專題09 新材料作文結(jié)尾擬寫技巧（教案）-2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)之高考作文寶鑒

課題課題：《新材料作文結(jié)尾擬寫技巧》教案班級(jí)授課（完成）時(shí)間教師（學(xué)生）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握幾種常用的作文結(jié)尾技巧，靈活運(yùn)用結(jié)尾的方法，提高寫作能力。2.借鑒優(yōu)秀文章的結(jié)尾，結(jié)合文章標(biāo)題，主旨，分論點(diǎn)，打造有力“豹尾”。過程與方法結(jié)合高考原題及滿分作文的典型案例，掌握結(jié)尾的擬寫技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀打造“豹尾”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語言文化的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握幾種常用的作文結(jié)尾技巧，靈活運(yùn)用結(jié)尾的方法。2.借鑒優(yōu)秀文章的結(jié)尾，結(jié)合文章標(biāo)題，主旨，分論點(diǎn)，打造有力“豹尾”。教學(xué)過程【考點(diǎn)突破】一．淺談結(jié)尾俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，貴在收口?！币黄獌?yōu)秀的高考作文，不僅要有一個(gè)引人入勝、扣人心弦的開頭，還要有一個(gè)耐人尋味、余味悠長(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾還有一個(gè)響亮的比喻，就是“豹尾”。所謂“豹尾”：就是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。好的結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛之效、不能忘懷之功。前人論結(jié)尾——李漁說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆流連，若難遽別。”所謂“媚語”，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。成功的結(jié)尾就像優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音裊裊，或震撼心魄。議論文的結(jié)尾起到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段，使文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，回味無窮。二．結(jié)尾的基本要求1.點(diǎn)明主題。結(jié)尾就是要給讀者一個(gè)完美的交待，在思想上有一個(gè)完整而深刻的認(rèn)識(shí)，這就是“畫龍點(diǎn)睛”“卒章顯志”。2.簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾是給讀者以最后的，決定性的印象部分，不能拖泥帶水，要言簡(jiǎn)意賅，明確有力。3.余味無窮。這與開頭引起讀者的興趣一樣，結(jié)尾要令人念念不忘，有“余音繞梁，三日不絕”的效果?！菊n堂知識(shí)點(diǎn)撥】三．高考作文議論文結(jié)尾的幾種技巧高考作文屬于考場(chǎng)作文，特殊的情境決定了特殊的寫作模式。高考作文滿分60分，在時(shí)間安排上往往是50分鐘，在較短的時(shí)間內(nèi)要快速閱讀材料，正確審題立意，擬寫醒目的標(biāo)題，打造短小靚麗的開頭，構(gòu)思分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，尋找豐富新鮮的素材，首尾呼應(yīng)的結(jié)尾等，時(shí)間短，任務(wù)重，所以我們要尋找套路，走終南捷徑，有力煞尾。（一）言為心聲,呼喚號(hào)召高考作文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)性作文，任務(wù)之一往往是“以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考”。既然有“啟示意義”，那么，說明立意必須深刻，并且符合材料內(nèi)容?！澳愕母形蚺c思考”就是要明確你的觀點(diǎn)，讓讀者能認(rèn)可你的觀點(diǎn)，讓讀者能深受啟發(fā)。這時(shí)，在結(jié)尾就要發(fā)出“教誨”，進(jìn)行呼喚號(hào)召，從而使結(jié)尾更有力量！1.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來吃就好了。”