2018年教師資格《幼兒結(jié)構(gòu)化面試》第一章綜合分析類真題卷

2018年教師資格《幼兒結(jié)構(gòu)化面試》第一章綜合分析類真題卷1.【簡答題】有兩名同學遲到了，老師讓學習好的同學坐下了，讓學習差的罰站，你怎么看？收（江南博哥）起解析參考解析：首先確認自己觀點，老師的這個做法是不對的，差別對待學生是錯誤的。然后作為教師我們在對待學生時應該公平平等關(guān)愛學生，師生相處也要講究平等和關(guān)愛。差別對待會給學生心里留下不好的影響，也會讓優(yōu)待的學生產(chǎn)生不好的心里暗示。所以教師在對待學生和與學生相處時要做到公平公正，同時從人文關(guān)懷角度關(guān)愛學生，促進學生的心理智力全面發(fā)展。2.【簡答題】老師把差生貧困生、調(diào)皮的學生都放在后排，你怎么看？參考解析：先表明態(tài)度，說明原因，最后總結(jié)首先，這種做法是不合理的，學生不應該被分等級對待，更不應該都被安排在后面；如果這樣處理學生，會對學生造成心理傷害，感覺自己受到歧視；并且不利于學習的提高，嚴重者影響班級的整體學習氛圍；如果班級有這樣的學生，我們應該更給予幫助，平時多在學習上進行指導，調(diào)皮的學生要進行溝通，并且?guī)椭M行改正；最后，我們不能以分數(shù)來衡量一個人的知識水平，我們要尊重學生，平等對待每一個學生。3.【簡答題】世界上沒有兩片相同的樹葉，也不會有兩個相同的學生，你對這句話怎么看？參考解析：觀點是正確的。世界上的任何事物都沒有相同的，人也不例外。所以老師在后續(xù)的教育工作中要因材施教，根據(jù)每個學生的興趣、特長、性格的不同等制定不同的學習輔導計劃。但同時也要注意培養(yǎng)學生和而不同，合群而不過于孤傲。4.【簡答題】蘇霍姆林斯基說，讓每一個孩子抬起頭來，你怎么看？參考解析：這是尊重了學生人格的表現(xiàn)。每個孩子都有獨立人格和自尊心，作為教師要充分尊重他們，關(guān)愛他們，同時要注意發(fā)掘每個學生獨特的才能，做到因材施教。多用鼓勵式教學而不是批評性教學。5.【簡答題】做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？參考解析：教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質(zhì)：良好的師德、人品和個人修養(yǎng)；良好的表達能力及為人處事能力；要有愛心和責任心；不斷學習，不斷更新知識的能力。6.【簡答題】你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？參考解析：這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧！我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后原因，平時多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。7.【簡答題】現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？參考解析：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建以學生為中心的主體觀。8.【簡答題】激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用哪一種？參考解析：（1）激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用在的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。（2）總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。

（3）表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。（4）當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。9.【簡答題】隨談你對兒童教育的見解？參考解析：兒童是祖國未來的希望，兒童的身心發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教育的影響。遺傳只為兒童的發(fā)展提供可能性，通過教育才能將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。教育對兒童的發(fā)展起到重要的作用。10.【簡答題】大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法？