人教版七年級 體育與健康 第四章 籃球原地單手肩上投籃（示范課例） 教案

人教版七年級體育與健康第四章籃球原地單手肩上投籃（示范課例）教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級體育與健康第四章籃球原地單手肩上投籃（示范課例）教案教材分析人教版七年級《體育與健康》第四章“籃球原地單手肩上投籃”一節(jié)，旨在讓學生掌握籃球單手肩上投籃的基本技巧，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。本節(jié)課內容與學生的日常生活和體育活動緊密相關，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的籃球技能。

本節(jié)課的教學目標如下：

1.讓學生了解并掌握籃球單手肩上投籃的動作要領。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

3.提高學生的籃球技能，為今后的體育活動打下基礎。

教學重點與難點：

重點：掌握籃球單手肩上投籃的動作要領。

難點：動作的連貫性與穩(wěn)定性，投籃的準確性和力量控制。

教學方法與手段：

1.講解法：教師講解籃球單手肩上投籃的動作要領，讓學生明確學習目標。

2.示范法：教師示范籃球單手肩上投籃的動作，讓學生直觀地了解動作過程。

3.練習法：學生分組練習，教師個別指導，提高學生的投籃技巧。

4.比賽法：組織學生進行投籃比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

教學過程：

1.準備活動：帶領學生進行熱身運動，活動全身關節(jié)，為上課做好準備。

2.基本技能訓練：講解并示范籃球單手肩上投籃的動作要領，讓學生分組練習，教師個別指導。

3.實踐比賽：組織學生進行投籃比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

4.總結講評：總結本節(jié)課的學習情況，表揚優(yōu)秀學生，鼓勵進步學生，為下節(jié)課做好準備。

教學反思：

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高學生的籃球投籃技巧。同時，關注學生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學內容和方法，確保教學質量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習籃球原地單手肩上投籃技巧，旨在培養(yǎng)學生的運動能力，提高他們的團隊合作意識和競技體育精神。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.運動能力：使學生掌握籃球單手肩上投籃的基本技巧，提高他們的運動技能水平。

2.團隊合作：通過分組練習和比賽，培養(yǎng)學生之間的默契與協(xié)作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.競技體育精神：培養(yǎng)學生積極拼搏、爭取勝利的精神態(tài)度，使他們能夠在比賽中充分發(fā)揮自己的潛能。

4.健康意識：關注學生在運動過程中的身體狀況，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的運動習慣，提高健康意識。學情分析人教版七年級的學生在體育與健康課程中已學習了籃球的基本知識和技術，對籃球運動有了一定的了解。大部分學生對籃球運動充滿熱情，具備一定的運動能力，但少數(shù)學生可能對籃球技巧掌握不夠熟練。在知識、能力、素質方面，學生們的差異較大。

在此基礎上，教授籃球原地單手肩上投籃技巧，學生們需要進一步掌握動作要領，提高投籃準確性和穩(wěn)定性。在行為習慣方面，部分學生可能存在動作不規(guī)范、鍛煉態(tài)度不積極等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對學情分析，教師應關注學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生積極參與練習和比賽，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。同時，注重糾正學生的不規(guī)范動作，提高他們的運動能力，使他們在課程學習中取得更好的成果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講解法、示范法、練習法和比賽法相結合的方式進行教學。講解法用于教授籃球單手肩上投籃的動作要領，示范法使學生直觀地了解動作過程，練習法讓學生分組練習，提高投籃技巧，比賽法培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

2.設計具體的教學活動：在教學過程中，我將組織學生進行投籃比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高他們的投籃能力和團隊協(xié)作能力。此外，我還將在課堂上進行動作示范和個別指導，幫助學生糾正不規(guī)范動作，提高他們的運動能力。

3.確定教學媒體使用：為了提高教學效果，我將使用籃球場地、籃球、投籃計分器等教學媒體?；@球場地為學生們提供實踐操作的空間，籃球是練習投籃的器材，投籃計分器則用于記錄學生的投籃成績，激發(fā)他們的競爭意識。通過這些教學媒體的使用，我將更好地引導學生學習籃球原地單手肩上投籃技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供籃球單手肩上投籃的基本動作要領視頻和圖解，要求學生提前觀看并理解。

-設計預習問題：提出問題，如“籃球單手肩上投籃的準備動作是什么？”、“投籃時的手腕和手指應該如何用力？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和提問，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀圖解，預習投籃技巧。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，嘗試自我解答。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自學能力和問題解決能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享資源，方便學生預習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生對籃球單手肩上投籃技巧有初步了解，為新課的學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和初步的籃球技能認知。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示專業(yè)籃球運動員的投籃視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球單手肩上投籃的動作要領，包括站位、轉體、抬臂、手腕翻轉等。

-組織課堂活動：學生分組進行投籃練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范之處。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“手腕翻轉不夠明顯怎么辦？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對動作要領進行理解和思考。

