普通話水平測(cè)試考試知識(shí)點(diǎn)歸納26-朗讀短文

朗讀短文第三題朗讀短文試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（3）朗讀短文（1篇，400個(gè)音節(jié)，限時(shí)4分鐘，30分）。目的：測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面作品的水平，除測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度外，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）錯(cuò)、漏、增讀，扣0.1分/音節(jié)。（2）聲母、韻母的系統(tǒng)性缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3）語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。（4）停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。（6）超時(shí)，扣1分。注意：朗讀短文不能回讀。走出普通話水平測(cè)試?yán)首x的幾個(gè)誤區(qū)：1.念字式，破壞詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，割裂語(yǔ)意，影響表達(dá)的完整性。2.念經(jīng)式，朗讀要注意語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，做到有快有慢，有張有弛。3.朗誦演戲式，朗誦表演性強(qiáng)，抒發(fā)感情濃烈，朗讀是基本技能，要有平實(shí)的表現(xiàn)風(fēng)格。（一）聲母、韻母的系統(tǒng)性缺陷定義：有5個(gè)或5個(gè)以上的同類音節(jié)具有語(yǔ)音缺陷。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：視程度扣0.5分（1-2類）1分（3類及以上）朗讀時(shí)要注意的主要語(yǔ)音問(wèn)題：1.聲母方面注意發(fā)好和分清z-zh、c-ch、s-sh、n-l-r、f-h，發(fā)好jqx等聲母，避免系統(tǒng)性的聲母缺陷。2.韻母方面注意發(fā)好和分清前后鼻音，i-ü開(kāi)頭的韻母，e-er韻母等，避免系統(tǒng)性的韻母缺陷。3.聲調(diào)方面注意發(fā)準(zhǔn)普通話四聲的調(diào)值，尤其注意發(fā)好陰平、陽(yáng)平和上聲的調(diào)值。4.變調(diào)方面注意變調(diào)正確，掌握上聲、“一”、“不”、“啊”的變調(diào)規(guī)則，按照變調(diào)要求讀準(zhǔn)讀音。5.輕聲方面注意正確判斷輕聲詞，掌握輕聲音節(jié)的正確發(fā)音。6.兒化方面注意正確判斷兒化詞，掌握兒化音節(jié)的正確發(fā)音。7.避免朗讀中出現(xiàn)加字、漏字、讀別字的錯(cuò)誤。（二）語(yǔ)調(diào)偏誤評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：視程度扣0.5分（1-2類）1分（3-4類）2分（5類以上）語(yǔ)調(diào)是人們?cè)谡Z(yǔ)流中用抑揚(yáng)頓挫來(lái)表情達(dá)意的所有語(yǔ)音形式的總和。語(yǔ)調(diào)構(gòu)成的語(yǔ)音形式主要表現(xiàn)在音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)等成分上。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)調(diào)主要包括字調(diào)、詞的輕重格式、語(yǔ)句的重音、句調(diào)、語(yǔ)速等方面內(nèi)容。語(yǔ)調(diào)的功用在于幫助表達(dá)整句的意思和感情。1.字調(diào)字調(diào)也就是漢語(yǔ)音節(jié)的聲調(diào)，常見(jiàn)問(wèn)題是調(diào)值方面陰平不夠高，陽(yáng)平升不到位，上聲的曲折調(diào)發(fā)不好，去聲降不到位等問(wèn)題；調(diào)類方面，有的地方陽(yáng)平與上聲相混，或?qū)⒎窖缘娜肼曊{(diào)帶入普通話。（1）外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈兒又一圈兒地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。（作品14號(hào)）2.詞的輕重格式詞語(yǔ)的輕重音是指雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的基本輕重格式。普通話里，根據(jù)音節(jié)的音高和音長(zhǎng)的程度，詞的輕重可以分為4等：重音、中音（次重音）、次輕音和輕音。這些輕重音顯示出普通話的節(jié)律特征。所謂的輕音跟“輕聲”不完全相同，輕聲都讀輕音，但輕音不一定都是輕聲。解決方法：一是加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，聽(tīng)時(shí)注意分辨輕重音格式；二是可以記詞語(yǔ)，普通話的雙音節(jié)詞語(yǔ)中“重·輕”格式（輕聲詞語(yǔ)）要記，其他基本上就是“中·重”格式了。雙音節(jié)詞絕大多數(shù)讀為“中·重”格式，三音節(jié)大多讀為”、“中·次輕·重”格式，四音節(jié)大多讀為“中·次輕·中·重”格式。輕重音跟讀練習(xí)中重：報(bào)紙電燈辦公幫忙保持比例必要表演重輕：杯子干部大爺?shù)苄侄哙侣闊┵Q(mào)易面積中輕重：摩托車收音機(jī)體育場(chǎng)電影院圖書(shū)館中重輕：小伙子胡蘿卜小姑娘鼻梁子中輕中重：奧林匹克井井有條人山人海唇齒相依3.語(yǔ)句的重音重音是指朗讀時(shí)需要強(qiáng)調(diào)或突出的詞或詞組，甚至是某個(gè)音節(jié)。掌握重音的要點(diǎn)是對(duì)文章意思的理解。語(yǔ)句重音又分語(yǔ)法重音和邏輯重音兩種。沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。（作品22號(hào)）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。（作品33號(hào)）4.句調(diào)句調(diào)指朗讀時(shí)語(yǔ)句聲音的高低升降的變化。它用來(lái)表示句子的類型和說(shuō)話人的感情和態(tài)度。句調(diào)雖然是指一句話的高低變化，但這種變化在句子末尾的一個(gè)字上（或語(yǔ)氣詞前面）往往表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)大體上有平調(diào)、升調(diào)、降調(diào)、曲折調(diào)四種：中國(guó)西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括西北和西南的十二個(gè)省、市、自治區(qū)。（作品45號(hào)）平調(diào)“你以為這是什么車？旅游車？”（作品10號(hào)）升調(diào)近來(lái)觀看世界杯，忽然從中得到了答案：是由于一種無(wú)上崇高的精神情感──國(guó)家榮譽(yù)感?。ㄗ髌?1號(hào)）降調(diào)水手?jǐn)f它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。（作品22號(hào)）曲折調(diào)（三）停連不當(dāng)停連不當(dāng)指：（1）由于不恰當(dāng)?shù)耐ｎD造成對(duì)語(yǔ)義的誤解；（2）停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：視程度扣0.5分（1次）1分（2次）2分（3次及以上）朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。爸把汽車停在急診室門(mén)口，他們叫x他^駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。（作品10號(hào)）有一次我偷了一塊糖果，他要x我^把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。（作品10號(hào)）除去足球本身的魅力之外，還有什么超乎其x上^而更偉大的東西？（作品11號(hào)）時(shí)間過(guò)得那么飛快，使我的小心眼兒