參考解析：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，一般由那些具有經(jīng)驗的能夠辨認方向的體力較強的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動力學原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會，也必須有政治領(lǐng)袖的帶領(lǐng)，并且依靠社會成員強大的凝聚力，相互協(xié)作、每一個成員都具有奉獻精神，那么就能構(gòu)建一個和諧、強大、富有、文明的社會。作為教師，我深深地體會到，進行班級管理時，建立一支組織能力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個具有號召力和凝聚力的班委，能夠帶領(lǐng)全班學生形成一個積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體。同樣地，一個班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應該維護班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學管理工作。11.【簡答題】一個孩子在午休時尿床了，老師知道后說：“你怎么又尿床了”。對此，你怎么看?參考解析：1.如果老師對幼兒的尿床行為過于責備，不僅不能解決問題，反而會增加幼兒的心理壓力，使幼兒出現(xiàn)頻繁尿床的現(xiàn)象。這位老師的做法是不對的，應該予以反思。2.分析這種做法的危害。對于一個開始上幼兒園的小朋友來說，他們已經(jīng)懂得了害羞和自尊。如果老師當眾批評或責備尿床的幼兒，很可能會傷害幼兒的自尊心，使得幼兒開始變得敏感、脆弱。長此以往，對幼兒的心理和生理兩個方面都會造成不良影響。3.提出解決幼兒問題的建議。在面對幼兒的問題時，幼兒園老師應該多一份耐心和細心，學會控制自己的情緒。同時，還應安撫幼兒，不要讓幼兒因為一次的過錯而過于羞愧，充分保護其自尊心，消除其心理負擔。事后，要及時和家長溝通，了解幼兒問題的原因，和家長一起合力解決孩子的問題。12.【簡答題】幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設置大型游戲。對此，你怎么看?參考解析：1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。2.游戲活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學會克服各種困難，而大型游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。但不可否認，因為幼兒年齡小，自控力不強，在集體活動中存在著許多的安全隱患。3.幼兒園不應該一禁了之，應致力于消除安全隱患，為幼兒創(chuàng)造一個安全、健康的環(huán)境。一是教師要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護意識。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動作，提升安全意識。二是教師應該制止幼兒在游戲中的不安全舉動，及時對幼兒進行引導。三是教師對游戲材料、內(nèi)容的選擇要具有一定的安全性。比如應選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。13.【簡答題】小朋友們互相攀比，看誰的爸爸更有錢。一個小朋友輸了，回家要求換爸爸。對此，你怎么看?參考解析：1.現(xiàn)如今，“拼爹”“攀比”早已不是新鮮話題。但低齡化拼爹，不僅會拼掉孩子的童真，也會拼掉祖國的未來。所以，對于這個現(xiàn)象，我們應該高度重視。2.分析背后原因。例如，成人世界潛在的“階層意識”已侵蝕了孩子的心靈，造成了幼兒價值觀的扭曲。又如，不少家長常有與同事、朋友攀比的行為，久而久之，孩子自然也會在無形中養(yǎng)成這種攀比心理。再如，有些幼兒園老師作風不端正，言行有失，對不同家境的幼兒做出一些不恰當?shù)谋容^，促進孩子的攀比心理。3.提出建議。首先，家長必須小心檢視自己的行為，在教養(yǎng)方式上，以民主、開放的態(tài)度對待孩子。其次，幼兒園要營造育人的人文環(huán)境，幼兒老師要嚴以律己，并引導幼兒形成正確的價值觀念。最后，社會要為幼兒正確價值觀念的形成和發(fā)展提供良好環(huán)境。14.【簡答題】大偉在畫車子和輪胎時，他給輪胎畫上了翅膀和小腳。而老師卻問他“輪胎是這樣嗎?你再仔細看看?！