譯林英語蘇教版教學實驗報告

譯林英語蘇教版教學實驗報告一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自譯林英語蘇教版八年級上冊，第三章“OurHobbies”，主要討論了不同人的愛好以及如何平衡愛好與學習工作之間的關系。具體內容包括：1.學習不同人物的不同愛好，如閱讀、運動、音樂、繪畫等。2.學習如何詢問別人的愛好以及如何表達自己的愛好。3.學習如何平衡愛好與學習工作之間的關系，提高自我管理能力。二、教學目標1.能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，正確表達自己的愛好以及詢問他人的愛好。2.能夠理解并運用本節(jié)課所學的語法結構，如現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的動作。3.能夠通過本節(jié)課的學習，認識到平衡愛好與學習工作之間的關系的重要性，提高自我管理能力。三、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是讓學生能夠熟練運用所學的詞匯和句型，正確表達自己的愛好以及詢問他人的愛好。難點：本節(jié)課的難點是讓學生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的動作。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、課本、練習冊五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一組圖片，讓學生觀察并描述圖片中人物的愛好。2.單詞教學：講解本節(jié)課的重點詞匯，如hob、read、swim等，并通過例句讓學生理解這些詞匯的用法。3.句型教學：講解本節(jié)課的重點句型，如"What'syourhob?"和"Ilikereadingbooks."，并通過練習讓學生熟練掌握這些句型。4.語法教學：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并通過例句讓學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。5.對話練習：讓學生分組進行對話練習，模擬實際情況，運用所學的詞匯和句型進行交流。六、板書設計1.課題：OurHobbies2.重點詞匯：hob、read、swim等3.重點句型：What'syourhob?、Ilikereadingbooks.4.現(xiàn)在進行時態(tài)：主語+be動詞+動詞ing+其他七、作業(yè)設計2.答案：MyHobIhavealotofhobbies,suchasreadingbooks,playingsportsandlisteningtomusic.Butmyfavoritehobisplayingtheguitar.Playingtheguitarnotonlyhelpsmetorelax,butalsoimprovesmymusicalskills.Ienjoyperforminginfrontofpeople,anditmakesmefeelproudtoseethemenjoyingmymusic.八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣很高，大部分學生能夠熟練運用所學的詞匯和句型進行交流。但在語法方面，部分學生對于現(xiàn)在進行時態(tài)的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。重點和難點解析在上述教學報告中，有幾個重點和難點需要特別關注。本部分將對這些重點和難點進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入實踐情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和應用所學知識。在引入環(huán)節(jié)中，教師通過展示一組圖片，讓學生觀察并描述圖片中人物的愛好。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際情境中感知和運用詞匯和句型，從而提高他們的口語表達能力。為了更好地實現(xiàn)這一目標，教師可以設計多種形式的引入活動，如觀看視頻、聽錄音、進行角色扮演等。教師還可以結合學生的實際情況，設計一些與學生生活密切相關的場景，使學生能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。二、現(xiàn)在進行時態(tài)的運用現(xiàn)在進行時態(tài)是本節(jié)課的難點之一。現(xiàn)在進行時態(tài)表示正在進行的動作或狀態(tài)，是英語中常用的時態(tài)之一。然而，部分學生在運用現(xiàn)在進行時態(tài)時還存在一定的困難。1.講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing+其他。2.通過例句讓學生理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，如“Iamreadingabook.”表示我現(xiàn)在正在看書。3.設計一些練習題，讓學生進行現(xiàn)在進行時態(tài)的填空、改寫等練習，以鞏固他們對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和運用。4.組織一些實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際情景中運用現(xiàn)在進行時態(tài)，提高他們的口語表達能力。三、作業(yè)設計1.作業(yè)難度的適宜性：作業(yè)難度應與課堂內容相匹配，既不能過于簡單，也不能過于困難。2.作業(yè)類型的多樣性：作業(yè)類型可以包括寫作、口語、聽力等，以全面提高學生的語言能力。3.作業(yè)量的適度：作業(yè)量應適中，既能夠讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識，又不會讓學生感到負擔過重。4.作業(yè)反饋的及時性：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、生動的語言，并通過適當?shù)恼Z調變化吸引學生的注意力。在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，教師可以舉例說明其用法，并強調關鍵詞，如"am/is/are"和"ing"。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，并檢查他們對知識的理解程度。例如，在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，教師可以提問學生：“請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你正在做的事情。”4.情景導入：在引入新課時，教師可以設計一個與學生生活相關的情景，以激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以展示一組圖片，展示不同人物的愛好，然后提問學生：“請問這些人正在做什么？”教案反思：1.語言語調的運用：在講解現(xiàn)在進行時態(tài)時，我應該更加注意語言的生動性和語調的變化，以提高學生的學習興趣。2.時間分配：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)對話練習環(huán)節(jié)的時間分配不夠充足，導致部分學生沒有足夠的機會進行練習。在今后的教學中，我應該適當增加這個環(huán)節(jié)的時間。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加注意問題的設計和提問的方式，以激發(fā)學生的思考和