(nèi)心世界，看一個(gè)人生命力的演出②轟轟烈烈地營(yíng)造外部手段，內(nèi)心蒼白到可笑，這樣的反差愈強(qiáng)烈，帶給欣賞者的失望愈巨大③且外部的一切都好學(xué)，確切地說(shuō)是好模仿④因此文藝之要緊處，也全在一個(gè)人如何鍛造他的內(nèi)心世界⑤但一部作品的靈魂，卻是一件不好辦的事,借是借不到的，只好湊合著把自己舊有的拍打拍打再上陣A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．①④②③⑤ D．①②③⑤④1．托爾斯泰過(guò)著和其他鄉(xiāng)村貴族一樣的生活，但他的內(nèi)心生活是不一樣的，是豐富的，所以才寫(xiě)出讓人刮目相看的文字。2．證明文藝作品中人物的行動(dòng)不過(guò)是作家對(duì)這個(gè)世界看法的演繹，他只活在創(chuàng)造他的那個(gè)作家那里，別的作家半點(diǎn)奈何他不得，引用的內(nèi)容分使文章有理有據(jù)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。3．獨(dú)一無(wú)二，獨(dú)特而精彩（或是指作家內(nèi)心中的一種愛(ài)憎善惡分明的，情感熾烈、體驗(yàn)深刻的，讓一切生命生長(zhǎng)的、自然的、未被扭曲的人類天性能夠自由成長(zhǎng)的獨(dú)特的創(chuàng)作功力。）4．A5．C世界（節(jié)選）鐵凝①即使在夢(mèng)里，年輕的母親也知道要過(guò)年了。②即使在夢(mèng)里，年輕的母親也知道她應(yīng)該往旅行袋里裝什么了——都是些過(guò)年的東西，她將要與她的嬰兒同行，去鄉(xiāng)下的娘家團(tuán)聚。③就這樣，母親懷抱著嬰兒乘了一輛長(zhǎng)途汽車，長(zhǎng)途汽車載著母親和嬰兒一路飛馳，不想停歇似的飛馳。④許久許久，城市已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后邊，而鄉(xiāng)村卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不曾出現(xiàn)，鉛樣的天空鍋似的悶住了大地和大地上這輛長(zhǎng)途汽車，這長(zhǎng)久的灰暗和憋悶終于使母親心中轟地炸開(kāi)一股驚懼。她想呼喊，就像大難臨頭一樣地呼喊。她環(huán)顧四周，滿車的旅客也正疑慮重重地相互觀望，她喊叫了一聲，卻聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。她用力掐掐自己的手背，手背很疼。那么，她的聲音到哪兒去了呢？她低頭察看臂彎里的嬰兒，嬰兒對(duì)她微笑著。⑤嬰兒的微笑使母親稍稍定了神，但隨即母親便覺(jué)出一陣山崩地裂般的搖撼，她的眼前一片漆黑，她的頭顱猛然撞在車窗玻璃上，玻璃無(wú)聲地粉碎了，母親和嬰兒被拋出了車外。⑥母親在無(wú)邊的黑暗里叫喊。她聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，也無(wú)法移動(dòng)自己的雙腳。她知道她在呼喊“我的寶貝”，盡管嬰兒就在她懷中，就被她緊緊地?fù)肀?，她想要知道這世界發(fā)生了什么，她想要知道世界把她們母子驅(qū)趕到了什么地方。當(dāng)一道閃電凌空劃過(guò)，母親才看見(jiàn)腳下的大地正默默地開(kāi)裂。這是一種令人絕望的開(kāi)裂，轉(zhuǎn)瞬之間大地已經(jīng)吞沒(méi)了不遠(yuǎn)處母親的長(zhǎng)途汽車和那滿車的旅客。這便是世界的未日吧？母親低下頭，麻木地對(duì)她的嬰兒說(shuō)。借著閃電，她看見(jiàn)嬰兒對(duì)她微笑著。⑦只有嬰兒能夠在這樣的時(shí)刻微笑吧？只有這樣的嬰兒的微笑能夠使母親生出超常的勇氣。她開(kāi)始奮力移動(dòng)她的雙腳，她也不再喊叫。嬰兒的微笑恢復(fù)了她的理智，她知道她必須以沉默來(lái)一分一寸地節(jié)約她所剩余的全部力氣。她終于奇跡般地從大地的裂縫中攀登上來(lái)，她重新爬上了大地。天空漸漸亮了，母親的雙腳已是鮮血淋淋。她并不覺(jué)得疼痛，因?yàn)閼阎械膵雰簩?duì)她微笑著。⑧年輕的母親懷抱著她的嬰兒在破碎的大地上奔跑，。母親不知道自己已經(jīng)奔跑了多少時(shí)間。這世界仿佛已不再擁有時(shí)間，母親腕上的手表只剩下一張空白的表盤(pán)?？瞻椎谋肀P(pán)使母親絕望地哭了起來(lái)，空白的表盤(pán)使母親覺(jué)出她再也沒(méi)有力量拯救嬰兒和她自己，她也無(wú)法再依賴這個(gè)世界，這世界就要在緩慢而恒久的震顫中消失。母親抬眼四望，蒼穹之下她已一無(wú)所有。她把頭埋在嬰兒身上，開(kāi)始無(wú)聲地嚎啕。⑨嬰兒依舊在母親的懷中對(duì)著母親微笑。⑩嬰兒那持久的微笑令嚎啕的母親倍覺(jué)詫異，這時(shí)她還感覺(jué)到他的一只小手正緊緊地?zé)o限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整個(gè)世界。eq\o\ac(○,11)嬰兒的確抓住了整個(gè)世界，這世界便是他的母親；嬰兒的確可以對(duì)著母親微笑，在他眼中，他的世界始終溫暖而完好。eq\o\ac(○,12)嬰兒的小手和嬰兒的微笑再一次征服了嚎啕的母親，再一次收拾起她那已然崩潰的精神。她初次明白有她存在世界怎久會(huì)消亡？