武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年度高二年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)+語(yǔ)文試卷答案

武昌區(qū)2023—2024學(xué)年度高二年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)參考答案D【解析】A項(xiàng)中的規(guī)定是德國(guó)《著作權(quán)法》的觀點(diǎn)；B項(xiàng)原文中獨(dú)創(chuàng)性概念并非簡(jiǎn)單的與現(xiàn)存作品的表達(dá)不同，而是“經(jīng)過(guò)了主觀的思考，有了一定的構(gòu)思之后，運(yùn)用創(chuàng)作元素的一種能動(dòng)的表達(dá)。”C項(xiàng)原文通過(guò)列舉“人工智能生成的音樂(lè)讓專(zhuān)業(yè)者難以辨別”的例子，意在表明人工智能在功能上不斷向人腦接近。D【解析】A項(xiàng)是對(duì)原文的合理推斷，從材料一第一段“換言之，當(dāng)人工智能創(chuàng)作物在表現(xiàn)形式上同人類(lèi)創(chuàng)作作品完全一致，以至于如果該作品是由人類(lèi)創(chuàng)作完成，則毫無(wú)疑問(wèn)可以被授予版權(quán)時(shí)，我們是否根本無(wú)需考慮該作品的創(chuàng)作者是人工智能還是自然人的問(wèn)題”；B項(xiàng)從版權(quán)主體的角度看，大猩猩不屬于自然人或法人；C項(xiàng)從材料一直接對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)從材料二中“屬于機(jī)器的電腦，其自身是不具有想象能力的”，呈現(xiàn)出奇異的想象境界是依靠計(jì)算機(jī)的隨機(jī)組合，而非自覺(jué)的人腦創(chuàng)造。AA項(xiàng)主要討論的是技術(shù)進(jìn)步的積極影響，沒(méi)有談及人腦與計(jì)算機(jī)在創(chuàng)造、個(gè)性和情感方面的差異。DD項(xiàng)答案是人工智能【解析】（1）人類(lèi)作家要正視技術(shù)，擁抱變化。利用人工智能技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)意靈感，拓展想象空間，并更新文藝觀念，與時(shí)俱進(jìn)；（2）人類(lèi)作家要關(guān)注作品獨(dú)創(chuàng)性，突出個(gè)性化色彩，否則只能淪為對(duì)已有藝術(shù)質(zhì)素機(jī)械化的模仿、復(fù)制與重組；（3）人類(lèi)作家要注重“情動(dòng)于中”的過(guò)程，賦予作品智能和情能，引發(fā)讀者共鳴。（每點(diǎn)2分）C【解析】作者以生銹的刀為喻，生動(dòng)形象地展示出親人離去所帶來(lái)的漫長(zhǎng)持久的鈍痛，其目的不僅僅是揭示阿奶飽受疾病折磨，還有惋惜阿奶未能享受更多的愛(ài)與尊重，歉疚于親人的漸行漸遠(yuǎn)。（線(xiàn)索和主要目的說(shuō)法不對(duì)）B【解析】作者內(nèi)心并沒(méi)有充滿(mǎn)冷漠和隔閡，是時(shí)間流逝下，自然而真實(shí)的身心疏離，她的內(nèi)心情感是復(fù)雜的。8.（1）生老病死是生命的規(guī)律，阿奶受阿爾茲海默癥的影響，忘記了時(shí)間和過(guò)去，就如同她在遲暮之際，摒棄一切，不為外物所擾，做好生命遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。（2）曾經(jīng)阿奶的傾訴抱怨，未能收獲真誠(chéng)的回應(yīng)；阿奶渴望同床的溫暖，也未能得到尊重與體面，只能在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)間里，止心止語(yǔ)，保全自我。