人美版七年級美術(shù)上冊《2. 手繪線條圖像-會說話的圖畫》教學(xué)設(shè)計

人美版七年級美術(shù)上冊《2.手繪線條圖像——會說話的圖畫》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2.手繪線條圖像——會說話的圖畫》是人美版七年級美術(shù)上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握手繪線條圖像的基本技巧和運用，以及如何通過線條圖像表達情感和思想。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，掌握線條的種類、線條的表現(xiàn)力和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高運用美術(shù)語言表達情感的能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.線條的種類：直線、曲線、弧線等。

2.線條的表現(xiàn)力：粗細、長短、曲直等。

3.創(chuàng)作方法：觀察對象，用線條勾勒出輪廓；根據(jù)情感和思想，運用線條的種類和表現(xiàn)力，進行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標1.美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：學(xué)生能夠運用手繪線條圖像表達自己的情感和思想，提高運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作的能力。

2.審美判斷素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會欣賞和分析線條圖像的美感，培養(yǎng)審美判斷能力。

3.創(chuàng)新實踐素養(yǎng)：學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，學(xué)會用線條圖像表達個性和創(chuàng)造力。

4.文化理解素養(yǎng)：學(xué)生了解線條圖像在不同文化背景下的意義和運用，提高對文化差異的理解和尊重。學(xué)情分析學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)對美術(shù)有了初步的認識和接觸，對一些基本的繪畫技巧和表現(xiàn)手法有了初步的了解。他們在美術(shù)素養(yǎng)方面存在差異，部分學(xué)生有較好的美術(shù)基礎(chǔ)和表現(xiàn)力，而部分學(xué)生可能相對薄弱。

在知識方面，學(xué)生對線條圖像的概念和基本技巧有所了解，但對手繪線條圖像的表現(xiàn)力和創(chuàng)作方法還需要進一步學(xué)習(xí)和實踐。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力有待提高，需要通過大量的實踐和引導(dǎo)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)審美判斷能力和文化理解素養(yǎng)，以更好地欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對美術(shù)課較為放松，缺乏認真對待和專注的態(tài)度，這對學(xué)習(xí)效果會產(chǎn)生一定影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標和方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，同時加強審美判斷和文化理解的教育，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版七年級美術(shù)上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：收集和整理與手繪線條圖像相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握線條圖像的表現(xiàn)技巧。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如鉛筆、橡皮、畫紙等，供學(xué)生進行手繪線條圖像的實踐操作，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和個體創(chuàng)作，提供舒適和寬敞的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《2.手繪線條圖像——會說話的圖畫》。在我們生活中，線條無處不在，它們不僅構(gòu)成了美麗的圖案，還能表達我們的情感和思想。讓我們一起探索線條的魅力，學(xué)會用線條圖像來表達自己吧！

2.知識講解（15分鐘）

（1）線條的種類

同學(xué)們，你們知道線條有哪些種類嗎？直線、曲線、弧線……它們都有不同的表現(xiàn)力。直線給人一種堅毅、有力的感覺；曲線則顯得柔美、流暢；弧線則呈現(xiàn)出圓潤、優(yōu)雅的韻味。

（2）線條的表現(xiàn)力

線條的表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在粗細、長短、曲直等方面。粗線條給人一種厚重、強烈的感覺；細線條則顯得細膩、輕盈；長線條可以延伸空間，使畫面更有層次感；曲線條則富有變化，使畫面更具動態(tài)美。

（3）創(chuàng)作方法

觀察對象，用線條勾勒出輪廓；根據(jù)情感和思想，運用線條的種類和表現(xiàn)力，進行創(chuàng)作。

3.示范講解（10分鐘）

（1）示范線條的繪制方法

老師在這里給大家演示一下如何繪制線條。首先，我們要保持手腕放松，用鉛筆輕輕地在紙上勾勒出線條。記得，線條要有起伏、粗細變化，才能更有表現(xiàn)力。

（2）示范線條圖像的創(chuàng)作過程

4.學(xué)生實踐（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在輪到你們自己動手實踐了。請大家選取一個自己喜歡的對象，用線條勾勒出輪廓，然后嘗試用不同的線條種類和表現(xiàn)力來表達自己的情感和思想。

5.作品展示與評價（5分鐘）

（1）作品展示

同學(xué)們，請大家把自己的作品展示給大家看，讓我們一起分享線條圖像的魅力。

（2）評價

老師會給大家的作品進行評價，并提出意見和建議，幫助大家進一步提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了線條的種類、表現(xiàn)力和創(chuàng)作方法，希望大家能夠運用所學(xué)的知識，用手繪線條圖像來表達自己的情感和思想。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠發(fā)現(xiàn)更多的線條美，用線條圖像來裝點我們的生活。

