【微課4】課程表和統(tǒng)計(jì)表的制作

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》系列課件課程表和統(tǒng)計(jì)表的制作（Word表格制作）目錄Contents項(xiàng)目情境項(xiàng)目分析技能目標(biāo)項(xiàng)目詳解拓展訓(xùn)練項(xiàng)目情境項(xiàng)目分析技能目標(biāo)項(xiàng)目詳解

拓展訓(xùn)練3/9小Q在寒假期間瀏覽學(xué)院網(wǎng)站時(shí)，查到了下學(xué)期上課的課程，于是他想到了用Word來(lái)制作一張課程表，開學(xué)時(shí)打印出來(lái)貼到班級(jí)的墻上。開學(xué)后，作為學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部干事的小Q，承擔(dān)了各班級(jí)常規(guī)檢查的任務(wù)，并要定期完成系常規(guī)管理月統(tǒng)計(jì)報(bào)表的制作工作。項(xiàng)目情境項(xiàng)目情境項(xiàng)目分析4/9項(xiàng)目詳解

拓展訓(xùn)練技能目標(biāo)

項(xiàng)目分析1．有些繁雜的文字及數(shù)字資料，若以表格來(lái)處理，可以使文檔看起來(lái)井然有序，更具完整性與結(jié)構(gòu)性。2．在Word中是如何創(chuàng)建表格的。3．表格內(nèi)容是如何進(jìn)行編輯修改的。4．表格的格式是如何設(shè)置的。5．表格內(nèi)容是如何進(jìn)行計(jì)算的。在Word表格中不但能夠?qū)卧裰械臄?shù)字進(jìn)行加、減、乘、除四則運(yùn)算，還能進(jìn)行求和、求平均、求最大值和最小值等復(fù)雜運(yùn)算。6．表格是怎樣進(jìn)行排序的。技能目標(biāo)5/9項(xiàng)目情境項(xiàng)目詳解

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目分析技能目標(biāo)1．會(huì)使用Word創(chuàng)建表格。2．能按要求對(duì)表格格式進(jìn)行設(shè)置。3．會(huì)利用公式和函數(shù)實(shí)現(xiàn)表格中數(shù)據(jù)的運(yùn)算。4．掌握一些自主學(xué)習(xí)的方法?！Ч麍D：項(xiàng)目詳解6/9項(xiàng)目情境

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目分析技能目標(biāo)課程表-項(xiàng)目要求：新建Word文檔，保存為“課程表.doc”。在該文檔中插入表格，并設(shè)置如下圖所示的效果（課程名稱：靛藍(lán)、加粗；第一行與第二行的分隔線設(shè)置為雙線；外框線設(shè)置為1.5磅粗實(shí)線；部分內(nèi)框線設(shè)置為虛線；斜線表頭；“上午、下午、晚上”的文字方向設(shè)置為豎直）。統(tǒng)計(jì)表-項(xiàng)目要求：刪除無(wú)分?jǐn)?shù)班級(jí)所在的行，統(tǒng)計(jì)出4月份每個(gè)班級(jí)常規(guī)檢查的總分。在表格末尾新增一行，在新行中將第1、2列的單元格合并，填入文字“總分最高”，在第3個(gè)單元格中計(jì)算出最高分；將第4、5列單元格合并，填入“總分平均”，在第6個(gè)單元格中計(jì)算出平均（平均值保留一位小數(shù)）。將表格（除最后一行）排序，按第一關(guān)鍵字：第10周，降序；第二關(guān)鍵字：總分，降序。技能目標(biāo)7/9項(xiàng)目情境項(xiàng)目詳解

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目分析序號(hào)具體制作要求1新建Word文檔“個(gè)人簡(jiǎn)歷.doc”，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，處理標(biāo)題文字。2創(chuàng)建表格并調(diào)整表格的行高至恰當(dāng)大小。3使用拆分合并單元格完成表格編輯。4表格中內(nèi)容完整，格式恰當(dāng)。5改變相應(yīng)單元格的文字方向。6設(shè)置單元格內(nèi)的文本水平和垂直對(duì)齊方式。7設(shè)置表格在頁(yè)面為水平和垂直都為居中。8為整張表格設(shè)置內(nèi)外框線。9完成簡(jiǎn)歷表中圖片的插入與格式設(shè)置。拓展練習(xí)要求：參照下圖所示的個(gè)人簡(jiǎn)歷示例，結(jié)合自身實(shí)際情況，完成本人的簡(jiǎn)歷制作。總體要求：使用表格來(lái)布局表格，個(gè)人信息真實(shí)可靠，具體條目及格式可自行設(shè)計(jì)。具體制作要求如下表所示：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程1個(gè)微信學(xué)習(xí)平臺(tái)