二年級上冊品德與生活全冊教案（粵教版）

二年級上冊品德與生活全冊教案（粵教版）

粵教版小學品德與生活第三冊教案

第一單元新學年新氣象教案

1、我升二年級了教案

第一課時

教學目標：

態(tài)度與情感：引導學生感受生活的多姿多彩，體驗成長的樂趣。

行為與習慣：擁有自己喜愛的業(yè)余生活。

過程與方法：積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。

知識與能力：知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過

程。

活動準備：

1、布置讓學生收集自己的出生證、反映自己長大的照片或物品等。

2、布置學生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準備一張自制的心語卡。

3、布置學生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。

4、請學生家長給孩子寫一封信，反映孩子成長情況。

5、有關(guān)課件。

教學過程：

一、活動導入：

1、猜猜他是誰

師：今天老師給小朋友帶來了一個非常可愛的小娃娃，猜猜他是誰？（出示班

中學生的寶寶照）

生3：是老師小時候。

生4：是我們小時候。

師：你的意思是說可能是我們其中的一個同學吧。

生5：可能是xxx（學生姓名）小時候。

師：你們猜得對不對呢，我們來看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩

子成長歷程的幾張照片。）

生：情不自禁地說出了班中同學的名字。

師：明明是我們班的同學，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砹四兀?/p>

生6：因為我們變化很大。

生7：因為我們長大了，變得高了，相貌也變了。

師：是呀，我們長大了！（揭題）今天，就讓我們一起來回憶一下自己的成長

歷程。

二、活動體驗：

1、算一算感悟長大

師：現(xiàn)在我們先來開展一個有趣的活動，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個小朋

友長高了多少，體重增加了多少？

小組交流計算結(jié)果。

師：請小組長介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學是誰？比一比全

班誰長得最高，長得最大？

2、說一說成長樂趣

師：是啊，我們每個同學都長高了，長大了。在我們每一個人的成長過程

中，一定都有許多令人難忘的趣事、樂事。選一件你認為最有趣的事情講給大家

聽聽，還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。

生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時侯的照片、玩具、衣服等。

小組長對各位參與的同學進行評價，發(fā)“五角星”。）

師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達較好的同學）

師：誰愿意與大家一起分享自己小時侯的故事？全班交流，教師隨機對學生

有意義的生活給予鼓勵與贊揚。

師：與小朋友玩的時候有沒有感到特別開心的事？

生說。

師：聽了同學們快樂的事，我也想來說說我小時候的事，想不想聽？（教師講

小時候怕拍照片的事）

師：小朋友有沒有小時候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？

生：膽子變大了的事；敢一個人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；

不會怕狗叫了等。

師：是呀，從小到大，我們有很多快樂的事，同學們有了很多喜歡的活動，

有了很多的小伙伴，有許多同學還在幫助別人的過程中得到了快樂，我們真是長

大了！

3,露一露我的本領(lǐng)

師：是啊，在我們的成長過程中充滿了無窮的快樂與樂趣。老師還知道，小

朋友們從小到大還學會很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？

學生交流，隨機請學生展示自己的本領(lǐng)（當場展示或出示相關(guān)證書）

生：有學會做一些家務(wù)事；有學會溜冰、跳繩等體育活動（現(xiàn)場比一比跳繩）；

有學會畫畫、書法（展示自己的作品）；有學會彈電子琴（現(xiàn)場表演）……

教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學會了獨立生活，自己照顧自己,

甚至還會幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學會了唱歌、彈琴、繪畫等本

領(lǐng)，而且取得了很好的成績。老師祝賀你們，同時希望你們以后能掌握更多的本

領(lǐng)。

4、讀家長給自己的信

師：小朋友們都認識到自己長大了，其實最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。

想知道從小到大的你在父母眼中是一個怎樣的孩子嗎？

學生讀爸爸媽媽的信。

師經(jīng)一學生同意，選讀了信的片段。

師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？

個別生交流。

三、活動總結(jié)

