2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理教育的階段性教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理教育的階段性教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《心理健康教育》四年級(jí)下冊(cè)第十課《我是獨(dú)特的》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足；2.學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，同時(shí)尊重他人的不同；3.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，努力做最好的自己。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，旨在幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性的同時(shí)，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知能力，使其能夠理解和接納自己的獨(dú)特性；2.培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和尊重他人的能力，增強(qiáng)其人際交往中的和諧性；3.培養(yǎng)學(xué)生的積極人生態(tài)度，激發(fā)其自我成長(zhǎng)的潛能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在心理素質(zhì)方面得到提升，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足；

（2）學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性，同時(shí)尊重他人的不同；

（3）培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，努力做最好的自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，并接納自己的不足；

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞和尊重他人的能力；

（3）如何激發(fā)學(xué)生積極的人生態(tài)度，使其能夠面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以通過讓學(xué)生列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行討論和分享，使學(xué)生理解和接納自己的獨(dú)特性。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，可以采取小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過討論和互相鼓勵(lì)，幫助學(xué)生接納自己的不足。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：人教版《心理健康教育》教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)圖片

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們來上一節(jié)特別的課程，那就是關(guān)于我們自己的課程。首先，請(qǐng)大家一起來看一段短片，短片中的主人公會(huì)帶我們走進(jìn)今天的主題——我是獨(dú)特的。

2.課堂探究（15分鐘）

（1）請(qǐng)大家翻開教材第十課《我是獨(dú)特的》，閱讀課文內(nèi)容，并思考以下問題：

①你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

②你認(rèn)為自己最大的不足是什么？

③你如何看待自己的獨(dú)特性？

（2）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，小組內(nèi)互相分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.案例分析（15分鐘）

請(qǐng)大家觀看一個(gè)關(guān)于尊重他人獨(dú)特性的案例視頻，并思考以下問題：

①視頻中的主人公是如何對(duì)待他人的獨(dú)特性的？

②你認(rèn)為這種對(duì)待方式正確嗎？為什么？

③你會(huì)如何尊重他人的獨(dú)特性？

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：

①角色扮演：小組成員分別扮演不同的角色，通過情景模擬展示如何接納自己的獨(dú)特性和尊重他人的獨(dú)特性；

②分享感受：小組成員分享在角色扮演過程中的感受和體會(huì)。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人都是獨(dú)特的，既有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。我們要學(xué)會(huì)接納自己的獨(dú)特性，同時(shí)尊重他人的獨(dú)特性。在日常生活中，我們要保持積極的人生態(tài)度，努力做最好的自己。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后思考這樣一個(gè)問題：如何在生活中體現(xiàn)尊重他人的獨(dú)特性？并把自己的想法寫在日記本上，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《如何接納自己的獨(dú)特性》、《尊重他人，讓社會(huì)更加和諧》等文章，讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課程內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）讓學(xué)生思考并記錄一個(gè)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過或者觀察到的尊重他人獨(dú)特性的例子，并分析這個(gè)例子中的尊重行為是如何表現(xiàn)的。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中或者學(xué)校中嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的尊重他人獨(dú)特性的技巧，例如在家庭作業(yè)、課堂討論或者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，有意識(shí)地尊重他人的觀點(diǎn)和想法。

（3）讓學(xué)生思考并記錄一個(gè)自己認(rèn)為可以體現(xiàn)自己獨(dú)特性的活動(dòng)或者任務(wù)，并制定一個(gè)計(jì)劃，努力在這個(gè)活動(dòng)中做出自己的特色。

3.開展課后小組討論，讓學(xué)生分享自己在課后實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思今天的課程結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上的每一個(gè)瞬間。我試圖從一個(gè)新的角度去理解我的學(xué)生們，去思考他們的反應(yīng)和體驗(yàn)，以及我自己的教學(xué)表現(xiàn)。

我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地吸引了學(xué)生的注意力。通過那段短片，他們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)于自己的獨(dú)特性有了深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我感到高興，因?yàn)檫@意味著他們開始理解并接受自己。

然而，我也注意到，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得有些被動(dòng)。他們似乎對(duì)于如何尊重他人的獨(dú)特性還有一些困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在未來的教學(xué)中，更加深入地探討這個(gè)話題，幫助他們理解尊重他人的重要性。