9.（1）整體上回溯性地講述作者與阿奶的過(guò)往故事，本身具有一種時(shí)間維度的縱深感，展現(xiàn)出阿奶患病垂暮之際的經(jīng)歷，使她慈愛(ài)、堅(jiān)韌的形象更加豐滿(mǎn)。（2）具體時(shí)間的敘述不再?lài)?yán)格按照時(shí)間順序交代，設(shè)置懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。（3）通過(guò)敘述時(shí)間的跳轉(zhuǎn)，過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，今昔自我對(duì)話(huà)，形成巨大的情感張力。10.ADF11.D【解析】“一蹶不振”的“蹶”是本意。12.A【解析】秦王并未發(fā)怒?！磅铡笔且环N坐姿。13.（1）這天接見(jiàn)范雎，看到那場(chǎng)面的人無(wú)不臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。秦王屏退左右的人，宮中沒(méi)有別人了。（“是日”“屏”“虛”為得分點(diǎn)）（2）臣子愿意獻(xiàn)上一片淺陋的忠誠(chéng)，卻不知大王的心意如何，所以大王連問(wèn)三次而不回答，就是這個(gè)原因（“陋”“心”“所以”為得分點(diǎn)）14.①秦昭王渴望賢才、禮賢下士②秦國(guó)正處在發(fā)展上升期，國(guó)力雄厚。③范雎所言正對(duì)昭王痛點(diǎn)（范雎計(jì)策得當(dāng)）。④范雎有辯才。=5\*GB3⑤范雎有好的機(jī)遇。參考譯文材料一：范雎因?yàn)橥趸木壒蔬M(jìn)入秦國(guó)，給昭王獻(xiàn)書(shū)，書(shū)信遞交上去，秦王看了很高興，讓人駕著車(chē)去接范雎。范雎來(lái)到秦國(guó)，秦昭王在宮庭里迎接。秦王以正式的賓主禮儀接待了范睢，范睢也表示謙讓。這一天接見(jiàn)范雎，看到那場(chǎng)面的人無(wú)不臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。秦王屏退左右的人，宮中沒(méi)有別人了，秦王跪著請(qǐng)求說(shuō)：“先生拿什么來(lái)賜教寡人？”范雎說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！边^(guò)了一會(huì)兒，秦王再次請(qǐng)求，范雎說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！毕襁@樣有三次了。秦王長(zhǎng)跪著說(shuō)：“先生不肯賜教寡人嗎？”范雎表示歉意說(shuō)：“不是臣子敢這樣啊。臣子聽(tīng)說(shuō)當(dāng)初呂尚遇到文王的時(shí)候，身份只是個(gè)漁父，在渭水北岸垂釣罷了。像這種情況，關(guān)系可說(shuō)是生疏的。結(jié)果一談就任他做太師，請(qǐng)他同車(chē)一起回去，這是他們交談得深啊。所以文王果真得到呂尚為他建立的功勛，終于據(jù)有天下而自身成了帝王。假如文王因?yàn)楦鷧瓮瓒桓钫劊@樣周就沒(méi)有天子的德行，文王、武王也就不能成為王了?，F(xiàn)在臣子是個(gè)客處他鄉(xiāng)的人，與大王關(guān)系疏遠(yuǎn)，而所想要面陳的，又都是糾正國(guó)君偏差錯(cuò)失的事。處在人家骨肉之間，臣子愿意獻(xiàn)上一片淺陋的忠誠(chéng)，卻不知大王的心意如何，所以大王連問(wèn)三次而不回答，就是這個(gè)原因。臣子并非有什么害怕而不敢說(shuō)，即使知道今天說(shuō)在前面，明天受死刑在后面，然而臣子也不敢害怕。大王真能實(shí)行臣子的話(huà)，死不足成為臣子的禍殃，流亡不足成為臣子的憂(yōu)慮，渾身涂漆像生癩瘡，披頭散發(fā)裝作發(fā)狂，不足成為臣子的恥辱。死，是人無(wú)法逃避的。