人教版（2019）必修 第一冊Unit 4 Natural disasters Discovering Useful Structures教學設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures教學設(shè)計

2.教學年級和班級：高中英語必修一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，提升學生運用英語描述自然災(zāi)害和描述圖片的能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于自然災(zāi)害的文章，使學生了解不同文化背景下的災(zāi)害應(yīng)對措施，提高對多元文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷等思維活動，培養(yǎng)學生分析自然災(zāi)害成因、影響以及應(yīng)對策略的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學生主動獲取知識、處理信息以及合作解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本課將引入一系列與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如tsunami,earthquake,hurricane等，學生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

2.語法結(jié)構(gòu)：學生需要理解和運用目標句型"Thereasonwhy...isthat..."來解釋自然災(zāi)害的原因。

難點：

1.聽力理解：聽力材料中可能包含復雜的語音和快速的語速，學生需要能夠準確理解并捕捉關(guān)鍵信息。

2.語言輸出：學生需要能夠在口語和寫作中運用新學的詞匯和句型，描述自然災(zāi)害的情況和原因。

解決辦法：

1.對于詞匯學習，可以通過多媒體教具如圖片和視頻來輔助記憶，同時設(shè)計詞匯練習活動，讓學生在實際語境中運用新詞。

2.對于語法結(jié)構(gòu)，可以通過例句和情景模擬的方式，讓學生在具體的情境中體會和運用目標句型。

3.對于聽力理解，可以提供預聽活動，讓學生通過預測和問題設(shè)定來提高聽力注意力。

4.對于語言輸出，可以通過小組討論和寫作練習，鼓勵學生積極運用所學內(nèi)容進行交流和表達。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計算機、白板、黑板等。

2.課程平臺：人教版（2019）英語必修第一冊教材及相關(guān)電子教案。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于自然災(zāi)害的圖片、視頻資料，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達、寫作練習等。教學過程1.導入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學習的是Unit4Naturaldisasters。在這個單元中，我們將了解到各種自然災(zāi)害以及它們的原因。希望大家能通過本節(jié)課的學習，增強對自然災(zāi)害的認識和防范意識。"

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）

"請大家翻到課文第77頁，閱讀文章‘Thereasonsfornaturaldisasters’。在閱讀過程中，請注意文章中提到的自然災(zāi)害類型以及它們的原因。"

3.課堂討論（10分鐘）

"讀完文章后，我們來討論一下。請同學們分成小組，每組選擇一個自然災(zāi)害，討論其原因和應(yīng)對方法。討論結(jié)束后，每組匯報一下你們的討論成果。"

4.聽力練習（15分鐘）

"接下來，我們來做一個聽力練習。請大家聽一段關(guān)于地震的對話，并回答相關(guān)問題。通過這個練習，希望大家能提高聽力理解能力。"

5.口語表達（10分鐘）

"現(xiàn)在，請大家用英語描述一下你們最喜歡的季節(jié)?？梢哉?wù)勀銈兿矚g這個季節(jié)的原因以及在這個季節(jié)里喜歡做的事情。"

6.寫作練習（10分鐘）

"接下來，我們來做一個寫作練習。請以‘MyDreamVacation’為題，寫一篇短文，描述一下你夢想中的度假勝地以及為什么喜歡那里。"

7.總結(jié)（5分鐘）

"通過本節(jié)課的學習，我們了解到了各種自然災(zāi)害以及它們的原因。希望大家能認識到自然災(zāi)害的嚴重性，學會預防和應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。課后，請大家復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。"拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于不同自然災(zāi)害的文章、報告和案例研究。例如，可以提供關(guān)于地震、臺風、洪水等自然災(zāi)害的文章，讓學生進一步了解這些災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對措施。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡粋€研究任務(wù)，要求學生選擇一個自然災(zāi)害，收集相關(guān)信息，并撰寫一篇短文，描述該災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對策略。這樣可以幫助學生深入理解自然災(zāi)害相關(guān)知識，并培養(yǎng)他們的獨立研究能力。

3.開展課后討論活動?？梢越M織一個課后線上或線下討論小組，讓學生們分享自己所學到的自然災(zāi)害知識，討論如何預防和應(yīng)對自然災(zāi)害。這樣可以幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的交流和合作能力。

4.鼓勵學生參與相關(guān)的社區(qū)活動或志愿活動。例如，可以組織學生參加自然災(zāi)害防范宣傳活動，讓他們向社區(qū)成員宣傳自然災(zāi)害知識，提高公眾的防范意識。這樣可以將學到的知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

