高一下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）-11

高一下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）浙江省杭州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

①由于曹雪芹的天才創(chuàng)造，賦予了小人物與主角同樣的生命力和別樣的形象意義。這些小人物好似人的毛細(xì)血管和大樹的枝葉，雖不是主動(dòng)脈和主干，但邊緣的處境卻使其能較早感知時(shí)代的風(fēng)雨。他們也許只出場一兩次，有的來去匆匆，有的煙云模糊，但其在曹公有限的筆墨中所體現(xiàn)的邊緣意識(shí)，卻已悄然融入全書的意蘊(yùn)中，構(gòu)成了對(duì)主角的補(bǔ)充，對(duì)全書意脈的延展，這便是紅樓小人物的獨(dú)特價(jià)值?？梢哉f，這些紅樓小人物并非“微塵眾"（蔣勛語），而是“結(jié)晶體”，只不過，他們往往淹沒在紅樓“幾乎無事"的生活流之中，被沖到了邊緣，這便需要我們于邊緣處將其打撈和細(xì)品。

②《紅樓夢》之所以被譽(yù)為“百科全書”，并不僅是指其已寫盡人間天下事，更重要的是曹公總是力求在這一幕幕真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對(duì)文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，于有形的人、事、物中窺見和呈現(xiàn)其背后無形的文化基因和命運(yùn)。主角無不是某種文化的承載者，他們的升沉榮辱也無不透露出一種文化的命運(yùn)。同樣，于邊緣小人物，曹公也沒有將其符號(hào)化，而是也賦予他們文化內(nèi)涵。這些邊緣文化，往往被中心文化所忽略、壓抑乃至拒斥，殊不知其看似邊緣實(shí)則蘊(yùn)含了引領(lǐng)、制衡乃至更新中心文化的意義，是中華文化富有生機(jī)的部分。

③《紅樓夢》的這些小人物在承載著封建時(shí)代的文化使命中，體現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)代的守望。這些小人物之所以是邊緣人，不僅是指其戲份少，還指的是他們所承載的文化內(nèi)涵也具有邊緣性，即往往表現(xiàn)出對(duì)封建傳統(tǒng)文化的冷漠、不合作乃至反叛。他們游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，躍躍欲試，向往著一種新的生活形式和生命狀態(tài)——現(xiàn)代，盡管這些小人物和曹公本人對(duì)此還是模糊的。正如評(píng)論家所說：“現(xiàn)代人的前提就是不再有主人、奴仆、尊卑這些等級(jí)森嚴(yán)的概念，而代之以民主、自由、平等這些深入人心的觀念。"《紅樓夢》中的很多小人物，便是有這種現(xiàn)代意識(shí)的邊緣人。不論是紫鵑對(duì)黛玉超越等級(jí)的忠誠和仗義，晴雯突破尊卑的勇敢和恣意，還是（1），以及（2），這些小人物身上的現(xiàn)代感直讓我們今天的人驚嘆、敬佩，乃至慚愧。

（節(jié)選自王巖《邊緣處的詩性復(fù)歸與現(xiàn)代守望》，有刪改）

材料二：

①對(duì)劉姥姥來說，村莊上長大，農(nóng)民都本本分分，“守多大碗兒，吃多大的飯”。《紅樓夢》里劉姥姥來自生活的鄉(xiāng)土語言太漂亮了，她一出現(xiàn)，常常就對(duì)比出書里某些無能的貴族知識(shí)分子生活的貧乏、語言的空洞。

②劉姥姥把女婿教訓(xùn)了一頓，順便提醒他，王成家族當(dāng)年跟王子騰家族連過親戚，現(xiàn)在王成家族沒落了，但金陵王子騰家族可是飛黃騰達(dá)了，做了京營節(jié)度使，馬上要升九省統(tǒng)制。劉姥姥覺得這一條線雖然久未來往，還可以攀上關(guān)系，無論如何，對(duì)景況窮困一籌莫展的王狗兒是一個(gè)機(jī)會(huì)。

③王狗兒一聽，覺得這岳母頭腦出了問題。狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話:“只怕他們未必來理我們呢！"

④王狗兒是負(fù)面思考的個(gè)性，任何事到他口中都沒有了希望。劉姥姥恰好相反，樂觀積極，她總是從正向去想事情，絕不放棄任何一點(diǎn)可能的機(jī)會(huì)。劉姥姥大概代表了千千萬萬在最底層討生活的窮苦百姓吧，窮到這樣子，沒有什么會(huì)失去，豁出去都可以賭一賭，有任何機(jī)會(huì)都可以去試一試。

