人教版八年級(jí)下冊(cè)打虎上山 教案

人教版八年級(jí)下冊(cè)打虎上山教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)下冊(cè)《打虎上山》教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（下冊(cè)）全年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本教案旨在通過分析《打虎上山》這一經(jīng)典劇目，使學(xué)生了解和掌握京劇的基本表演技巧和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到京劇的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過分析《打虎上山》的劇情、唱腔、表演等元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞京劇的藝術(shù)魅力。

2.文化傳承意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《打虎上山》，使學(xué)生了解京劇的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與討論、分析和表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解和運(yùn)用能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《打虎上山》，使學(xué)生感受到京劇藝術(shù)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析考慮到八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些中國傳統(tǒng)戲劇，對(duì)京劇有一定的了解，但深入的知識(shí)和技巧掌握程度參差不齊。大多數(shù)學(xué)生對(duì)京劇感興趣，具備一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，但部分學(xué)生可能因?yàn)閼騽≈R(shí)的缺乏而感到難以理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握京劇的基本表演技巧、行當(dāng)、唱腔等專業(yè)知識(shí)。在能力方面，學(xué)生需要提高審美鑒賞能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，能夠分析和表演京劇片段。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)愛國情懷和文化自信，形成良好的審美情趣。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，教學(xué)過程中需要因材施教，采用多種教學(xué)方法，如講授、小組討論、示范表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高京劇藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作表演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、音響設(shè)備、投影儀、電腦、白板、劇本復(fù)印本、戲劇服裝道具等。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)京劇知識(shí)資料、京劇表演視頻、音頻文件等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、小組討論法、情景模擬法、互動(dòng)式教學(xué)法等。

教學(xué)資源的選擇和利用需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段京劇表演視頻，讓學(xué)生初步感受京劇的藝術(shù)魅力。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們對(duì)京劇有什么了解？今天我們將學(xué)習(xí)一部經(jīng)典的京劇作品《打虎上山》，你們認(rèn)為這部作品有什么獨(dú)特之處？”

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的思考。

2.講授新課（15分鐘）

講解劇情：介紹《打虎上山》的劇情，使學(xué)生對(duì)劇情有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

分析角色：講解劇中的主要角色及其性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解角色之間的矛盾沖突。

解析唱腔：示范并分析《打虎上山》中的經(jīng)典唱腔，讓學(xué)生感受京劇的音樂美。

目的：確保學(xué)生理解和掌握劇情、角色和唱腔等基礎(chǔ)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)劇情和角色進(jìn)行分析，提出自己的看法。

回答：教師針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

討論：分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)劇情、角色和唱腔的理解，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：讓學(xué)生選取一段《打虎上山》的唱腔進(jìn)行學(xué)唱，鞏固所學(xué)知識(shí)。

表演：學(xué)生分組進(jìn)行京劇片段表演，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

目的：通過實(shí)踐操作，鞏固學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)的發(fā)展，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源。

目的：使學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

觀看一部京劇表演視頻，了解京劇的行當(dāng)、表演技巧等。

寫一篇觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

目的：提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開教學(xué)，通過多種教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解《打虎上山》的劇情、角色、唱腔等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)京劇藝術(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生能夠分析和欣賞京劇的表演技巧，提高審美鑒賞能力。通過實(shí)踐表演，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力將得到鍛煉和提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將感受到京劇藝術(shù)的力量，培養(yǎng)愛國情懷和文化自信。通過小組合作表演，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將培養(yǎng)積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的好習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索的能力。

