2025屆高考生物總復習課時達標能力檢測試卷二十七通過激素的調(diào)節(jié)含解析

PAGEPAGEPAGE7通過激素的調(diào)整一、選擇題1．腎上腺素既是一種動物激素又可作為神經(jīng)遞質(zhì)。與作為神經(jīng)遞質(zhì)比，下列哪項是其作為動物激素所特有的()A．靶細胞存在相應的受體 B．使靶細胞產(chǎn)生電位變更C．隨血液運輸?shù)饺?D．起作用后即被滅活解析：選C動物激素與神經(jīng)遞質(zhì)均須要與靶細胞上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用；神經(jīng)遞質(zhì)可以使靶細胞產(chǎn)生電位變更，而動物激素不能；動物激素須要依靠血液運輸?shù)饺?，所以動物激素調(diào)整屬于體液調(diào)整，而神經(jīng)遞質(zhì)須要依靠組織液，才能作用于靶細胞；動物激素與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后均被滅活。2．沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液的分泌，而將鹽酸干脆注入血液中，沒有引起胰液的分泌，對于這一結(jié)果，科學的說明是()A．鹽酸干脆刺激了胰腺分泌胰液B．鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)整的過程C．鹽酸被小腸汲取，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液D．鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進而調(diào)整胰腺分泌胰液解析：選D鹽酸可刺激小腸黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)(促胰液素)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)到達胰腺，引起胰液分泌。3.選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．起先刺激后，血糖濃度將降低B．起先刺激后，大鼠肝糖原分解將加快C．起先刺激后，胰高血糖素濃度將會下降D．該圖示表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參加血糖調(diào)整解析：選B題圖顯示：起先刺激后，具有降血糖作用的胰島素濃度漸漸上升，將促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，將使葡萄糖合成糖原的速度加快，因此血糖濃度將降低；胰島素濃度漸漸上升，會抑制胰高血糖素的分泌，所以起先刺激后，胰高血糖素濃度將會下降；依據(jù)題干信息，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，會引起胰島素濃度漸漸上升，表明神經(jīng)系統(tǒng)也可能參加血糖調(diào)整。4．某探討小組欲探討桑葉提取液對患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，設(shè)計了一系列試驗。下列有關(guān)試驗的設(shè)計思路，說法錯誤的是()A．將患糖尿病模型小鼠隨機分成數(shù)量相等的兩組B．每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度C．患糖尿病模型小鼠既可以作為試驗組又可以作為比照組D．比照組除每天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液解析：選D依據(jù)題干信息分析，本試驗的目的是探究桑葉提取液對患糖尿病模型小鼠的降血糖效果，自變量是是否注射桑葉提取液，無關(guān)變量應當保持相同且相宜，因此應當將患糖尿病的模型小鼠隨機分成數(shù)量相等的兩組；該試驗的因變量是小鼠的血糖濃度，因此每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度；注射桑葉提取液的患糖尿病模型小鼠為試驗組，注射桑葉提取液溶劑的患糖尿病小鼠為比照組；依據(jù)試驗的單一變量原則和比照性原則，試驗組注射桑葉提取液，比照組應當注射等量的桑葉提取液的溶劑。5．探討人員為探討哺乳動物垂體對糖代謝的影響，首先切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，之后摘除動物垂體，結(jié)果發(fā)覺動物的糖尿病得到緩解，但再注射垂體提取液則又會引發(fā)糖尿病癥狀。下列相關(guān)敘述正確的是()A．胰腺切除動物血漿中胰高血糖素含量較高B．垂體中可能有與胰島素相拮抗的調(diào)整糖代謝的激素C．胰腺切除動物會出現(xiàn)多尿、多飲和體重增加的現(xiàn)象D．保留胰腺但摘除垂體的動物會發(fā)生血糖水平過高的現(xiàn)象解析：選B胰腺切除，動物無胰島A細胞，血漿中胰高血糖素含量削減；摘除動物垂體，結(jié)果發(fā)覺動物的糖尿病得到緩解，由此可推知：垂體中可能有與胰島素相拮抗的調(diào)整糖代謝的激素；切除動物的胰腺，使動物患糖尿病，會出現(xiàn)多尿、多飲和體重削減的現(xiàn)象；保留胰腺摘除動物垂體，結(jié)果可能會發(fā)生血糖水平降低的現(xiàn)象。6.如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)整過程，對該圖分析正確的是()A．器官甲除分泌激素a外，還可以分泌抗利尿激素B．器官乙分泌的激素b濃度高時，對器官甲和丙均有抑制作用C．器官丙分泌的激素c濃度高時，對器官甲有抑制作用D．器官丙還可分泌生長激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用解析：選B由圖示關(guān)系可推知甲、乙、丙分別表示垂體、甲狀腺、下丘腦?？估蚣に厥怯上虑鹉X(丙)分泌的；器官乙分泌的甲狀腺激素(b)濃度高時，會通過(負)反饋調(diào)整對器官甲和丙均有抑制作用；器官丙分泌的激素c對器官甲有促進作用；生長激素是由垂體(甲)分泌的。7．人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會有所變更。如圖表示在不同“模擬活動時段”中人體的血糖濃度變更狀況。據(jù)圖分析，以下說法正確的是()A．曲線ab段，人體內(nèi)的胰島A細胞分泌的胰高血糖素會增多B．引起曲線bc段變更的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等C．曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會干脆分解為葡萄糖以補充血糖D．