高中生物知識考點

高中生物知識考點整理

學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到

80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費

電，很難喝到水。學習也是一樣，學任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，

而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。

接下來是小編為大家整理的高中生物知識考點整理，希望大家喜歡！

高中生物知識考點整理一

細胞質基質

功能：細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，其為新陳代謝的進

行提供所需要的物質和一定的環(huán)境條件。例如，提供ATP、核昔酸、氨基酸

等。

化學組成：呈膠質狀態(tài)，由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核昔酸和

多種酶等組成。

細胞骨架

真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內部結構有序性的細胞骨架。

細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構，與細胞運動、分化以及物質運

輸、能量轉換、信息傳遞等生命活動密切相關。

線粒體

結構特點：具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜，內膜反復延伸折

入內部空間，形成崎。線粒體具有半自主性，腔內有成環(huán)狀的DNA、少量RNA

和核糖體，它們都能自行分化，但是部分蛋白質還要在胞質內合成。線粒體基

質和線粒體內膜上含有呼吸作用有關的酶。

功能：細胞進行有氧呼吸的主要場所，是“動力車間”。

葉綠體

結構特點：具有雙層膜。在葉綠體內部存在扁平袋狀的膜結構，叫類囊

體。類囊體通常是幾十個垛疊在一起而成為基粒。類囊體膜上有光合作用的色

素，葉綠體基質中含有與光合作用有關的酶。葉綠體具有特有環(huán)狀DNA、少量

RNA、核糖體和進行蛋白質生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白

質。

功能：光合作用的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換

站”。

高中生物知識考點整理二

一、細胞的吸水和失水

1、原理：發(fā)生了滲透作用，該作用必須具備兩個條件：

(1)具有半透膜。

(2)膜兩側溶液具有濃度差。

2、動物細胞的吸水和失水(以紅細胞為例：紅細胞膜相當于一層半透膜)：

①當外界溶液濃度〈細胞質濃度時，細胞吸水。

②當外界溶液濃度〉細胞質濃度時，細胞失水。

③當外界溶液濃度=細胞質濃度時，水分進出平衡。

3、植物細胞的吸水和失水：

①在成熟的植物細胞中，原生質層(細胞膜+液泡膜+二者之間的細胞質)相

當于一層半透膜。

②成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的條件是外界溶液濃度〉細胞液濃度，發(fā)生質

壁分離復原的條件是外界溶液濃度〈細胞液濃度。

二、物質跨膜運輸的其他實例

2、生物膜的特性：細胞膜和其他生物膜可以讓水分子自由通過，一些離子

和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此它們

都是選擇透過性膜。

思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點？

①相同點：某些物質可以通過，另一些物質不能通過。

②不同點：選擇透過性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過性膜。

高中生物知識考點整理三

1、分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不

相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入

不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

2、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；

在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺

傳因子自由組合。

3、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的

遺傳因子。

4、孟德爾成功的原因：正確的選用實驗材料；現研究一對相對性狀的遺

傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳；應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析；基于

