早讀題感養(yǎng)成記第四周01：名校?？甲魑?文言真題挖空+名篇與文常真題再測-2022年高考語文60天零失誤沖刺系列之早讀題感養(yǎng)成記

早讀零失誤：題感養(yǎng)成記第四周01模塊一最新名校模考作文范文展示+必背閃光句模塊二十年文言真題挖空訓(xùn)練+重點劃線句翻譯模塊三真題再測之10年情景默寫+6年文化常識模塊一 最新名校?？甲魑?審題立意+范文展示+必背閃光句（2022?三原縣校級一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。舉重選手石智勇在打破世界紀(jì)錄后釋放激情、射擊選手楊情在奪得首金后俏皮“比心”、輪椅擊劍選手邊靜奪冠后主動幫助行動不便的對手退場……從奧運(yùn)會到殘奧會，中國運(yùn)動員在賽場內(nèi)外展現(xiàn)的拼搏進(jìn)取的風(fēng)采、自信大方的氣質(zhì)，令人難忘。在賽場上做到最好的自己，這份底氣源于實力的積累。賽場拼搏的每一分鐘，都來自平時訓(xùn)練千百次的錘煉。能夠站上奧運(yùn)賽場，展現(xiàn)令人贊嘆的高超技藝，離不開運(yùn)動員堅持不懈的努力。競技場上，從來沒有輕輕松松的成功。每一枚獎牌、每一次突破的背后，都凝結(jié)著汗水、映射著奮斗。團(tuán)市委計劃主辦“第一屆青年論壇”，邀請你作為青年代表，在論壇上發(fā)表“每一次突破都凝結(jié)著汗水”的主題演講。請你結(jié)合自己的思考和感受寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料部分共分三個層次。第一段文字展現(xiàn)了運(yùn)動健兒在賽場內(nèi)外的風(fēng)采、氣質(zhì)，重點突出“拼搏進(jìn)取的風(fēng)采”“自信大方的氣質(zhì)”；第二段對奧運(yùn)健兒賽場表現(xiàn)進(jìn)行歸因，賽場上最好的自己源于“實力的積累”，源于“運(yùn)動員堅持不懈的努力”；第三段突出成功背后的汗水與奮斗三段文字在內(nèi)容上呈現(xiàn)出倒金字塔結(jié)構(gòu)，逐步揭示作文的主題。提示語部分設(shè)定了情境、身份、文體。情境是“團(tuán)市委計劃主辦的‘第一屆青年論壇’”，這一論壇面向的是青年；寫作者的身份是“青年代表”；寫作主題是“每一次突破都凝結(jié)著汗水”，考生要抓住“突破”“成就”與“汗水”“努力”“拼搏”之間的關(guān)系，充分展示對這個問題的看法，引領(lǐng)青年朋友思考成功與努力之間的深刻關(guān)系。文體是演講稿，要注意演講稿的格式，同時還要注意語言的互動性。行文構(gòu)思上，作為演講稿，開篇可以先拋出演講的主題，如“每一次突破都凝結(jié)著汗水”，然后采用排例的方式列舉事例，如賽場上的石智勇，如實驗室中的屠呦呦，如田間地頭的袁隆平，接著聯(lián)系青年自身，結(jié)合時代特點指出要想有所成就要付出努力，最后發(fā)出呼吁，回應(yīng)開頭。參考立意：1．每一次突破都凝結(jié)著汗水。2．積累實力，方能破繭成蝶。3．在拼搏與奮斗中做最好的自己?！痉段摹客黄谱约鹤鹁吹母魑粊碣e：大家好!很榮幸能作為青年代表站在這里，今天我演講的題目是“突破自己”。李嘉誠說過：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”而人生亦是如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果我們能從內(nèi)打破，突破自己，就能夠獲得一種成長，一種新生。突破自己，需要勇氣。眾所周知，蛹化蝶是一個艱難的過程。倘若有人好心幫助它們破蛹而出，蝶的翅膀就會皺縮在一起，難以打開。只有當(dāng)它們自己突破自己，懷著勇氣，忍痛擠過那窄窄的蛹道，翅膀才能夠支撐起它們飛行，而人亦是如此。如果我們沒有像它們那樣懷著勇氣，勇敢地邁出痛苦卻不得不承受的一步去突破自己，就不會有夠硬的翅膀支撐我們在天空中飛翔。因此，當(dāng)我們懷著勇氣去突破自己后，再遇見同樣的困難也將毫不畏懼。突破自己，需要毅力。從小失明失聰?shù)暮?凱勒是憑借其頑強(qiáng)的毅力才有了今天的成就。她在小的時候也曾拒絕過學(xué)習(xí)盲文，但她最終選擇接納自己并自學(xué)了更多的語言和其他知識，成功地突破了自己。