生命和健康教學案

1、人體的工作站

教學目標：

通過學習，認識我們身體的各個局部。

認真維護我們人體工作站。

教學難點重點：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個局部，他們是若何樣去工作的。

教具準備：

人體模具

課時：

二課時

第1課時

教學過程：

一導入

同學們，我們能呼吸能消化能運動，我們有思想有感情有愛，這是

若何形成的呢你知道我們的身體是若何構造的嗎它又是若何去工作

的呢今天教師就帶你們走進人體的工作站，一起去認識我們的身體。

板書課題

二探求新知

1.認識我們的身體

我們的身體是由那幾個局部組成的呢（頭，頸，軀干，四肢）

關節(jié)將這四個局部連接起來，不同的局部有不同的功能。（出示模具〕

軀干是身體的中心局部，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。

你們知道我們人體的這些零件有什么作用嗎

肺一一“大風箱〃，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟一一“大水瓣〃，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。

胃和腸一一“大忙人〃，消化的場所。

2器官總發(fā)動

人體就是一部奇妙的機器，而心臟、肺等器官就像機器里的零件。不

同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調，共同保證了人

體這部機器的正常工作。

人體的“司令部〃一一大腦

大腦有哪些作用

看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理、指

揮和協(xié)調。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側，右半球控制身

體的左側。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發(fā)了潛力的幾十

萬分之一，我們應該抓緊時間學習，腦子越用越靈活，多思多想多動

手的人學的快，記得牢，就會越來越聰明。

輸送血液的一一心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏

心臟可以分為哪幾部份

心臟的有哪些工作是若何的工作過程

人體的“氣體交換工廠〃一一肺

人體的肺分布在哪里

主要負責若何的工作

是一個什么樣的過程

三、穩(wěn)固聯(lián)系

實驗操作。測一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

(1)、用200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每參加200毫升水在膠條

上做一個記號，直到加滿水。

(2)、深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測量瓶中

呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體

的體積就是自己的肺活量。

(3)、選擇一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直粘在瓶

子上。

(4)、找一個大水槽，向水槽中參加大約四分之三的水。

(5)、根據本組同學的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計圖。

(6)、將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

四、全課小結

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎它們各有什么功能

板書設計：

人體的工作站

1.認識我們的身體

肺一一“大風箱〃，把新鮮空氣吸進去，把廢氣呼出來。

心臟一一“大水瓣〃，推動血液不停地在全身循環(huán)流動。

胃和腸一一“大忙人〃，消化的場所。

2器官總發(fā)動

人體的“司令部〃一一大腦

輸送血液的一一心臟

第2課時

教學過程：

一、復習導入

同學們，上節(jié)課我們學習了人體就是一部機器，那它是由哪一些零件

組成的呢那么這節(jié)課我們繼續(xù)來探索人體的秘密。

二、探求新知

1、的身體是由幾萬億個細胞組成的一個整體，形狀各異功能也各不

一樣。血液中主要的細胞有哪些？

2、有哪些作用它是若何工作的

3、胞有哪些作用它是若何工作的

4、板有哪些功能它是若何工作的

5、人體要安全安康的運行，需要休息更需要維護。

要若何樣去維護呢

三、穩(wěn)固聯(lián)系

搜集人體之“最〃的資料。

四、小結

2、生病了不用怕

教學目標：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一局部，生病不

可怕。

2、知道生病了應該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，

能在大人的指導下學看說明書，正確用藥。

1.面對疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預防的，了解預防疾病的一些方法，養(yǎng)成安康的

生活習慣。

重點難點：

知道生病了應該及時就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在

大人的指導下學看說明書，正確用藥。

教學過程：

一、病不可怕

你生過病嗎當時的感覺若何讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺機器，再好的機器也有出毛病的時候，要經常維修。了

也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。

二、生病了有方法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時就醫(yī)

生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時告訴家長或

教師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購藥應到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

