中職《智學(xué)英語基礎(chǔ)教程2》（大連理工版·2021）Unit 2 Touch its beauty!同步教案

中職《智學(xué)英語基礎(chǔ)教程2》（大連理工版·2021）Unit2Touchitsbeauty!同步教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《智學(xué)英語基礎(chǔ)教程2》是中等職業(yè)教育階段的一本英語教材，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。本單元主題是"Touchitsbeauty!"，主要介紹了描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的相關(guān)詞匯，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述美麗的景色。

本單元包括三個(gè)部分：SectionA、SectionB和SectionC。其中，SectionA和SectionB通過對(duì)話和閱讀材料引入新詞匯和表達(dá)方式，SectionC則提供了相應(yīng)的寫作和口語練習(xí)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重讓學(xué)生通過觀察、聽、說、讀、寫等多種方式感知和理解語言知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述美麗的景色。同時(shí)，通過接觸不同文化背景下的景色描述，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解和欣賞不同文化的美麗。此外，通過獨(dú)立思考和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)等。學(xué)情分析中職學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，但多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，希望能夠通過英語學(xué)習(xí)更好地了解世界，提升自我。學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但在聽說讀寫等方面還需加強(qiáng)練習(xí)。特別是對(duì)于描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式，許多學(xué)生可能感到難以掌握。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大多具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過多種教學(xué)活動(dòng)提高他們的聽說讀寫能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《智學(xué)英語基礎(chǔ)教程2》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題"Touchitsbeauty!"相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和表演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張美麗的自然景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景色。

問題提出：邀請(qǐng)學(xué)生思考，他們?cè)?jīng)見到過哪些美麗的景色？這些景色給他們帶來了什么樣的感受？

目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹本節(jié)課的主題"Touchitsbeauty!"，以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)方法：采用直接法，教師通過實(shí)物、圖片、視頻等多種方式展示和講解新詞匯和表達(dá)方式。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)方式：小組討論和口語練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，描述他們?cè)?jīng)見到過的美麗景色。

目的：通過小組討論和口語練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行回答。

目的：檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧和總結(jié)。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)做好鋪墊。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，如課后練習(xí)、小組合作任務(wù)等。

目的：讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在講授新課環(huán)節(jié)，采用直接法進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)物、圖片、視頻等多種方式展示和講解新詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論和口語練習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“Touchitsbeauty!”，主要介紹了描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到與自然景色相關(guān)的詞匯，如mountain,ocean,river,forest等。教師可以通過展示圖片或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.表達(dá)方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述美麗的景色。教師可以通過舉例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述。

3.聽力理解：本節(jié)課提供了對(duì)話和閱讀材料，學(xué)生需要通過聽懂并理解這些材料，掌握描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式。

4.口語練習(xí)：學(xué)生將通過口語練習(xí)，提高運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式描述景色的能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，增加口語實(shí)踐機(jī)會(huì)。

5.寫作任務(wù)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于美麗景色的短文。教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)采用彩色粉筆，用生動(dòng)的顏色描繪出不同自然景色的美麗。例如，用藍(lán)色描繪海洋，用綠色描繪森林，用黃色描繪陽光等。通過色彩的運(yùn)用，讓學(xué)生在視覺上感受到自然景色的美麗，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)中加入有趣的插圖和圖案，如小鳥、蝴蝶、花朵等，使板書更具生動(dòng)感和趣味性。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書，如讓學(xué)生上臺(tái)繪畫自己喜歡的自然景色，增加課堂的參與度和互動(dòng)性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：板書設(shè)計(jì)中突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。用大號(hào)字體寫出關(guān)鍵詞，如mountain,ocean,river,forest等，并用線條或圖案將它們連接起來，形成一個(gè)整體的自然景色圖。同時(shí)，可以在板書上寫出一些常用的描述自然景色的句子，如"Themountainistallandmajestic."，"Theoceanisvastandblue."等，讓學(xué)生通過板書更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享自己在小組討論和口語練習(xí)中的收獲。

3.教師提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并完成課后作業(yè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解：播放一段關(guān)于自然景色的聽力材料，學(xué)生需要聽懂并回答相關(guān)問題。

2.口語表達(dá)：學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，描述一個(gè)美麗的自然景色。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于美麗景色的短文。

4.課堂問答：教師提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，學(xué)生進(jìn)行回答，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的互動(dòng)交流，通過展示圖片、視頻等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在小組討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在聽力理解方面還存在困難，對(duì)于一些復(fù)雜的句子和表達(dá)方式還不夠熟練。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，詞匯量和語法準(zhǔn)確性還有待提高。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，學(xué)生在聽力理解和寫作方面還存在一些問題。部分學(xué)生在聽力過程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。在寫作方面，部分學(xué)生的詞匯量和語法準(zhǔn)確性還有待提高，需要給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

（1）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：通過播放更多的自然景色相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。同時(shí)，可以通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉和掌握更多的描述自然景色的詞匯和表達(dá)方式。

（2）提高寫作能力：在寫作教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量和語法準(zhǔn)確性。可以通過提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

（3）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定合適的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。典型例題講解1.題目：用英語描述你最喜歡的自然景色。

答案：Myfavoritenaturalsceneryisthebeach.Thebeachisvastandbeautiful.Theblueseaislikeapieceofsilk,smoothandshining.Thewhitesandissoftandsmooth,likeapieceofsilk.Thewavesarelikedancing,playingwiththebeach.Thesunisshining,thebreezeisblowing,andtheseagullsareflyingaround.It'sawonderfulandpeacefulplace.

2.題目：用英語描述你曾經(jīng)去過的最美麗的山。

答案：ThemostbeautifulmountainIhaveeverbeentoistheTianmuMountain.Themountainistallandmajestic,surroundedbygreentreesandcolorfulflowers.Theairisfreshandclean,andthesceneryisbreathtaking.Ilovetohikeupthemountainandenjoythebeautifulview.

3.題目：用英語描述你曾經(jīng)見過的最壯觀的瀑布。

答案：ThemostspectacularwaterfallIhaveeverseenistheYellowstoneFalls.Thewaterfallistallandpowerful,witharoaringsound.Thewaterfallsfromahighcliff,creatingabeautifulmist.Thesurroundingsceneryisalsoverybeautiful,withgreentreesandcolorfulflowers.

4.題目：用英語描述你曾經(jīng)去過的最寧靜的森林。

答案：ThemostpeacefulforestIhaveeverbeentoistheDinghushanForest.Theforestisvastandgreen,withtalltreesanddensevegetation.Theairisfreshandclean,andtherearemanybirdsandanimals.It'saquietandbeautifulplace,andIlovetowalkintheforestandlistentothesoundofnature.

5.題目：用英語描述你曾經(jīng)見過的最壯觀的日出。

答案：Themos