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明?！窘Y(jié)尾1】生活向前，不為糾纏惱人，不為小事抓狂，在困境中保持頭腦清醒，用堅(jiān)定不移的步伐代替嘆息，用昂揚(yáng)向上的姿態(tài)代替抱怨，讓生活輕裝前行，記得一句忠告：不管生活是什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場(chǎng)友好?！俄樒渥匀唬ιL(zhǎng)》【解析】結(jié)尾是全文的點(diǎn)睛段落。結(jié)尾段在語言上能高度提煉，意蘊(yùn)豐富，如兩個(gè)“不為”點(diǎn)出生活中的典型現(xiàn)象，告訴人們生活中會(huì)有不盡人意之事，會(huì)遇到很多煩惱?！氨３帧焙蛢蓚€(gè)“用”給出解決生活困擾的辦法，堅(jiān)定面對(duì)生活中的困擾地態(tài)度，簡(jiǎn)潔凝練；最后以一句忠告作結(jié)，采用擬人修辭，“不管生活是什么臉色，不要和生活撕破臉，嘗試著把生活活成一場(chǎng)友好”，似乎一個(gè)長(zhǎng)輩在和你親切交談，生動(dòng)而具有感染力，讓人在不知不覺中聆聽教誨，深受啟發(fā)，深為感動(dòng)。2.品味下面一段關(guān)于“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”話題的結(jié)尾，說說該結(jié)尾的妙處。【結(jié)尾2】人類??！醒醒吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹一個(gè)安然生存的家園！每一個(gè)人都愛自己的臉，可為什么我們不愛護(hù)母親的“臉”呢？有良知的人類，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)母親青春飛揚(yáng)的“臉”吧！讓母親痛苦的呻吟變成歡愉的微笑吧！讓母親皸裂的肌膚變得柔美細(xì)膩吧！——《地球在呻吟，保護(hù)看行動(dòng)》【解析】結(jié)尾段“人類??！醒醒吧！”在“人類”后加了一個(gè)語氣詞“啊”，延長(zhǎng)了音節(jié)，加強(qiáng)了語氣?！靶研选悲B音詞加重了警醒的內(nèi)涵。直接呼告，告誡還在破壞大自然的人們?cè)撔盐蛄?，給人以震撼的力量?！斑€母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹一個(gè)安然生存的家園！”把大自然比作母親，把各個(gè)國家、各種民族比作兄妹，運(yùn)用比喻的修辭手法，能讓破壞者深切感受到自己破壞的危害性，從而達(dá)到勸阻的目的?！懊恳粋€(gè)人都愛自己的臉，可為什么我們不愛護(hù)母親的“臉”呢？”一個(gè)反問的修辭，再次引起破壞者的深思，并且語氣強(qiáng)烈。由自己的“臉”到大自然母親的“臉”的引申，更使破壞者無臉相見，無地自容。最后，三個(gè)“讓”字形成排比。“讓”字的使用，啟發(fā)、呼告性就比較強(qiáng)；三個(gè)“讓”字，一組排比，內(nèi)容更豐富，描寫更細(xì)膩，重心更突出，語氣更強(qiáng)烈?。ǘ┻\(yùn)用類比，結(jié)尾扣題類比就是將兩個(gè)本質(zhì)上不同的事物就其共同點(diǎn)進(jìn)行比較，是通過比喻手法的綜合運(yùn)用幫助說明道理或描述某種復(fù)雜情況。它是試圖通過參考不同但比較熟悉的某事來解釋相對(duì)陌生的某事，實(shí)際上就是說，“這個(gè)與那個(gè)相像”。高考作文中，在結(jié)尾處，通過一個(gè)比較熟悉的事物的類比，引出材料中心的事物，突出他們之間的相似點(diǎn)，從而有力表達(dá)材料或文章的中心。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，從他五歲時(shí)，就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時(shí)，子光已經(jīng)擁有一個(gè)一萬多元的個(gè)人小金庫。子光說，他將來上大學(xué)，不需要家里掏一分錢。此事一傳開，贏得街坊鄰居普遍稱贊。子光的父母也以培養(yǎng)兒子初見成效為榮。子光的同學(xué)景天很想向他學(xué)習(xí)，但媽媽卻極力阻止他。她私下里對(duì)家人說：“子光媽媽的做法是不對(duì)的，培養(yǎng)小孩的撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾，將來還能有什么大出息？我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維。”班級(jí)計(jì)劃圍繞上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會(huì)。