三年級北師大版數(shù)學(xué)教案手寫版

1、通過練習(xí)鞏固計算一位數(shù)乘二位數(shù)、三位數(shù)的乘法，三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法；教學(xué)重點：通過練習(xí)鞏固計算一位數(shù)乘二位數(shù)、三位數(shù)的乘法，三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的教學(xué)準(zhǔn)備第四課植樹本節(jié)課內(nèi)容主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法，是進一步學(xué)習(xí)筆算除法的基礎(chǔ)。教科書創(chuàng)設(shè)了“植樹”的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生通過分一分的活動，逐步抽象出除法算式，經(jīng)歷把“分物活動”用“除法算式表示”的過程，理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。1.知識與技能目標(biāo)：2.過程與方法目標(biāo)：通過嘗試，促進學(xué)生自主探究，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，學(xué)會獨立思考解決問3.情感、態(tài)度與價值觀：在獨立思考，合作交流的過程中，能夠認(rèn)真傾聽與質(zhì)疑，不斷反思自己的思維歷程，養(yǎng)成良好課件、學(xué)習(xí)卡片。數(shù)學(xué)“空間圖形”的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。教學(xué)重點感知周長教學(xué)難點課件、米尺、樹葉1.熟練掌握三角形、平行四方形、長方形、正方形等圖形周長的計算方法2.能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題教學(xué)重點：熟練掌握三角形、平行四方形、長方形、正方形等圖形周長的計算方法教學(xué)難點：能運用長方形、正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題教學(xué)過程教學(xué)分析：基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也是進一步學(xué)習(xí)平面圖形周長的計算的基礎(chǔ)。本節(jié)課在小學(xué)數(shù)學(xué)“空間圖形”的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長、正方形的周長的計算方教學(xué)重點長、正方形的計算方法教學(xué)難點長、正方形的計算方法課件兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(不進位)教學(xué)分析：在此之前，學(xué)生已經(jīng)非常熟練地掌握了表內(nèi)的乘除法，并且會計算整十、整百、乘一位數(shù)的乘法奠定了基礎(chǔ)。知識與技能：法，能正確進行計算。2、借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每步的含義，進一步體會算法多樣過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法多樣化，并能選擇適合情感態(tài)度與價值觀：在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)難點：理解豎式乘法運算每一步的具體含教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(一次進位)本單元第一次學(xué)習(xí)乘法的豎式，理解豎式的每一步所表達(dá)的實際含義、豎式的書寫方式以及在豎式中出現(xiàn)的一次進位、連續(xù)進位等情況，是本單元學(xué)習(xí)的重點。知識與技能：2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會計算方法的多樣化，學(xué)會表達(dá)自己的過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法多樣化，運用有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進位)豎式的計算方法，明確在乘法計算中“個教學(xué)難點：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進位)豎式的計算方法，明確在乘法計算中“個教學(xué)準(zhǔn)備課件兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(連續(xù)進位)教學(xué)分析：本節(jié)課主要探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)乘法的計算方法，并解決有關(guān)的實際問題。因為數(shù)目增大，有是連續(xù)進位，在計算過程中很容易出現(xiàn)錯誤。教學(xué)目標(biāo)1、在解決實際問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)乘法的計算方法，能正確進行計算。2、能運用乘法有關(guān)知識解決一些實際問題，逐步提高解決問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法多樣化，運用有關(guān)知識解決生活中的簡單問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀：在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)乘法的計算方法，并解決有關(guān)的實際教學(xué)難點：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)乘法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)分析：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：結(jié)合“去奶奶家”的具體情境，學(xué)習(xí)綜合運用乘法的有關(guān)知識解決實際問題，進一步鞏固乘法的計算方法。過程與方法：在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)利用示意圖化繁為簡分析問題、解決問題的思考方法，發(fā)展解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。教學(xué)重點：運用乘法和混合運算的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：理解數(shù)量關(guān)系，找到合適的方法，學(xué)會解決問題的策略。