3、謹遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹遵醫(yī)囑，讀懂說明書，

對癥用藥。

4、心情樂觀，有助康復

面對疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預防疾病保安康

疾病是可以預防的。只要多加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合

理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠離疾病。

預防疾病你有什么好方法

3、快樂旅行

教學目標：

1、知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一

些突發(fā)事件。

3、出行前能做好安康安全的出行方案，做到快樂旅行。

重點難點：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學習處理旅途中的一些突

發(fā)事件。

教學過程：

一、我喜歡旅行

1、讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識更豐

富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我安康地成長。

2、旅行真好，你們去過哪些地方在旅行中有什么收獲呢說說你

在施行中的趣事吧！

三、安全四季游

1、去踏青

踏青的感覺真好，可別因為一些小事讓快樂打折。

A、不喝生水

B、小心花粉過敏

C、外出時最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動。我們要注意安全。

A、聽從工作人員的安排

B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游方案

金色的田野，飄香的丹桂，秋風卷著果實的香甜撲鼻而來。秋日旅行

多開心啊！

1、秋游之前我們要做些什么

2、去什么地方最適宜呢

3、要帶哪些物品呢

4、我們該若何去呢

5、大家一起討論形成一個秋游方案

a）我的施行背囊

為了快樂旅行我們要學會處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了若何辦

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

4、不離家出走

教學目標：

1、引導學生感受家的溫馨，激發(fā)學生對家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經，理解、體諒父母，努力營造和諧的家庭

關系，培養(yǎng)初步的家庭責任感。

3、了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，

也屬于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。

重點難點：

了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬

于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。

教學過程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說一說家人為我做的事，為我付出有愛。

2、看一看一個月中，家人為我做了哪些事能否算是爸爸媽媽為我們

付出的愛有多少

二、家家有本難念的經

再溫馨的港灣也會有起風浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的

事。

生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎你當時是若何想的

三、離開家的日子

離開出走的日子，你會感到孤獨、饑餓、無助、恐懼.…各種各樣的

不安全各傷害會接踵而來。

1、講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說說小菲離家后可能遇上若何的不安全

3、出走的的途中遇到困難若何辦

四、孩子，快回來吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說一說離家出走會給家人帶來若何的傷害。

五、離家不出走

當我們遇到困難和挫折時，選擇離家出走是解決不了問題的。

向最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩

惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會更快樂，家庭將更和

諧。

5、趕時髦的危害

教學目標：

1、初步認識生活中時髦現(xiàn)象，認清趕時髦的危害，知道時髦不一定

美。

2、面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦，不虛榮攀比。

3、提高學生明辨是非的能力，引導他們逐步形成正確的審美觀、價

值觀。

重點難點：

認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。

教學過程：

一、時髦不一定美

你可知道，盲目追求時髦是要付出代價的。它不僅直接損害我們的安

康，影響我們的學習，還容易助長我們相互攀比的、鋪張浪費、愛慕

虛寬松這些不良習氣。

在你身邊有哪些時髦的東西

（有人民幣、大方、穿名牌…?〕

對于小學生來說，什么才是真正的美

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑得意，有愛心，….）

二、要時髦還要安康

我們正處在長身體的關鍵時期，盲目追求時髦，將直接影響我們身體

的安康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時髦而無視用耳安康，要盡量減低聲

音對耳朵的損害。用耳機時音量不要太大，每次不宜超過去時1小時。

化裝品往往由化學物質合成，并不是皮膚所必需的營養(yǎng)素，其中一部

份成份還對人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性

中毒。其實每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實的美，保持

皮膚清潔和安康遠比化裝重要！

三、趕時髦助長攀比風

染上趕時髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿

玩樂上，整天盤算著穿得時尚，琢磨著若何才能穿上名牌于是上課走

神，學習放松，成績下降。更重要的是滋長了相互攀比、鋪張浪費、

愛慕虛榮等不良習氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學由于家庭經濟條件不好，又要趕時髦，就連偷帶