-參與課堂活動：學生在小組中進行投籃練習，積極尋求改進。

-提問與討論：學生針對自己的練習情況提出問題，與組內同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生系統(tǒng)掌握投籃技巧。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實際操作中提高技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生對籃球單手肩上投籃的動作要領有清晰的認識和正確的動作表現(xiàn)。

-通過實踐活動，提高學生的籃球投籃技能和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置個性化的投籃練習作業(yè)，要求學生在家中進行練習，并記錄進步情況。

-提供拓展資源：推薦學生觀看籃球訓練相關的視頻教程，學習更多技巧。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提出改進建議，鼓勵學生的進步。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中按照老師的要求進行投籃練習，記錄訓練日志。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，探索更多籃球技巧。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課的學習和練習，思考自己的不足之處，制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自我驅動的學習態(tài)度。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生形成持續(xù)學習和自我提升的習慣。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的籃球單手肩上投籃技巧，提高動作的穩(wěn)定性。

-通過拓展學習，讓學生接觸到更全面的籃球訓練知識，拓寬視野。

-通過反思總結，幫助學生建立起自主學習和終身學習的理念。學生學習效果1.技能提升：學生們在投籃技巧上取得了明顯的進步。他們能夠熟練地掌握籃球單手肩上投籃的動作要領，包括站位、轉體、抬臂、手腕翻轉等，使得投籃動作更加規(guī)范和流暢。在實踐練習中，學生的投籃準確性和穩(wěn)定性有了顯著提高，投籃姿勢更加標準，投籃力量和角度的控制也更加精準。

2.團隊合作：通過分組練習和比賽，學生們在團隊合作方面取得了良好的效果。他們學會了與隊友相互配合、協(xié)作，形成了良好的團隊氛圍。在比賽中，學生們能夠主動尋找機會，與隊友進行有效的溝通和配合，共同爭取勝利。

3.競技體育精神：本節(jié)課通過組織學生進行投籃比賽，培養(yǎng)了學生的競技體育精神。學生們在比賽中積極拼搏，爭取勝利，展現(xiàn)出了良好的競爭意識。他們學會了面對挑戰(zhàn)，克服困難，不斷超越自我，追求卓越。

4.健康意識：通過籃球運動的鍛煉，學生們在健康意識方面也有了顯著的提升。他們意識到體育鍛煉對身體健康的重要性，養(yǎng)成了定期鍛煉的良好習慣。學生們在運動中學會了如何保護自己，避免運動損傷，提高了自己的健康素養(yǎng)。

5.自主學習能力：在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了良好的自主學習能力。他們能夠主動查閱資料，觀看視頻，學習籃球投籃技巧。在課后拓展學習中，學生們通過自主學習和反思總結，進一步鞏固了所學知識，提高了自己的學習能力。

總體來說，本節(jié)課通過講解、示范、練習和比賽等多種教學方法，使學生在籃球原地單手肩上投籃方面取得了顯著的效果。學生們不僅在技能上有了提升，還在團隊合作、競技體育精神、健康意識和自主學習能力等方面得到了培養(yǎng)和發(fā)展。這些成果將對學生們的籃球運動能力和綜合素質產(chǎn)生深遠的影響，為他們今后的學習和成長打下堅實的基礎。板書設計①站位：雙腳與肩同寬，腳尖指向籃筐。

②轉體：身體轉正，面向籃筐，雙手持球于肩上。

③抬臂：手臂伸直，手腕翻轉，指向籃筐。

④投籃：手腕用力，球從指尖飛出，投向籃筐。

2.團隊合作

①溝通：與隊友保持良好溝通，傳遞信息。

②協(xié)作：與隊友協(xié)同配合，共同完成任務。

③支持：在隊友遇到困難時，給予支持和鼓勵。

3.競技體育精神

①拼搏：在比賽中積極拼搏，爭取勝利。

②公平：遵守比賽規(guī)則，公平競爭。

③尊重：尊重對手和裁判，展現(xiàn)良好體育道德。

4.健康意識

①鍛煉：定期進行體育鍛煉，保持身體健康。

②保護：在運動中注意保護自己，避免受傷。

③營養(yǎng)：保持良好的飲食習慣，補充營養(yǎng)。

5.自主學習能力

①查閱：主動查閱資料，學習新知識。

②反思：對自己的學習過程進行反思和總結。

③進步：不斷追求進步，提高學習能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生應掌握籃球單手肩上投籃的動作要領，包括站位、轉體、抬臂、手腕翻轉等。

2.學生應了解團隊合作的重要性，學會與隊友溝通、協(xié)作，共同完成任務。

3.學生應培養(yǎng)競技體育精神，積極拼搏，遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判。

4.學生應提高健康意識，定期進行體育鍛煉，保持良好