Unit 1 Lesson 4 Best Friends2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit1Lesson4BestFriends2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級(jí)上冊Unit1Lesson4"BestFriends"。該節(jié)課內(nèi)容主要圍繞描述朋友特點(diǎn)和喜好展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個(gè)方面，使學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己和他人，以及如何描述物體的特征。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，來介紹和描述他們的朋友，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重他人的喜好和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語言能力方面，通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生描述人物特點(diǎn)和喜好的能力。在文化意識(shí)方面，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的朋友選擇，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析和朋友間的相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升英語核心素養(yǎng)，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課重點(diǎn)掌握描述人物特點(diǎn)和喜好的詞匯，如：kind,friendly,outgoing,quiet,helpful,lazy,hardworking等。

（2）句型：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述朋友的喜好和特點(diǎn)，如：“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheiskindandfriendly.”等。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：部分學(xué)生可能對(duì)描述人物特點(diǎn)和喜好的詞匯不熟悉，教師可通過舉例、圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型：如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流，特別是在詢問和描述朋友特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)表達(dá)不流暢、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。教師可以通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用。

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。學(xué)生可能在理解和運(yùn)用上存在一定的困難。教師可以通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用圖片、卡片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語單詞和句型。通過以上教學(xué)方法和手段，本節(jié)課將有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"BestFriends"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是最好的朋友嗎？他們通常有哪些特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點(diǎn)和描述方式。

過程：

講解朋友的定義，包括其主要特點(diǎn)或品質(zhì)。

詳細(xì)介紹如何用英語描述朋友的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

過程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述朋友的方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述對(duì)實(shí)際交流或了解朋友的影響，以及如何應(yīng)用描述來增進(jìn)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述朋友特點(diǎn)和喜好的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友特點(diǎn)和喜好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的定義、描述方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述朋友特點(diǎn)和喜好對(duì)實(shí)際交流和友誼的意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括不同文化背景下的朋友之間的交流和互動(dòng)的案例，以及描述朋友特點(diǎn)和喜好的不同表達(dá)方式。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并拓寬他們的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀其他相關(guān)的文章、觀看視頻、參加線上討論等方式，進(jìn)一步深入研究描述朋友特點(diǎn)和喜好的不同方法和技巧。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試將這些方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際的交流和寫作中，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，如采訪朋友，了解他們的特點(diǎn)和喜好，并將其記錄下來。或者，學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于朋友的短文或報(bào)告，通過描述朋友的特點(diǎn)和喜好，表達(dá)對(duì)朋友的了解和關(guān)心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《真正的朋友》、《友誼的力量》等，這些文章將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解友誼的本質(zhì)和重要性。

視頻資源：《friendship》是一部關(guān)于友誼的短片，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和有趣的故事，向?qū)W生展示友誼的真諦。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述文章，觀看視頻資源，并思考以下問題：

（1）你認(rèn)為什么樣的特質(zhì)是一個(gè)好朋友應(yīng)該具備的？

（2）在你生活中，有沒有一個(gè)特別好的朋友？你能描述一下他/她的特點(diǎn)和你們之間的友誼嗎？

（3）如何建立和維護(hù)一段良好的友誼？

（4）在友誼中，如何正確處理沖突和分歧？

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在下一節(jié)課開始時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流，讓學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）編寫一篇關(guān)于朋友的短文，描述一個(gè)你認(rèn)識(shí)的朋友的特點(diǎn)和喜好，并表達(dá)對(duì)這個(gè)朋友的了解和關(guān)心。

（2）選擇一個(gè)與朋友相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并寫一篇研究報(bào)告，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（3）完成一份英語語法練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性，糾正語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

（2）注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）評(píng)價(jià)學(xué)生的研究報(bào)告，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高研究能力和寫作能力。

（4）針對(duì)學(xué)生的語法練習(xí)，指出錯(cuò)誤并提供正確的示范，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。板書設(shè)計(jì)（1）本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如：kind,friendly,outgoing,quiet,helpful,lazy,hardworking等。

（2）本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如：“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Sheiskindandfriendly.”等。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這表明我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，可以繼續(xù)沿用這種方法。

在講解英語基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我詳細(xì)介紹了朋友的特點(diǎn)和描述方式，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但我在講解過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

在朋友案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更深入地了解描述朋友的方法。但我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)案例的理解還不夠深入，需要我在講解時(shí)更加詳細(xì)地解釋案例的背景和意義，以提高他們的理解程度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生