此外，學(xué)生還將能夠在課后自主完成作業(yè)，觀看京劇表演視頻，寫觀后感，進(jìn)一步拓展對(duì)京劇藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師將關(guān)注學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)劇情、角色和唱腔等知識(shí)的掌握程度。在小組討論和表演環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的參與情況和合作能力，以及對(duì)京劇藝術(shù)的理解和表現(xiàn)能力。此外，教師還將通過測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后作業(yè)方面，教師將認(rèn)真批改學(xué)生觀看京劇表演視頻的觀后感，并對(duì)學(xué)生的寫作能力、思考深度和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還將對(duì)學(xué)生的京劇片段表演作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的表演技巧、唱腔掌握和角色表現(xiàn)等方面的情況。在評(píng)價(jià)過程中，教師將給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、提升能力，并激發(fā)他們對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和熱愛。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師將對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能提升、素質(zhì)培養(yǎng)等方面。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐表演成果，給出綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)給予肯定和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《打虎上山》的教學(xué)內(nèi)容，突出劇情、角色、唱腔等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程，理解劇情發(fā)展，角色關(guān)系和唱腔特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用精煉的文字和符號(hào)概括劇情關(guān)鍵點(diǎn)和角色特征，便于學(xué)生快速把握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可運(yùn)用線條、顏色、圖標(biāo)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

《打虎上山》劇情概要：

角色|特征

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虎|威猛、兇殘

山|險(xiǎn)峻、神秘

打虎上山|勇敢、智慧

唱腔特點(diǎn)：

-高亢激昂

-抒情婉轉(zhuǎn)

-節(jié)奏鮮明典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以問答和表演實(shí)踐題型為主，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《打虎上山》劇情、角色、唱腔等知識(shí)的理解和掌握程度。以下是五個(gè)典型例題及答案：

1.問答題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《打虎上山》的故事背景和主要?jiǎng)∏椤?/p>

答案：《打虎上山》講述了一位勇士上山打虎的故事。故事背景是山上的老虎為患，威脅村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。勇士為了保護(hù)村民，勇敢地上山與虎搏斗。劇情主要包括勇士與虎的激戰(zhàn)、勇士的英勇表現(xiàn)以及村民對(duì)勇士的贊譽(yù)等。

2.問答題目：請(qǐng)分析《打虎上山》中的主要角色及其性格特點(diǎn)。

答案：《打虎上山》中的主要角色包括勇士、村民和老虎。勇士勇敢、堅(jiān)定、正義，具有保護(hù)村民的責(zé)任心。村民善良、感激，對(duì)勇士充滿敬意和支持。老虎則是兇猛、狡猾，給村莊帶來威脅。

3.問答題目：請(qǐng)舉例說明《打虎上山》中的經(jīng)典唱腔特點(diǎn)。

答案：《打虎上山》中的經(jīng)典唱腔特點(diǎn)包括高亢激昂、抒情婉轉(zhuǎn)和節(jié)奏鮮明。例如，勇士的唱腔通常高亢激昂，表現(xiàn)出其英勇無畏的氣概；女性的唱腔則較為抒情婉轉(zhuǎn)，展現(xiàn)出柔美的一面；整體唱腔節(jié)奏鮮明，充滿活力。

4.表演實(shí)踐題目：請(qǐng)選取《打虎上山》中的一段唱腔進(jìn)行學(xué)唱和表演。

答案：學(xué)生可選取勇士的唱腔進(jìn)行學(xué)唱和表演，注意掌握唱腔的音調(diào)、節(jié)奏和情感表達(dá)。在表演過程中，學(xué)生應(yīng)注重角色的表現(xiàn)，如勇士的英勇形象、老虎的兇猛氣勢(shì)等。

5.創(chuàng)新實(shí)踐題目：請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)代元素，為《打虎上山》創(chuàng)作一段新的唱腔。

答案：學(xué)生可結(jié)合現(xiàn)代音樂元素，如流行歌曲的旋律、搖滾樂的節(jié)奏等，創(chuàng)作一段新的唱腔。在新唱腔中，可以融入一些新的表現(xiàn)手法，如電子樂器、說唱等，使傳統(tǒng)京劇煥發(fā)新的生命力。反思改進(jìn)措施（1）情景模擬法：通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受京劇藝術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：加強(qiáng)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和合作意識(shí)。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與京劇片段的表演實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和審美鑒賞能力。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)的掌握程度參差不齊，影響了教學(xué)效果。

（2）課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不足。

（3）課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，反饋不夠及時(shí)和具體，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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