搶劫，掉進了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時髦

面對時髦要冷靜，不要盲目追求時髦，更不能只追求物質上的享受和

華而不實的外表。

想一想我能和同學比什么

想一想，“追星〃能給自己帶來什么

6、這種玩笑開不得

教學目標：

1、引導學生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不安康游戲和

惡意玩笑的危害。

2、不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對驚險動作、特技不一味模仿。

重點難點：

不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

教學過程：

一、開心每一天

游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調料，給我們帶

來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火，可

能會失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲說說游戲中的樂趣！

小伙伴中誰最幽默他給我拉帶來了哪些歡樂

二、開玩笑別過火

如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。

“惡語〃易傷人

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。〃你被別人取笑過嗎你取笑過

周圍的同學嗎

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時是為了逗樂好玩，有時是想捉弄一下別人稍不

注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

我們在生活有做過哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果

游戲時，別逞能

開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毯子???滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂

趣。但游戲時冒險逞能后果不堪設想！

你玩過什么游戲中有哪些問題要注意

三、不安全的模仿秀

電影、電視中的驚險動作，是靠特殊的技術拍攝、制作而成的。有的

鏡頭用倒拍技術拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變

速攝影技術，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產生驚心動

魄的效果。也有些驚險的動作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之

功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和不安全情節(jié),

很容易了生不安全。

電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的如果模仿會造成什么樣的

后果

四、這可不是玩笑

阻礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國治安管理處

分法》，要依法追究相應的法律責任。這可不是開玩笑！

7、安全游泳謹防溺水

教學目標：

1.認識游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。

2.知道游泳時的本卷須知，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極

鍛煉身體。

3、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得若何防止溺水事故的發(fā)生,

學習溺水事故的自救、互救。

重點難點：

知道游泳時的本卷須知，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛

煉身體。

教學過程：

一、導入

你游過泳嗎，玩過水嗎炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快??！是的,

我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享受水

中快樂時，可千萬別忘了安全，因為這時候很容易了生溺水事故。

戲水幾多歡樂幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你

知道嗎

由于水中的情況千變萬化，深不可測，很容易了生漲水事故。你身邊

有沒有了生過類似的事件

二、不安全大搜索

不光游泳時容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

2、乘船時要注意安全

3、搶救落水者時，應講究方法，自己不會游泳，就不要下水救人，

應在岸上想方法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

8、好習慣伴我一生

教學目標：

1.知道好習慣是人一生的財富，壞習慣會給我們的生活與安康帶來影

響，甚至造成嚴重的后果。

2.知道習慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習慣重在養(yǎng)成。

3.引導學生改掉不良習慣，遠離陋習，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習

慣，促進學生安康成長。

重點難點：

知道好習慣是人一生的財富，壞習慣會給我們的生活與安康帶來影

響，甚至造成嚴重的后果。

教學過程：

一、好習慣好人生

好習慣是財富，它能夠提高生活的質量，讓你終身受益。而不良的習

慣往往影響一個人的身心安康和外在形象。你有哪些好生活習慣和學

習習慣

（睡覺前看一會兒書、每次用完東西后都放回原處、晚飯后散步...）

說說你的好習慣

二、小毛病，大問題

好習慣可以成就好人生，小陋習也能造成嚴重的后果。

許多小習慣會直接影響我們的安康，給我們的身體帶來危害，你知道

嗎

（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食〕

三、好習慣重在養(yǎng)成

好習慣可以養(yǎng)成，壞習慣也可以改變。

你知道哪些養(yǎng)成好習慣的方法

（自我賞罰法、典范比照法〕

你認為一名優(yōu)秀的小學生應該具備哪些好習慣

我們一起來制定我的方案書。

9、這點挫折算什么

教學目標：

1、知道困難和挫折是生活中的一局部。

2、能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應對挫折的

調控方法。

3、勇于承受挑戰(zhàn)，積極面對生活，學做生活的強者，學會堅強。

重點難點：

能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應對挫折的調控

方法。

教學過程：

一、挫折與我們同行

在學習、生活中，我們經常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉

這些不順心失敗或“碰釘子”會使我們的幼小心靈產生挫敗感，這就是

人們常說的“挫折〃。

在學習生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢

二、面對挫折有方法

1、再堅持一下

挫折不可防止，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底

放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過;再堅持一下，或許你就能與

成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機遇或是更聰明的頭腦，

只在于成功者堅持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現(xiàn)自己的目標，那為什么不

嘗試改變一下自己的想法和行為呢說不定你有意想不到的收獲。

3、學會自我調節(jié)