苯Y(jié)果大偉畫了一個普通的輪胎。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，大偉畫的輪胎充滿想象力，老師應該保護孩子的想象力，而不應像題目里的老師一樣對孩子進行質(zhì)疑。2.具體闡述這件事的影響。老師不僅僅沒有理解大偉，反而憑借自己成年人的視角和權(quán)威扼殺這種想象力，這會對幼兒的未來產(chǎn)生巨大影響，會讓幼兒認為自由想象是一種錯誤的行為，讓幼兒逐漸隱藏想象力，甚至規(guī)避想象力。3.提出建議，我們應鼓勵學生發(fā)揮想象。例如，政府部門要禁止幼兒園小學化，幼兒教師應提升自身專業(yè)素質(zhì)等。15.【簡答題】有的老師怕小朋友在戶外活動中受傷所以刻意減少戶外活動，對此，你怎么看?參考解析：1.幼兒園保障幼兒安全，防止幼兒意外傷害無可厚非，但因此可以減少戶外活動，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。2.闡述戶外活動對學前兒童的意義。戶外活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段?？梢宰層變韩@得自身體技能和認知的發(fā)展。并且還有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦能力、語言能力、運動能力以及想象力等多方面的能力。3.要安全與活動兼顧。一方面，培養(yǎng)幼兒在活動中的自我保護意識。另一方面，活動的內(nèi)容和場所選擇也要具有一定的安全性，教師應做好組織工作，照顧好幼兒。16.【簡答題】做游戲的時候你班里有一個小朋友速度特別慢，老師走過去對她說：“你要快一點，你看別人都比你棒，都已經(jīng)到終點了?！弊鳛橐幻蠋煟阍趺纯?參考解析：1.表明觀點，沒有兩個相同的幼兒，也就不可能出現(xiàn)發(fā)展速度一致的幼兒。教師不應該把他們相互比較。這種做法只會讓孩子自責和自卑，不利于健康成長。2.耐心是作為一名幼兒教師應有的素質(zhì)。身為幼兒教師更應當對孩子們充滿耐心和愛心。我應當了解這名小朋友的特點，多鼓勵他，多幫助他。我也應該始終牢記自己的使命，不斷以更高的標準要求自己，做一名耐心合格的幼兒教師。17.【簡答題】幼兒園園長開私立的幼兒園。從公立的學校往他私立的學校調(diào)老師。對此你怎么看?參考解析：1.表明觀點，該園長私自創(chuàng)辦幼兒園，并借調(diào)多名老師去私立園上課的做法實在不妥。2.闡述原因。第一，園長私自辦園，其辦學資質(zhì)和辦學流程是否符合國家相關(guān)規(guī)定值得商榷。第二，即便是符合規(guī)定，但身為園長，要負責幼兒園的全面管理等工作，其時間、精力畢竟有限，二者很難兼顧。第三，借調(diào)公辦教師去私立幼兒園上課，會分散教師的教學精力，無法保證幼兒園的教學質(zhì)量。3.提出建議。國家及地方應明確幼兒園辦園的資格和流程，并明確違規(guī)后的處罰情況;幼兒園應有明確的制度來規(guī)范園長的行為。18.【簡答題】老師暗示家長送禮，對此，你怎么看?參考解析：1.表明觀點，教師暗示家長送禮會助長校園不良風氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽，我為其感到羞愧。2.分析背后原因，主要是部分教師師德的缺失，還有這些教師自身缺乏對教師職業(yè)的正確認識，心存貪婪的念頭。3.提出建議。第一，學校應加強師德、師風方面的建設。第二，設立教師獎懲制度規(guī)范教師的行為。第三，教師應樹立正確的職業(yè)觀，明確職責。第四，教育行政部門、社會應通過設立意見箱、網(wǎng)絡舉報、媒體曝光等多渠道加強監(jiān)督。19.【簡答題】在區(qū)域活動中，有個孩子向其他小朋友亂扔玩具，老師看到后很生氣，于是讓這個孩子到角落里一個人待著。對于這種做法，你怎么看?參考解析：1.懲罰是一種教育手段，也是一種微妙的教育藝術(shù)。只有擁有了懲罰幼兒的智慧，才能真正達到教育幼兒的目的。老師的做法我認為是可取的，但要注意方式方法。2.對此種做法加以分析。采取“讓其到角落一個人待著”的做法，可以使他們感覺到自己與別的孩子不一樣，被區(qū)別對待了，就會促使幼兒做出改變，這樣既可以及時制止幼兒的問題行為，又可以促進幼兒反思自己的行為，使其學會控制自己的情緒，還會幫助幼兒學會遵守規(guī)矩，提升自我約束的能力。但是，過度的懲罰會適得其反，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。3.提出建議。為了讓此種做法發(fā)揮出良好的效果，幼兒老師還應注意以下兩方面：一是老師應明確好“隔離”的時間，即通過計時隔離的方法，讓幼兒平靜下來，讓其進行自我反思;二是隔離之后一定要對幼兒進行說理教育或引導，使其明白受罰的原因，懂得自己的行為對其他孩子的影響，達到懲罰的目的。