人教版一年級上冊音樂第一單元 唱歌 大鼓和小鼓教案

人教版一年級上冊音樂第一單元唱歌大鼓和小鼓教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版一年級上冊音樂第一單元唱歌大鼓和小鼓教案教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊音樂第一單元“唱歌：大鼓和小鼓”教案，主要內(nèi)容圍繞教材中關(guān)于節(jié)奏感知和音樂表達的訓(xùn)練。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別簡單的節(jié)奏型，并通過敲擊大鼓和小鼓來感受和表現(xiàn)音樂的強弱對比。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.認識大鼓和小鼓，了解它們的音色和演奏方式。

2.學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏圖形，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3.通過敲擊大鼓和小鼓，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏變化和強弱對比。

4.學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的音準和合唱能力。

5.進行小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂帶來的樂趣。

本節(jié)課旨在通過唱歌和打擊樂的方式，培養(yǎng)一年級學(xué)生對音樂的興趣和基本音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.音樂感知：通過敲擊大鼓和小鼓，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力，讓他們能夠識別簡單的節(jié)奏型，并能夠用動作表現(xiàn)出來。

2.音樂表現(xiàn)：通過學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，培養(yǎng)學(xué)生的音準和合唱能力，使他們能夠用歌聲表達出音樂的強弱對比和情感。

3.音樂創(chuàng)造：通過小組合作活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計敲擊節(jié)奏，并在集體中展示，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。

4.音樂審美：通過欣賞和表演，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏變化和美感，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，提高他們對音樂的欣賞水平。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確識別和敲擊簡單的節(jié)奏型。

2.學(xué)生能夠準確地學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，表現(xiàn)出音樂的強弱對比。

3.學(xué)生能夠在小組合作中，創(chuàng)造性地設(shè)計敲擊節(jié)奏，并與其他同學(xué)良好配合。

難點：

1.學(xué)生對節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力較弱，難以準確敲擊簡單的節(jié)奏型。

2.學(xué)生對音準的掌握不夠，學(xué)唱歌曲時容易出現(xiàn)走音現(xiàn)象。

3.學(xué)生在小組合作中，創(chuàng)新能力不足，難以創(chuàng)作出獨特的敲擊節(jié)奏。

解決辦法：

1.針對節(jié)奏感知和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，可以采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中感受和體驗節(jié)奏的變化，提高他們的節(jié)奏感。

2.對于音準的掌握，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互傾聽、糾正，提高音準。

3.為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可以設(shè)置開放性的創(chuàng)作任務(wù)，鼓勵學(xué)生自由探索和嘗試，同時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們不斷完善和提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親身體驗敲擊大鼓和小鼓，培養(yǎng)他們的音樂感知和表現(xiàn)能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動，鼓勵學(xué)生相互交流、合作，提高創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)置音樂情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放音樂視頻，直觀地展示音樂的節(jié)奏變化和情感表達，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供音樂教學(xué)游戲和練習(xí)，增加學(xué)生的互動和參與度。

3.打擊樂器：使用大鼓和小鼓等打擊樂器，讓學(xué)生親身體驗和實踐，增強他們的音樂感知和表現(xiàn)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一首歡快的歌曲，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和快樂。然后提出問題：“你們聽到了什么樣的節(jié)奏？音樂是怎樣的心情？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解大鼓和小鼓的特點、演奏方式以及簡單的節(jié)奏圖形。通過示范和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組配備一個大鼓和一個小鼓。教師引導(dǎo)學(xué)生用敲擊樂器的方式，實踐所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在敲擊中感受音樂的節(jié)奏變化和強弱對比。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出幾個簡單的節(jié)奏圖形，學(xué)生分組進行練習(xí)。通過練習(xí)和討論等方式，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生有關(guān)大鼓和小鼓的知識、節(jié)奏感知的技巧以及歌曲學(xué)唱等方面的問題。鼓勵學(xué)生積極回答，增強他們的自信心。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計敲擊節(jié)奏。學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流、合作，將所設(shè)計的節(jié)奏應(yīng)用于集體表演中。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)奏感知的技巧和音樂表現(xiàn)力的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)他們的音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。同時，師生之間的互動和合作，使教學(xué)過程充滿樂趣，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.大鼓和小鼓的特點：了解大鼓和小鼓的音色、演奏方式和節(jié)奏特點。