A、自我撫慰

B、幽默對待

C、適當宣泄

D、學會轉移

三、我們嘗試我們成功

當你每件事都做到時，請為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對人生的桑蘭》

10、善待自然呵護安康

教學目標：

1.情感、態(tài)度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的微妙，感受生命之美；認識世界萬

物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學會尊重生命，善待生命；建設起對生

命的責任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習慣，到達與他

人、社會、自然的良好互動關系。

2.能力：

培養(yǎng)保護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學會珍惜生命，善待生

命。

3.知識：

了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的微妙，感受生命之美。懂得

珍惜自己的生命，對自己的生命安康負責，尊重他人的生命和安康。

教學重點、難點：

重點：善待自然呵護安康

難點：正確認識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。

課時安排：2課時

教學過程：

一、生命世界美麗神奇

教師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請同學們舉

例！

同學：動物、植物、微生物、人。

教師：你心目中最精彩的生命是什么理由是

同學發(fā)言。

1.認識生命世界的獨特性

觀察探究園“精彩的生命〃（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么結合平時的觀察，說說你對

生命的理解。（同學們發(fā)言〕

小結：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生

命是地球上最美麗的花朵！

“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人?！ǎ▌?/p>

線〕

過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人

類生命的價值高于其他生命呢

2.認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命和人都有同

等的存在權利。

教師：“人類生命的價值是否高于其他生命〃

同學發(fā)言。

教師：“我們人類是自然界的一局部，是生命世界的一員。〃（劃線）

人類的生命只是生命世界的一個組成局部而已，還有其他的動物、植

物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至

可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們人類的生命！（想想為什

么〕（學生答復〕

因為人類依賴大自然而存在，從大自然中索取物質和能量，從而滿足

自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進化的結果〃。

（劃線〕沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為

命?！ǎ▌澗€）。所以，其他一切生命和人都有同等的存在權利，生

命需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

教師：但遺憾的是，由于人類的無知、淺薄和貪婪，我們曾經美麗的

家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學們舉一些例子。

同學：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。

（教師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴重性，

以及保護環(huán)境的迫切性〕

教師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么

同學：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結果，違背

了自然規(guī)律。

教師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧

與平衡，這一苦果由我們人類自己品嘗，我們受到了大自然的懲罰。

樹木的大量砍伐，導致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明

的開展，導致垃圾如山、污染加劇；動物的銳減，使人類越來越陷于

孤獨的境地。

小結：生命是頑強的也是脆弱的，已經有很多的動植物在不斷地從我

們的身邊消失了，它們是與我們人類同住地球家園的朋友，可是人類

對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋

友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等

于埋葬人類自己。

教師：那么，我們人類應該若何做呢

同學：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和

諧相處。

教師：那么，作為一個中學，我們在日常生活中應若何保護環(huán)境呢

同學：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分

類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

考考自己：以小組為單元，以“尊重生命、善待地球〃為主題設計一

條廣告語，呼喚人類保護自己的家園。

【板書設計】

一、生命世界美麗神奇

1.認識生命世界的獨特性

2.認識世界中各種生命價值的平等性一一其他一切生命和人都有同

等的存在權利

二、生命需要彼此尊重

第二課時

一、珍愛生命、善待生命

1、為什么要珍愛生命一一人的生命的獨特性

情境體驗：《是愛給了我第二次生命》（P3）

結合事例談談：為什么在任何情況下都不能放棄生命

①人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是珍貴的，它屬于我們只

能有一次，我們應該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是珍貴的，

也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。〃(P5,劃線)

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對

家庭、對社會負責任的表現(xiàn)。

讀一讀名言(P3)：人活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為

自己，也為親人、他人和社會。一一佚名

小結：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，

我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會

做奉獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待

生命。

2、若何珍愛生命、善待生命

(1)正確認識人與自然的關系。與大自然和諧相處，保護自然環(huán)境。

(2)珍愛自己的生命，對自己的身心安康負責。人生不如意之事十

有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮斗，決不屈服，決

不放棄，展現(xiàn)生命的光芒。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林

里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重

地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保

持著清醒