20.【簡答題】有一名幼兒教師發(fā)現(xiàn)兩個孩子在午睡時間說笑，就讓他們兩個互扇耳光。對此，你怎么看?參考解析：1.在這件事情中，教師雖然沒有自己出手打孩子，但是他的行為依然是有愧于教師身份的，是被任何一個有道德有良知的人所不齒的。2.分析教師行為的危害。一是會讓孩子受傷，傷害了孩子的身體健康;二是會讓孩子感到十分屈辱，產(chǎn)生心理陰影;三是讓孩子彼此之間產(chǎn)生敵意，無法和平相處;四是使孩子產(chǎn)生暴力傾向。3.分析教師行為的原因。主要是由幼兒教師準入機制的不合理，監(jiān)督機制的不健全，幼兒教師自身的職業(yè)道德不高以及幼兒教育資源不足幾方面導致的。4.提出解決問題的建議。第一，對于幼兒教師的不合理行為，制定嚴格的監(jiān)管制度，進行約束。第二，政府要重視幼兒教育，加大資金投入，壯大幼兒教師師資隊伍。第三，幼兒教師應該不斷提升自我修養(yǎng)與情緒管理能力，真正做到關(guān)愛幼兒。21.【簡答題】孩子們在區(qū)域活動的時候特別亂，老師卻不管并說讓他們自由活動。對此，你怎么看?參考解析：1.讓幼兒自由活動的理念是符合幼兒教學要求的，但當幼兒出現(xiàn)問題時，老師要適時介入引導，而不是放任自流，否則就失去了區(qū)域自由活動的意義。2.對老師的行為進行分析。區(qū)域活動的目的是讓幼兒在活動中充分表現(xiàn)自己的能力，如果老師過于限制幼兒的自由，就無法實現(xiàn)區(qū)域活動的作用。但是，老師也不能讓幼兒在區(qū)域活動時過于“自由發(fā)揮”。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，盲目地給孩子自由，會導致活動秩序混亂，無法實現(xiàn)活動的意義，更不能達到在活動中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和團隊合作意識的目的。3.提出建議。老師需要讓自由和規(guī)則并存，在制定規(guī)則的基礎(chǔ)上讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，合理創(chuàng)設區(qū)域活動的空間位置，制定活動的時間和規(guī)則，做好活動的合作者、引導者，這樣才能真正達到區(qū)域活動的目的。22.【簡答題】在幼兒時期，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子報了大量的興趣班。對此，請談談你的看法。參考解析：1.很多家長都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，希望孩子從小就一專多能，加之社會競爭激烈，便給孩子報了大量的興趣班。這種行為雖然可以理解，但我并不支持。2.分析家長的這種行為的不當之處。在幼兒階段，家長和教師都應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基本活動，促進每個幼兒的個性發(fā)展。所以，家長的這種行為不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，是一種“急功近利”的做法。長此以往，容易使幼兒產(chǎn)生厭學、畏懼等不良情緒，不利于幼兒的長久發(fā)展。3.提出建議。幼兒教師應該幫助家長改變傳統(tǒng)的教育觀念，幫助家長樹立新的教育觀，使家長意識到培養(yǎng)幼兒良好的習慣和各項精神品質(zhì)更加重要，引導他們尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。23.【簡答題】有家長說教育孩子都是幼兒教師的責任。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。認為教育孩子是幼兒教師的責任，說明部分家長教育觀念陳舊。在倡導實施素質(zhì)教育的今天，幼兒教育需要教師和家長來共同完成。2.分析家長不參與幼兒教育的危害。家長不積極配合老師在家里進行相關(guān)的幼兒教育，會導致幼兒在園所學的相關(guān)知識和技能得不到鞏固，將不利于幼兒的健康成長。3.提出幼兒教師獲取家長配合的建議。一是跟家長建立平等合作的關(guān)系，在教育孩子的問題上互相學習，共同提高;二是經(jīng)常與家長溝通，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，提高認識;三是邀請家長參加活動，在活動中了解幼兒園的辦學理念，促進幼兒的成長。24.【簡答題】有的幼兒老師在課上刷微信。