Unit 7 Its raining!Section B 3a-Selfcheck Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting，學(xué)生能夠掌握描述天氣和日常活動(dòng)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家的天氣文化。此外，學(xué)生還能通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于七年級(jí)下冊(cè)階段，對(duì)于描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型有一定的了解。大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用仍有困難，尤其在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面。此外，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力上稍顯不足，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家的天氣文化了解有限，有待于進(jìn)一步拓展。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)引入文化元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極表達(dá)，提高課堂效果。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用講授法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型；交際法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力；任務(wù)型教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：a.weatherforecast角色扮演：學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報(bào)主持人，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣播報(bào)；b.小組討論：學(xué)生分組討論喜歡的天氣和活動(dòng)，并展示給其他同學(xué)；c.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示天氣圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型；使用投影儀展示學(xué)生討論和寫(xiě)作的成果，促進(jìn)課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit7課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit7的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述天氣和日常活動(dòng)的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit7的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣和日常活動(dòng)的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit7的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述天氣和日常活動(dòng)的詞匯和句型。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：介紹不同國(guó)家的天氣文化，例如英國(guó)的天氣、美國(guó)的風(fēng)暴等。

-故事：以天氣為背景的短故事，例如《雨中的故事》、《陽(yáng)光下的微笑》等。

-報(bào)告：關(guān)于氣候變化對(duì)日常生活影響的報(bào)道，例如《氣候變化與我們的未來(lái)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解氣候變化對(duì)不同國(guó)家的影響。

-學(xué)生可以嘗試尋找與天氣相關(guān)的有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，例如天氣預(yù)報(bào)節(jié)目、天氣相關(guān)的歌曲等。

-學(xué)生可以與同學(xué)一起討論氣候變化對(duì)日常生活的影響，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于氣候變化對(duì)自己所在地區(qū)的影響的短文，提高寫(xiě)作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和核心內(nèi)容，通過(guò)板書(shū)幫助學(xué)生理解和記憶Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠清晰地理解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。可以將板書(shū)分為導(dǎo)入、新課講解、實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)等部分。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能，避免冗長(zhǎng)的解釋和多余的信息。通過(guò)關(guān)鍵詞、圖表、圖片等形式，準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用色彩、字體、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

示例：

-導(dǎo)入部分：用一幅簡(jiǎn)單的天氣圖標(biāo)來(lái)引起學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

-新課講解部分：用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)圖來(lái)展示描述天氣的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)部分：用流程圖或步驟圖來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作練習(xí)。

-課后作業(yè)部分：用問(wèn)題列表來(lái)提醒學(xué)生完成課后作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿(mǎn)足教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。八、重點(diǎn)題型整理1.翻譯題型：

-題目：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)。

-答案：It'sasunnyday.

2.詞匯應(yīng)用題型：

-題目：請(qǐng)用以下詞匯描述天氣。

-答案：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

3.句型轉(zhuǎn)換題型：

-題目：請(qǐng)將以下句子轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句。

-答案：Isitsunnytoday?

4.情景對(duì)話題型：

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景進(jìn)行對(duì)話。

-答案：A:Isitsunnytoday?B:No,it'scloudy.

5.寫(xiě)作題型：

-題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的天氣的短文。

-答案：Myfavoriteweatherissunny.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括他們的溝通協(xié)作能力、對(duì)知識(shí)的分析和表達(dá)能力等。例如，學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括他們對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力。例如，學(xué)生是否能夠正確回答測(cè)試題目，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的句子構(gòu)造和對(duì)話編寫(xiě)等。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠正確完成作業(yè)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的句子構(gòu)造和對(duì)話編寫(xiě)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。例如，針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)中的積極參與程度，給予肯定和鼓勵(lì)；針對(duì)學(xué)生在小組討論成果展示中的不足，給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議；針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況中的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的解釋和糾正。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)Unit7It’sraining!SectionB3a-SelfcheckWriting的教學(xué)，我反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的英語(yǔ)能力。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型方面有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍有困難。因此，我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，通過(guò)設(shè)計(jì)多樣的課堂活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些詞匯和句型。例如，我可以在課堂上設(shè)置一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，能夠積極地參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這表明學(xué)生在小組合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。因此，我需要在教學(xué)中更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，我可以在課堂上設(shè)置一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論喜歡的天氣和活動(dòng)，并展示給其他同學(xué)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況方面表現(xiàn)良好，能夠正確地回答測(cè)試題目和完成作業(yè)。這表明學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的句子構(gòu)造和對(duì)話編寫(xiě)。因此，我需要在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際