突破自己必然是一個艱難的過程，一個盲人學(xué)習(xí)的過程必然比健全人辛苦，然而無數(shù)像海倫一樣活生生的例子正擺在我們的面前。因此我們要有堅定自己的信念，秉持超人的毅力去完成一個個未知的挑戰(zhàn)，突破一道道難關(guān)，不斷突破自己，超越自己，用自己的雙手為自己撐起一片不一樣的天空。這樣當(dāng)我們回首時，才會矯首昂視道：“我無悔！”突破自己，需要思考。魯班造鋸的時候最初無論如何也造不出理想的鋸子，直到有一天他被帶齒的植物給劃傷了?？粗稚系某鲅?，他陷入了深思。隨后，他創(chuàng)新地將這些齒融入了鋸子中，果不其然令鋒利的鋸子鋸開了木頭。他的思考，他的自我突破令世界上又多了一個有用的工具，因此世人感激他。我們突破自己時也需要不斷思考，從細(xì)微之處得到啟發(fā)，刻苦鉆研。但不僅僅是如此，我們固然要有一戰(zhàn)到底的毅力、入微的觀察、仔細(xì)的思考，但我們更應(yīng)該偶爾駐足思考方向是否正確。要知道，路走對了才能成功，倘若錯了，停下來就是進(jìn)步，若能往回走，那我們離成功也就不遠(yuǎn)了。突破自己，懷著勇氣昂首前行！突破自己，秉持毅力一戰(zhàn)到底！突破自己，仔細(xì)思考，讓自己離成功更近！突破自己，讓自己獲得一種成長，一種新生！我的演講完畢，謝謝大家！今日必背閃光句：斯蒂芬·茨威格：一個人生命中最大的幸運(yùn),莫過于在他的人生中途,即在他年富力強(qiáng)的時候發(fā)現(xiàn)了自己的使命孟郊：青春須早為，豈能長少年尼采：每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)冰心：成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨新時代領(lǐng)路人：現(xiàn)在,青春是用來奮斗的;將來,青春是用來回憶的模塊二 十年文言真題挖空訓(xùn)練+重點劃線句翻譯2018全國二卷

王渙字稚子，廣漢郪（qī）人也。父順，（任）安定太守。渙少好俠（喜歡行俠），尚（崇尚）氣力（武力，力量），數(shù)（shuò

屢次，多次）通（往來，交好）剽輕（強(qiáng)悍輕捷）少年。晚而改節(jié)（改變了原來的節(jié)操），敦（注重，重視）儒學(xué)，習(xí)《尚書》，讀（研讀）律令，略舉（列舉，提出，說出）大義（要旨，大義）。為\太守陳寵\功曹，當(dāng)職（擔(dān)任職務(wù)）割斷（專斷，決斷），不避豪右（豪門大族）。寵風(fēng)聲大行（名聲大震），入為大司農(nóng)。和帝問曰:“在郡何以（以何，用什么（辦法）？）為理（治理）？”寵頓首（以頭叩地而拜，是古代交際禮儀。）謝曰:“臣任功曹王渙以（來）簡賢選能（簡賢=選能：選拔有才能的人），主簿（bù）\鐔（tán）顯\拾遺補(bǔ)闕（彌補(bǔ)疏漏或失誤），臣奉（命）宣（讀）詔書而己（罷了）?！钡鄞髳偅瑴o由此顯名。州舉（舉薦）（他）（做）茂才（秀才。東漢時為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才。），除（授予……官職）溫（縣）（縣）令?？h多奸猾（奸詐狡猾的人），積\為人患（當(dāng)?shù)厝说碾[患）。渙以（采?。┓铰裕ǚ椒ê筒呗裕┯憮簦ㄓ懛ゴ驌簦?，悉誅之。境內(nèi)清夷（清平，太平），商人露宿于道。其（其中）有放牛者，輒（總是）云以（把）（之，代指牛）屬（通“囑”。托付；委托）稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正（用律法糾正）部（統(tǒng)帥）（的）郡（縣），風(fēng)威（名聲威望）大行（大震）。后\坐（因為）考（核查，檢查）妖言（怪誕不經(jīng)的邪說）不實（被）論（判罪）。歲余（一年多），征拜（征召任命）侍御史。永元十五年，從駕（隨從皇帝出行）南巡，還為洛陽令。以平正（公平正直）居身（立身處世），得（能夠）寬猛之宜（寬嚴(yán)相濟(jì)）。其（那些）冤嫌（冤屈仇怨）久訟（長期打官司），歷政（歷代）所不斷（判斷，裁決），法理（法律和情理）所難平者，（王渙）莫不（沒有不）曲盡（竭力，竭盡）（弄清）情詐（實情與偽詐），壓塞（平定，消釋）群疑（大家的疑問）。又能以（用）譎（詭詐）數(shù)（屢次，多次）發(fā)擿（發(fā)=擿（tī）：揭發(fā)）奸伏（隱伏未露的壞人壞事）。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道（市井及道路之人，這里指普通人。）莫不咨嗟。男女老壯皆相與（一起，共同）賦斂（收齊賦稅），致（送來）奠醊（[zhuì]