教學(xué)準(zhǔn)備課件法到目前為止，學(xué)生對0可能有這樣的認(rèn)識：0表示什么也沒有、起點，0可以用來占位，算中加減0都還得原來的數(shù)等，對于0在乘除中的重要作用還不了解。從本節(jié)課開始初步理解“0乘任何數(shù)都得0”的道理，并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法。1、在探索交流的過程中，知道0乘任何數(shù)都得0,理解并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法計算方法，能正確進行計算。過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，初步學(xué)會表達(dá)自己的想法。情感態(tài)度與價值觀：在發(fā)現(xiàn)0乘任何數(shù)都得0的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂和驚奇，進一步激發(fā)探索數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重點：理解并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法計算方法，能正確進行計算。教學(xué)難點：理解“0乘任何數(shù)都得0的道理”。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程連乘知識與技能：結(jié)合“買礦泉水”的現(xiàn)實情境，探索并掌握連乘的運算順序，能正確連乘法。過程與方法：在解決實際問題的過程中，初步了解分析問題和解決問題的基本方法，逐步提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：初步體會連乘運算與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握連乘的運算順序，能正確計算連乘法。教學(xué)難點：體會連乘的實際含義，初步了解分析問題和解決問題的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)分析：與時、分、秒相比，年月日之間更加復(fù)雜，雖然學(xué)生在日常生活中有一些感性的認(rèn)識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認(rèn)識和數(shù)學(xué)思考的過程。所以，教科書為學(xué)生設(shè)計了自主學(xué)習(xí)和自主構(gòu)建的學(xué)習(xí)活動，讓有關(guān)年月日之間的知識更加系統(tǒng)地納入自己知識結(jié)構(gòu)中。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識時間單位年、月、日，并了解相關(guān)知2.引導(dǎo)學(xué)生利用課本、圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與這堂課相關(guān)的信息，利用小組合作的形式進行交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。的探究意識，使學(xué)生在不同程度上都能得到盡可能大的收學(xué)生課前收集有關(guān)年月日的資料。多媒體課件由于學(xué)生平時生活、學(xué)習(xí)中很少使用24時計時法，因此讓他示下午或晚上的時間.可能有些不習(xí)慣。因此在課堂上“兩個1小時”不同的生活狀態(tài)，引起學(xué)生思考，激起學(xué)生對24時計時法的探索欲望1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的教學(xué)重點：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記課件、時鐘根據(jù)作息時間表解決簡單的實際問題知識與技能：結(jié)合現(xiàn)實生活情境，了解不同地區(qū)的作息時間，會看時間表，能從中獲取需要的信息。過程與方法：在觀察、交流、制作時間表的過程中，能獨立制作自己的時間表，掌握制作時間表的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成惜時守信的好習(xí)慣。教學(xué)重點：運用24時計時法和計算時間等知識解決有關(guān)時間表的實際問題。教學(xué)難點：運用24時計時法和計算時間等知識解決有關(guān)課件第一課校園中的測量學(xué)習(xí)測量知識與技能：經(jīng)歷完整的測量活動過程，了解并能夠合理選擇常用的測量工具和過程與方法：在完成測量活動任務(wù)的過程中，學(xué)會與他人分工合作，積極參與活情感態(tài)度與價值觀：在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活教學(xué)重點：能夠合理選擇常用的測量工具和測量辦法，解決現(xiàn)實生活中簡單教學(xué)難點：能夠合理選擇常用的測量工具和測量辦法，解決現(xiàn)實生活中簡單課件教學(xué)過程數(shù)學(xué)好玩知識與技能：結(jié)合“搭配服裝”等現(xiàn)實情境，探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。過程與方法：在嘗試、展示、交流過程中，逐步學(xué)會按一定的順序思考和解決問情感態(tài)度與價值觀：在探索用不同方式表示搭配方法的過程中，初步培養(yǎng)符號意教學(xué)重點：探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。教學(xué)難點：探索并掌握簡單的搭配方法，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境龈鞣N搭配方法。多媒體課件，學(xué)具袋教學(xué)過程第三課時間與數(shù)學(xué)時間與數(shù)學(xué)知識與技能：結(jié)合“共同的休息日”這一常見的生活情境，探索與時間有關(guān)的現(xiàn)實問題，探索并掌握解決這類問題的基本方法。過程與方法：在觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)實活動中，進一步提高觀察和發(fā)現(xiàn)的能情感態(tài)度與價值觀：在解決實際問題的過程中，感受日歷中包含豐富初步感受集合思想，體會時間與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：探索與時間有關(guān)的現(xiàn)實問題，探索并掌握解決這類問多媒體課件第八單元認(rèn)識小數(shù)教學(xué)分析：本節(jié)課是初步認(rèn)識小數(shù)。日常生活中的“元、角、分”,是小數(shù)的一種常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實模型。所謂初步認(rèn)識小數(shù)，就是主要借助元、角、分來認(rèn)識小數(shù)，結(jié)合購物情境來應(yīng)用小數(shù)。過程與方法：利用學(xué)生熟悉的物品價格