7.作業(yè)布置

同學(xué)們，今天的作業(yè)是用手繪線條圖像來表達自己的情感和思想。可以選擇一個自己喜歡的對象，用線條勾勒出輪廓，然后運用不同的線條種類和表現(xiàn)力進行創(chuàng)作。請大家認真完成，下周我們將進行作業(yè)展示和評價。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在知識方面，學(xué)生們掌握了線條的種類、表現(xiàn)力以及創(chuàng)作方法。他們能夠識別和運用不同種類的線條，如直線、曲線、弧線等，并根據(jù)情感和思想，運用線條的種類和表現(xiàn)力進行創(chuàng)作。學(xué)生們能夠通過觀察對象，用線條勾勒出輪廓，并在此基礎(chǔ)上進行個性化的創(chuàng)作，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。他們通過觀察對象，學(xué)會了用線條勾勒出輪廓，并通過實踐，掌握了線條的表現(xiàn)力，能夠運用不同的線條種類和表現(xiàn)力來表達自己的情感和思想。學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試和實踐，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

此外，學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，也培養(yǎng)了一定的審美判斷能力和文化理解素養(yǎng)。他們學(xué)會了欣賞線條圖像的美感，并能夠分析線條圖像的表達意圖。通過對線條圖像在不同文化背景下的意義和運用的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了對文化差異的理解和尊重。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。在提問環(huán)節(jié)，老師會針對課堂內(nèi)容向?qū)W生提問，以了解學(xué)生對線條種類、表現(xiàn)力和創(chuàng)作方法的理解和掌握情況。在觀察環(huán)節(jié)，老師會密切觀察學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，包括他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力等方面的能力。在測試環(huán)節(jié)，老師會設(shè)置一些練習(xí)題，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師會根據(jù)學(xué)生的作品，從線條運用、創(chuàng)意表達等方面進行評價，給出具體的意見和建議，以幫助學(xué)生提高。同時，老師會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.綜合評價

在本節(jié)課結(jié)束時，老師會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和階段測試成績，進行綜合評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生對線條知識的掌握、創(chuàng)作能力的提升、審美判斷和文化理解素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面。通過綜合評價，老師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

4.持續(xù)關(guān)注

老師在課后會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時，老師會與家長保持溝通，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，老師為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的線條種類、表現(xiàn)力和創(chuàng)作方法，完成5道練習(xí)題。題目包括：

（1）請列舉出至少3種線條種類，并描述它們的特點。

（2）請解釋線條的表現(xiàn)力，并給出一個實例。

（3）請描述一下你如何運用線條來表達情感和思想。

（4）請參考教材中的示范作品，自行創(chuàng)作一幅線條圖像作品，并簡要說明你的創(chuàng)作思路。

（5）請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲。

2.創(chuàng)作作業(yè)：請同學(xué)們運用本節(jié)課所學(xué)的線條知識和創(chuàng)作方法，完成一幅手繪線條圖像作品。作品要求能夠表達自己的情感和思想，具有一定的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。

3.觀察作業(yè)：請同學(xué)們在日常生活中，注意觀察不同場合下的線條圖像，如廣告、設(shè)計、建筑等，并記錄下來。下次課堂上，我們將分享各自的觀察成果。

4.研究作業(yè)：請同學(xué)們調(diào)查和了解線條圖像在不同文化背景下的意義和運用，如中國傳統(tǒng)繪畫、西方現(xiàn)代藝術(shù)等，并撰寫一份調(diào)查報告。

5.討論作業(yè)：請同學(xué)們分組進行討論，探討如何運用線條圖像來表達社會熱點問題，如環(huán)保、和平、人權(quán)等。每組選出一個主題，并結(jié)合討論成果，創(chuàng)作一幅線條圖像作品。

同學(xué)們，請認真完成作業(yè)，并按時上交。希望大家通過作業(yè)的練習(xí)，能夠更好地掌握線條圖像的知識和技巧，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。期待大家在作業(yè)中取得的成果！板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶線條圖像的知識點，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.標題：在黑板上寫上本節(jié)課的標題《2.手繪線條圖像——會說話的圖畫》，以突出課程主題。

2.線條種類：用不同顏色和圖形的板書，分別展示直線、曲線、弧線等線條種類，并簡潔明了地描述它們的特點。

3.線條表現(xiàn)力：用圖示和簡短的文字，展示線條的表現(xiàn)力，如粗細、長短、曲直等，幫助學(xué)生理解并記憶。

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