祭奠酒）（的人）以（用）千數(shù)（計數(shù)）。渙喪（骨殖shi,尸骨）西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶（百姓）皆設(shè)盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司（兵士衙門）所抄（搜查并沒收），恒亡其半。自王君在事（居官任事），不見侵枉（侵害，受冤枉），故來報恩。其政化懷物（心里存有萬物）如此。民思其德，為立祠（于）安陽亭西，每食輒（總是）弦歌而薦（獻(xiàn)）之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀（祠堂，廟宇），唯\特詔\密縣\存\故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選（專門挑選）洛陽令，皆不稱職。永和中，以?。▌】h）令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用（提拔選用）文武吏，皆盡其能，糾剔（督察懲治）奸盜，不得（能）旋踵（1、意指掉轉(zhuǎn)腳跟,比喻時間極短。2.轉(zhuǎn)身。指畏避退縮。成語：死不旋踵，比喻不畏艱險

，堅決向前。亦比喻極短時間內(nèi)即死去。），一歲斷獄（審理，判決案件），不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙，而文理（條理）不及之。峻字叔高，終于太山太守。（節(jié)選自《后漢書·王渙傳》）王渙字稚子，是廣漢郡郪縣人。王渙的父親王順，擔(dān)任安定太守。王渙從小喜歡行俠，崇尚武力，多次和強(qiáng)悍輕捷的少年往來。后來他改變操行，重視儒學(xué)，修習(xí)《尚書》，誦讀法律，大致能把握其主要意思。他擔(dān)任太守陳寵的功曹，擔(dān)任職務(wù)，敢于決斷，對豪強(qiáng)大戶也決不留情。陳寵治政的名聲廣泛流傳，到京師任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么辦法治理的？”陳寵叩頭辭讓說：“臣任用功曹王渙來選拔賢明有才能的人，任用主簿鐔顯來糾正過失補(bǔ)充遺漏，臣不過是捧讀皇上您的詔書罷了。”和帝十分高興，王渙因此知名。州里舉薦王渙為茂才，朝廷任命他為溫縣令。溫縣境內(nèi)有很多奸惡狡猾的人，時間一長成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡?。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細(xì)⒘?。境?nèi)安定太平，商人可以在路邊過夜。其中有放牛的人，經(jīng)常說將牛交給王渙了，始終沒有發(fā)生互相侵犯的事。王渙在溫縣擔(dān)任三年縣令，升為兗州刺史，他以法律治理兗州各郡，德化和聲威得到廣泛推行。后來他因為拷問妖言妄論不符合實情而被定罪。一年多后，又被征召任命為侍御史。永元十五年，隨從皇帝南巡，返回后擔(dān)任洛陽縣令。(王渙)處世公平正直，施政時能做到寬嚴(yán)適中。那些長期訴訟的冤案疑案，歷經(jīng)幾任縣令都沒有斷決的，根據(jù)法律情理難以評判的，(王渙)沒有不巧妙地弄清案情真假，消除大家的疑惑的。他還能用奇謀異術(shù)揭發(fā)和暴露隱秘的壞人壞事。京城的人都稱頌嘆服他，認(rèn)為王渙有神妙的計謀。元興元年，王渙病逝。無論居民還是行旅之人沒有不嘆息的。男女老少都相互湊集錢糧，上千人為他舉行祭奠。王渙的靈柩向西運(yùn)回家鄉(xiāng)，路過弘農(nóng)，老百姓都在路旁擺設(shè)盤子桌子，放上祭品。官吏問這樣做的緣故，老百姓全都說平常帶糧食到洛陽，被士卒和官吏掠奪，經(jīng)常損失一半。自從王渙任洛陽縣令，再沒被掠奪，所以前來報答他的恩德。王渙的政治教化令人懷念感激達(dá)到這樣的地步。百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時就奏樂歌詠而祭祀他。