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點(diǎn)，哪個(gè)讓你感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【結(jié)尾1】著名指揮家小澤征爾曾說：“一曲完美的交響樂，難道不是一次又一次流暢暢的揮動(dòng)構(gòu)成的嗎？”因此無論是對(duì)孩子們教育，還是對(duì)自身的塑造，我們都應(yīng)從細(xì)微處淺行，以定宏大之遠(yuǎn)志！——《細(xì)微見宏大，淺行定遠(yuǎn)志》【解析】結(jié)尾處引用著名指揮家小澤征爾的話語，“一曲完美的交響樂，難道不是一次又一次流暢暢的揮動(dòng)構(gòu)成的嗎？”由對(duì)象“完美的交響樂”引出另一事物“孩子”。由“一次又一次流暢暢的揮動(dòng)”引出“無論是對(duì)孩子們教育，還是對(duì)自身的塑造，我們都應(yīng)從細(xì)微處淺行，以定宏大之遠(yuǎn)志！”。通過“一次次流暢暢的揮動(dòng)促成了一曲完美的交響樂”“從細(xì)微處淺行，以定宏大之遠(yuǎn)志，促進(jìn)對(duì)孩子的教育和對(duì)自身的塑造”類比，說明每一步大的成功，都離不開一次又一次完美的行動(dòng)，從而點(diǎn)明文本的中心“從細(xì)微處淺行，以定宏大之遠(yuǎn)志”，扣住了本文的標(biāo)題?！窘Y(jié)尾2】大海洶涌澎湃，波翻浪卷，源于點(diǎn)點(diǎn)浪花；草原廣袤無垠，綠遍天涯，源于根根小草；夜空輝煌燦爛，熠熠生輝，源于顆顆星辰。讓自己成為一滴水珠，一根小草，一顆流星吧，在追求社會(huì)正義的大合唱中唱出公正的最美麗的聲音。——《每個(gè)小小我，亦唱公正歌》【解析】結(jié)尾處“大海里的浪花”“草原里的小草”“夜空中的星辰”與“小小的我”構(gòu)成比喻，二類之間形成類比：浪花成就了洶涌澎湃的大海，小草成就了廣袤無垠的草原，星辰成就了輝煌燦爛的夜空，我們就是一滴水珠，一根小草，一顆流星，但我們唱出了公正的最美麗的聲音。三個(gè)對(duì)象提供了三個(gè)不同的場(chǎng)景，形成了排比的修辭手法；三個(gè)比喻都是為了給“小小的我”作襯托，從而揭示了文章的主題。這樣的結(jié)尾文學(xué)性強(qiáng)，說服力強(qiáng)，耐人尋味。（三）引用佳句，多姿多彩議論文中,引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。為了使語言更有說服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些名人名言。名人名言即經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論，一般包括名言、格言、警句、古詩詞名句等。在議論文中，作者引用名人名言往往作為理論論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)，以論點(diǎn)為統(tǒng)帥，始終為論點(diǎn)服務(wù)。一般來說，文章開頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以使論據(jù)確鑿充分，說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精煉等作用。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（1）“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚?！薄峨蹰w序》（2）“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！薄队伟U山記》（3）“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！薄恫軇フ搼?zhàn)》（4）“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！薄盾髯印駥W(xué)》為迎接“世界讀書日”的到來，學(xué)校即將開展“讀經(jīng)典，品人生”的系列讀書活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合上述材料，為這一活動(dòng)寫一份倡議書。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。【結(jié)尾1】同學(xué)們，《荀子·勸學(xué)》說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！弊x經(jīng)典，便是最好的“學(xué)習(xí)”，讀之，便可“知明而行無過”；讀經(jīng)典，便是最棒的“登高”，讀之，便可“博見”那云山蒼蒼、江水泱泱！同學(xué)們，讀一卷經(jīng)典，必會(huì)有進(jìn)一寸人生的歡喜，因此，我倡議：挾經(jīng)典以遨游，悟人生之真味！——《挾經(jīng)典以遨游，悟人生之真味》【解析】結(jié)尾處“同學(xué)們”屬于倡議書的典型結(jié)尾模式。