⑤劉姥姥是《紅樓夢》所有女性中最有生命力的一個(gè)，這種生命力不來自知識(shí)，像是根源于生活的歷練，也根源于母性原始的求生本能，接近于“大地之母”的類型。只是劉姥姥滑稽戲謔，常常裝瘋賣傻，掩蓋了她內(nèi)在“地母"的本質(zhì)。

⑥從一件事就可以看出這外表憨傻的窮老太太的精明仔細(xì)。她對(duì)八竿子打不到的王子騰家族系譜做了分析，知道當(dāng)年見過一面的王家的二女兒如今嫁給了賈政，正是榮國府邸當(dāng)家的夫人，賈寶玉的媽媽；劉姥姥甚至打探到王夫人“上了年紀(jì)，越發(fā)憐貧恤老”，這樣的信息就給了又“貧"又“老”的劉姥姥莫大的希望，她準(zhǔn)備好要進(jìn)京到豪門前試一試機(jī)會(huì)了。

（節(jié)選自蔣勛《微塵眾：紅樓夢小人物》，有刪改）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.曹雪芹力求在真切的生活細(xì)節(jié)流之中，蘊(yùn)含對(duì)文化生態(tài)、文化心態(tài)的深刻思考，所以《紅樓夢》被譽(yù)為“百科全書"。

B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》中的小人物戲份少，游離于封建傳統(tǒng)的邊緣，向往有別于封建傳統(tǒng)的生活形式和生命狀態(tài)。

C.蔣勛認(rèn)為劉姥姥雖沒有什么文化，但是來自生活的歷練和母性原始的求生本能，讓她身上散發(fā)出旺盛的生命力。

D.劉姥姥積極打探、分析王家的信息，準(zhǔn)備進(jìn)京到豪門求取救濟(jì)，蔣勛覺得她是一個(gè)貌似憨傻、實(shí)則精明能干的人物。

2．根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.材料一認(rèn)為紅樓小人物往往淹沒在紅樓“幾乎無事”的生活流之中，被沖到了邊緣，因此具有其獨(dú)特的價(jià)值。

B.材料一指出紫鵑是個(gè)忠誠和仗義的人物，但曹雪芹塑造人物時(shí)內(nèi)心是模糊的，并未意識(shí)到她所具有的性格。

C.材料二中提到狗兒說了一句現(xiàn)實(shí)的話“只怕他們未必來理我們呢”，這和他凡事都喜歡做負(fù)面思考的個(gè)性有關(guān)。

D.劉姥姥是紅樓所有女性中最有生命力的，但為了掩蓋內(nèi)在“地母”的本質(zhì)，她常常裝瘋賣傻，插科打諢。

3．下列選項(xiàng)，最能作為論據(jù)支撐“劉姥姥具有＊地母’本質(zhì)"觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()

A.在大觀園吃飯時(shí)，劉姥姥說自己“食量大如牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭”，哄得賈母十分開心，逗得眾人大笑。

B.在酒席上貪杯喝醉后的劉姥姥，迷了方向，無意間走進(jìn)怡紅院，躺在寶玉床上鼾齁如雷、四仰八叉地睡著了。

C.劉姥姥準(zhǔn)備到賈府討一些好處，她找到王夫人的陪房周瑞家的，不惜撒謊，打探消息，最終經(jīng)她引薦見到了王熙鳳。

D.曾得到過王熙鳳的二十兩賞銀，劉姥姥在得知賈府落敗后，去探望關(guān)在獄神廟的鳳姐，救下淪落風(fēng)塵的巧姐。

4．材料一結(jié)尾部分評(píng)論《紅樓夢》中的很多小人物是具有“現(xiàn)代意識(shí)的邊緣人”，請根據(jù)語境，在畫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求從以下人物中選擇兩個(gè)，使填寫后上下文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

