英語(yǔ)選修七人教版聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

英語(yǔ)選修七人教版聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要聽(tīng)懂并理解日常生活中的對(duì)話(huà)，包括購(gòu)物、問(wèn)路、旅行等場(chǎng)景。2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如介紹自己、詢(xún)問(wèn)信息、表達(dá)喜好等。3.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練：學(xué)生通過(guò)練習(xí)不同的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓住關(guān)鍵信息等，提高聽(tīng)力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)力理解能力。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生通過(guò)練習(xí)聽(tīng)力策略，提高聽(tīng)力技巧，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)力理解能力。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、聽(tīng)力材料。學(xué)具：筆記本、耳機(jī)、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一段日常生活中的對(duì)話(huà)，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。2.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.口語(yǔ)表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練：教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)不同的聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓住關(guān)鍵信息等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些聽(tīng)力練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。6.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，相互交流并討論答案，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的聽(tīng)力作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括課題、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。課題：英語(yǔ)選修七聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1.提高聽(tīng)力理解能力2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力3.提高聽(tīng)力技巧教學(xué)內(nèi)容：1.聽(tīng)力練習(xí)2.口語(yǔ)表達(dá)3.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力作業(yè)：學(xué)生完成教材后的聽(tīng)力練習(xí)題，要求聽(tīng)懂并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。答案：1.Howmuchisthebook?Itis15yuan.2.Whereisthepostoffice?ItisonZhongshanRoad.3.Whatisyourfavoritefruit?Myfavoritefruitisapple.2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀(guān)看英語(yǔ)電影、電視劇或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、聽(tīng)力練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施聽(tīng)力練習(xí)是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要組成部分，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)聽(tīng)力材料感到困惑，難以理解和把握其中的細(xì)節(jié)信息。因此，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的聽(tīng)力練習(xí)，是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.預(yù)習(xí)引導(dǎo)：在播放聽(tīng)力材料之前，教師可以給學(xué)生提供一些相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生建立預(yù)期，從而更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，教師可以先向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹對(duì)話(huà)的背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等。2.關(guān)鍵詞提示：在聽(tīng)力過(guò)程中，教師可以提供一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，教師可以提前告訴學(xué)生要留意對(duì)話(huà)中提到的地點(diǎn)、時(shí)間、價(jià)格等關(guān)鍵信息。3.聽(tīng)力策略訓(xùn)練：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓住關(guān)鍵信息等，來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)的上下文來(lái)猜測(cè)不熟悉的單詞或短語(yǔ)的意思。4.即時(shí)反饋與指導(dǎo)：在聽(tīng)力過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正理解上的錯(cuò)誤，并解釋一些難以理解的地方。例如，在聽(tīng)力練習(xí)中，教師可以隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，或針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解釋和澄清。二、口語(yǔ)表達(dá)的引導(dǎo)與實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的核心目標(biāo)之一，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)口語(yǔ)表達(dá)感到困難，不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的交流。因此，如何引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.情景設(shè)計(jì)與模擬：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)一些真實(shí)的日常生活中的情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬交流。例如，在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，教師可以設(shè)置一些購(gòu)物、問(wèn)路、旅行等情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.詞匯與句型的激活：教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些詞匯和句型，來(lái)進(jìn)行日常交流。例如，在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用一些常用的問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的方式、詢(xún)問(wèn)信息的方式等。3.小組活動(dòng)與合作交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們相互交流和合作，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，并鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行交流和互動(dòng)。4.即時(shí)反饋與指導(dǎo)：在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供一些改進(jìn)的建議。例如，在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，教師可以針對(duì)學(xué)生的發(fā)音或語(yǔ)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)，并提出一些改進(jìn)的建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高聽(tīng)力理解的效果。同時(shí)，教師可以模仿不同的語(yǔ)調(diào)和口音，增加學(xué)生的聽(tīng)力挑戰(zhàn)和興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和交流。例如，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的聽(tīng)音時(shí)間，并留出時(shí)間進(jìn)行討論和回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些購(gòu)物、問(wèn)路、旅行等情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬交流。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)起伏的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提高聽(tīng)力理解的效果。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和交流。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我還通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注