引用荀子的經(jīng)典名作《勸學(xué)》論證學(xué)習(xí)、讀書的重要性，必要性。結(jié)合名句與本文話題“讀書”的關(guān)系、讀經(jīng)典的典型作用，用對(duì)比、對(duì)偶的修辭手法表現(xiàn)出來，清晰明確，鏗鏘有力。進(jìn)而得出結(jié)論，再扣主題“因此，我倡議：挾經(jīng)典以遨游，悟人生之真味！”。緊扣經(jīng)典之書，悟出人生之理。2.閱讀下面關(guān)材料，根據(jù)要求作文。時(shí)間是萬事萬物存在的刻度，1秒鐘，電影放映24幀畫面，獵豹在草原上飛奔28米，蜂鳥振動(dòng)翅膀55次；1分鐘，登山隊(duì)員攀登珠峰頂峰58.3厘米，“復(fù)興號(hào)”前進(jìn)5833米，6000萬元的貨物完成進(jìn)出口。時(shí)間創(chuàng)造無限可能，有人努力奔跑，用全力以赴的沖刺突破極限；有人砥礪前行，以日復(fù)一日的堅(jiān)守辛勤耕耘，原本勻速流動(dòng)的時(shí)間，正是在生生不息的奮斗與堅(jiān)守中，確定意義，體現(xiàn)價(jià)值，進(jìn)而定義生命的精彩，定格歷史的脈動(dòng)。今年，是建黨100周年；今年，也是你人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中即將畢業(yè)，新的“路程”即將開始，作為新時(shí)代的青年，我們?cè)撊绾味x時(shí)間和人生呢？請(qǐng)寫下自己的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘Y(jié)尾2】“逝者如斯夫，不舍晝夜”。在中國共產(chǎn)黨成立100周年，處在十四五規(guī)劃開局之年，同時(shí)也面對(duì)著高中畢業(yè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)之際，我們青年學(xué)生站在前人的肩膀上，更要學(xué)會(huì)從時(shí)間中尋找答案，向時(shí)間要效率，不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，加速奔跑、全力沖刺，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花?！稌r(shí)間見證成長(zhǎng)，奮斗定義時(shí)光》【解析】“逝者如斯夫，不舍晝夜”是孔子的一句名言，形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時(shí)之意在其中。引用的目的很明確：珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下，讓時(shí)間見證成長(zhǎng)，讓奮斗定義時(shí)光。引用的名句和表達(dá)的主旨一脈相承，環(huán)環(huán)相扣。緊接著回應(yīng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)內(nèi)容，描繪當(dāng)下，明確高中生的身份，提出要求，給予鼓勵(lì)，呼告有力，振奮人心。（四）直明觀點(diǎn)，卒章顯志結(jié)尾之處直明觀點(diǎn)，不繞彎，沒有套路，直接緊扣材料點(diǎn)明觀點(diǎn)，給人一目了然，既扣材又扣題的藝術(shù)效果。卒章顯志就是在文章結(jié)尾時(shí)，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法，也叫“篇末點(diǎn)題”。“志”就是指文章的主題、中心，“卒”為完畢。恰當(dāng)運(yùn)用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點(diǎn)睛”的藝術(shù)效果。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）子光的媽媽想從小培養(yǎng)他的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和節(jié)儉精神，從他五歲時(shí)，就讓他自己撿礦泉水瓶、易拉罐和硬紙板去賣。11歲時(shí)，子光已經(jīng)擁有一個(gè)一萬多元的個(gè)人小金庫。子光說，他將來上大學(xué)，不需要家里掏一分錢。此事一傳開，贏得街坊鄰居普遍稱贊。子光的父母也以培養(yǎng)兒子初見成效為榮。子光的同學(xué)景天很想向他學(xué)習(xí)，但媽媽卻極力阻止他。她私下里對(duì)家人說：“子光媽媽的做法是不對(duì)的，培養(yǎng)小孩的撿廢品的習(xí)慣，是一種乞丐思維。孩子一心癡迷于撿垃圾，將來還能有什么大出息？我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子宏大的胸襟、開闊的視野和崇高的志向，絕不要這種拾荒行徑、乞丐思維?！卑嗉?jí)計(jì)劃圍繞上述材料舉行以“教育與成材”為主題的討論會(huì)。