5.推薦一些與自然災(zāi)害相關(guān)的電影或紀錄片，讓學生在課后觀看并進行討論。例如，《2012》、《海嘯奇跡》等電影，可以幫助學生更直觀地了解自然災(zāi)害的嚴重性，增強他們的災(zāi)害防范意識。

6.鼓勵學生進行自然災(zāi)害模擬演練?？梢越M織一次模擬地震或火災(zāi)的演練活動，讓學生學習如何正確應(yīng)對自然災(zāi)害，提高他們的應(yīng)急能力。教學反思與總結(jié)教學反思：

在今天的課堂教學中，我以Unit4NaturaldisastersDiscoveringUsefulStructures為主題，通過多種教學活動和資源，力求讓學生全面掌握自然災(zāi)害相關(guān)知識和語言表達技巧。從整體上看，教學過程較為順利，但也存在一些不足之處。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生關(guān)注自然災(zāi)害話題，但部分學生顯得較為緊張，參與度不高。今后，我應(yīng)更加注重營造輕松、愉悅的課堂氛圍，提高學生的參與度。

其次，在呈現(xiàn)課文環(huán)節(jié)，我讓學生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害原因的文章，并組織小組討論。然而，在討論過程中，部分學生對文章內(nèi)容理解不深，導致討論效果不盡如人意。針對這一問題，我將在今后的教學中放慢教學節(jié)奏，加強對學生閱讀理解的指導，確保學生能夠充分吸收和運用文章中的知識點。

此外，在聽力練習和口語表達環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在發(fā)音和語調(diào)方面存在一定問題。針對這一情況，我將在課后加強對學生發(fā)音和語調(diào)的訓練，提高他們的口語表達能力。

教學總結(jié)：

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在閱讀環(huán)節(jié)，加強對學生的指導，幫助學生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解水平。

2.加強口語訓練。組織更多的口語練習活動，鼓勵學生大膽開口，提高他們的口語表達能力。

3.關(guān)注學生個體差異。針對不同學生的學習需求，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。

4.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境。通過模擬自然災(zāi)害情景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡述各種自然災(zāi)害的原因。

答案：地震是因為地殼板塊的運動；臺風是因為熱帶海洋上的低氣壓系統(tǒng)；洪水是因為暴雨或融雪導致河流水位上漲；海嘯是因為海底地震或火山爆發(fā)引起的巨大海浪；干旱是因為長時間缺乏降水導致的氣候現(xiàn)象。

2.例題二：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述地震發(fā)生時的應(yīng)對措施。

答案：地震發(fā)生時，應(yīng)迅速躲到堅固的家具下或墻角處，保護頭部；不要使用電梯；盡量避免靠近玻璃窗、墻壁和大型家具；待地震結(jié)束后，迅速有序地離開建筑物，前往空曠地帶。

3.例題三：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋臺風過境時的防范措施。

答案：臺風過境時，應(yīng)關(guān)緊門窗，防止風雨侵入；不要外出，避免受到臺風襲擊；如果必須在戶外行走，應(yīng)穿上雨衣和防水鞋；注意防范臺風引發(fā)的洪水和山洪災(zāi)害。

4.例題四：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，闡述洪水發(fā)生時的自我保護方法。

答案：洪水發(fā)生時，應(yīng)迅速向高處轉(zhuǎn)移，避免被洪水淹沒；如果被困在洪水中的建筑物內(nèi)，應(yīng)盡量保持冷靜，等待救援；如果必須游泳逃生，應(yīng)盡量穿著救生衣，保持體力，向安全地帶游去。

5.例題五：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，說明海嘯來臨時應(yīng)如何應(yīng)對。

答案：海嘯來臨時，應(yīng)立即向內(nèi)陸高處轉(zhuǎn)移，避免被海嘯卷走；不要靠近海邊、懸崖和陡峭的山坡；如果在沿海地區(qū)，應(yīng)盡快離開海岸線，前往安全地帶；待海嘯過后，謹慎返回家園，注意防范海嘯引發(fā)的次生災(zāi)害。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在課后，我會認真批改學生提交的作業(yè)，包括聽力練習、口語表達和寫作任務(wù)。在批改過程中，我會注意學生的答題思路、語言表達和語法準確性。對于學生的正確答案和優(yōu)秀表現(xiàn)，我會給予肯定和鼓勵。同時，我會針對學生的錯誤和不足之處提出具體的改進建議，幫助他們克服學習中的困難。通過及時的作業(yè)評價，學生能夠了解自己的學習進展，激發(fā)學習動力，提高學習效果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出課程重點，幫助學生理解和記憶知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生跟隨教學思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗余信息，提高課堂效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