人教版二年級下冊數(shù)學(xué) 表內(nèi)除法（一）用2~6乘法口訣求商例1（教案）

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)表內(nèi)除法（一）用2~6乘法口訣求商例1（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法（一）》。該章節(jié)主要讓學(xué)生掌握利用2~6乘法口訣求商的方法，并能夠運用到實際問題中。具體內(nèi)容包括除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成以及利用乘法口訣進行試商等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣，二年級上冊學(xué)習(xí)了加減法，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于除法運算中，進一步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識體系。通過對表內(nèi)除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用乘法口訣，提高計算速度和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法，學(xué)生能夠運用已有的乘法口訣知識，理解和掌握除法的基本概念和運算方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高團隊合作意識和溝通表達能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.除法的基本概念和運算方法。

2.利用2~6乘法口訣進行試商的方法。

3.將除法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。

難點：

1.理解除法與乘法之間的關(guān)系，將乘法口訣應(yīng)用于除法運算中。

2.解決實際問題時，選擇合適的除法方法并準確計算。

解決辦法：

1.通過具體的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)除法的運算方法，加深對除法概念的理解。

2.利用形象生動的教具或圖示，展示除法的過程，幫助學(xué)生直觀地理解除法的原理。

3.提供豐富的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.分組討論和合作解決問題，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同克服難點。

5.鼓勵學(xué)生提問和表達自己的困惑，及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版二年級下冊數(shù)學(xué)》教科書，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準備與表內(nèi)除法相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等教學(xué)資源，以直觀展示除法的概念和運算方法。

3.多媒體資源：制作或?qū)ふ蚁嚓P(guān)的教學(xué)視頻、動畫或互動軟件，以生動形象地展示除法的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.實驗器材：如果課程中涉及實驗操作，提前準備和檢查除法相關(guān)的實驗器材，如除法算式的模型、實物道具等，確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列和課堂展示區(qū)域，如分組討論區(qū)、黑板或白板等，以促進學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞表內(nèi)除法的概念和運算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解表內(nèi)除法的基本概念和運算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解表內(nèi)除法的基本概念和運算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際問題，引出表內(nèi)除法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解利用2~6乘法口訣求商的方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實際問題中運用除法口訣求商，體會除法的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗除法口訣求商的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解除法口訣求商的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實際問題中掌握除法口訣求商的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解除法口訣求商的方法，掌握除法的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與除法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)故事、實際問題案例等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的除法口訣求商的方法和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下知識和技能：

1.理解除法的基本概念，如除法算式、除數(shù)、被除數(shù)、商等。

2.掌握利用2~6乘法口訣進行試商的方法，能夠快速準確地計算出商。

3.能夠?qū)⒊☉?yīng)用到實際問題中，如分配物品、計算費用等。

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性有所提高，他們能夠積極回答問題、參與小組討論和實際操作。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和運用除法口訣求商的方法，提高他們的問題解決能力。同時，學(xué)生能夠通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，他們在小組討論和合作解決實際問題時，能夠相互合作、分享想法和經(jīng)驗，提高團隊協(xié)作能力。同時，學(xué)生通過與同伴的交流和討論，能夠互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，拓寬思維方式，提高創(chuàng)新意識。

總體來說，本節(jié)課能夠幫助學(xué)生建立扎實的除法基礎(chǔ)，提高他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。同時，通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。這將為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并為他們的未來學(xué)習(xí)和生活提供有力的支持。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我準備花一些時間進行教學(xué)反思，思考我在教學(xué)中的優(yōu)點和需要改進的地方，以便在未來的教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生。

首先，我認為我在導(dǎo)入新課部分做得不錯，通過一個實際問題引起了學(xué)生的興趣，讓他們能夠更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到在講解知識點的時候，可能會有一些學(xué)生沒有完全跟上我的思路，所以在未來的教學(xué)中，我可能需要更多地去關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠理解并掌握除法口訣求商的方法。

其次，我在組織課堂活動部分也做得不錯，學(xué)生們在小組討論中能夠積極地參與到實際問題的解決中，增強了他們的團隊合作意識和溝通能力。但是，我也注意到在討論過程中，有些學(xué)生可能沒有機會發(fā)表自己的觀點，所以在未來的教學(xué)中，我可能需要更多地鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓他們能夠更好地互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

最后，我在布置作業(yè)和提供拓展資源部分也做得不錯，通過適量的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時可能會遇到困難，所以在未來的教學(xué)中，我可能需要更多地給予他們指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在未來的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷改進我的教學(xué)方法和策略，希望能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)和成長。課后拓展為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用表內(nèi)除法的知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展：

1.閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：這是一本適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，通過有趣的故事和生動的情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

-《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》：這是一份專門為小學(xué)生設(shè)計的數(shù)學(xué)報紙，包含豐富的數(shù)學(xué)知識和練習(xí)題，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.視頻資源：

-“小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)視頻”：這是一個專門為小學(xué)生設(shè)計的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻系列，通過直觀的動畫和生動的講解，讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

-“數(shù)學(xué)小課堂”：這是一個由數(shù)學(xué)老師開設(shè)的在線視頻頻道，提供各種數(shù)學(xué)知識和技巧的講解，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力。

拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對表內(nèi)除法的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，在課堂上與老師和同學(xué)分享和討論，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①除法的基本概念

1.除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商

2.除數(shù)：將被除數(shù)平均分成幾份，每份的大小就是除數(shù)

3.被除數(shù)：要平均分的東西，總數(shù)

4.商：每份的數(shù)量

②利用2~6乘法口訣進行試商的方法

1.找到與除數(shù)相同的乘法口訣，將除數(shù)作為乘數(shù)，被除數(shù)作為被乘數(shù)

2.用乘法口訣計算出結(jié)果，就是商的初步結(jié)果

3.調(diào)整結(jié)果，使它符合被除數(shù)的整數(shù)除法要求

③實際問題中的應(yīng)用

1.分配物品：將總數(shù)平均分給每個人，每人得到幾份

2.計算費用：將總費用平均分給每個人，每人需要支付多少

3.計算面