6和7的認識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

6和7的認識（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《6和7的認識》-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版，本章內(nèi)容主要包括：

1.認識數(shù)字6和7，理解它們的大小和順序；

2.學(xué)會書寫數(shù)字6和7，并能正確進行數(shù)數(shù)；

3.通過操作教具，感知6和7的數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)感；

4.完成一些涉及數(shù)字6和7的簡單數(shù)學(xué)題目，如填空、排序等；

5.初步了解加法和減法運算中的數(shù)字6和7的相關(guān)概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，能準(zhǔn)確理解和表達數(shù)字6和7的概念；

2.發(fā)展學(xué)生邏輯思維和直觀想象能力，通過數(shù)數(shù)和比較活動，理解數(shù)字之間的順序關(guān)系；

3.增強學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力，為后續(xù)加減運算打下基礎(chǔ)；

4.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，在小組活動中分享和傾聽他人對數(shù)字6和7的認識。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級學(xué)生，他們在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的數(shù)字認知基礎(chǔ)，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和識數(shù)。在此基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生對數(shù)字6和7的認識還較為模糊，對它們的書寫和運用尚不熟練。在知識層面，學(xué)生已掌握了1-5的數(shù)字認知，但對數(shù)字6和7的順序、數(shù)量和加減運算還缺乏深入了解。

能力方面，一年級學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和表達能力正處于發(fā)展期，需要通過具體的教具和實物操作來加深對數(shù)字6和7的理解。此外，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力有待提高，需要教師引導(dǎo)他們在實際情境中運用所學(xué)知識。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，學(xué)生的注意力容易分散，課堂自律性較弱，教師需要運用生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生剛進入小學(xué)階段，課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣還在逐步養(yǎng)成中。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極發(fā)言、合作交流等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，主要包括講授、討論和游戲教學(xué)。通過生動的講授，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字6和7的特點；小組討論，鼓勵學(xué)生分享對數(shù)字的認識；設(shè)計富有趣味的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強對數(shù)字6和7的記憶和理解。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展“數(shù)字6和7找朋友”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字順序；進行“數(shù)數(shù)接力”活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力；設(shè)置“數(shù)字拼圖”任務(wù)，鍛煉學(xué)生動手操作和邏輯思維能力。

3.教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示數(shù)字6和7的書寫方法、數(shù)數(shù)過程和加減運算示例；利用教具和實物，如數(shù)字卡片、計數(shù)棒等，幫助學(xué)生直觀地感知數(shù)字6和7的數(shù)量關(guān)系。同時，結(jié)合黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，確保教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于數(shù)字6和7的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字的認識和書寫方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“你能在生活中找到數(shù)字6和7嗎？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的實際應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對數(shù)字6和7有初步的認識。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，嘗試書寫數(shù)字6和7。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生尋找生活中的數(shù)字6和7，記錄下來。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或找到的數(shù)字實例提交至指定平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的認識做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事導(dǎo)入，如“數(shù)字6和7的奇妙旅行”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字6和7的書寫方法、數(shù)數(shù)順序等。

-組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字順序。

-解答疑問：針對學(xué)生的問題，進行一對一或小組解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考數(shù)字6和7的特點。

-參與課堂活動：在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，加深對數(shù)字順序的理解。

-提問與討論：對不理解的點勇敢提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生對數(shù)字6和7的認識和理解。

-實踐活動法：通過游戲，增強學(xué)生對數(shù)字的感知和記憶。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字6和7的知識點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)字認知和數(shù)數(shù)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置涉及數(shù)字6和7的數(shù)數(shù)和書寫練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦數(shù)字認知相關(guān)的繪本或在線教育資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固數(shù)字6和7的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行額外的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)字認知和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。知識點梳理一、數(shù)字6的認識

1.數(shù)字6的書寫

-書寫順序：從上到下，先寫一個圓圈，再寫一個彎曲的豎線。

-筆畫順序：先寫橫折，再寫豎彎鉤。

2.數(shù)字6的數(shù)數(shù)

-數(shù)數(shù)順序：從1數(shù)到6，理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。

-數(shù)數(shù)方法：利用教具、實物等，直觀感知數(shù)字6的數(shù)量。

3.數(shù)字6的應(yīng)用

-在日常生活中尋找數(shù)字6的例子，如6個蘋果、6輛自行車等。

-解決涉及數(shù)字6的簡單數(shù)學(xué)問題。

二、數(shù)字7的認識

1.數(shù)字7的書寫

-書寫順序：從上到下，先寫一個橫折，再寫一個豎線，最后寫一個橫折。

-筆畫順序：先寫橫折，再寫豎線，最后寫橫折。

2.數(shù)字7的數(shù)數(shù)

-數(shù)數(shù)順序：從1數(shù)到7，理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。