師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長高、長大，一天一天地變得有禮

貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時還有一個愿望，就是希望我們快

快樂樂地長大，將來成為有用的人。

師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語卡上。也可以和好

伙伴交流自己的心愿。（背景音樂）

學生寫心語卡，與伙伴交流自己的愿望。

師：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大了！在成長的過

程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們再

一次自豪地說一聲：我長大了！最后，老師祝愿小朋友們能快樂健康地成長，將

來成為有用的人。

2.新學年朋友多教案

教學目的

1、通過活動，使學生能在新的學年里主動大膽的結(jié)識新朋友。

2、通過一起學習，一起游戲，感受和老師、同學在一起真好。

教學思路

1、游戲。（找朋友）

2、自我介紹、互相認識。

3、勇敢、大方的表演自己的愛好特長。

4、通過互相學習、師生一起游戲，感受和老師、同學在一起的真好。

教學方法

1、游戲2、交流3、感悟4、表演

教學過程

一、游戲（《找朋友》，并配其歌曲）

通過游戲，讓孩子們初步認識，幫助膽小、害羞的孩子克服心理障礙，提高

孩子的交往能力。

二、自我介紹，互相認識，并展示自己的特長。

鼓勵學生主動與大家交流，并愿意給大家展示自己的愛好特長。

三、通過互相學習，互相幫助，師生一起游戲，讓學生感受到和老師同學在

一起真好。

1、通過交流，結(jié)合同學們平時課堂上遇到的一些問題和困難，使孩子們認識

到和同學在一起學習可以互相幫助，共同學習。

2、通過《動物學校》這個故事，讓學生感受和同學一起游戲產(chǎn)生的快樂，知

道在游戲中不僅能學會關(guān)心、幫助他人，而且還能體會被關(guān)心、被照顧的溫情。

3、知道老師也是你們的新朋友。老師愛學生，學生也應(yīng)該愛老師、尊敬老師。

第二單元金色的秋天教案

4.家鄉(xiāng)的月兒明又圓教案

教學目標：

1、了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣；

2、積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華

民族的民俗風情、節(jié)日特色；

3、知道中秋節(jié)的日期，能從日歷中找到中秋節(jié)；

4、能夠調(diào)動學生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。

教學時間：2課時

第一課時

教學任務(wù)：主要通過搜集、匯報交流等形式讓學生了解中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)

故事及相關(guān)的民風民俗。

課前準備：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事及民風民俗。

教學過程：

一、激趣引題

1.月餅模子顧名思義是用來做月餅的。什么節(jié)日有吃月餅的習俗呢？

2.揭示課題：中秋節(jié)

二、話說中秋

教學方案：先用故事會的形式交流匯報，在學生充分展示自己的學習成果的

基礎(chǔ)上，教師予以適當補充，然后設(shè)知識擂臺賽，并評選出今日小亮星）

參考資料：

1、中秋節(jié)的來歷及別稱；

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》

一書中。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至

明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第

二大傳統(tǒng)節(jié)日。

根據(jù)我國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，

而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在

八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”

進行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓，因而又叫

“團圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團圓節(jié)”的記載最早

見于明代。

中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，

各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。

2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事；

（1）嫦娥奔月（也見教學參考）

（2）月餅典故

中秋吃月餅，和端午吃粽子、元宵節(jié)吃湯圓一樣，是我國民間的傳統(tǒng)習俗。

古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當空，闔家團聚，

品餅賞月，談天說地，盡享天倫之樂。

月餅，又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供

品，沿傳下來，便形成了中秋吃月餅的習俗。

月餅，在我國有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時期，江、浙一帶

就有一種紀念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國月餅的“始祖”。漢

代張騫出使西域時，引進芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時便出現(xiàn)了

以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。

唐代，民間已有從事生產(chǎn)的餅師，京城長安也開始出現(xiàn)糕餅鋪。據(jù)說，有一

年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅時，唐太宗嫌''胡餅”名字不好聽，楊

貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在

民間逐漸流傳開。心靈手巧的餅師，把嫦娥奔月的神話故事作為食品藝術(shù)圖案印

在月餅上，使月餅成為更受人民青睞的中秋佳節(jié)的必備食品。

第二課時

教學任務(wù)：指導學生自己查閱日歷，了解中秋節(jié)的日期，交流各自家庭不同

的過節(jié)方式。并自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶祝活動。

課前準備：日歷及介紹過節(jié)方式所需的圖畫、照片等。

教學過程：

一、談話導入

二、走進中秋節(jié)

1、中秋早知道

指導學生學會查閱日歷，了解今年中秋節(jié)的具體時間。

(1)出示臺歷(或掛歷、日歷卡)。

(2)了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認。

(3)查看日歷，將日歷中上下日期對應(yīng)起來，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾

月幾號。

2、回眸精彩瞬間

一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天就讓我們打開記憶的

閘門，將其中最耀眼、印象最深刻的呈現(xiàn)出來，作為中秋禮物獻給大家。

(1)學生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。

(2)評選出學生喜愛的十大過節(jié)方式。

3、喜迎中秋節(jié)

（1）學生自愿組合精心策劃一個自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?/p>

（可自創(chuàng)，可仿效，可表演）。

步驟：確定慶祝方式----討論行動方案----分工布置任務(wù)