她就是世界；她初次明白她并非一無(wú)所有，她有活生生的呼吸，她有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的雙臂，她還有熱的眼淚和甜的乳汁。她必須讓這個(gè)世界完整地存活下去，她必須把一世界的美好和蓬勃獻(xiàn)給她的嬰兒。母親懷抱著嬰兒在瘋狂的天地之間跋涉，任寒風(fēng)刺骨，任風(fēng)沙彌漫，她坦然地解開(kāi)衣襟，讓嬰兒吸吮。eq\o\ac(○,13)……eq\o\ac(○,14)母親懷抱著嬰兒重新上了路。冰雪頃刻間融入土地，沒(méi)有水，也不再有食物。母親的乳房漸漸地癟下去，她開(kāi)始撕扯身上破碎的棉襖，她開(kāi)始咀嚼襖中的棉絮。乳汁點(diǎn)點(diǎn)滴滴又涌了出來(lái)，嬰兒在母親的懷中對(duì)她微笑。eq\o\ac(○,15)年輕的母親從睡夢(mèng)中醒來(lái)，寵她愛(ài)她的丈夫?yàn)樗藖?lái)一杯熱騰騰的牛奶。母親喝過(guò)牛奶躍下床去問(wèn)候她的嬰兒，嬰兒躺在淡藍(lán)色的搖籃里對(duì)著母親微笑。地板上，就放著她們那只鼓繃繃的行囊。eq\o\ac(○,16)母親轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)丈夫說(shuō)，知道世界在哪兒么？eq\o\ac(○,17)丈夫茫然地看著她。eq\o\ac(○,18)世界就在這兒。母親指著搖籃里微笑的嬰兒。eq\o\ac(○,19)母親又問(wèn)丈夫，知道誰(shuí)是世界么？eq\o\ac(○,20)丈夫更加茫然。eq\o\ac(○,21)母親走到灑滿陽(yáng)光的窗前，又望著窗外晶瑩的新雪說(shuō)，世界就是我。eq\o\ac(○,22)丈夫笑了，笑母親為什么醒了還要找夢(mèng)話說(shuō)。eq\o\ac(○,23)年輕的母親并不言語(yǔ)，內(nèi)心充滿深深的感激。因?yàn)樗鋈话l(fā)現(xiàn)，夢(mèng)境本來(lái)就是現(xiàn)實(shí)之一種呵。沒(méi)有這場(chǎng)惡夢(mèng)，她和她的嬰兒又怎能擁有那一夜悲壯堅(jiān)韌的征程？沒(méi)有這場(chǎng)惡夢(mèng)，她和她的嬰兒又怎能有力量把世界緊緊擁在彼此的懷中？1．下列四個(gè)句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法一句是 （ ）（2分）A．長(zhǎng)途汽車載著母親和嬰兒一路飛馳，不想停歇似地一路飛馳。B．鉛樣的天空鍋似的悶住了大地和大地上這輛長(zhǎng)途汽車。C．這世界仿佛已不再擁有時(shí)間，母親腕上的手表只剩下一張空白的表盤(pán)。D．她初次明白她并非一無(wú)所有，她有活生生的呼吸，她有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的雙臂，她還有熱的眼淚和甜的乳汁。2．在第④—⑥段中，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，母親的心理有一個(gè)怎樣的變化過(guò)程，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）文中有多處環(huán)境描寫(xiě)渲染了末日降臨時(shí)的恐怖氛圍。根據(jù)文意，在第⑧段的橫線上補(bǔ)上一段環(huán)境描寫(xiě)。（30字左右，不能抄寫(xiě)原文中的句子）（3分）4．在文章第⑧、⑨兩段中，母親“嚎啕”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________________________________；而嬰兒依舊“微笑”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________________________________（4分）5．下列各項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是 （ ）（ ）（4分）A．作者一開(kāi)始就交待這是一個(gè)夢(mèng)，但是夢(mèng)開(kāi)頭的描寫(xiě)卻與現(xiàn)實(shí)生活高度契合?？此破降瓱o(wú)奇，但正是這平淡無(wú)奇的敘述中卻暗藏波瀾，為情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。B．作者在文中多次描寫(xiě)嬰兒對(duì)著母親微笑，這微笑一次次把母親從絕望中拯救出來(lái)。嬰兒的微笑推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，也使得文章更具感染力。C．夢(mèng)境中的母親顯示出了超乎尋常的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)來(lái)自于被嬰兒的微笑激發(fā)出的超越一切的母愛(ài)。D．作者的筆法清新明快，生活氣息濃郁。如丈夫?yàn)閺膲?mèng)中醒來(lái)的妻子端上牛奶這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了丈夫?qū)Ρ粣簤?mèng)纏繞的妻子的關(guān)愛(ài)。E．本文的構(gòu)思十分巧妙，作者先寫(xiě)夢(mèng)境，后寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)中母子間的關(guān)系是現(xiàn)實(shí)生活中母子關(guān)系的象征，而現(xiàn)實(shí)生活中母親所說(shuō)的一番話則是夢(mèng)境的延續(xù)。