關(guān)于雪的幼兒教案5篇

第第頁關(guān)于雪的幼兒教案5篇關(guān)于雪的幼兒教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結(jié)構(gòu)。2、品嘗各種蘿卜制品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種實(shí)物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。2、幼兒對(duì)于蘿卜已經(jīng)有了肯定的了解及認(rèn)得。3、ppt圖片?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)得蘿卜——出示蘿卜，這是什么？你們認(rèn)得它嗎？——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過。你們還認(rèn)得其它什么蘿卜呢？——老師向幼兒分別展現(xiàn)各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點(diǎn)?！鍪景滋}卜，切開蘿卜展現(xiàn)白蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！鍪竞}卜，出示胡蘿卜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?！鍪咀咸}卜，了解紫蘿卜的外部和內(nèi)部是不一樣的顏色?！穱L蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？二、出示ppt——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜?！鍪緋pt認(rèn)得各種各樣形狀不同的蘿卜。三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的?！蠹乙黄鹌穱L各種蘿卜制品。四、活動(dòng)結(jié)束。關(guān)于雪的幼兒教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能認(rèn)真地聽指示做工作，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。2.播放輕快的音樂。3.投放狐貍先生臉譜或頭飾?；顒?dòng)過程：1.告知幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴一起去故事屋。2.悄悄告知幼兒相近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著老師走。3.播放音樂，老師和幼兒跟著箭頭走，老師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“漸漸走”。4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的.老師顯現(xiàn)時(shí)，老師告知幼兒已來到故事屋。老師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.能認(rèn)真聽老師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作?；顒?dòng)建議：當(dāng)幼兒熟識(shí)游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，率領(lǐng)大家做動(dòng)作。關(guān)于雪的幼兒教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解涂潤膚霜的簡(jiǎn)單方法：把臉上每個(gè)地方都涂到。2、知道天冷要保護(hù)皮膚。3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。2、每個(gè)潤膚霜旁邊放一面小鏡子?！净顒?dòng)過程】一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今日老師收到了一份禮物，小伙伴們想看看嗎？（想）1、老師神秘地拿起盒子：里面會(huì)是什么東西呢？2、進(jìn)一步引導(dǎo)：老師夸張地做“聞”的動(dòng)作，有一股香味，會(huì)是什么呢？（鼓舞幼兒隨便料想）二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。老師打開禮物取出來：“看，是什么禮物呀？”是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣？小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會(huì)很舒適，能保護(hù)皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法。1、孩子操作“潤膚霜怎么涂的？誰來試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。2、幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”老師邊說邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到?！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒適?！?、一起來涂面油。1、“小伙伴想涂嗎？小桌子有潤膚霜，你們?nèi)ミx擇本身喜愛的潤膚霜試試?！?、老師巡回引導(dǎo)：“涂好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？涂完潤膚霜，給你身邊的好伙伴和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？3、小結(jié)：我們真愉快，我們會(huì)本身保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做伙伴。附兒歌：潤膚霜，噴噴香，我要和你做伙伴。蘸一蘸，手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。關(guān)于雪的幼兒教案篇4教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真察看圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言敘述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。3、注意傾聽同伴敘述，并愿意與同伴溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。2、指講訴圖片四幅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)真察看圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行敘述。引導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看動(dòng)物神色、動(dòng)作，并通過充足想象完整的句子敘述圖片的內(nèi)容?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入激趣。老師“今日，老師給你們帶來一些有趣味的圖畫，一起來看查看圖片里講的是什么有趣味的事。2、察看敘述。（引導(dǎo)幼兒察看圖片，發(fā)揮想象。）（1）出示圖片一（遮攔住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真愉快！驀地，小兔用力一踢，把足球踢得特別高特別高，足球始終向遠(yuǎn)處飛去。。。。。。（2）重點(diǎn)察看圖二。提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上各處找，它們看到了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說些什么話呢？你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看圖片中小袋鼠的神色、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)。）過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？（3）出示圖片三。提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？（4）出示圖片四。提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？3、自由敘述。請(qǐng)幼兒看圖自由敘述，老師幫忙幼兒學(xué)會(huì)依照肯定的.次序察看圖片并敘述。（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按次序從第一幅開始看。）（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖敘述故事。（老師注意傾聽幼兒敘述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容打開，幫忙幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。）4、集體敘述。（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地?cái)⑹鏊姆鶊D的內(nèi)容。（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按次序用完整的句子進(jìn)行敘述，老師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如特別高特別高、緊緊地捂著等。）5、老師完整敘述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。6、討論。（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘述。）活動(dòng)建議1、將敘述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒連續(xù)敘述。2、鼓舞幼兒試驗(yàn)將該故事敘述給伙伴、家長聽。關(guān)于雪的幼兒教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。2、學(xué)習(xí)念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、幼兒用書、磁帶cd、練習(xí)冊(cè)。2、老師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。3、貓、老鼠的頭飾。4、學(xué)習(xí)板人手1個(gè)?；顒?dòng)過程：一、出示兒歌教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞，引出兒歌。1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒察看畫面，說說圖上都有什么。師：你在圖上瞧到了什么？師：幼兒自由敘述看到的東西，請(qǐng)幼兒分別料想圖中顯現(xiàn)的東西的用途，先對(duì)兒歌內(nèi)容的認(rèn)得、理解做個(gè)鋪墊。二、欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內(nèi)容。1、老師朗誦兒歌，幼兒傾聽。師：請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽兒歌中有誰？說了什么？2、幼兒自由回答，老師依據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖片。老師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內(nèi)容，分別按次序擺放在相應(yīng)動(dòng)物圖片的后面，表示是誰說的話。幫忙幼兒整理、記憶兒歌內(nèi)容。3、幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容，按次序擺放本身的操作料子，再次整理、熟識(shí)兒歌內(nèi)容。4、按圖片次序理解兒歌內(nèi)容，了解每樣?xùn)|西的用途，感受兒歌最終又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。三、看操作料子，念唱兒歌、記憶兒歌。1、幼兒看本身的操作板。念唱兒歌，說出老鼠和貓一問一答的語氣，感受兒歌內(nèi)容的詼諧情趣。2、請(qǐng)幼兒依據(jù)本身對(duì)兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒有記住內(nèi)容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。師：現(xiàn)在