延熹年間，桓帝信奉黃老學(xué)說，將所有的祠堂全部毀去，唯獨專門下詔書要密縣保留原太傅卓茂的廟，洛陽保留王渙的祠堂。自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間，朝廷任命劇縣縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，都能充分發(fā)揮這些人的才能，這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊，絕不畏避退縮，一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。模塊三 真題再測之10年情景默寫+6年文化常識【思維導(dǎo)圖】【典題分類】古代地理1．對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“州”的解說，不正確的一項是：（）A．最早記載州的典籍是《尚書》。書中記載大禹治水時，分天下為豫州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、梁州、廣州、冀州、兗州九州。B.漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，分全國為十幾個監(jiān)察區(qū)，稱為“州”或“部”。每州置刺史一人。東漢末年，刺史逐步獲得州的軍政大權(quán)。C．隋代，取消了郡的建制，把東漢以來州郡縣三級變成了州縣兩級。唐宋之時，可以稱之為天下遍州，州作為正式的行政區(qū)劃遍布于全國各地。D.元代，州僅比縣高。明清改州為府，州不再作為普遍的行政區(qū)劃。2.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“郡”的解說，不正確的一項是：（）A.在中國古代行政區(qū)域中，“郡”一直比“縣”大。B.秦分天下為三十六郡，后增加桂林、象、南海、閩中四郡。C.漢起，郡成為州的下級行政單位，介于州刺史部、縣之間。D.唐代州郡迭改，都是行政區(qū)域。宋元設(shè)州府，至明而郡廢。3.對古代行政區(qū)域“道”“路”的解說，不正確的一項是：（）A．漢代在少數(shù)民族聚居區(qū)所設(shè)的縣稱道。B.唐代因山河形勢之便，分全國為十道，為監(jiān)察區(qū)，掌軍政大權(quán)。C．宋初為加強(qiáng)中央集權(quán)，改唐代道制為路制，以轉(zhuǎn)運(yùn)使司、提點刑獄司、安撫使司三司為常制。D.元代降路為第二等行政區(qū)域，隸屬于省。明代廢除路。4.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“府”的解說，不正確的一項是：（）A．唐升京師、陪都和皇帝駐蹕所在地為府，是比州高一級的行政區(qū)域。B.宋代大郡皆升為府，隸屬于“路”。C．元代大抵以府領(lǐng)州。明清則改州為府。D.府治所在地的縣一般稱為“首縣”。5.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“國”“軍”的解說，不正確的一項是：（）A．“國”是漢代諸侯王的封域，也是行政區(qū)，國的區(qū)域略等于郡，所以“郡國”連稱。B.唐在設(shè)兵戍守之地，設(shè)置“軍”等，屬軍事系統(tǒng)。安史之亂后，內(nèi)地也設(shè)“軍”，如汴州設(shè)宣武軍。C.五代時，軍不僅管兵馬，也轄有土地、民政等行政權(quán)。D.軍作為明代行政區(qū)劃，等于一個州或府，直轄于路。【名篇名句默寫】【2017年】5．【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操《觀滄?！分小?，”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“____________________，____________________，______________？”6．【2017年高考課標(biāo)Ⅱ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“_______________，_______________，_________________!”