F．作者創(chuàng)作本文時(shí)真摯的情感和細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)使得本文雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但感人至深。6．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處兩個(gè)畫(huà)線句的含義。（4分）（1）“世界就在這兒”的含義是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“世界就是我”的含義是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．(2分)C2．(3分)母親的心理過(guò)程大致可分成三個(gè)階段，驚懼，稍稍定神，絕望麻木(每個(gè)階段1分)3．(3分)曠野沒(méi)有人煙，大地仍在微微震顫．(描寫(xiě)的內(nèi)容和上下文連貫2分，語(yǔ)言表述1分)4．(4分)母親嚎啕是因?yàn)榻^望，她覺(jué)得世界已無(wú)可依賴，自己沒(méi)有力量拯救嬰兒和自己嬰兒微笑是因?yàn)橄嘈拍赣H，只要母親在，嬰兒就覺(jué)得他的世界溫暖而完好(嬰兒和母親各2分)5．(4分)AD6．(4分)(1)對(duì)母親而言，孩子就是她的全部世界，為了孩子，母親能夠付出—切并戰(zhàn)勝生命中的一切災(zāi)難和困厄(2)對(duì)嬰兒而言，母親就是他的全部世界，嬰兒在母親的懷抱里感受到了所有的愛(ài)和保護(hù)?；丶易鳂I(yè)回家作業(yè)橘子【日】芥川龍之介①冬天的一個(gè)夜晚，天色陰沉，我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里，呆呆地等待開(kāi)車的笛聲。車?yán)锏碾姛粼缫蚜亮?，難得的是，車廂里除我以外沒(méi)有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站臺(tái)上，不見(jiàn)一個(gè)送行的人，只有關(guān)在籠子里的一只小狗，不時(shí)地嗷嗷哀叫幾聲。我腦子里有說(shuō)不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。我一動(dòng)不動(dòng)地雙手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚報(bào)掏出來(lái)看看。②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺(jué)舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動(dòng)，卻聽(tīng)見(jiàn)檢票口那邊傳來(lái)一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時(shí)，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門(mén)咯嗒一聲拉開(kāi)了，一個(gè)十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進(jìn)來(lái)。同時(shí)，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開(kāi)動(dòng)了。我好容易松了口氣，點(diǎn)上煙卷，這才無(wú)精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對(duì)面的姑娘的臉。③那是個(gè)地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒(méi)有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個(gè)大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點(diǎn)上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個(gè)人，我就把大衣兜里的晚報(bào)隨便攤在膝蓋上。這時(shí)，從窗外射到晚報(bào)上的光線突然由電燈光代替了，印刷質(zhì)量不高的幾欄鉛字格外明顯地映入眼簾。不用說(shuō)，火車現(xiàn)在已經(jīng)駛進(jìn)橫須賀線上很多隧道中的第一個(gè)隧道。④在燈光映照下，我溜了一眼晚報(bào)，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問(wèn)題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒——進(jìn)入隧道的那一瞬間，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛火車在倒著開(kāi)似的，同時(shí)，近乎機(jī)械地瀏覽著這一條條索然無(wú)味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識(shí)到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實(shí)的人格化。