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第三課時(shí)滕王閣序

欣

賞

第

五六

段高聲朗誦這兩段文字，理解文中所用的典故，體會(huì)作者的情感。典故：終軍請(qǐng)纓班超投筆宗懿長(zhǎng)風(fēng)謝家寶樹孟氏芳鄰叨陪鯉對(duì)鐘期、流水楊意、凌云蘭亭盛筵

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

藝術(shù)鑒賞詩(shī)意之美形式之美（節(jié)奏，詞采，用典）繪畫之美（構(gòu)圖，技法，色彩）音樂(lè)之美（追求文字聲調(diào)的平仄相對(duì)）請(qǐng)就文章以下幾方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>

從六朝到初唐，駢文統(tǒng)治了文壇，其特點(diǎn)是：要求通篇文章結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語(yǔ)對(duì)偶。在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。歸納一下駢文的特點(diǎn)你認(rèn)為駢文有什么缺點(diǎn)？

太注重形式，排比事典、牽扯古人，使古典知識(shí)不多的人難以理解。例如本文：為了硬湊四六對(duì)句，把楊得意縮為楊意，把徐孺子略為徐孺，這早被前人指為荒謬。但對(duì)本文來(lái)說(shuō)是白玉微瑕，文中對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生的感受和認(rèn)識(shí)，

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