二年級的孩子年齡比較小，很容易出現(xiàn)雜亂無序的情況，因此，在行動前教

師可指導學生學會一些與人愉快合作的秘訣。如：先確定小組負責人，別人發(fā)表

意見時耐心傾聽，對不同意見如何協(xié)調(diào)一致等。

（2）排練：各小組根據(jù)預定方案積極準備。教師可作適當指導。

5.祖國媽媽的生日教案

一、學習目標：

1.感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

2.認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。

3.尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

4.自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行

動慶祝國慶節(jié)。

二、主題目標：

1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達對祖國媽媽的熱愛。

3.知道我國的國名及國慶日，了解一些簡單的歷史小知識，為自己是中國

人而自豪。

三、設(shè)計構(gòu)想：

我們教授的對象是二年級的兒童，對他們而言，國家是一個非常抽象的概念。

他們對自己的祖國了解得少，認識也不夠深刻。為了讓兒童對自己的國家有初步

的認識，我們以國慶為切入點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗

和感受，通過學生看到的或是自己親自參與的各種活動來激發(fā)其愛國的情感，培

養(yǎng)愛祖國的意識。

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學生感受國慶節(jié)活動的熱烈喜慶，知道我

國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

四、活動準備：

1.師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄

象和圖片等）

3.課外小知識。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳

統(tǒng)節(jié)日嗎？

五、活動過程：

授課時數(shù)：2課時

1.談話導入：

學生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：

請學生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學或是好朋友的名字。

老師引導進入課題：我們每個人都有一個屬于自己的名字，哪位小朋友知道

我們的祖國媽媽叫什么名字嗎？我們祖國媽媽的全名叫中華人民共和國（學生跟著

老師一起念一年祖國的名字）。

2.老師對祖國做一個簡短的介紹：

中華人民共和國是我國的國名全稱。簡稱中國。中國是世界上文明發(fā)達最早

的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。在歷史上，我國在科學技術(shù)和文化藝

術(shù)等許多方面，曾處于領(lǐng)先地位，對世界文明做出過重大貢獻（中國的四大發(fā)明）

只是到了近代，由于帝國主義的侵越，還有國家內(nèi)部封建統(tǒng)治階級的腐敗，使中

國在各方面都很落后（老師邊介紹邊向?qū)W生展示相關(guān)的圖片說明）。1921年中國

共產(chǎn)黨誕生了，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于在

1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

3.引出國慶節(jié)：

同學們我們每個人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個值得紀念

的日子，那么誰知道我們祖國媽媽的生日是幾月幾號了？

4.展示圖片：

向?qū)W生展示開國大典圖片，并觀看開國大典的錄象，說明：1949年10月1日，

首都30萬人在天安門廣場，舉行隆重的開國大典。毛主席親自按動電鈕升起一面

五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國成立了，于是我們就把10月1日這一天

定為國慶節(jié)。

5.談話引導：

“你們知道我們祖國媽媽過生日時，祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日

的嗎？

（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請小組代表談

談國慶節(jié)的時候有哪些慶?；顒樱謩e介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶節(jié)的。

（2）觀看十一慶典的錄象，說說你看到了什么，

為什么大家會那么熱烈的慶祝這個日子？（學生分小組討論，并發(fā)言）

6.我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日：

“同學們，國慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來為我們的祖國媽媽慶祝

生日嗎？

（1）討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？

（小組單位擬訂慶祝計劃）

（2）根據(jù)每個學生的不同特點和特長，用各種不同的形式來為祖國慶祝生日。

例如：會做手工的同學可以制作彩旗，小紅旗來布置教室；喜歡畫畫的同學

可以畫一些關(guān)于我們偉大祖國的畫；愛唱歌的同學可以唱一首哥來表達自己對祖

國的熱愛之情。

7.成果匯報：將同學們的小制作展示出來，用來布置教室。

8.教師小結(jié)：同學們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日做了許多的準備，老師相信

祖國媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳淼阶约簩λ臒釔?，更重要的是?/p>

在平時努力學習，學到知識，學到本領(lǐng)，只有這樣，長大了做個對祖國有用的好

孩子，這就是對我們祖國媽媽最好的報答。

5.祖國媽媽的生日教案

一、學習目標：

1.感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

2.認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。

3.尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

4.自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日快樂氣氛的同時，用實際行

動慶祝國慶節(jié)。

二、主題目標：

1.感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.以自己喜歡的方式（唱跳寫畫都可以）表達對祖國媽媽的熱愛。

3.知道我國的國名及國慶日，了解一些簡單的歷史小知識，為自己是中國

人而自豪。

三、設(shè)計構(gòu)想:

我們教授的對象是二年級的兒童，對他們而言，國家是一個非常抽象的概念。

他們對自己的祖國了解得少，認識也不夠深刻。為了讓兒童對自己的國家有初步

的認識，我們以國慶為切入點，通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗

和感受，通過學生看到的或是自己親自參與的各種活動來激發(fā)其愛國的情感，培

養(yǎng)愛祖國的意識。

主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學生感受國慶節(jié)活動的熱烈喜慶，知道我

國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

四、活動準備：

1.師生共同收集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵儀式、文藝。

2.查找有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料（如開國大典和十一慶典的錄

象和圖片等）

3.課外小知識。除了知道國慶節(jié)之外，你還能說出我們國家的一些其他傳

統(tǒng)節(jié)日嗎？

五、活動過程：

授課時數(shù)：2課時

1.談話導入：

學生根據(jù)課前的調(diào)查，回答問題：

請學生做自我介紹，說說自己的名字，然后說說自己同學或是好朋友的名字。

老師引導進入課題：我們每個人都有一個屬于自己的名字，哪位小朋友知道

我們的祖國媽媽叫什么名字嗎？我們祖國媽媽的全名叫中華人民共和國（學生跟著

老師一起念一年祖國的名字）。

2.老師對祖國做一個簡短的介紹：

中華人民共和國是我國的國名全稱。簡稱中國。中國是世界上文明發(fā)達最早

的國家之一，有三千多年文字可考的歷史。在歷史上，我國在科學技術(shù)和文化藝

術(shù)等許多方面，曾處于領(lǐng)先地位，對世界文明做出過重大貢獻（中國的四大發(fā)明）

只是到了近代，由于帝國主義的侵越，還有國家內(nèi)部封建統(tǒng)治階級的腐敗，使中

國在各方面都很落后（老師邊介紹邊向?qū)W生展示相關(guān)的圖片說明）。1921年中國

共產(chǎn)黨誕生了，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于在

1949年推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

3.引出國慶節(jié)：

同學們我們每個人都有自己的生日，是自己誕生的那一天，是一個值得紀念

的日子，那么誰知道我們祖國媽媽的生日是幾月幾號了？

4.展示圖片：

向?qū)W生展示開國大典圖片，并觀看開國大典的錄象，說明：1949年10月10,

首都30萬人在天安門廣場，舉行隆重的開國大典。毛主席親自按動電鈕升起一面

五星紅旗，想全世界宣告中華人民共和國成立了，于是我們就把10月1日這一天

定為國慶節(jié)。

5.談話引導：

“你們知道我們祖國媽媽過生日時，祖國的兒女們是怎樣為祖國媽媽過生日

的嗎？

（1）以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等，小組交流后，請小組代表談

談國慶節(jié)的時候有哪些慶?；顒樱謩e介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶節(jié)的。

（2）觀看十一慶典的錄象，說說你看到了什么，

為什么大家會那么熱烈的慶祝這個日子？（學生分小組討論，并發(fā)言）

6.我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日：

“同學們，國慶節(jié)馬上就要到了，你有什么好注意來為我們的祖國媽媽慶祝

生日嗎？

(1)討論：以小組為單位討論我們可以用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？

(小組單位擬訂慶祝計劃)

(2)根據(jù)每個學生的不同特點和特長，用各種不同的形式來為祖國慶祝生日。

例如：會做手工的同學可以制作彩旗，小紅旗來布置教室；喜歡畫畫的同學

可以畫一些關(guān)于我們偉大祖國的畫；愛唱歌的同學可以唱一首哥來表達自己對祖

國的熱愛之情。

7.成果匯報：將同學們的小制作展示出來，用來布置教室。

8.教師小結(jié)：同學們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日做了許多的準備，老師相信

祖國媽媽此刻一定很高興。我們?yōu)榱讼蜃鎳淼阶约簩λ臒釔?，更重要的是?/p>

在平時努力學習，學到知識，學到本領(lǐng)，只有這樣，長大了做個對祖國有用的好

孩子，這就是對我們祖國媽媽最好的報答。

7.收獲的季節(jié)教案

教學目標：

態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。

行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿

興趣。

過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學生的感悟力及收集資

料的能力。

知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。

活動設(shè)計：

一、談話引入：

1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了一一生：秋天。

2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？【學生由自己的生活經(jīng)驗來訴說

自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。】

二、了解秋天的果實：

1、根據(jù)學生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。

(1)認識稻谷：讓學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ?/p>

請學生說說發(fā)現(xiàn)了什么？(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)

(2)出示棉農(nóng)采棉圖，引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經(jīng)過好幾

道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等?！緦W生學過《棉

花姑娘》一文，對棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導學生回憶，激起學生的

情感?！?/p>

(3)組織學生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。

(4)小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。

(5)引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。

三、走近秋天：

1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？

【指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。】

2、引導學生組成小組?！究?、聽、嘗、聞、感受】

3、學生到校園中進行采風活動。

四、課外任務(wù)：

1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。

【第二課時】教學目標:

態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。

并通過制作樹葉畫等活動，引導學生欣賞和感受自然界的美麗。

行為和習慣：通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿

興趣，培養(yǎng)學生自覺地運用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。

過程和方法：讓學生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、

品嘗、寫作、畫畫等方法，從學生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的

“停泊”位置。

知識和技能：能讓學生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。

活動設(shè)計：

一、秋天的禮物

1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，

走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大

家來猜猜里面什么？

（學生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、

英白）

隨機：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了

橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富

你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？

2、這些東西都是一一秋天的果實，是秋姑娘的孩子！

謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)

現(xiàn)秋姑娘的影子呢？

只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)

生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪

個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學生派代表發(fā)言）

（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：

秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。

模仿。（我們來聽聽）

秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）

淅瀝瀝的秋雨聲（聽）

田里豐收的機器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲

開學了小朋友的歡笑聲

（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：

各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，

柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）

桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）

菜香

（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：

小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了

稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖）

楓葉是紅色的，（拿出實物）大家看，秋天火紅的楓樹遠遠望去像什么？（課

件圖）

桂花是金色的，棉花豐收了是白色的新-課-標-第---網(wǎng)

菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？）

師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？一一五彩繽紛!

（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成

'人'字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。

我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉

子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子……還有很多叫不出名字的。

（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有美白、有白

菜、有芋芳、還有南瓜，我很愛吃。

秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、

甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）

師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊?？矗麍@的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯

伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體

健康

（6）我們小組收集了秋天人感受到的：

秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。

人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

三、贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最

優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？

生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下

師：太好了，老師給你配上音樂，你來個詩朗誦吧！

生：我知道有一個詞叫秋高氣爽。

生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？

設(shè)計意圖：

本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從

而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學習、合作性學

習、創(chuàng)造性學習這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎(chǔ)上，感

悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣

的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。

第三單元我喜歡我們班教案

8.我是班里的一員教案

教學目標：

1、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系；

2、學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。

教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1、知道個人是集體中的一員，初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系。