正在隧道里穿行著的火車，以及這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報(bào)——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無(wú)聊的人生的象征，又是什么呢？我對(duì)一切都感到心灰意懶，就將還沒(méi)讀完的晚報(bào)撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來(lái)。⑤過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時(shí)候竟從對(duì)面的座位挪到我身邊來(lái)了，并且一個(gè)勁兒地想打開(kāi)車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開(kāi)。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進(jìn)我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞?。暮色蒼茫之中，只有兩旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可見(jiàn)火車就要開(kāi)到隧道口了。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開(kāi)。不，我只能認(rèn)為，她這不過(guò)是一時(shí)的心血來(lái)潮。因此，我依然生著氣，但愿她永遠(yuǎn)也打不開(kāi)，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開(kāi)玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進(jìn)隧道；與此同時(shí)，姑娘想要打開(kāi)的那扇窗終于咯噎一聲落了下來(lái)。一股濃黑的空氣，好像把煤煙融化了似的，忽然間變成令人窒息的煙屑，從方形的窗洞滾滾地涌進(jìn)車廂。我簡(jiǎn)直來(lái)不及用手絹蒙住臉，本來(lái)就在鬧嗓子，這時(shí)噴了一臉的煙，咳嗽得連氣兒都喘不上來(lái)了。姑娘卻對(duì)我毫不介意，把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進(jìn)的方向，一任劃破黑暗刮來(lái)的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。她的形影浮現(xiàn)在煤煙和燈光當(dāng)中。這時(shí)窗外眼看著亮起來(lái)了，泥土、枯草和水的氣味涼颼颼地?fù)淞诉M(jìn)來(lái)，我這才好容易止了咳，要不是這樣，我準(zhǔn)會(huì)沒(méi)頭沒(méi)腦地把這姑娘罵上一通，讓她把窗戶照舊關(guān)好的。⑥但是，這當(dāng)兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過(guò)夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。大概是扳道夫在打信號(hào)吧，一面顏色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懶洋洋地?fù)u曳著。⑦火車剛剛駛出隧道，這當(dāng)兒，我看見(jiàn)了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個(gè)紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個(gè)個(gè)都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過(guò)，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽(tīng)不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個(gè)姑娘伸開(kāi)生著凍瘡的手，使勁地左右擺動(dòng)，給溫煦的陽(yáng)光映照成令人喜愛(ài)的金色的五六個(gè)橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時(shí)恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個(gè)桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來(lái)給她送行的弟弟們。⑧蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥(niǎo)般叫著的三個(gè)孩子，以及朝他們頭上丟下來(lái)的橘子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過(guò)去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)。我意識(shí)到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我鄭重地仰起頭，像看另一個(gè)