-數(shù)數(shù)方法：利用教具、實物等，直觀感知數(shù)字7的數(shù)量。

3.數(shù)字7的應(yīng)用

-在日常生活中尋找數(shù)字7的例子，如7個小朋友、7個橘子等。

-解決涉及數(shù)字7的簡單數(shù)學(xué)問題。

三、數(shù)字6和7的比較

1.大小比較

-理解數(shù)字6和7的大小關(guān)系，能說出“6比7小，7比6大”。

2.順序比較

-理解數(shù)字6和7的順序關(guān)系，能按照從小到大的順序排列。

四、數(shù)字6和7的加減運算

1.加法運算

-學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的加法運算，如6+1=7，7+1=8等。

-運用教具、實物等，直觀展示加法運算過程。

2.減法運算

-學(xué)習(xí)數(shù)字6和7的減法運算，如7-1=6，6-1=5等。

-運用教具、實物等，直觀展示減法運算過程。

五、數(shù)字6和7在實際生活中的應(yīng)用

1.識別數(shù)字6和7

-在生活中找出含有數(shù)字6和7的物品，如門牌號、電話號碼等。

2.數(shù)字6和7的排序

-按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7。

3.解決實際問題

-運用數(shù)字6和7解決簡單的實際問題，如分配物品、計算數(shù)量等。

本節(jié)課知識點涵蓋了數(shù)字6和7的認識、書寫、數(shù)數(shù)、比較、加減運算以及在實際生活中的應(yīng)用。通過這些知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字6和7的相關(guān)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)數(shù)字6和7的認識過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，嘗試讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識?；仡櫿麄€過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我運用了講授、討論、游戲等手段，讓學(xué)生在動手操作、互動交流中學(xué)習(xí)。這種做法在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。然而，我也注意到，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對他們的關(guān)注度不夠，或者教學(xué)活動設(shè)計不夠貼近他們的實際需求。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性。

在課堂管理方面，我努力營造一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生的自律性相對較弱，容易受到外界干擾。為了提高課堂效果，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的課堂行為規(guī)范教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠熟練地書寫數(shù)字6和7，理解它們的大小和順序關(guān)系，并在實際情境中運用。這表明，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本得以實現(xiàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在加減運算方面還存在困難，這說明我在教學(xué)中需要加強對這一知識點的講解和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我總結(jié)了以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多富有創(chuàng)意的游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.在課堂管理上，加強對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，加大對加減運算的講解和練習(xí)力度，讓學(xué)生在實際操作中更好地掌握運算規(guī)律。

4.在課后輔導(dǎo)上，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行有針對性的指導(dǎo)。

5.在教學(xué)評價上，采用多元化評價方式，全面了解學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的進步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字6和7的認識，包括它們的書寫、數(shù)數(shù)、比較、加減運算以及在生活中的應(yīng)用。通過豐富的教學(xué)活動和實際操作，學(xué)生們對數(shù)字6和7有了更深入的理解和掌握。

現(xiàn)在，我們將進行當(dāng)堂檢測，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.書寫數(shù)字6和7

-學(xué)生在練習(xí)紙上書寫數(shù)字6和7，檢查他們的書寫是否正確。

2.數(shù)數(shù)練習(xí)

-學(xué)生按順序數(shù)出1到6和1到7的數(shù)字，檢查他們是否能正確地數(shù)數(shù)。

3.數(shù)字比較

-學(xué)生比較數(shù)字6和7的大小，檢查他們是否理解了數(shù)字的順序關(guān)系。

4.加減運算

-學(xué)生進行簡單的加減運算，如6+1、7-2等，檢查他們是否能正確進行運算。

5.生活中的數(shù)字6和7

-學(xué)生找出教室中數(shù)字6和7的物品，檢查他們是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概覽

-數(shù)字6和7的認識

-數(shù)字6和7的書寫

-數(shù)字6和7的數(shù)數(shù)

-數(shù)字6和7的比較

-數(shù)字6和7的加減運算

-數(shù)字6和7在實際生活中的應(yīng)用

2.教學(xué)重點與難點

-重點：數(shù)字6和7的書寫、數(shù)數(shù)、比較、加減運算

-難點：數(shù)字6和7的加減運算

3.教學(xué)步驟與活動

-導(dǎo)入：通過故事或游戲引入數(shù)字6和7的概念

-新知傳授：講解數(shù)字6和7的書寫方法、數(shù)數(shù)順序等

-實踐活動：設(shè)計數(shù)字接龍游戲、數(shù)數(shù)接力等活動

-應(yīng)用練習(xí)：解決涉及數(shù)字6和7的實際問題

-總結(jié)與反思：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出改進建議

4.學(xué)習(xí)評價

-課堂參與度

-書寫數(shù)字的準(zhǔn)確性

-數(shù)數(shù)和比較的正確性

-加減運算的熟練程度

-生活中數(shù)字應(yīng)用的觀察力

5.課后作業(yè)

-數(shù)字6和7的書寫練習(xí)

-數(shù)數(shù)和比較的習(xí)題

-加減運算的應(yīng)用題

板書設(shè)計以簡潔明了、突出重點為原則，通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和生動的視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字6和7的相關(guān)知識。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.書寫數(shù)字6和7

-學(xué)生在練習(xí)紙上書寫數(shù)字6和7，每個數(shù)字寫一行，共寫兩行。

2.數(shù)數(shù)練習(xí)

-學(xué)生按順序數(shù)出1到6和1到7的數(shù)字，每個數(shù)字寫一行，共寫兩行。

3.數(shù)字比較

-學(xué)生比較數(shù)字6和7的大小，寫出“6比7小”和“7比6大”。

4.加減運算

-學(xué)生進行簡單的加減運算，如6+1、7-2等，每個運算寫一行，共寫五行。

5.生活中的數(shù)字6和7

-學(xué)生找出教室中數(shù)字6和7的物品，每個物品寫一行，共寫五行。

詳細的補充和說明舉例題型：

1.書寫數(shù)字6和7

-學(xué)生在練習(xí)紙上書寫數(shù)字6和7，每個數(shù)字寫一行，共寫兩行。

-例如：

-第一行：666666

-第二行：777777

2.數(shù)數(shù)練習(xí)

-學(xué)生按順序數(shù)出1到6和1到7的數(shù)字，每個數(shù)字寫一行，共寫兩行。

-例如：

-第一行：123456

-第二行：1234567

3.數(shù)字比較

-學(xué)生比較數(shù)字6和7的大小，寫出“6比7小”和“7比6大”。

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