對大量數據的分析而提出假說，再設計新的實驗來驗證。

5、孟德爾對分離現象的原因提出如下假說：生物的性狀是由遺傳因子決定

的；體細胞中遺傳因子是成對存在的；生物體再形成生殖細胞一配子時，成對的

遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中；受精時，雌雄配子的結合是隨機

的。

6、減數一進行有性生殖的生物，在產生成熟的生殖細胞時進行的染色體數

目減半的細胞一在減數一過程中，染色體只復制一次，而細胞一次。減數一結果

是，成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞的減少一半。

7、配對的兩條染色體,形狀大小一般相同，一條來自父方，一條來自母

方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現象叫做聯會。聯會后的每對同

源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。

8、減數一程中染色體數目減半發(fā)生在減數第一次—

9、受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞中的數目，其中有一半的染色體

來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。

10、基因分離的實質是：在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的等

位基因，具有一定的獨立性；在減數一成配子的過程中，等位基因會隨著同源染

色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立的隨著配子遺傳給后代。

11、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的

分離和自由組合是互不干擾的；在減數程中，在同源染色體上的等位基因彼此

分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

12、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以

遺傳上總是和性別相關聯，這種現象叫做伴性遺傳。

13、因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA,只有少數生物（如HIV病毒）的

遺傳物質是RNA,所以說DNA是主要的遺傳物質。

14、DNA分子雙螺旋結構的主要特點：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條

鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構；DNA分子中的脫氧核甘酸和磷酸交替連

接，排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內側；兩條鏈上的堿基通過氫鍵連

接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律。

15、堿基之間的這種一一對應的關系，叫做堿基互補配對原則。

16、DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程，復制需要模板、原料、

能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結構，為復制提供了精確的模

板，通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。

17、遺傳信息蘊藏在4種堿基的排列順序之中，堿基排列順序的千變萬

化，構成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定的排列順序，又構成了每一個

DNA分子的特異性。

18、基因是有遺傳效應的DNA分子片斷。

19、RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉

錄。

20、游離在細胞質中的各種氨基酸，就以mRNA為模板合成具有一定氨基酸

順序的蛋白質，這一過程叫做翻譯。

21、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀。

22、基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

23、基因與基因、基因與基因產物、基因與環(huán)境之間存在著復雜的相互作

用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網絡，精細的調控著生物體的性狀。

24、中心法則描述了遺傳信息的流動方向，主要內容是：遺傳信息可以從

DNA流向DNA,即DNA的自我復制，也可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質，

即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質傳遞到蛋白質，也不

能從蛋白質流向DNA或RNAo

25、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA,從RNA流向DNA

這兩條途徑。

26、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應關系。有些性狀是由多個基因

共同決定的，有的基因可以決定或影響多種性狀。一般來說，性狀是基因與環(huán)

境共同作用的結果。

27、DNA分子發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，進而引起的基因結構的改

變，叫做基因突變。

28、由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可以自發(fā)產生，因

此，基因突變在生物界中是普遍存在的。

29、基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的。

30、在自然狀態(tài)下，基因突變的頻率是很低的。

31、基因突變可能破壞生物體與現有環(huán)境的協(xié)調關系，而對生物有害，也

可能使生物產生新的性狀，適應改變的環(huán)境，獲得新的生存空間，還有些基因

突變既無害也無益。

32、基因突變的意義：是新基因產生的途徑；是生物變異的根本來源；是生

物進化的原始材料。

33、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因

的重新組合。

34、染色體結構的改變，都會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序

發(fā)生改變，從而導致性狀的變異。

35、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各有不同，

攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體叫一個染色體

組。

36、單倍體：體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體叫單倍體（例：雄

蜂）。

37、二倍體和多倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有兒個染色

體組就是幾倍體。

38、人工誘導多倍體的方法：低溫處理等。目前最常用最有效的方法是用

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

39、單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是單倍體育種能明顯縮短育

種年限。常用花藥（花粉）離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株。

40、人類遺傳病通常是指由于遺傳物質改變而引起的人類疾病，主要可以

分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。

41、遺傳病監(jiān)測（如：遺傳咨詢、產前診斷等）在一定程度上能有效預防遺

傳病產生和發(fā)展。

42、雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，在經

過選擇和培育，獲得新品種的方法。

43、誘變育種就是利用物理因素（如X射線、丫射線、紫外線、激光等）或

化學因素（如亞_硫酸二乙酯）來處理生物，使生物發(fā)生基因突變。用這種方法的

優(yōu)點：提高突變率，在較短的時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型，大幅度改良某

些性狀。缺點：盲目性。

44、基因工程，又叫做基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按

照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放在另

一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

45、達爾文的自然選擇學說：過度繁殖（前提）、生存斗爭（手段或動力）、

遺傳變異（基礎）、適者生存（結果）。

46、進化理論的發(fā)展：從性狀水平到基因水平；從以生物個體為單位到以種

群為單位。

47、生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群。

48、一個種群全部個體所含有全部基因，叫做種群的基因庫。

49、基因突變產生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。

50、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝

著一定的方向不斷進化。

56、不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，

這就是共同進化。

57、注意遺傳系譜圖的中顯隱性的判斷方法：無中生有是隱性，有中生無

是顯性。

58、如果是隱性病，而有父正女病，則可判斷此病為常染色體隱性遺傳。

如果是顯性病，而有父病女正，則可判斷此病為常染色體遺傳。

59、可遺傳變異是指遺傳物質發(fā)生了變化而造成的變異，不一定能夠遺傳

給下代（注意和遺傳給下一代的變異相區(qū)別）

60、三代以內的近親是指從自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而

生的親屬。其中直系親屬是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子

女、外孫子女，其他的為旁系，注意親兄弟姐妹也為旁系。

高中生物知識考點整理四

X染色體隱性遺傳

1、人類紅綠色盲

①、致病基因Xa正?；颍篨A

②、患者：男性XaY女性XaXa正常：男性XAY女性XAXAXAXa（攜帶者）

2、伴X隱性遺傳的遺傳特點:

①、人群中發(fā)病人數男性患者