落花生寫作靈感北師大版課件

落花生寫作靈感北師大版課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初中語文八年級上冊第五單元第一篇課文《落花生》。課文講述了作者小時候的一次家庭活動和從中受到的教育。通過種花生、收花生、吃花生、議花生等一系列事件，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，教育人們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。二、教學目標1.能夠正確流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和表達的情感；3.學習課文中的寫作技巧，學會如何通過具體事物表達抽象道理；4.培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，教育學生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。三、教學難點與重點重點：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和表達的情感。難點：學習課文中的寫作技巧，學會如何通過具體事物表達抽象道理；培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：教師通過向學生提問：“你們知道花生嗎？花生有什么特點？”引發(fā)學生的興趣，引入新課。2.自讀課文：學生自讀課文，理解課文大意。3.講解課文：教師引導學生分析課文內(nèi)容，講解課文中的寫作技巧，如通過具體事物表達抽象道理等。4.討論交流：學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，體會作者用詞的準確性和表達的情感。7.布置作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，完成課后作業(yè)。六、板書設計落花生種花生收花生吃花生議花生有用的人只講體面對別人沒有好處的人七、作業(yè)設計1.請用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了作者小時候的一次家庭活動和從中受到的教育。通過種花生、收花生、吃花生、議花生等一系列事件，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，教育人們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2.請分析課文中的寫作技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。答案：課文中的寫作技巧是通過具體事物表達抽象道理。例如，課文通過講述種花生、收花生、吃花生、議花生等一系列事件，傳達了做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。我們可以嘗試在自己的寫作中，通過具體的事物來表達抽象的道理。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《落花生》，讓學生明白了做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人的道理。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和感悟進行了討論交流，通過朗讀練習體會了作者用詞的準確性和表達的情感。但在課堂拓展延伸方面，可以進一步加強學生對課文中所涉及的寫作技巧的運用和實際操作，提高學生的寫作能力。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點在于引導學生學習課文中的寫作技巧，學會如何通過具體事物表達抽象道理。這一點對學生來說較為困難，需要他們在理解課文內(nèi)容的基礎上，深入體會作者的寫作手法。而教學重點則是讓學生正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和表達的情感。這是基礎的學習要求，也是培養(yǎng)學生的語感和文學素養(yǎng)的重要途徑。二、教學過程1.導入：教師通過向學生提問：“你們知道花生嗎？花生有什么特點？”引發(fā)學生的興趣，引入新課。2.自讀課文：學生自讀課文，理解課文大意。在這個環(huán)節(jié)中，教師要關注學生的閱讀情況，及時引導他們關注課文中的關鍵詞語和句子。3.講解課文：教師引導學生分析課文內(nèi)容，講解課文中的寫作技巧，如通過具體事物表達抽象道理等。在這個環(huán)節(jié)中，教師要詳細講解課文中的寫作手法，讓學生深入理解并學會運用。4.討論交流：學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。教師要關注學生的討論情況，引導他們深入挖掘課文中的內(nèi)涵。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，體會作者用詞的準確性和表達的情感。教師要指導學生正確朗讀，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。7.布置作業(yè)：學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，完成課后作業(yè)。三、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，能夠幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設計中，教師要注意突出課文中的關鍵詞語和句子，以及寫作技巧。四、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂學習的重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生的實際情況，設計具有針對性的作業(yè)。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師可以讓學生運用課文中的寫作技巧，寫一篇關于身邊事物的作文，以此來檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握程度。五、課后反思及拓展延伸在課后反思中，教師要關注學生對本節(jié)課教學內(nèi)容的掌握情況，以及對寫作技巧的應用能力。同時，教師還要思考如何進一步拓展學生的學習視野，提高他們的文學素養(yǎng)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導學生閱讀其他與花生相關的文章，讓學生學會比較和分析不同作者的寫作手法，從而提高他們的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文和討論交流環(huán)節(jié)，要給students足夠的思考和表達時間，提高課堂效果。3.課堂提問：設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。在提問時，要注意提問的層次性和遞進性，讓學生在思考過程中逐步提升。4.情景導入：通過生動的情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心。在導入環(huán)節(jié)，可以運用圖片、視頻等教具，讓學生直觀地感受課文中所描述的場景。5.教案反思：在課后，教師要對自己的教學進行反思，思考在授課過程中是否存在不足之處，如：是否有講解不清楚的地方、時間分配是否合理、學生的參與度是否高等。通過反思，不斷提高自己的教學水平。6.鼓勵學生參與：在課堂上，教師要積極鼓勵學生參與，提高他們的課堂積極性?？梢圆捎梅纸M討論、朗讀練習等形式，讓學生在課堂上充分展示自己。7.及時反饋：在教學過程中，教師要及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。在學生回答問題時，可以適當給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。8.課堂氣氛營造：營造輕松、愉快的課堂氣氛，讓學生在愉悅的氛圍中學習?？梢赃\用幽默、生動的語言，以及有趣的例題，讓學生感受到語文課