子光媽媽的做法和景天媽媽的觀點(diǎn)，哪個(gè)讓你感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！窘Y(jié)尾1】教育與成材本是兩個(gè)遙遙相望的岸頭，而獨(dú)立與節(jié)儉精神正是兩個(gè)岸頭相連的橋梁上的重要一部分。躬逢盛世，這是我們的時(shí)與勢(shì)；萬里路遙，這是我們的責(zé)與任。因此且讓我們育獨(dú)立之品性，成節(jié)儉之風(fēng)尚，用所有春天的消息，寫下你我的傳奇！下一站的中國，也必將無限風(fēng)光?！督逃讵?dú)立，成材成于節(jié)儉》【解析】結(jié)尾處“教育與成材本是兩個(gè)遙遙相望的岸頭”緊扣住話題“教育與成材”；“而獨(dú)立與節(jié)儉精神正是兩個(gè)岸頭相連的橋梁上的重要一部分”緊扣住標(biāo)題《教育育在獨(dú)立，成材成于節(jié)儉》，并且巧妙地把二者聯(lián)系在一起，直接達(dá)到了“扣材扣題”的目的。“躬逢盛世”“萬里路遙”的對(duì)比，聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)，明確了責(zé)任，引出了對(duì)標(biāo)題、中心的照應(yīng)。“且讓我們育獨(dú)立之品性，成節(jié)儉之風(fēng)尚，用所有春天的消息，寫下你我的傳奇！下一站的中國，也必將無限風(fēng)光?！卑l(fā)出了呼告，暢想了未來，激勵(lì)了讀者，感動(dòng)了閱卷老師。2.閱讀下面的材料，并根據(jù)要求寫作。近日，某大學(xué)一宿舍學(xué)生突發(fā)奇想建立了夸夸群。在群里無論發(fā)生什么，都會(huì)收到別人的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，心情不好的時(shí)候也能收到安慰?？淇淙夯鹆?，其他高校也紛紛跟進(jìn)。不但有各種夸夸群，還有哈哈群，抱抱群，原諒群，噴噴群等各式功能群。對(duì)于此類微信群的出現(xiàn)，有人說好有人不以為然，你怎么看？以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選好角度。確定立意，明確文體。自擬題目。不要套作。不得抄襲。不得泄露個(gè)人信息。不少于800字?！窘Y(jié)尾2】拒絕“夸夸群”鴉片，用自強(qiáng)之舟勇度困境，用奮斗之槳?jiǎng)澫蛭磥肀税?。因?yàn)槿舨蛔远?，再多鼓?lì)與雞湯，也同樣愛莫能助?！毒芙^夸夸群鴉片，做自強(qiáng)自渡青年》【解析】結(jié)尾處“拒絕夸夸群鴉片”直接點(diǎn)明了觀點(diǎn)，“拒絕”二字力度很大，處在結(jié)尾處的最前面，很醒目。扣住了材料“夸夸群”的關(guān)鍵詞語，也再現(xiàn)了標(biāo)題“拒絕夸夸群鴉片”的內(nèi)容。兩個(gè)“用”字，點(diǎn)明了“拒絕夸夸群鴉片”的方法，扣住了標(biāo)題中心“做自強(qiáng)自渡青年”的內(nèi)涵?！耙?yàn)椤币辉~，表明前后的邏輯關(guān)系——因果關(guān)系，突出了高考作文考核重要內(nèi)容之一——邏輯性，又有較強(qiáng)的說服力。（五）首尾呼應(yīng)，凸顯主旨所謂開頭和結(jié)尾之間的呼應(yīng)，必須是在文章末尾用幾句話甚至一句話與首相聯(lián)系。這種好處不僅可以使文章結(jié)構(gòu)更加完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊，而且能使含義更加深刻，使情感更加強(qiáng)烈，使主旨更加凸顯，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴，提高表達(dá)效果。首尾呼應(yīng)又叫首尾圓合，即開頭提到的內(nèi)容，在結(jié)尾處要做出解釋、說明、交代、回應(yīng)等。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？鬃邮芾в陉悺⒉讨?，七天吃不上飯。好不容易得到一些米，顏回在一間土屋下煮飯，有塊灰土掉到飯中，把飯弄臟了，顏回就把飯取出來吃了。子貢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，以為顏回在偷吃，于是去問孔子：“仁人廉士在困窘時(shí)也會(huì)改變節(jié)操嗎？”孔子回答說“：改變節(jié)操還稱得上仁人廉士嗎？”子貢說：“像顏回這樣的人，該不會(huì)改變節(jié)操吧？”孔子說：“是的?！弊迂暰桶杨伝赝党缘氖赂嬖V了孔子?？鬃诱f：“我相信顏回是仁德之人，他那樣或許有原因吧?！庇谑前杨伝亟羞M(jìn)來說：“前幾天我夢(mèng)見了祖先。你趕快把飯端上來，我要進(jìn)獻(xiàn)給祖先?！鳖伝卣f：“剛才有灰土掉進(jìn)飯中，那些臟飯扔掉很可惜。我就把它吃了。這鍋飯不能用來祭祖了?！钡茏觽冇纱藝@服顏回。