Unit 1 You and Me SectionB 1a-2b 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandMeSectionB1a-2b教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級英語上冊Unit1YouandMeSectionB1a-2b

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過學(xué)習Unit1YouandMeSectionB1a-2b，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫日常生活中簡單的英語句子，提高基本的英語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的生活方式和價值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習能力：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式，提高學(xué)習效果和自主學(xué)習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習：本節(jié)課涉及新詞匯較多，如"friendship","different","eat","like"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和含義。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和用法，如"Ilikeplayingfootball."和"Sheisateacher."。

難點：

1.語法理解：一般現(xiàn)在時的概念和用法對于七年級學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體例子和情景來理解和掌握。

2.聽力理解：聽力材料中可能包含一些較快語速和復(fù)雜句子的對話，學(xué)生需要提高聽力技巧和理解能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習：通過圖片、實物和上下文的情景來幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，同時進行分組練習和游戲，增加學(xué)生對詞匯的掌握。

2.句子結(jié)構(gòu)：通過例句和練習，讓學(xué)生反復(fù)練習一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，可以使用角色扮演和小組活動等形式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

對于一般現(xiàn)在時的理解，可以通過具體的情景和例句來幫助學(xué)生理解和掌握，例如通過描述日常生活中的習慣和喜好，讓學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時。同時，可以設(shè)計一些聽力練習，讓學(xué)生聽取并理解使用一般現(xiàn)在時的對話，提高他們的聽力理解能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）七年級英語上冊教材，以便跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：準備與Unit1YouandMeSectionB1a-2b相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習。同時，確保教學(xué)區(qū)域整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit1YouandMeSectionB1a-2b的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道Unit1YouandMeSectionB1a-2b是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于Unit1YouandMeSectionB1a-2b的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

-簡短介紹Unit1YouandMeSectionB1a-2b的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.Unit1YouandMeSectionB1a-2b基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解Unit1YouandMeSectionB1a-2b的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解Unit1YouandMeSectionB1a-2b的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹Unit1YouandMeSectionB1a-2b的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解Unit1YouandMeSectionB1a-2b的實際應(yīng)用或作用。

3.Unit1YouandMeSectionB1a-2b案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1YouandMeSectionB1a-2b的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的Unit1YouandMeSectionB1a-2b案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1YouandMeSectionB1a-2b的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Unit1YouandMeSectionB1a-2b解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Unit1YouandMeSectionB1a-2b相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Unit1YouandMeSectionB1a-2b的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit1YouandMeSectionB1a-2b的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括Unit1YouandMeSectionB1a-2b的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)Unit1YouandMeSectionB1a-2b在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用Unit1YouandMeSectionB1a-2b。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1YouandMeSectionB1a-2b的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學(xué)習：本節(jié)課涉及新詞匯較多，如"friendship","different","eat","like"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和含義。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和用法，如"Ilikeplayingfootball."和"Sheisateacher."。

3.語法理解：一般現(xiàn)在時的概念和用法對于七年級學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體例子和情景來理解和掌握。

4.聽力理解：聽力材料中可能包含一些較快語速和復(fù)雜句子的對話，學(xué)生需要提高聽力技巧和理解能力。

5.口語表達：學(xué)生需要通過口語練習，提高一般現(xiàn)在時的運用能力，能夠熟練表達自己的喜好和習慣。

6.閱讀理解：通過閱讀文本，學(xué)生需要理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

7.寫作能力：學(xué)生需要能夠運用一般現(xiàn)在時進行寫作，表達自己的觀點和感受。

8.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的生活方式和價值觀，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

9.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題。

10.學(xué)習能力：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式，提高學(xué)習效果和自主學(xué)習能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：以一般現(xiàn)在時為基礎(chǔ)，寫一篇關(guān)于你的日常生活的短文。要求包含至少三個句子使用一般現(xiàn)在時，展示你的習慣和喜好。

答案示例：

Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.Ilikehavingacupofteaandreadingabookbeforegoingtoschool.Inmyfreetime,Ienjoyplayingbasketballwithmyfriends.

2.聽力練習：觀看一段關(guān)于一般現(xiàn)在時的英語視頻，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Question:Whatisthegirldoing?

Answer:Thegirlisplayingtheguitar.

3.口語任務(wù)：與同學(xué)進行對話，practiceusingthepresenttensetotalkaboutyourdailyroutinesandhobbies.

答案示例：

StudentA:Hi,Ilikeplayingsoccerduringmyfreetime.Whataboutyou?

StudentB:Well,Ienjoyreadingbooksandlisteningtomusic.

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的英文文章，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

Answer:Thepassageismainlyaboutthepresenttense.

5.語法練習：完成一道關(guān)于一般現(xiàn)在時的語法練習題。

答案示例：

Choosethecorrectverbformtocompletethesentence:

Sally_____(like)Chinesefood.

a)likes

b)liking

c)liked

Answer:a)likes教學(xué)反思今天我教授了Unit1YouandMeSectionB1a-2b，整體感覺課堂氛圍活躍，學(xué)生們對于新詞匯和句型的接受程度出乎我的意料。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們迅速進入了學(xué)習狀態(tài)。在基礎(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，我盡量用生動的例子和真實的語境來讓學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時，感覺他們都很好地掌握了這個語法點。

然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動，可能是因為他們對一般現(xiàn)在時的應(yīng)用還不夠熟練，或者是因為小組合作的能力有待提高。在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極上臺展示，但個別學(xué)生的表達還是顯得有些緊張，我認為這是他們在口語表達方面還需要加強練習。作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，布置以下作業(yè)：

1.詞匯作業(yè)：請學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并用自己的話造句。

2.語法作業(yè)：請學(xué)生運用一般現(xiàn)在時，寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。要求至少使用五個一般現(xiàn)在時的句子，展示自己的習慣和喜好。

3.聽力作業(yè)：請學(xué)生觀看一段關(guān)于一般現(xiàn)在時的英語視頻，并回答相關(guān)問題。

4.口語作業(yè)：請學(xué)生與同學(xué)進行對話，practiceusingthepresenttensetotalkabouttheirdailyroutinesandhobbies.

5.閱讀理解作業(yè)：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時的英文文章，并回答相關(guān)問題。

對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

1.詞匯作業(yè)：檢查學(xué)生是否正確抄寫并理解了本節(jié)課所學(xué)的詞匯，以及他們是否能夠運用這些詞匯造出合適的句子。

2.語法作業(yè)：檢查學(xué)生是否能夠正確運用一般現(xiàn)在時，以及他們是否能夠在短文中正確使用一般現(xiàn)在時的句子。

3.聽力作業(yè)：檢查學(xué)生是否能夠理解視頻中的對話，并能夠正確回答相關(guān)問題。

4.口語作業(yè)：檢查學(xué)生是否能夠在對話中正確運用一般現(xiàn)在時，以及他們的口語表達能力是否有所提高。

5.閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生是否能夠理解文章的主旨大意，并能夠正確回答相關(guān)問題。

在反饋過程中，我會針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進建議。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵，以提高他們的學(xué)習積極性。對于存在問題的部分，我會指出問題所在，并給出具體的改進建議，以幫助他們改進并提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Unit1YouandMeSectionB1a-2b展開，包括詞匯學(xué)習、句子結(jié)構(gòu)、語法