高中生物說課稿《細(xì)胞增殖》

高中生物說課稿《細(xì)胞增殖》

1教材分析

?1.1本節(jié)內(nèi)容的地位該節(jié)是現(xiàn)行人教社高中《生物》（必修

本）第一冊第二章第二節(jié)內(nèi)容，“細(xì)胞增殖”是講述細(xì)胞的一種

生命現(xiàn)象，只有了解了這一生命現(xiàn)象，我們才能讓學(xué)生逐步認(rèn)

識生物體的生命現(xiàn)象，例如生物體的生殖和發(fā)育，生物體具有

的遺傳和變異，所以本節(jié)是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識、了解生物生

命現(xiàn)象的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?！凹?xì)胞增殖”之所以作為本章乃至本冊

的難點(diǎn)，就是因?yàn)檫@一知識非常地抽象化，沒有具體的實(shí)物模

型，又不是我們生活中所見，因此，在講解知識的時(shí)候，我們

直接示意這是本章中的難點(diǎn)，引起注意。

?1.2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“細(xì)胞增殖”一節(jié)主要向?qū)W生展示的

是有絲分裂一一生物體普遍存在的一種分裂方式，結(jié)合學(xué)生認(rèn)

知的規(guī)律性，基礎(chǔ)知識的講解要重難點(diǎn)突出，有滲透力和感染

力，本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容就是讓學(xué)生理解真核細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周

期的概念和特點(diǎn)，以及真核細(xì)胞有絲分裂過程，由于細(xì)胞分裂

這一現(xiàn)象的特殊性一一整個(gè)過程是一動(dòng)態(tài)變化，要讓學(xué)生具體

把握在這個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)部的變化，特別是遺傳物質(zhì)的變化，

從而讓學(xué)生明確細(xì)胞的周期變化，這一內(nèi)容是本節(jié)課教學(xué)的難

點(diǎn)。

?1.3教學(xué)目標(biāo)本節(jié)內(nèi)容為兩課時(shí)（1課時(shí)為講授課、1課時(shí)

為實(shí)驗(yàn)課），通過這一節(jié)的講授，要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)：識記細(xì)胞

周期的概念及特點(diǎn)，理解有絲分裂的過程，使學(xué)生能夠應(yīng)用有

絲分裂的知識去解答一些理論問題或解釋一種生理現(xiàn)象。例如

根據(jù)有絲分裂后期細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目而得知該物種體細(xì)胞中

染色體數(shù);構(gòu)成一個(gè)生物體的所有細(xì)胞遺傳物質(zhì)是相同的，在進(jìn)

行組織培養(yǎng)時(shí)，無論取生物體哪個(gè)部分的分生組織獲得的植株

是一樣的，諸如此類的，都是有關(guān)有絲分裂知識的運(yùn)用。

,對于本節(jié)課的內(nèi)容，怎樣指導(dǎo)學(xué)生有效地掌握并靈活運(yùn)用

呢？在學(xué)習(xí)本節(jié)知識的時(shí)候，歸納記憶，找到規(guī)律，重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)

重點(diǎn)識記，對于有絲分裂我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)：

?2.1掌握有絲分裂，記憶有絲分裂主要特征（啟發(fā)、引導(dǎo)與

多媒體課件相配合）染色體DNA在細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期變化規(guī)律

（分析CAI課件顯示、畫出圖像，引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的觀H

■察力）；利用口決巧記各時(shí)期變化特征（列表歸納，鍛煉學(xué)生

的思維能力）；準(zhǔn)確識別分裂圖像（例題解析，培養(yǎng)學(xué)生的分析問

題和解決問題的能力）。

?2.2細(xì)胞周期與細(xì)胞分裂間期的關(guān)系（設(shè)計(jì)動(dòng)畫、具體展示

裝片、說明處于分裂間期的細(xì)胞為什么占多數(shù)）由這幾個(gè)方面的

歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種由觀察現(xiàn)象—解決問題_總結(jié)體會(huì).

知識提升的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外我們可以使學(xué)生在這種環(huán)境中發(fā)展

他們的思維能力。

■3教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

整個(gè)教學(xué)過程中，為了使學(xué)生增添學(xué)習(xí)熱情，以CAI課件

為主線，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去了解、掌握從而靈活運(yùn)用。

3.1引言引言應(yīng)重在精彩并具有更強(qiáng)的針對性。

于是在本節(jié)課的教學(xué)伊始，我先給學(xué)生列舉幾種有關(guān)細(xì)胞

增殖的常見現(xiàn)象，以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的活潑性，然后課件顯示幼

苗的生長，讓學(xué)生通過現(xiàn)象分析本質(zhì)從而引出細(xì)胞增殖?！?/p>

I3.2細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)這是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何突出

重點(diǎn)的講解，啟發(fā)引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。

ICAI課件演示細(xì)胞周期的有關(guān)動(dòng)畫，明確指出細(xì)胞的分裂、

分裂間期，再結(jié)合學(xué)生的觀察討論，歸納，總結(jié)出細(xì)胞周期特

點(diǎn)，注意適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生成為課堂主體，實(shí)現(xiàn)探究式教

學(xué)。

I3.3有絲分裂的過程（重難點(diǎn)突破）對于本節(jié)課的重點(diǎn)也是

難點(diǎn)，如何突出和突破，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。CAI課件在本

節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中充分展示了它的魅力，通過flash動(dòng)畫演示

了植物細(xì)胞有絲分裂的過程，讓學(xué)生對細(xì)胞有絲分裂有個(gè)整體

了解，然后動(dòng)畫慢放，分析歸納各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)，此過程中讓學(xué)

生主動(dòng)歸納，動(dòng)畫背景音樂鼓掌以示肯定。

I結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，師生共同畫出有絲分裂過程中染色體以及

DNA的變化，CAI課件展示此過程，此過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與,

以加深對本節(jié)知識的理解和深化從而實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)突破。

I3.4測試補(bǔ)漏，CAI課件展示習(xí)題一方面可以讓學(xué)生掌握的

理論知識得到應(yīng)用，另外通過檢測可以知道是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),

了解學(xué)生情況，以便更好地進(jìn)行專題鞏固練習(xí)。

I說