上訴材料中，顏回、孔子、子貢三個(gè)人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緲?biāo)題】眼見不為實(shí)信任可搭橋【開頭】孔子曾被困于陳、蔡之地，七天都吃不上飯，在得到些糧食后，顏回吃掉了落了灰塵的飯食，恰被子貢瞧見，子貢將此事報(bào)給孔子，認(rèn)為顏回不是仁人廉士，相反，孔子卻言相信其中另有緣故，持信任態(tài)度，認(rèn)為顏回是仁德之人，也最終用信任的力量解開了誤會(huì)。因而觀之，信任力量無窮，我們?yōu)槿颂幨蓝紤?yīng)懷有信任之心。【結(jié)尾】信任力無窮，因?yàn)樾湃?，所以收獲；因?yàn)樾湃?，所以成長(zhǎng)；因?yàn)樾湃危藗冎g的感情橋梁才更加穩(wěn)固。因?yàn)榭鬃訉?duì)顏回的信任，才使得師生，弟子間關(guān)系融洽，和善友好。讓你我共同搭建信任的橋梁吧！【解析】開頭以引用材料故事的形式引出話題，文章中心“信任力量無窮，我們?yōu)槿颂幨蓝紤?yīng)懷有信任之心”。結(jié)尾處把“信任”置于段首，以“信任力無窮”照應(yīng)了文章開頭的中心，這就是首尾圓合。同時(shí)三個(gè)“因?yàn)樾湃巍毙纬膳疟?，氣?shì)非凡，鏗鏘有力?！耙?yàn)榭鬃訉?duì)顏回的信任，才使得師生，弟子間關(guān)系融洽，和善友好”不僅總結(jié)了故事材料的核心，又照應(yīng)了中心論點(diǎn)，做到了扣材又扣題。最后一句“讓你我共同搭建信任的橋梁吧！”屬于呼喚號(hào)召式的結(jié)尾形式。由此看來，優(yōu)秀的結(jié)尾往往不是采用一種方法，而是多種方法靈活，巧妙，融為一體。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中華民族是英雄輩出的民族，新時(shí)代是成就英雄的時(shí)代。崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！?xí)近平英雄就是遇到無法抵抗的逆境時(shí)，仍然能夠找到勇氣，繼續(xù)奮斗，堅(jiān)持到底的人?！冻恕废盗须娪爸餮菘死锼雇懈?里夫世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后，依舊熱愛生活?！▏骷伊_曼?羅蘭2021年2月19日，網(wǎng)民“辣筆小球”在新浪微博發(fā)布惡意歪曲事實(shí)真相、詆毀貶損5名衛(wèi)國戍邊英雄官兵的違法言論，造成極其惡劣的社會(huì)影響?！狜平安南京通報(bào)讀了上述文字，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？班上計(jì)劃舉辦一次以“崇尚英雄與承擔(dān)使命”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿。要求：自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緲?biāo)題】接過英雄火炬，照亮祖國山河【開頭】親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是《接過英雄火炬，照亮祖國山河》。司馬遷在《報(bào)任安書》中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝赜谔┥秸咭欢ㄊ且蕴煜聻榧喝蔚挠⑿?，中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；英雄是國家的脊梁，民族的希望。習(xí)近平總書記說：“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我們要擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，發(fā)揚(yáng)英雄愛國精神；“接過英雄火炬，照亮祖國山河”?！窘Y(jié)尾】英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，他們往往把名譽(yù)看得很淡，人民也終將用名譽(yù)把他們高高舉起。讓我們接過英雄的火炬，承擔(dān)民族復(fù)興的大任。用我們的勇氣、奮斗與堅(jiān)持照亮祖國山河。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】首先開頭和結(jié)尾一定要符合“發(fā)言稿”的格式。開頭以引用司馬遷的名言引出文核心話題“英雄”。又引用材料習(xí)近平總書記的話語，突出英雄民族的內(nèi)涵，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)內(nèi)容——新時(shí)代青年的身份，提出本文的中心了論點(diǎn)“接過英雄火炬，照亮祖國山河”。結(jié)尾處照應(yīng)文章標(biāo)題、開頭，用“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)”直接點(diǎn)明本文寫作內(nèi)涵。