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。幼兒園老師在課上刷微信，嚴重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，是對幼兒極不負責任的表現(xiàn)。2.分析教師在課上刷微信的危害。幼兒老師在課上刷微信的行為，既會為幼兒樹立不良的示范，不利于幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，又是極不負責的表現(xiàn)，會嚴重影響上課效果。3.提出杜絕教師這種行為的建議。一是幼兒教師要為人師表，嚴于律己，做好幼兒的榜樣。二是幼兒園要加強師德建設，對幼兒老師保教行為進行監(jiān)督和管理，對嚴重違背職業(yè)道德規(guī)范的老師給予相應的處罰。25.【簡答題】某幼兒園老師對家境比較好的小朋友特殊對待。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。幼兒園老師特殊對待家境好的幼兒，這是一種區(qū)別對待幼兒的體現(xiàn)，嚴重違背了“平等對待每一個幼兒”的職業(yè)理念。2.分析教師區(qū)別對待幼兒的危害。一是使受到特殊待遇的幼兒變得任性和囂張，不利于其良好行為習慣的養(yǎng)成;二是會打擊被忽視幼兒的自尊心和自信心，不利于其良好人格的塑造。3.提出杜絕教師這種行為的建議。一是教師要不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立“教育公正”的幼兒發(fā)展觀;二是幼兒園要加強對幼兒老師的監(jiān)督和管理，對違背師德的言行予以懲戒;三是教育部門要加大對科學教育觀的宣傳和引導，督促幼兒園落實好各項教育工作。26.【簡答題】觸網(wǎng)低齡化，超半數(shù)兒童5歲接觸網(wǎng)絡，對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。孩子可以在網(wǎng)絡上汲取大量的知識資訊，但也會帶來一些不利影響，需要對幼兒給予正確地引導和規(guī)范。2.分析此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及不利影響。孩子缺少玩伴，家長缺乏親子教育。長此以往會影響身心健康，除了視力下降，還可能誘發(fā)頸椎、睡眠等身體方面的疾病，更會對心智發(fā)育造成影響，淡化現(xiàn)實人際交往能力。此外，網(wǎng)絡充斥的大量不良信息也不利于兒童正確人生觀、價值觀的形成。3.提出解決觸網(wǎng)低齡化的建議和措施。首先，家長要盡可能多地陪伴孩子，多帶孩子親近大自然，參加社交活動，合理安排孩子的上網(wǎng)時間。其次，網(wǎng)絡監(jiān)管部門要積極凈化網(wǎng)絡空間。最后，幼兒教師應在教育教學中正確引導幼兒對待網(wǎng)絡。27.【簡答題】在當前幼兒教育中，男性幼兒教師可謂是萬里江河中的一滴水，所占比例甚小。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。由于受傳統(tǒng)教育觀念及男性擇業(yè)觀的影響，從事學前教育的男性老師可謂鳳毛麟角，該問題要引起足夠的重視。2.分析男幼師對于幼兒成長的作用。擁有男女教師比例合適的教育環(huán)境，不但可以增加幼兒園的活力，更能讓孩子接觸到全面的信息，有利于激發(fā)其思維，增強其分辨事物的能力，培養(yǎng)堅強果敢的意志，更有利于孩子的全面發(fā)展。3.提出如何改變男幼師比例小的建議。一方面改變傳統(tǒng)的思想認識，尤其是男性應轉(zhuǎn)變固有的擇業(yè)觀。另一方面，加強政策傾斜，吸引更多的具有良好素質(zhì)的男性加入到幼兒教師隊伍中。28.【簡答題】有人說愛是教育的基石。對此，你是怎么理解的?參考解析：1.提出觀點，表明見解。這句話指出從事幼兒教育的教師要擁有愛心，并給予幼兒愛心，愛是教育幼兒的技巧。2.分析積極意義。愛心可以保證幼兒教師全身心地投入教育工作中，增加其工作的耐心和責任心;還會督促自身不斷加強專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓幼兒健康快樂地成長。3.聯(lián)系自身。在今后的教育教學工作中，用一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去呵護幼兒，走進他們的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。并通過不斷地學習來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，切實踐行新課標的理念和要求，真正做到以人為本，以幼兒健康成長為本。