備選人物：焦大、齡官、尤三姐、鴛鴦。

5．材料一和材料二均談到了“小人物”，兩者在對(duì)“小人物"的看法上有何異同？

閱讀下面的文字，完成下列小題。

廚娘出嫁

［俄］契訶夫

格里沙是個(gè)七歲的小胖子，正在廚房門口站著偷聽，湊著鑰匙眼往里看。廚房里發(fā)生一件依他看來頗不平常的事情。廚房桌旁坐著個(gè)魁梧結(jié)實(shí)的鄉(xiāng)下人，頭發(fā)棕紅色，留著大胡子，身穿出租馬車車夫所穿的長襟外衣，鼻子上冒出一顆大汗珠。他用右手的五個(gè)手指托著茶碟，正在喝茶，同時(shí)把糖塊咬得那么響，弄得格里沙背上直起雞皮疙瘩。年老的保姆阿克西尼婭·斯捷潘諾夫娜在他對(duì)面坐著，也在喝茶。廚娘佩拉格婭在爐子旁邊忙這忙那，分明極力要把臉藏起來?？墒歉窭锷晨匆娝樕洗蠓殴獠?那張臉像是起了火，變換著各種顏色，起初是紫紅，最后卻轉(zhuǎn)成死白了。她一刻也不停地伸出顫抖的手去拿刀子，拿叉子，拿柴火，拿抹布，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里嘟嘟噥噥，弄得東西乒乓地響，可是實(shí)際上，她什么事也沒做。人家在桌旁喝茶，她對(duì)那張桌子卻一眼也不看。保姆問她話，她總是頭也不回，說出一句簡短的、沒好氣的答話。

“喝吧！”保姆招待馬車夫說，“您為什么總是喝茶，不碰別的？您該喝點(diǎn)白酒嘛！"

“我不喝，您免了吧，干我們這一行的可不能沾上這玩意兒?！?/p>

“那么您一天能掙多少錢？"

“那要看情形。有的日子能掙上一張綠票子①，有的日子一個(gè)小錢也沒掙著。我吃得飽，穿得暖……甚至還能讓另一個(gè)人過上幸福的日子。”馬車夫斜起眼睛看了看廚娘。

媽媽打發(fā)格里沙到兒童室去溫習(xí)功課，在他的頭腦里引起一大堆問題。

“廚娘要結(jié)婚了……"他想，“奇怪。我不明白人為什么要結(jié)婚。媽媽嫁給爸爸，表姐韋羅奇卡嫁給帕夫洛·安德烈伊奇。不過，嫁給爸爸和帕夫洛·安德烈伊奇倒還有可說的：他們畢竟有金表鏈和講究的衣服，他們的皮靴也老是擦得锃亮，可是嫁給那個(gè)可怕的馬車夫，生著紅鼻子，穿著氈靴……！而且保姆為什么一定要可憐的佩拉格婭嫁出去呢？”

等到客人從廚房里走掉，佩拉格婭仍然很激動(dòng)。她臉色通紅，仿佛嚇壞了似的。她手里的掃帚幾乎沒碰到地板，每個(gè)墻角都掃了五次。她分明不愿意一個(gè)人待著，想說說話，跟別人談一下她的印象，把心里的話都講出來。

“他走了！看得出來，他是個(gè)好人，"媽媽說，眼睛沒有離開針線活，“他不喝酒，挺穩(wěn)重?！?/p>

“說真的，太太，我不嫁給他！"佩拉格婭忽然叫道，滿臉通紅，“真的，我不嫁給他！”

“你這是胡鬧！你還要找什么樣的鬼東西呢？你也不是小孩子了。這是終身大事，得好好想一想，這么嚷叫是沒好處的。你喜歡他嗎？"

“您想到哪兒去了，太太！”佩拉格婭害臊地說，“大家凈說些那樣的話，鬧得我……真的……"

“她應(yīng)該說她不喜歡他！”格里沙暗想。

“可是你這人也真愛裝腔作勢……你喜歡他嗎？"

“可是，太太，他年紀(jì)大！唉！”

“哪兒的話！"保姆在隔壁房間里頂撞佩拉格婭一句，“他四十歲還不到。再者你要年輕的干什么？臉子好不頂事……你嫁給他就是，保管沒錯(cuò)兒！你還想找什么樣的男人，若是別人早就對(duì)他跪下了。你就喜歡跟那些郵遞員和家庭教師擠眉弄眼。對(duì)了，太太，她還跟我們的家庭教師眉來眼去呢?！?/p>

“真的，我不嫁給他！"佩拉格婭尖聲叫道，“阿克西尼婭不知從什么地方把他帶來了……該死的魔鬼……他不知從哪兒跑來，纏住了我！”

開飯的時(shí)候，廚娘把菜端上來，吃飯的人都端詳她的臉，拿那個(gè)馬車夫跟她開玩笑。所有的菜都做得太咸，沒烤熟的童子雞滲出血來。碟子和刀子不住地從廚娘的手里掉下地，就像從散了的架子上掉下來一樣?？墒钦l也沒對(duì)她說一句責(zé)怪的話，因?yàn)榇蠹叶剂私馑男那?。只有一次，爸爸怒沖沖地扔掉食巾，對(duì)媽媽說：