2、集體的力量大無比。

3、感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。

教學準備：詩歌二首、相應(yīng)的課件、鋼琴曲一首、學校歷年來獲得的獎杯、

獎狀若干、班級公約一份

教學過程：

一、激情導入

1、課件出示：深藍的夜空，一顆星一顆星的出現(xiàn)，最后星星布滿了整個夜

空。

2、伴著美妙的音樂聲，出示詩園兒歌讓學生朗讀。

星星

我愛，

把星叫做星星。

星星，星星，

密密地挨近。

---

、—,、—-，

你數(shù)，他們是那么多，

那么多，這才有了耀眼的銀河。

總結(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。一棵棵

樹，組成茂密的森林，一粒粒沙聚成無邊無際的沙漠，一個個同學組成了團結(jié)的

班集體。我們每一個人都是集體的一員。

二、夸一夸

1、同學們，你們可以夸一夸自己也可以夸身邊的伙伴都為班級出過那些力,

你覺得他們（或自己）怎樣？

總結(jié)：是呀，班級是我們學習、生活的園地，剛才這些小朋友心中都裝著班

集體，把班級的事當作自己的事，熱心為集體做事，這樣做，他們心里都感到非

常快樂。

三、體驗活動，明白道理

活動一、折筷子

1、請學生上臺做“折筷子”的小實驗

小結(jié)：對，這十根筷子緊緊地團結(jié)在一起，力量是多么大呀！

活動二、穿大鞋

1、老師這里有兩雙大鞋子，想請兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判。

2、分組后說：聽好規(guī)則，你們每一組穿好鞋子后聽小裁判的口令一起往前

走，到前面橫線處轉(zhuǎn)彎，誰先回到原地誰就贏了（請小裁判指出勝利者。）

3、給勝者頒獎，鼓掌祝賀。

4、請冠軍談?wù)勈窃鯓幼龅摹?/p>

5、小裁判們，你從游戲中體會到了什么？

小結(jié)：這個游戲又使我們再次體會到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊

心合力，才能把事情做成功。

四、我愛集體大行動

1、我們可以為了班集體這個家做些什么呢？

學生自由說?？梢詮拿恳患∈伦銎?，如出黑板報、關(guān)燈、修桌椅等等當學

生說到可以去參加競賽，為班級爭光時，展示學校歷年來的獎杯、獎狀若干，激

勵學生努力學習，為班級爭奪榮譽。

當學生說應(yīng)該遵守各項紀律，使班級變得更好時，全班同學齊讀班級公約（班

級公約課件展示），并每月評選“集體愛心大使”。

五、有感情的配樂朗讀詩歌

集體和我

1、2、3、4

40位同學組成了一個集體，

這是一個團結(jié)的集體，一個溫暖的集體。

我是這集體中的一個成員，

小小的我和強大的集體，是那么密不可分。

如果說，集體是遼闊的大地，

而我，就是一粒種子，

我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報。

我想說，集體是一條船，

而我和我的伙伴們則是水手，你載著我們一

在知識的海洋中揚帆，遠航。

我生活在集體中，

集體永遠在我心中！

總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。我們都是集體這個大家庭

的一員，只有大家都處處想著集體，熱心為集體服務(wù)，使集體形成一種良好的風

氣，我們的集體才會蒸蒸日上。我們從小熱愛集體，長大以后才能熱愛祖國。

第二課時

教學目標：

1、引導學生認識到自己是集體的主人，應(yīng)該熱愛集體，熱心為集體服務(wù)。

2、學習集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；

3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。從而培養(yǎng)

學生關(guān)心集體、熱愛集體的感情，樹立熱心為集體服務(wù)的思想。

教學準備：詩歌一首

教學過程：

一、朗誦詩歌

1、班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。有一首詩這樣寫道一一（師朗

誦詩歌，詩歌課件展示）藍天是星星的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，班

集體是小學生的家，星星、小鳥、魚兒、小學生都愛我們自己的家。

2、讓我們在音樂聲中一起把這首詩歌朗誦一遍。（生配樂朗誦）

二、為“新年”的活動做準備

1、班級是我們的家，我們每個人都是班級的一份子，人人為應(yīng)該為集體出

一份力?，F(xiàn)在，新的一年快到了，每個班的孩子都行動起來了，準備慶祝新年的

到來。他們有的打算舉辦游園活動，有的打算舉辦畫展。那我們班就來辦個新年

晚會吧！

2、那辦晚會要做哪些準備工作呢？四人小組討論。

3、師生共同總結(jié)討論

節(jié)目內(nèi)容的制定要豐富（報名的過程中引導學生要根據(jù)自己的特長報，同時要

根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學生個人利益服從集體利益。）

所需道具及準備齊全。

排練的時間安排要合理。

4、小組討論，要完成哪一項任務(wù)。

5、師巡回輔導。引導學生互教互學，互相幫助，共同完成小組的任務(wù)。

6、各個小組交流每項任務(wù)的計劃，班集體共同討論決定，并完成

“我們班的節(jié)目計劃表”的內(nèi)容。

我們班的節(jié)目計劃表

節(jié)目內(nèi)容：

所需道具及準備情況：

各組分工：

排練時間：

其他事項：

三、小評判

1、小紅在他們班晚會上出演一個配角，她覺得很沒有意思，就不想?yún)⒓友?/p>

出。

2、小明說：“星期六的排練我不來了，我媽媽要帶我去動物園呢！”

3、為了準備好表演課本劇所需要的道具“拐杖”，小軍家沒有特意去鄰居

爺爺家去借。

總結(jié)：無論主角和配角，只要是班級里的一員、都要做得最好！為班集體出

力！我相信通過班集體所有同學的共同努力，一定能將一臺豐富的新年晚會展示

在大家的面前！

9.我們一起來努力教案

【設(shè)計理念】

根據(jù)《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，

打破將學習僅限于課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)

意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個教學環(huán)

節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地

方挖掘出有價值的東西。

【教學流程】

板書：《我們一起來努力》

一.學生積極參與，樂于合作探究

1、激活學生。

師：同學們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學習的精神老師十分佩服。

哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什么？

生：（可能會說學到語文或數(shù)學當中的一些知識。）

師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的話。

（利用時機，讓其中一位學生露一手）

生：（略）

師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中

學到一些知識。

二、創(chuàng)設(shè)活動，指導運用

1.今天，老師帶來了新的學習任務(wù)，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？

2.小組長抽簽選擇本組的題目。

3.各小組根據(jù)題目要求，完成學習任務(wù)。（老師發(fā)給活動需要的物品）題目內(nèi)

容：（1）當場寫出你已學過會寫的四個漢字。（2）學習閱讀一篇簡短故事。（根據(jù)拼

音完成）（3）完成一副智力拼圖。（5）聽錄音故事，回答問題。

4.各小組匯報學習結(jié)果。

四、自評互評，活動延伸

這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一

心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不

是一天兩天就能實現(xiàn)的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你

們堅持自己評價，一個月后我們再來評比。看看誰的進步最大。

【設(shè)計意圖：具備較強學習能力，培養(yǎng)良好學習習慣，不是一節(jié)課可以解決的

問題。因此設(shè)計了課后延伸活動，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成，同時引導學生正

確地認識自己】

Tags：粵教版二年級品德與生活第三單元

作者：佚名

10.誠實的花朵教案

（第一課時）

教學目標：

1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。

2、自覺遵守誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。

教學準備：

師：了解班中學生的誠實表現(xiàn)，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實之星”