29.【簡答題】幼兒園家長會，大部分家庭來的都是媽媽，爸爸很少出席。針對這種現(xiàn)象，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。孩子的成長應該是父母共同參與的過程。2.分析現(xiàn)象的原因。首先，傳統(tǒng)的家庭觀念。傳統(tǒng)的家庭觀念認為“男主外女主內(nèi)”，女人負責教育孩子。其次，媽媽比較好溝通。媽媽和老師之間有較多的話題。最后，爸爸沒時間。爸爸由于工作壓力大、時間緊，很少陪伴孩子。3.提出建議。幼兒的教育應該是父母共同的責任，而不是母親一個人的責任。因而爸爸要學會回歸家庭，畢竟爸爸堅韌、勇敢的性格特點能對孩子性格的形成產(chǎn)生潛移默化的積極影響。同時，媽媽也要學會放手，多鼓勵父親參與孩子的教育過程，家園合作，促進孩子的健康成長。30.【簡答題】小明在幼兒園總是很調(diào)皮，于是小明的爸爸就說“再調(diào)皮不來接你了”。對此，你怎么看?參考解析：1.正確表明觀點。小明的爸爸用威脅的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學育兒。2.具體分析論證?，F(xiàn)在很多家長都會存在小明爸爸的這種行為，對孩子的問題行為不進行客觀分析，而是采取簡單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。3.闡述科學教育方法。要轉(zhuǎn)變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導。而且，還要加強與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會給孩子造成心理陰影。同時，為家長普及科學育兒的知識與技巧。31.【簡答題】小明總是與小朋友打架。對此，你怎么看?參考解析：1.正確看待幼兒打架問題。小明總是與小朋友打架，我認為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會嚴重影響幼兒的身心健康。對此，教師應高度重視。2.分析論證提出的觀點。有心理學研究表明，人際關(guān)系不良常常是心理問題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果存在打架行為，會嚴重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。3.想辦法解決幼兒打架問題。一方面，教師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導幼兒學會合適的表達方式，幫助幼兒提升交往的技能;另一方面，教師應創(chuàng)設和提供豐富適宜的活動區(qū)域和玩具材料，引導幼兒學會合作。32.【簡答題】現(xiàn)在的小學課本難度很大，很多孩子學起來很吃力。因此，有的家長認為孩子應該在幼兒園多學一些知識，讓孩子提前學習小學階段知識，這樣就不用擔心孩子到了小學跟不上。對此，你怎么看?參考解析：家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學化現(xiàn)象。從情感角度講，家長想讓幼兒提前掌握小學課本知識的良苦用心可以理解。但是，從教育科學性角度看，這種做法違背了幼兒生長規(guī)律，刻意地拔苗助長，反倒會適得其反。產(chǎn)生這一問題最根本原因是目前應試教育制度造成的教育目標功利化。日益激烈的學習競爭環(huán)境也造成了家長的教育功利心偏重，并由此產(chǎn)生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。一方面，幼兒時期屬于特殊的生長時期，身心發(fā)育尚未成熟，長時間的緊張學習容易讓幼兒產(chǎn)生厭學、畏懼、自卑等心理問題。另一方面，幼兒教育與小學教育差異性很大。幼兒教育側(cè)重能力和智力的培養(yǎng)，不是字數(shù)和算數(shù)的提升。因此，只有國家、教師、家長三方協(xié)力合作，轉(zhuǎn)變觀念，才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延：首先，國家要努力扭轉(zhuǎn)教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育制度，讓孩子從“應試”的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分數(shù)論成敗的功利觀。其次，幼兒園教師要樹立科學的兒童觀和教育觀。