一“讓”一“用”暢快淋漓地發(fā)出號(hào)召。“讓我們接過英雄的火炬，承擔(dān)民族復(fù)興的大任。用我們的勇氣、奮斗與堅(jiān)持照亮祖國山河”給人無比的震撼力量。寫在最后的話：在當(dāng)今高考作文中，無論哪一種結(jié)尾技巧，最終的核心都是要遵守“扣題”“扣材”“扣中心”三扣準(zhǔn)則。材料的關(guān)鍵詞要出現(xiàn)在標(biāo)題中，開頭中，中心論點(diǎn)中，分論點(diǎn)中，結(jié)尾中。一篇結(jié)構(gòu)完整的文章要處處圍繞核心展開，當(dāng)然，在做到“三扣”準(zhǔn)則的同時(shí)，能夠標(biāo)新立異，奪人耳目，引人深思，余味無窮就更好了！【課堂即學(xué)即練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年疫情期間，武漢僅用時(shí)3天就新建了三所方艙醫(yī)院，充分展現(xiàn)了“中國速度”。建好的方艙醫(yī)院內(nèi)，飲水機(jī)、洗漱臺(tái)、淋浴間、移動(dòng)廁所和空調(diào)、電視機(jī)、微波爐等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，滿足病人日常生活所需，wi-Fi、圖書角，滿足放松休閑、輔助治療，也成為了方艙醫(yī)院“標(biāo)配”。這些充分展示了人文關(guān)懷和“中國溫度”?！靶÷笔瞧账倭熊嚨年欠Q。這種列車大都在山區(qū)穿梭，速度不快，逢站必停，票價(jià)實(shí)惠，最低僅1元，如果進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)成本核算，顯然是虧本的，但它大大降低了沿線人民的出行成本，是沿線百姓出行離不開的生命線、致富路。在高鐵快速普及的時(shí)代，“小慢慢”承載著沿線群眾對(duì)更加美好生活的向往，是當(dāng)?shù)厝说摹靶念^愛”，展示了發(fā)展路上“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”的溫度。上述材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料，以“速度與溫度”為主題，寫一個(gè)標(biāo)題，一個(gè)開頭，一個(gè)結(jié)尾，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；200字左右?！痉独?】【標(biāo)題】《中國速度予力量，中國溫度綏四方》【開頭】大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。中國，于千帆競(jìng)發(fā)的盛世中擊水中流，而其速度和溫度便是讓它摶扶搖而上的一股旋風(fēng)，從疫情期間拔地而起的方艙醫(yī)院，到絕繳藏邊的“小慢慢”，中國速度予人力量，中國溫度散播四方?！窘Y(jié)尾】中華泱泱萬古長(zhǎng)空，中國速度便是那一抹亮紅；綠水青山絕美畫卷，中國溫度便是那一縷清風(fēng)。春風(fēng)又綠神州，華夏再沐朝陽；中國速度予力量，中國溫度綏四方。【范例2】【標(biāo)題】《以速攀巖，因暖生枝》【開頭】速度蘊(yùn)含了世人向往美好生活的愿景，從石器時(shí)代到工業(yè)時(shí)代，再到如今的信息時(shí)代，無不貫穿著速度的腳步；溫度扎根于每個(gè)人的心頭，從全面小康到精準(zhǔn)扶貧，再到共同富裕，無不醞釀著溫?zé)岬拿谰?，中國以速攀巖，因暖生枝?！窘Y(jié)尾】“奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣”。復(fù)興之路就在腳下，中國憑速度攀巖，因溫暖生枝?！痉独?】【標(biāo)題】《中國速度興國夢(mèng)，中國溫度慰民心》【開頭】中國之所以為中國，不僅是因?yàn)槲覀冇袝r(shí)速千萬公里的復(fù)興號(hào)，更是因?yàn)槲覀儭袄裰?，絲發(fā)必興”；“厲民之事，毫末必去”的中國溫度?！皬?fù)興號(hào)”要有，“小慢慢”也要有，中國溫度和中國速度始終是同源而生，同速并行的親兄弟?！窘Y(jié)尾】“復(fù)興號(hào)”的速度帶我們奔向遠(yuǎn)方，“小慢慢”的溫度載著我們趕上征途，中國速度與中國溫度攜手振民心，筑國夢(mèng)?！痉独?】【標(biāo)題】《乘中國速度，享華夏溫度》【開頭】大國泱泱，大潮磅磅，文明千古未絕者唯我無雙，與天地共存與日月同光。中華民族正以勢(shì)不可擋的力量飛速發(fā)展，速度見證中國的成長(zhǎng)，溫度承載著華夏的溫情。速度和溫度共同伴隨中國走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方?！窘Y(jié)尾】心之所向，畢生以往，生如逆旅，一葦以航。以速度和溫度加持，使祖國行至遠(yuǎn)方?！痉独?】【標(biāo)題】《疾步緩行間，盡顯中國溫度》【開頭】疫情期間，武漢用三天建成三所方艙醫(yī)院，讓世人驚嘆“