生：回憶自己或身邊人的誠實故事，準備兩個情景表演

教學時間：一課時

教學過程：

一、故事導入

1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，

出示詩歌：說謊話，害處大，

害自己，害大家。

從小要說老實話，

誠實孩子人人夸。

2.提問：

為什么誠實的孩子人人夸？

3.小結(jié)：

誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千

萬不能撒謊騙人。

二、情景再現(xiàn)

1、在我們的身邊就有這么一些誠實的好孩子，請看一

同學表演，一個是晚起遲到，實話實說。

一個借了圖書，破損了，主動認錯。

2、同學們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實故事嗎？說給大家聽聽

剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實的時候呢？

（指名說）

師：你們認為他誠實嗎？

生：不誠實。

好嗎？（可叫兩個）

“講實話，人人夸”，請你夸夸身邊誠實的人。被夸到的同學獎勵一個“誠

實之星”

并貼在“成長墻”上。

隨機采訪：你有過想逃避嗎？后來為什么選擇承認？

你承認了錯誤，老師家長是怎樣做的？

你聽了這個同學的誠實故事，你想對他說些什么？

三、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）

遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？

（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？

（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？

1.同學四人一組互相說說：

怎樣做是對的？為什么？

2.小結(jié)：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時

完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應(yīng)

該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。

四、總結(jié)：

只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，

使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。

誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。

誠實的花朵（第二課時）

教學目標：

1、從事例中，增加對“誠實”的理解。

2、自覺遵守對誠實的行為要求，愿意做誠實的孩子。

教學準備：

10張A4紙、一副自制的誠實跳棋、投影

教學過程：

一、誠實大討論

師：誠實是一種美德。從古代到現(xiàn)在，我們都在倡導誠實守信。可是說說容

易，做做難，讓我們來看看下面幾個事例，大家來評評理，到底他們做的對不對。

事例1：

一天，麗麗帶來了一盒糖，小華看見了，說：“老師說過，不能帶零食到學

校，我要報告老師”。麗麗連忙給小華兩顆糖，說：“我?guī)莵斫o你吃，你不要

去告訴老師好嗎？”小華就不把這件事告訴老師了。

討論：她們倆做的對嗎？為什么？

師：有時候的不誠實會給你帶來暫時的好處，但是經(jīng)常會有做壞事的提心吊

膽，所以還是應(yīng)該記住，不該做的事，千萬不能做。

事例2：

小林看到同桌小紅的新橡皮，漂亮極了。她先拿著玩，玩著玩著就把它藏在

自己的書包里了。小紅問：“小林，你看到我的新橡皮了嗎？”小林說：“我沒

看見?！?/p>

事例3：

單元考試卷發(fā)下來，小剛又得了一個“良”。小剛拿著試卷，心里很害怕。

老師說要把試卷給家長看，可小剛知道爸爸脾氣暴躁，看到小剛只得了個良好，

肯定又要狠狠地打他一頓了。不給爸爸看的話，老師會批評的。小剛沒有辦法，

只好自己在試卷上寫上了爸爸的名字。

二、誠實跳棋的設(shè)計和制作

1、制作誠實跳棋的想法：在平時的生活中，我們時時提醒自己要做一個誠實

的好孩子。我們可以把平時對誠實行為的理解，把故事中的，生活中的誠實的事

和說慌的事組合在一起，編制''誠實棋"并制定游戲規(guī)則。

2、給學生看范例。瞧，這就是一幅誠實跳棋。你們看：小華作業(yè)忘記做了，

他向老師承認了。向前跳一格。小明回家作業(yè)沒有做，卻對老師說，作業(yè)本忘在

家里了，倒退兩格。

3、學生分小組制作跳棋。

4、玩跳棋。

三、制訂誠實行為計劃表

1、參考教材上的例子，分組討論，在學習、生活中，怎樣用誠實來解決問題。

2、制作“誠實行為卡”。

3、帶回家貼在墻上，經(jīng)常對照自己的行為。

5、一周后，帶到學校反饋。

11我們班真棒教案

教學目標：

1.知道分享能帶給班集體快樂，

2.認識班集體的價值。

3.能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一

同分享快樂。

教科書分析：