（2）劉禹錫在《陋室銘》中以“_________，_________”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。7．【2017年高考課標(biāo)Ⅲ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設(shè)喻，引出“_________________，_____________________，__________________”的觀點。（2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________，_________________”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況?！敬鸢浮俊镜漕}分類】古代地理1．對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“州”的解說，不正確的一項是：（）A．最早記載州的典籍是《尚書》。書中記載大禹治水時，分天下為豫州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、梁州、廣州、冀州、兗州九州。B.漢武帝為了加強(qiáng)中央集權(quán)，分全國為十幾個監(jiān)察區(qū)，稱為“州”或“部”。每州置刺史一人。東漢末年，刺史逐步獲得州的軍政大權(quán)。C．隋代，取消了郡的建制，把東漢以來州郡縣三級變成了州縣兩級。唐宋之時，可以稱之為天下遍州，州作為正式的行政區(qū)劃遍布于全國各地。D.元代，州僅比縣高。明清改州為府，州不再作為普遍的行政區(qū)劃。【解析】A（沒有“廣州”，應(yīng)是“雍州”）。2.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“郡”的解說，不正確的一項是：（）A.在中國古代行政區(qū)域中，“郡”一直比“縣”大。B.秦分天下為三十六郡，后增加桂林、象、南海、閩中四郡。C.漢起，郡成為州的下級行政單位，介于州刺史部、縣之間。D.唐代州郡迭改，都是行政區(qū)域。宋元設(shè)州府，至明而郡廢。【解析】A（中國秦代以前比縣小，從秦代起比縣大）。3.對古代行政區(qū)域“道”“路”的解說，不正確的一項是：（）A．漢代在少數(shù)民族聚居區(qū)所設(shè)的縣稱道。B.唐代因山河形勢之便，分全國為十道，為監(jiān)察區(qū)，掌軍政大權(quán)。C．宋初為加強(qiáng)中央集權(quán)，改唐代道制為路制，以轉(zhuǎn)運(yùn)使司、提點刑獄司、安撫使司三司為常制。D.元代降路為第二等行政區(qū)域，隸屬于省。明代廢除路?！窘馕觥緽（無軍政大權(quán)）4.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“府”的解說，不正確的一項是：（）A．唐升京師、陪都和皇帝駐蹕所在地為府，是比州高一級的行政區(qū)域。B.宋代大郡皆升為府，隸屬于“路”。C．元代大抵以府領(lǐng)州。明清則改州為府。D.府治所在地的縣一般稱為“首縣”。【解析】A（與州平級）。5.對古代地理區(qū)域或行政區(qū)劃“國”“軍”的解說，不正確的一項是：（）A．“國”是漢代諸侯王的封域，也是行政區(qū)，國的區(qū)域略等于郡，所以“郡國”連稱。B.唐在設(shè)兵戍守之地，設(shè)置“軍”等，屬軍事系統(tǒng)。安史之亂后，內(nèi)地也設(shè)“軍”，如汴州設(shè)宣武軍。C.五代時，軍不僅管兵馬，也轄有土地、民政等行政權(quán)。D.軍作為明代行政區(qū)劃，等于一個州或府，直轄于路。【解析】D（宋代）?！久淠瑢憽俊?017年】5．【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）曹操《觀滄?！分小?，”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾處感嘆道，如果六國愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“____________________，____________________，______________？”【答案】（1）水