體育一年級上冊 腳背外側接球 教案

體育一年級上冊腳背外側接球教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：體育——腳背外側接球技巧訓練

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期第一節(jié)體育課

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

腳背外側接球是小學體育課程中足球基礎技能的一部分，本節(jié)課將依據(jù)體育一年級上冊課本內容，通過實踐訓練，讓學生掌握使用腳背外側接球的正確方法，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣和基本技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過腳背外側接球技巧的學習與練習，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.運動技能：掌握腳背外側接球的動作要領，提高足球基本技術能力。

2.團隊協(xié)作：在練習過程中，培養(yǎng)學生相互配合、支持的團隊精神，增強集體榮譽感。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則、尊重對手和裁判的體育道德觀念。

4.健康意識：增強學生關注身體健康、自主參與體育鍛煉的意識，提高身體素質。學情分析一年級的學生在身體發(fā)展、運動能力和協(xié)調性方面正處于快速成長階段。他們在體育課程中表現(xiàn)出較高的活躍度和參與熱情，但運動技能和足球基礎相對薄弱。在知識層面，學生對足球運動的認識有限，對腳背外側接球等專業(yè)技能了解不足。能力上，學生的動作協(xié)調性和準確性有待提高，對復雜動作的模仿和學習需要更多指導。素質方面，學生的紀律性和團隊協(xié)作意識正在逐步形成，但部分學生在集體活動中表現(xiàn)出自我中心的行為特點。這些因素將對課程學習產生影響，需要通過耐心引導和反復練習，幫助學生克服困難，提高技能水平，并培養(yǎng)良好的體育精神和行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本體育一年級上冊教材，提前翻至腳背外側接球技巧相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備足球基本技巧教學視頻，包括腳背外側接球的動作演示，以及相關的動作分解圖表。

3.實驗器材：提供足夠的足球，確保學生在練習過程中人手一球。

4.教室布置：在操場上設置練習區(qū)域，標記出練習線路和動作示范區(qū)，便于學生分組練習和觀察學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示世界杯足球賽上球員使用腳背外側接球的精彩瞬間，激發(fā)學生對足球運動的興趣。

-提出問題：詢問學生對腳背外側接球的認識，鼓勵他們分享所見過的足球比賽中的類似場景。

-活動引導：簡要介紹腳背外側接球在足球比賽中的應用及其重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-動作講解：結合教材內容，詳細講解腳背外側接球的動作要領，包括站位、擺腿、觸球部位等。

-演示示范：現(xiàn)場演示腳背外側接球的正確動作，并強調易錯點和動作細節(jié)。

-核心素養(yǎng)：強調團隊協(xié)作、遵守規(guī)則和尊重對手的體育品德。

3.鞏固練習（20分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組配一名小組長，負責組織練習和監(jiān)督動作規(guī)范性。

-練習指導：指導學生進行腳背外側接球的動作練習，糾正錯誤，并提供即時反饋。

-互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生相互交流心得，分享學習經驗，提高動作技能。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對腳背外側接球的動作要領，隨機抽取學生回答問題，檢驗學習效果。

-解答疑惑：針對學生提出的問題，給予解答，并針對共性問題進行集中講解。

5.創(chuàng)新教學（10分鐘）

-游戲教學法：設計腳背外側接球接力游戲，提高學生的動作熟練度和團隊協(xié)作能力。

-視頻反饋：利用手機或攝像機記錄學生的練習過程，結束后播放視頻，讓學生自我評價和相互評價。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-健康教育：強調運動后拉伸和放松的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣。

-素質培養(yǎng)：總結課堂表現(xiàn)，表揚遵守紀律、團結協(xié)作的學生，培養(yǎng)良好的體育精神。知識點梳理1.足球基本技能：腳背外側接球是足球基本技能之一，它要求學生在接球時保持身體平衡，準確判斷球的方向和速度，以及使用正確的部位觸球。