曲線fg段的變更狀況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果解析：選B曲線ab段是吃飯后食物的消化、汲取使血糖濃度上升，此時胰島素分泌增加，而胰高血糖素分泌削減；引起曲線bc段變更(血糖降低)的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、氧化分解、合成糖原等；曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原會干脆分解為葡萄糖以補充血糖，但肌糖原不會；曲線fg段的變更狀況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素拮抗作用的結(jié)果。8．甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的部位，現(xiàn)通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，分別測定每個人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素的濃度，測定結(jié)果如表。下列推想合理的是()促甲狀腺激素的濃度(mU/L)注射前注射后健康人930甲22乙229A．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是垂體B．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位是下丘腦C．甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是甲狀腺D．甲病變的部位是垂體，乙病變的部位也是垂體解析：選B甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)控。甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度保持不變，說明甲個體發(fā)生病變的部位不是下丘腦，而是垂體；乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著上升，說明乙個體發(fā)生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦。9．依據(jù)下圖中人體器官模型，推斷下列說法錯誤的是()A．假如器官為肝臟，則飯后血糖濃度甲處高于乙處B．假如器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度甲處低于乙處C．假如器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處D．假如器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處解析：選D飯后血糖上升，血液流經(jīng)肝臟后血糖合成糖原或轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，故血糖濃度降低；饑餓時肝臟中肝糖原分解加強，使血糖濃度上升；血液流經(jīng)腎臟時，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量削減；飯后血糖上升，胰島B細胞分泌的胰島素增多，故甲處胰島素含量應低于乙處。10．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)整機制，甲、乙、丙為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是()A．Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象B．Graves病患者的激素甲和激素乙的分泌水平較健康人高C．激素甲經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈進入靶細胞從而發(fā)揮其調(diào)整作用D．圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同解析：選A從圖中可看出，Graves病患者甲狀腺激素分泌增多，可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象；Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，故Graves病人的激素甲和激素乙含量比健康人的低；激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，與靶細胞膜上的特異性受體結(jié)合發(fā)揮作用，不會進入細胞；圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，因此圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素的受體相像。11．如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，下列說法正確的是()A．若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的流淌性B．若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度上升C．若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體D．激素都是依靠與細胞膜上的受體結(jié)合從而發(fā)揮效應解析：選C若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的信息溝通的功能；若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度降低；若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體；一般來說，蛋白質(zhì)類的激素是通過與靶細胞膜上的受體結(jié)合來傳遞代謝的信息，但脂質(zhì)類的激素則是與細胞內(nèi)的受體結(jié)合來傳遞代謝的信息。12．如圖所示人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)整的兩條途徑，圖中a、b、c、d代表詳細的結(jié)構(gòu)。a表示胰島內(nèi)的細胞，通過分泌激素作用于靶細胞，引起靶細胞代謝活動的變更，從而導致血糖含量上升。下列分析錯誤的是()A．血糖含量降低刺激b導致其膜電位變更，由b到c信號以局部電流的形式傳導B．b→a過程中，信號的傳遞是雙向的，有電信號和化學信號兩種形式C．a(chǎn)代表的是胰島A細胞，釋放的物質(zhì)被靶細胞識別引起靶細胞內(nèi)相應代謝活動加強D．a(chǎn)釋放的物質(zhì)是胰高血糖素，若發(fā)生效應后不能被降解將導致血糖上升解析：選Bb→a過程中，興奮的傳遞形式有電信號和化學信號兩種，但興奮的傳遞是單向的。二、非選擇題13.血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)整過程及胰島素作用機理。