人教版美術(shù)一年級(jí)上冊第11課 花兒寄深情 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊第11課花兒寄深情第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版美術(shù)一年級(jí)上冊第11課“花兒寄深情”，是學(xué)生在掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感受能力和表現(xiàn)能力的一課。本課以自然界中的各種花兒為題材，讓學(xué)生通過觀察、描繪和創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)花兒的喜愛和贊美之情。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)自然美的審美判斷能力，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于表達(dá)的創(chuàng)意實(shí)踐精神，同時(shí)加深對(duì)自然界中花兒文化意義和象征的理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)花兒深深的喜愛和敬意，進(jìn)而培養(yǎng)他們健康、積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠通過觀察和描繪，準(zhǔn)確地表現(xiàn)花兒的形態(tài)特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)自己對(duì)花兒的喜愛和贊美之情。

-學(xué)生能夠理解花兒在不同文化中的象征意義，培養(yǎng)對(duì)自然美的尊重和珍惜之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-如何引導(dǎo)學(xué)生觀察花兒的細(xì)節(jié)，包括花瓣的形狀、花蕊的結(jié)構(gòu)等，并能夠準(zhǔn)確地描繪出來。

-如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)自己對(duì)花兒的情感和感受，特別是如何處理色彩的明暗和對(duì)比，以及線條的粗細(xì)和曲直。

-如何讓學(xué)生理解花兒在不同文化中的象征意義，例如在中國文化中桃花代表長壽，在西方文化中玫瑰代表愛情，這需要學(xué)生有一定的文化背景知識(shí)和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版美術(shù)一年級(jí)上冊第11課“花兒寄深情”的教材，以便學(xué)生可以跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集各種花兒的真實(shí)圖片、插畫或者植物標(biāo)本，以及相關(guān)的視頻資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析，幫助學(xué)生更直觀地理解花兒的形態(tài)和特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的繪畫工具，如水彩、畫紙、畫筆等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。

4.教室布置：將教室布置成一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的空間，可以設(shè)置一些花卉的裝飾，營造一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“花兒在自然界中的作用是什么？”、“花兒在不同文化中的象征意義有何不同？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀教材和提供的資料，了解花兒的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于花兒的故事或展示花兒的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)花兒的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解花兒的基本形態(tài)特征、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的畫作，并互相提供反饋和建議。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的畫作，并給予同伴反饋。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花兒的基本知識(shí)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，掌握花兒的表現(xiàn)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解花兒的基本知識(shí)和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課主題相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些與花兒相關(guān)的藝術(shù)作品和文獻(xiàn)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和欣賞。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國花卉文化》：介紹中國花卉的文化背景和象征意義，讓學(xué)生更深入地了解花兒在中國的歷史和文化中的地位。

-《西方花卉藝術(shù)》：探討西方藝術(shù)中花卉的描繪和象征，包括印象派大師莫奈的花卉作品等，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)花卉的詮釋和表達(dá)方式。

-《花兒與生活》：探討花兒在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，包括花店的經(jīng)營、花藝設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解花兒在實(shí)際生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中繼續(xù)觀察和研究不同種類的花兒，了解它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作花藝作品，如插花、手工花朵等，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

-學(xué)生可以參加一些與花兒相關(guān)的活動(dòng)，如花卉展覽、園藝工作坊等，拓寬自己的視野和知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①主題：花兒寄深情

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花兒的基本形態(tài)特征

-色彩運(yùn)用和表現(xiàn)技巧

-花兒的象征意義和文化背景

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片和插圖來展示不同種類的花兒，增加視覺吸引力。

-通過色彩和線條的巧妙運(yùn)用，使板書更具藝術(shù)感，引發(fā)學(xué)生的審美愉悅。

-設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書插圖，或者通過問答形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和主動(dòng)性。

教學(xué)板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于人教版美術(shù)一年級(jí)上冊第11課“花兒寄深情”的教學(xué)反思。在這節(jié)課中，我主要通過觀察、描繪和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)花兒的喜愛和贊美之情。在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思的重要性，以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺得在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置的預(yù)習(xí)任務(wù)比較成功。通過讓學(xué)生提前了解花兒的形態(tài)特征、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)技巧，他們能夠在課堂上更好地跟隨我的講解。然而，我在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題時(shí)，可能過于寬泛，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)問題的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更具體、更明確地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我盡量通過生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，讓學(xué)生掌握花兒的表現(xiàn)方法。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。但在這個(gè)過程中，我注意到有些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)花兒的理解還不夠深入，或者對(duì)我的教學(xué)方法不夠感興趣。因此，我需要不斷嘗試新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我提供了與花兒相關(guān)的藝術(shù)作品和文獻(xiàn)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞。但我覺得在作業(yè)反饋方面，我可能沒有做到及時(shí)、詳細(xì)地批改每位學(xué)生的作業(yè)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察與描繪：學(xué)生需要在家中觀察一種自己喜歡的花兒，用畫筆記錄下它的形態(tài)特征和色彩。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)花兒的認(rèn)識(shí)和描繪能力。

2.創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一幅以花兒為主題的作品，可以是水彩畫、彩鉛畫或其他形式。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的色彩運(yùn)用和表現(xiàn)技巧，表達(dá)自己對(duì)花兒的喜愛和贊美之情。

3.思考與寫作：學(xué)生需要寫一篇短文，闡述自己喜歡的花兒的特點(diǎn)、象征意義以及它對(duì)自己的啟示。這個(gè)作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對(duì)花兒的深入思考。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)對(duì)他們的作品進(jìn)行批改。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)技巧、色彩運(yùn)用和創(chuàng)作思路等方面，給予他們客觀、詳細(xì)的評(píng)價(jià)。

2.指出問題：在反饋中，我會(huì)指出