教師應以素質(zhì)教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質(zhì)為主要目標，遵循幼兒自身成長發(fā)展規(guī)律，在學前教育階段應主要以提高兒童的動手能力和創(chuàng)新能力為主。最后，家長應轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念。明確幼兒的智力標準和能力標準的設定，真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子，而不是以單一的分數(shù)或掌握多少字數(shù)論英雄。33.【簡答題】你心目中的好學生是什么標準?參考解析：以往衡量學生好壞的標準僅限于學生成績的好壞，這是不科學的。學生在學校期間除科學文化知識的學習外，還應注重德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。所以，我心目中的好學生有如下幾個標準：第一，好學生應該熱愛學習。學習是學生最主要的職責，但在學習的過程中，學生對所學知識的接受能力有差異，成績好壞不能直接判定學生的好壞。只要學習態(tài)度積極、端正，熱愛學習，在我心中就是好學生。第二，好學生應該有和諧的師生關(guān)系。好學生應該既能與同學開心相處，不會為一點小事而計較，當個人與集體發(fā)生沖突時，能退讓一步，為自己創(chuàng)造一個和諧愉悅的學習氛圍，又能與老師們保持亦師亦友的關(guān)系。第三，好學生應該身心健康。好學生要有一個良好的心態(tài)，面對考試，能夠從容自信，對于比自己成績好的學生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”;面對失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)努力奮進。在我心中，每一位學生都是好學生，只要給予學生愛的教育，學生們一定都能成為我的驕傲。34.【簡答題】近日，幼兒園暴力事件層出不窮，如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉，西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件?參考解析：層出不窮的幼兒園暴力事件，不僅暴露出當前幼兒園教師體罰學生現(xiàn)象的普遍，也反映出幼兒園管理的不完善。老師的“暴力”看上去是對幼兒的不良行為起到了阻嚇作用，然而卻給幼兒帶來身體和心靈的雙重傷害，更不利于兒童今后的人格發(fā)育。孩子是祖國的花朵，我們必須對這樣的暴力事件零容忍，守護好兒童成長，才能為孩子們創(chuàng)造有利于身心發(fā)展的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。1、守護兒童成長，杜絕暴力事件，加強師德建設是基礎(chǔ)。幼兒園要做好師德的教育培養(yǎng)工作，大力弘揚向道德模范教師學習的活動，堅決懲罰、開除暴力對待學生的教師，懲惡揚善，樹立良好的師風、教風。教師也要提高自身道德素質(zhì)，既要以高超的教學能力贏得學生的認可，還要以高尚品德獲得學生的愛戴，自覺做到自醒、自強、自重、自律。2、守護兒童成長，杜絕暴力事件，改善幼兒園管理是關(guān)鍵。要將教師道德素質(zhì)納入對教師的考評體系中，讓教師們意識到師德素質(zhì)也是教師工資定級、職業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)。同時，要加強幼兒園教師管理中的紀律建設，清除害群之馬，凈化教師隊伍。3、守護兒童成長，杜絕暴力事件，建立多重保護網(wǎng)是保障。要建立政府、學校、家庭、社會四位一體的兒童成長保護網(wǎng)。政府要加強對幼兒教育管理、監(jiān)管的力度;學校要多措并舉將暴力侵害事件減小到最低限度;家長要多關(guān)心孩子，尤其是在孩子受侵害時據(jù)理力爭;社會團體要在全社會形成關(guān)愛兒童的社會氛圍。相信，這樣一定會為孩子們創(chuàng)造一個健康成長的美好環(huán)境。35.【簡答題】試述您最近讀的關(guān)于幼教書籍書名、心得及對您的影響?參考解析：《中國寶寶故事啟蒙第一書》中《好習慣故事》由34個短小精彩、幽默有趣的以習慣養(yǎng)成為主題的小故事組成。每個故事都從不同的方面、不同角度給孩子以習慣方面的教育，內(nèi)容包括了講衛(wèi)生、安全、學習、交往等。每個故事后面附教育提示，從專家的角度指導家長通過講故事來培養(yǎng)孩子的好習慣。每兩個故事后面還有好習慣游戲屋欄目，包括寶寶說一說、寶寶學兒歌、寶寶做一做等不同的內(nèi)容，有助于幼兒在好聽的故事里、快樂的游戲中，慢慢懂事，健康成長。這本書確實對