處在難免一死的形勢(shì)下，可以對(duì)秦國(guó)稍為有些益處，這就是臣子最大的希望了，臣子還擔(dān)心什么呢？伍子胥藏在袋子里混出昭關(guān)，夜間趕路，白天隱蔽，到了蔆水，沒(méi)東西可吃，坐著走，爬著行，在吳市討飯，最后振興了吳國(guó)，吳王闔廬成為霸主。假如臣子進(jìn)獻(xiàn)謀略能像伍子胥那樣，就是把我禁閉起來(lái)，終身不再見(jiàn)大王，只要臣子的主張實(shí)行了，臣子憂(yōu)慮什么呢？箕子、接輿他們，渾身涂漆像生癩瘡，披頭散發(fā)裝作發(fā)狂，可是對(duì)殷朝、楚國(guó)并無(wú)好處。假如臣子可以跟箕子、接輿有相同的行為，渾身涂漆能對(duì)我認(rèn)為賢明的君主有所幫助，這就是臣子最大的榮耀了，臣子又有什么恥辱呢？臣子所怕的，只怕臣子死了以后，天下人看到臣子盡了忠而身體倒下，從此鎖住了嘴，裹住了腳，沒(méi)有人再愿到秦國(guó)來(lái)罷了。大王上怕太后的嚴(yán)厲，下受奸臣的偽裝迷惑，居住在深宮之中，離不開(kāi)輔臣的手，終身受到蒙蔽，沒(méi)法洞察奸佞，大則王室覆滅，小則自身陷于孤立危險(xiǎn)的境地。這才是臣子所怕的！至于那些被困受辱的事，死刑流亡的禍殃，臣子不敢害怕。臣子死了而秦國(guó)能夠治理好，比活著更有意義。”材料二：太史公說(shuō)：范雎是人們所說(shuō)的一代辯士，然而那些游說(shuō)諸侯直至白發(fā)蒼蒼也沒(méi)遇到知音的，并不是計(jì)策謀略拙劣，而是使游說(shuō)獲得功效的條件不夠啊。到了他寄居秦國(guó)，能夠取得卿相地位，功名流傳天下，其原因本是國(guó)家強(qiáng)弱的形勢(shì)不同啊。但是辯士也有偶然的機(jī)遇，許多象范雎一樣賢能的人，不能盡展才能，這些人哪能說(shuō)得盡呢！15.D【解析】D.做個(gè)閑人,雖沒(méi)有了功績(jī),卻有了詩(shī)酒之樂(lè),漁樵之樂(lè)。樂(lè)在其中,樂(lè)不可言。16.①諧趣即率真隨性，戲謔成趣。②“燭焰雙丫”“酒花半蕾”詩(shī)人用淺近通俗的語(yǔ)言形容燭火明滅的樣子；用新奇的比喻道出酒水入杯的狀態(tài)，想象奇特。將身邊普通的細(xì)小事務(wù)描寫(xiě)得美妙新奇，饒有趣味。③孤霜寒月、風(fēng)雪跌宕不僅沒(méi)有消磨詩(shī)人意志，反而在詩(shī)人詩(shī)人筆下成為樂(lè)不可言之物，即使沒(méi)有建立功勛但依舊享受逍遙江湖之樂(lè)，此等心境率真隨性，趣味十足。全詩(shī)翻譯參考：三春如白駒過(guò)隙，三冬不過(guò)喜事多；燭火分開(kāi)又合攏，獨(dú)坐更深齋冷清；酒花蕩漾金樽里，淺淺卻是趣味濃；冬夜冷月點(diǎn)像我，放浪不羈奈我何？誰(shuí)道閑人無(wú)雅興，垂釣伐薪南山中。（愚按：合上文，齋中獨(dú)坐，夜深燭花邀月對(duì)飲，其中趣味，詩(shī)人氣味深深?！苋瓴僖恕按肿x”與“細(xì)讀”結(jié)合②快速瀏覽全書(shū)/把全書(shū)快速過(guò)（讀）一遍

③“細(xì)讀”時(shí)最要緊的是“抓概念”（1點(diǎn)2分，共6分）

19.不同（1分）。①“粗讀”的引號(hào)表示著重論述的對(duì)象，起強(qiáng)調(diào)作用；②“工序”在這里并不是指完成產(chǎn)品的步驟，而是指粗讀是讀書(shū)的必要步驟，表示特殊含義。（1點(diǎn)1分，共3分）20.A.一目十行B.綱舉目張（2分，每空1分）不能。①“點(diǎn)染”是在寫(xiě)或畫(huà)的過(guò)程中經(jīng)由個(gè)別點(diǎn)來(lái)突出強(qiáng)調(diào)意圖。②“渲染”是通過(guò)涂抹或烘托整體來(lái)表現(xiàn)意圖。③本句中“夕陽(yáng)、樹(shù)木、云朵和微風(fēng)”這些局部的小圖景就是水面這幅圖畫(huà)的重點(diǎn)突出部分；“微風(fēng)”吹拂“水波”則是一個(gè)整體、動(dòng)態(tài)的圖景?！窘馕觥勘绢}考察學(xué)生