2.動作要領：

-站位：面對來球方向，身體稍側，接球腳處于球的斜前方。

-擺腿：接球腳以腳背外側迎球，腳跟提起，腳尖向下，膝蓋微屈。

-觸球：球接觸腳背外側時，順勢后擺，將球接住。

-身體協(xié)調：接球時，身體應保持放松，眼睛注視來球。

3.技術要點：

-時機判斷：學生需學會判斷來球的速度和方向，以便及時調整接球位置。

-觸球力度：控制觸球的力度，避免將球接飛或接不到。

-身體平衡：在接球過程中保持身體平衡，以穩(wěn)定接球。

4.安全事項：

-練習前充分熱身，避免因肌肉緊張導致運動損傷。

-注意練習場地的安全，避免因場地不平或障礙物導致摔倒。

5.團隊協(xié)作：

-學生在練習過程中，要學會與隊友溝通，相互配合。

-在足球比賽中，腳背外側接球是傳球和控球的重要手段，學生需理解其在團隊配合中的作用。

6.體育品德：

-遵守足球比賽規(guī)則，尊重教練、隊友和對手。

-培養(yǎng)誠實、公正、勇敢的體育精神，對待比賽和訓練認真負責。

7.健康意識：

-認識到體育鍛煉對身體健康的重要性，養(yǎng)成自主鍛煉的習慣。

-掌握運動后拉伸和放松的方法，預防運動損傷。板書設計1.標題：腳背外側接球技巧

-重點：動作要領、技術要點、安全事項

2.動作要領

-站位：身體側對球，接球腳在前

-擺腿：腳背外側迎球，腳跟提起

-觸球：順勢后擺，穩(wěn)定接球

-身體協(xié)調：保持放松，注視來球

3.技術要點

-時機判斷：準確判斷球速和方向

-觸球力度：控制力度，避免接飛或接不到

-身體平衡：保持穩(wěn)定，防止摔倒

4.安全事項

-熱身運動：預防運動損傷

-場地安全：避免摔倒和碰撞

5.團隊協(xié)作與體育品德

-相互配合：與隊友溝通，提高傳球準確率

-體育精神：遵守規(guī)則，尊重他人

6.健康意識

-運動習慣：自主鍛煉，增強體質

-拉伸放松：預防運動損傷，促進恢復

板書設計以簡潔明了的圖文結合形式呈現(xiàn)，突出教學重點，同時注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣。通過板書，學生可以直觀地了解腳背外側接球技巧的動作要領、技術要點和注意事項，便于記憶和理解。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：推薦學生閱讀體育教材中關于足球技巧的章節(jié)，深入了解足球運動的發(fā)展和歷史。

-視頻資源：觀看足球比賽視頻，特別是關注職業(yè)球員在比賽中使用腳背外側接球的場景。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主觀看足球比賽視頻，觀察職業(yè)球員的腳背外側接球技巧。

-家長參與：建議學生與家長一起觀看比賽，增進家長對足球運動的了解，同時為學生提供交流和學習的機會。

-寫觀后感：學生可以撰寫觀后感或學習心得，分享自己從視頻中學到的技巧和感受。

-課堂分享：在下一節(jié)體育課上，安排時間讓學生展示自己的學習成果，相互交流學習心得。課堂1.課堂評價

-觀察學生練習過程中的動作準確性、身體協(xié)調性和團隊合作情況，及時給予指導和建議。

-通過提問方式檢查學生對腳背外側接球動作要領和技術要點的掌握程度，確保學生理解教學內容。

-進行課堂實踐測試，評估學生的技能掌握水平，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在動作上的錯誤。

-鼓勵學生在練習中互相評價，培養(yǎng)他們的觀察力和批判性思維。

2.作業(yè)評價

-對學生的觀后感和學習心得進行批改，點評其內容的質量，提供改進意見。

-檢查學生是否按照拓展要求觀看了足球比賽視頻，并在作業(yè)中體現(xiàn)出對腳背外側接球技巧的理解。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學生繼續(xù)保持學習的熱情，針對不足之處給予具體的改進建議。

-總結學生的整體學習情況，為后續(xù)教學活動提供參考，確保教學內容的連貫性和有效性。教學反思與改進在本次腳背外側接球的教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點，但也存在一些需要改進的地方。首先，學生在練習中展現(xiàn)出了很高的熱情，積極參與，互相幫助，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，部分學生在動作要領的掌握上還存在困難，特別是在觸球時機的判斷上。

反思活動中，我會重點關注以下幾個方面：

1.教學方法是否生動有趣，能否更好地吸引學生的注意力。

2.是否有足夠的時間讓學生進行實踐練習，以及我在指導過程中是否足夠細致和耐心。

3.學生在練習中的反饋，了解他們對教學內容的掌握程度以及遇到的困難。

4.教學資源的利用是否充分，板書設計是否清晰易懂。

針對這些反思，我將制定以下改進措施：

1.在未來的教學中，我會嘗試更多元化的教學方法，比如引入更多實際比賽場景，讓學生在