本課由做一做、回音壁、小評判和游戲場四部分組成，主要通過日常集體生活

中同學們共同分享美食、分享學習成果、分享榮譽等典型活動的設(shè)計，引導兒童感

受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自己都得到快樂，身心得到調(diào)適

的妙方。本課中討論與人分享后的體會這一環(huán)節(jié)，旨在引導兒童體驗與人分享快樂

帶給自己和他人的樂趣，從而愿意與人分享，掌握集體生活中與人相處的正確方法。

教學活動及過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，導入學習。

教學中教師可以從春游中大家共同分享美食、上課時大家分享集體學習的成

果、比賽中大家共同分享一起得來的榮譽來體會共同分享是一種讓自己快樂和他

人快樂的手段，知道生活中的很多東西都可以大家分享，一份快樂大家分享就成了

大家的快樂，從而導人《我們班真棒》一課的教學。

二、活動體驗，分享快樂。

在明白了分享可以得到快樂的道理后，教師可以引導全班學生開展一些集體活

動，或者回顧集體生活中那些覺得快樂的事情，用攝像機、照相機或者畫筆把它們

記下來。并且以歡樂時光為主題一起布置一個攝影展（畫展），讓全班同學一起來參

與這項活動，在活動中回顧集體生活的美好片段，激發(fā)熱愛集體的思想感情。攝影

展布置以后還可以組織討論、交流回憶,把照片中的一些讓人高興或快樂的事充分

挖掘，讓大家再來體會共同分享的快樂，并且把布置攝影展中的一些活動細節(jié)和體

驗也講出來讓大家一起分享。通過充分組織準備、渲染集體分享的氛圍，在分享快

樂中體會快樂。把前一階段大家共同認識的生活中很多東西都可以分享，和一份快

樂，大家分享，就成了大家的快樂的道理化為自己的深刻感受。在這些活動中，教師

還可以組織大家討論印象深刻的這類事件，說說為什么我們那時這樣快樂，讓學生

回憶自己有沒有很想和大家講一件自己很高興事情的沖動，比較一個人快樂和很多

人一起分享快樂的心理體驗。

三、當當小評判，辨別正確行為。

在活動中體驗了分享快樂的益處后，教師還要引導學生正確認識一些存在于集

體中的不良行為。知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺，而應(yīng)該

真誠地視賀別人或者關(guān)心、安慰別人。當學生紿正確的行為選擇笑臉后，教師要引

導學生講出理由，或者說出與此相對應(yīng)的行為方式。除理解教材插圖外，教師還可

就發(fā)生在學生生活中的實際行為進行辨析和討論，從而知道什么是正確的分享行為。

四、游戲體驗，共同伴快樂。

在游戲中輕松體驗分享的快樂是這節(jié)課的主要內(nèi)容，同時也是評價本課學習結(jié)

果的重要環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則，也就是把分享落實為行為的過程。在這個

游戲中，教師要引導學生把自己最快樂的事情告訴別人，同時看看誰的祝賀語寫得

最好，看看誰在游戲中是最快樂的接收者和最成功的傳遞者。

教學后感：

1.教學這課時，把握自己的引導者角色，注重課堂中心理氛圍的創(chuàng)設(shè)，樹立讓學

生在活動中體驗、明理的觀念,讓學生在活動中自我感知、自我體會，最終使學生

自己獲得體悟，采取正確的行為。

2.對分享行為，本課從兩個方面加以設(shè)計，其一鼓勵兒童將自己的快樂表達出

來和他人分享；其二引導兒童感受他人的喜悅、分享他人的快樂。老師在教學習中

應(yīng)二者兼顧。

3.本課教學的落腳點在指導兒童現(xiàn)實生活中的行為，在開始本課教學前教師應(yīng)

了解班級的情況，并盡可能地發(fā)掘班級可資利用的教學資源。

第四單元我是小小智多星教案

12.買衣服的學問教案

活動目的

一.了解買衣服的簡單常識。

二.學會看衣服的質(zhì)地。

三.了解衣服價格變化的特點。

四.對學生進行理財方面的教育。

五.增強學生作為消費者的自我保護意識。

活動重點和難點

一.了解買衣服的簡單常識，增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的

教學的重點。

二.對學生進行理財教育是本課的教學難點。

活動準備

一.幾件兒童衣服。

二.購物清單。

三.準備若干個商業(yè)場所（表牌），以及各種衣服。

四.畫的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。

五.布置六個四人小組準備六個買賣活動。

活動過程

活動一：交流“我逛街”

展示課件（今天，我逛街。）

師：同學們，“我逛街”的活動完成了嗎？

生：完成了。

師：那么，我們就來看看活動結(jié)果吧，拿出活動題，在小組里交流。

學生活動。

活動二：“怎樣買衣服”。

1.衣服質(zhì)地的選擇：

2.分小組活動。

3.衣服的選擇：

（展示兩件不同的衣服）

師：比一比，你會選擇哪一個呢？能說說原因嗎？

指名回答。

師：在購買時，也應(yīng)該根據(jù)家里經(jīng)濟條件來定，先做合理的計劃再購買。

4.了解價格的變化

5.學生實踐。

師：我們既看了同學們的表演，又參加了討論和總結(jié)，肯定收獲不少。讓我

們再次走到市場上去看一看一一