“你何必叫人家去娶親和出嫁！這種事跟你什么相干？要是他們想結(jié)婚，就讓他們自己去結(jié)好了！"

格里沙半夜醒來，聽見保姆和廚娘在兒童室里的帷幔后面嘰嘰咕咕說話。保姆不住勸說，廚娘時(shí)而發(fā)出嗚咽聲，時(shí)而嗤嗤地笑。這以后格里沙睡著了，夢見廚娘被黑海魔王和一個(gè)巫婆擄去了……

一個(gè)星期日早晨，格里沙往廚房里看一眼，驚訝得呆住了。廚房里擠滿了人。佩拉格婭站在廚房中央，穿著新的花布衣服，頭上戴著花。馬車夫跟她并排站著。軍士從桌上拿過一塊大面包來，跟保姆站在一起，開始為新婚夫婦祝福。

第二天早晨，廚娘又在廚房里了。馬車夫來了一會(huì)兒。他向媽媽道了謝，嚴(yán)厲地瞧著佩拉格婭，說：

“求您管教她，太太。您就做她的生身父母吧。還有您，阿克西尼婭·斯捷潘諾夫娜，也別不管，要照看她，叫她處處走正道……不要胡鬧……還有一件事，太太，請您從她工錢里支給我五盧布。我要買個(gè)新的套包子?！?/p>

這在格里沙看來又是一個(gè)問題：佩拉格婭本來自由自在地活著，要怎么樣就怎么樣，別人誰也管不著，可是，忽然間，平白無故，出來一個(gè)陌生人，這個(gè)人不知怎么搞的，居然有權(quán)管束她的行動(dòng)，支配她的財(cái)產(chǎn)！格里沙感到難過。他急得眼淚汪汪，巴不得安慰她，同她親熱一下。他就到堆房去揀一個(gè)最大的蘋果，偷偷溜到廚房里，把那個(gè)蘋果塞在佩拉格婭手里，然后一溜煙跑出來了。

（1885年）

【注】①帝俄時(shí)代的三盧布鈔票。（選自《契訶夫小說集》人民文學(xué)出版社，有刪改）

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.在第一次見到這位年長魁梧的馬車夫時(shí)，廚娘“一刻也不停地"忙碌是為了掩飾自己的害羞、慌張等復(fù)雜感情。

B.保姆竭力撮合廚娘和馬車夫的婚事，是因?yàn)樗床粦T廚娘對(duì)郵遞員、家庭教師等人擠眉弄眼，嫉妒他們關(guān)系親密。

C.“你這是胡鬧！”女主人認(rèn)為馬車夫是個(gè)好人，廚娘與穩(wěn)重不喝酒的他很般配，如果不嫁給他就是不知足。

D.面對(duì)眾人讓她嫁給馬車夫的建議，廚娘多次用“真的"這個(gè)詞表明自己對(duì)這樁婚事的抵觸，但她最終還是妥協(xié)了。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.第一段以外貌、動(dòng)作、神態(tài)等描寫塑造了馬車夫憨厚、謹(jǐn)慎、能干的形象，為下文他成功迎娶廚娘做了鋪墊。

B.同為女性，保姆、女主人等次要人物卻在廚娘的婚事中起著推波助瀾的作用，增添了小說的悲劇色彩。

C.小男孩格里沙一些“天真”的想法和做法，表現(xiàn)了兒童純潔的善和愛，給作品添加了一抹溫情的暖色調(diào)。

D.契訶夫沒有采用宏大敘事，而是用以小見大的手法，通過廚娘不幸的婚姻遭遇反映了嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

8．這篇小說主要以對(duì)話的形式展開敘述，這樣寫有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。

9．本文和《祝?！范贾v述了不幸的社會(huì)底層女性的故事，但講故事的方式有所不同，請結(jié)合作品分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

材料一：

鄭伯曰：“誰可往說秦公者？"叔詹對(duì)曰：“佚之狐可?！编嵅：鼘?duì)曰：“臣不堪也，臣愿舉一人以自代，此人乃口懸河漢、舌搖山岳之士，但其老不見用主公若加其官爵使之往說不患秦公不聽矣。"鄭伯遂召燭武入朝，見其須眉盡白，傴僂其