在小組活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，這讓我感到欣慰。他們?cè)诮巧缪葜校粌H展示了對(duì)獨(dú)特性的理解，還表現(xiàn)出了對(duì)他人尊重的態(tài)度。這讓我看到了他們的成長(zhǎng)，也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的信心。

課后，我收到了一些學(xué)生的作業(yè)，他們?cè)谧鳂I(yè)中分享了他們對(duì)尊重他人獨(dú)特性的思考。這讓我感到高興，因?yàn)樗麄円呀?jīng)開始將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型：

1.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述如何接納自己的獨(dú)特性和尊重他人的獨(dú)特性。要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

答案示例：接納自己的獨(dú)特性意味著要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，接受自己的不完美。尊重他人的獨(dú)特性則要求我們欣賞并尊重他人的特點(diǎn)，不要因?yàn)椴町惗a(chǎn)生偏見和歧視。

2.案例分析題：請(qǐng)舉一個(gè)生活中尊重他人獨(dú)特性的例子，并分析這個(gè)例子中的尊重行為是如何表現(xiàn)的。

答案示例：在學(xué)校的籃球比賽中，我注意到一個(gè)同學(xué)雖然技術(shù)不是最好的，但他的隊(duì)友們一直鼓勵(lì)他，并在戰(zhàn)術(shù)上給予他支持。這個(gè)例子展示了隊(duì)友們對(duì)這位同學(xué)獨(dú)特性的尊重。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特性和尊重他人的能力。要求活動(dòng)具有可操作性，并說明活動(dòng)的目的和意義。

答案示例：組織一次“優(yōu)點(diǎn)分享會(huì)”，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和他人對(duì)自己的正面評(píng)價(jià)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，并學(xué)會(huì)尊重他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.觀點(diǎn)論述題：請(qǐng)就“每個(gè)人都是獨(dú)特的”這一觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶āＲ笥^點(diǎn)明確，論述合理，字?jǐn)?shù)在150字左右。

答案示例：我認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)特的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的個(gè)性、才能和經(jīng)歷。這種獨(dú)特性是我們與他人區(qū)別開來的標(biāo)志，也是我們魅力的體現(xiàn)。

5.實(shí)踐作業(yè)題：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出一個(gè)實(shí)踐目標(biāo)，旨在培養(yǎng)自己積極的人生態(tài)度和努力做最好的自己。并在課后一周內(nèi)完成。

答案示例：我的實(shí)踐目標(biāo)是每天至少花半小時(shí)進(jìn)行閱讀。通過閱讀，我可以豐富自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力。

這些課后作業(yè)題型旨在幫助大家更好地理解和應(yīng)用課文中所學(xué)的知識(shí)。希望大家能認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)一：《我是獨(dú)特的》

①主題：我是獨(dú)特的

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-接納自己的獨(dú)特性

-尊重他人的獨(dú)特性

③設(shè)計(jì)元素：用不同顏色標(biāo)注優(yōu)點(diǎn)和不足，用連接線表示接納和尊重的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)二：《尊重他人，共同成長(zhǎng)》

①主題：尊重他人，共同成長(zhǎng)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-欣賞并尊重他人的特點(diǎn)

-在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)尊重

-尊重促進(jìn)和諧相處

③設(shè)計(jì)元素：用不同形狀代表不同個(gè)體，用握手圖案表示尊重和合作。

3.設(shè)計(jì)三：《積極人生態(tài)度，做最好的自己》

①主題：積極人生態(tài)度，做最好的自己

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-保持積極的心態(tài)

-努力提升自己

-追求自我成長(zhǎng)

③設(shè)計(jì)元素：用向上的箭頭表示積極態(tài)度，用書本和努力符號(hào)表示學(xué)習(xí)和自我提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們一起探討了“我是獨(dú)特的”這一主題，同學(xué)們通過小組討論、案例分析和角色扮演等活動(dòng)，深入理解了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要學(xué)會(huì)接納自己的獨(dú)特性，同時(shí)尊重他人的獨(dú)特性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠秉持積極的人生態(tài)度，努力做最好的自己。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①以下哪項(xiàng)是尊重他人獨(dú)特性的表現(xiàn)？（）

A.嘲笑他人的缺點(diǎn)

B.忽視他人的意見

C.欣賞并尊重他人的特點(diǎn)

D.強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)

答案：C

②在小組討論中，我們應(yīng)該怎么做才能體現(xiàn)尊重他