請分析回答：(1)血糖平衡的調(diào)整方式是________________，其中樞位于________。(2)當血糖上升時，胰島B細胞接受葡萄糖、①________、②________等信號分子刺激后分泌量增加。干脆參加胰島素分泌的有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有________________。(3)胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白向細胞膜的轉(zhuǎn)運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程⑤________加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。(4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，血漿中的________下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)____________病。(5)臨床上，對于Ⅰ型糖尿病患者的治療方法，實行注射胰島素而不是口服，緣由是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)血糖平衡的調(diào)整方式是神經(jīng)—體液調(diào)整，其中樞位于下丘腦。(2)當血糖上升時，胰島B細胞接受葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)、②胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加。干脆參加胰島素分泌的膜性細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。(3)胰島素作用的機理：一方面通過促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白向細胞膜的轉(zhuǎn)運促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面通過促進過程⑤氧化分解加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。(4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后，胰島B細胞感受葡萄糖的敏感程度降低，則血漿中的胰島素下降，血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)自身免疫病。(5)胰島素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，假如口服會被消化酶分解產(chǎn)生氨基酸，無法發(fā)揮作用，所以胰島素不能口服。答案：(1)神經(jīng)—體液調(diào)整下丘腦(2)神經(jīng)遞質(zhì)胰高血糖素內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(3)氧化分解(4)胰島素自身免疫(5)胰島素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，假如口服會被消化酶分解產(chǎn)生氨基酸，無法發(fā)揮作用14．甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細胞(BAT)和肝臟細胞。但BAT細胞的產(chǎn)熱實力是肝臟細胞的60倍。如圖為持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細胞發(fā)生的部分生理過程，①～④表示過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)在促進甲狀腺激素分泌的過程中，表示分級調(diào)整的是________(填序號)；促進腎上腺素分泌的信息分子是________。(2)由圖可知，激素的受體位于__________________(填“細胞膜上”“細胞內(nèi)”或“細胞膜上和細胞內(nèi)”)；④為______________的過程，UCP-1可能通過促進______________階段增加產(chǎn)熱。(3)BAT細胞產(chǎn)熱實力是肝臟細胞的60倍，據(jù)圖分析緣由可能是___________________________________________________________________________________________。解析：(1)據(jù)圖分析可知，甲狀腺激素的分泌過程為下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素(①)→垂體→促甲狀腺激素(②)→甲狀腺→甲狀腺激素，這一過程為分級調(diào)整。圖中腎上腺素的分泌是神經(jīng)調(diào)整的結(jié)果，故促進腎上腺素分泌的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)。(2)圖中激素的受體位于細胞膜上和細胞內(nèi)；圖中④表示基因表達過程。UCP-1可引起B(yǎng)AT細胞中脂肪分解增加，促進有氧呼吸其次、三階段，從而實現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。(3)BAT細胞產(chǎn)熱實力強的緣由是肝臟細胞主要氧化分解糖類，BAT細胞主要氧化分解脂肪(甘油和脂肪酸)。答案：(1)①②神經(jīng)遞質(zhì)(2)細胞膜上和細胞內(nèi)基因的表達(或“基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯”)有氧呼吸的其次、第三(3)肝臟細胞主要氧化分解糖類，BAT細胞主要氧化分解脂肪(甘油和脂肪酸)15．為驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)整機制，某同學設(shè)計了如下試驗，請補充相關(guān)內(nèi)容：材料和用具：同種、發(fā)育狀態(tài)相近的健康兔子若干，相宜濃度的放射性碘溶液，蒸餾水，無放射性促甲狀腺激素，無放射性甲狀腺激素，注射器若干等。(1)試驗原理：碘是合成________激素的原料；________激素可促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。(2)在材料和用具的選擇上存在一個明顯不妥之處，請指出并改正：___________________________________________________________________________________________。(3)在試驗步驟中，應先給各組兔子注射適量且等量的____________________溶液，并測定各組兔子的甲狀腺中碘的放射量，再分別給各組兔子注射適量且等量的_______________