2.節(jié)奏圖形：學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏圖形，包括四分音符、八分音符等，并能夠用動作表現(xiàn)出來。

3.歌曲學(xué)唱：學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

4.打擊樂表演：通過敲擊大鼓和小鼓，感受音樂的節(jié)奏變化和強弱對比，并進行集體表演。

5.音樂欣賞：欣賞不同類型的音樂作品，感受音樂的節(jié)奏感和美感。

6.音樂創(chuàng)造：通過小組合作活動，設(shè)計敲擊節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。

7.音樂審美：通過欣賞和表演，提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）認識大鼓和小鼓，了解它們的音色和演奏方式。

（2）學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏圖形，包括四分音符、八分音符等，并能夠用動作表現(xiàn)出來。

（3）學(xué)會歌曲《大鼓和小鼓》，能夠準確地唱出旋律和歌詞。

（4）通過敲擊大鼓和小鼓，感受音樂的節(jié)奏變化和強弱對比。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識，設(shè)計敲擊節(jié)奏并進行集體表演。

（6）提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，教師可以設(shè)計以下當(dāng)堂檢測題目：

（1）請用動作表現(xiàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏。

（2）請準確地唱出歌曲《大鼓和小鼓》的旋律和歌詞。

（3）請設(shè)計與同學(xué)合作完成的敲擊節(jié)奏，并表演出來。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個方面：

1.大鼓和小鼓的特點

-音色：大鼓深沉，小鼓清脆

-演奏方式：敲擊節(jié)奏

2.節(jié)奏圖形

-四分音符：一個完整的小節(jié)

-八分音符：半個小節(jié)

3.歌曲《大鼓和小鼓》

-旋律：簡潔明了的旋律線條

-歌詞：歡快的歌詞，表達喜悅的心情

4.打擊樂表演

-強弱對比：用不同力度敲擊大鼓和小鼓，表現(xiàn)出音樂的強弱變化

-集體表演：小組合作，共同完成敲擊節(jié)奏

5.音樂欣賞

-節(jié)奏感：感受音樂的節(jié)奏感，提高音樂審美能力

-美感：欣賞音樂的美感，培養(yǎng)藝術(shù)感知力教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為教師，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進行了深刻的反思。以下是我的教學(xué)反思：

首先，我認識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時間思考和回答，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與。下次教學(xué)中，我會給予學(xué)生更充分的思考時間，鼓勵他們大膽地表達自己的觀點。

其次，在講授新課時，我注重了學(xué)生對大鼓和小鼓特點的掌握，但過于強調(diào)理論知識，導(dǎo)致部分學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)出現(xiàn)節(jié)奏感不強的問題。針對這一點，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在動手實踐中感受音樂的節(jié)奏變化。

此外，在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，自己設(shè)計敲擊節(jié)奏。但部分學(xué)生由于創(chuàng)新能力不足，設(shè)計出的節(jié)奏較為簡單，缺乏變化。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計劃引入更多的音樂素材，讓學(xué)生在欣賞和分析的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識的掌握程度不高，導(dǎo)致檢測成績不盡如人意。為此，我將在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對性地解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的音樂素養(yǎng)。

最后，我認識到在教學(xué)過程中，我需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我要注重自身素質(zhì)的提升，通過不斷學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。重點題型整理1.題型一：大鼓和小鼓的特點

題目：請描述大鼓和小鼓的音色和演奏方式。

答案：大鼓音色深沉，演奏時用鼓槌敲擊鼓面，產(chǎn)生低沉的聲音；小鼓音色清脆，演奏時用鼓槌敲擊鼓面，產(chǎn)生清脆的聲音。

2.題型二：節(jié)奏圖形

題目：請用動作表現(xiàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏。

答案：四分音符用穩(wěn)定的動作表示，如拍手、跺腳等；八分音符用快速的動作表示，如拍手、跳躍等。

3.題型三：歌曲《大鼓和小鼓》

題目：請準確地唱出歌曲《大鼓和小鼓》的旋律和歌詞。

答案：《大鼓和小鼓》的旋律為XXX（旋律歌詞），歌詞為“大鼓敲，小鼓敲，歡快的節(jié)