中小學(xué)德育工作規(guī)程

中小學(xué)德育工作規(guī)程

一、總則

為全面貫徹黨的教育方針，加強中小學(xué)德育工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我國實際情況，制定本規(guī)程。

二、德育目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、道德行為和文明習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實守信、自信自強的品質(zhì)；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的道德素養(yǎng)。

三、德育內(nèi)容

1.愛國主義教育：深入開展國旗、國歌、國徽、國家版圖和民族政策教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；

2.集體主義教育：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的集體精神；

3.社會主義核心價值觀教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；

4.法制教育：增強學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性；

5.傳統(tǒng)文化教育：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；

6.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)。

四、德育途徑

1.思想政治課：充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育教育；

2.主題教育活動：開展豐富多樣的主題教育活動，激發(fā)學(xué)生的道德情感；

3.社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，提高道德行為能力；

4.校園文化建設(shè)：營造健康向上的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操；

5.家庭教育：加強與家長的溝通與合作，共同推進(jìn)德育工作；

6.社區(qū)教育：發(fā)揮社區(qū)教育資源優(yōu)勢，拓寬德育工作渠道。

五、德育保障

1.組織保障：建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任分工；

2.隊伍保障：加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)；

3.制度保障：完善德育工作制度，確保德育工作落到實處；

4.經(jīng)費保障：加大對德育工作的經(jīng)費投入，提供必要的物質(zhì)條件；

5.激勵保障：建立德育工作激勵機制，調(diào)動師生參與德育工作的積極性。

六、德育評價

1.學(xué)生評價：建立學(xué)生德育評價體系，全面評價學(xué)生的道德素養(yǎng)；

2.教師評價：將德育工作納入教師評價體系，激發(fā)教師德育工作的積極性；

3.學(xué)校評價：將德育工作作為評價學(xué)校的重要內(nèi)容，推動學(xué)校德育工作的深入開展。

七、附則

本規(guī)程自發(fā)布之日起施行。各級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合實際情況，制定具體實施方案，確保德育工作取得實效。

六、德育工作實施

1.德育課程設(shè)置：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點和實際需求，科學(xué)設(shè)置德育課程，確保課程內(nèi)容與課時安排的合理性。

-小學(xué)階段應(yīng)以養(yǎng)成教育為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本生活習(xí)慣和道德行為；

-初中階段應(yīng)加強學(xué)生的法制教育和青春期教育，引導(dǎo)他們樹立正確的自我認(rèn)知和社會責(zé)任感；

-高中階段應(yīng)深化學(xué)生的道德認(rèn)知和社會實踐，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會參與能力。

2.德育教學(xué)方法：教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高德育教學(xué)的實效性。

-運用案例教學(xué)，通過具體事例的分析討論，增強學(xué)生的道德體驗；

-推廣情景教學(xué)，模擬社會生活場景，讓學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)；

-利用信息技術(shù)，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富德育教學(xué)手段。

3.德育實踐活動：學(xué)校應(yīng)定期組織德育實踐活動，使學(xué)生在參與中接受教育，在實踐中提升自我。

-社會公益活動，如支教、環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；

-校內(nèi)外志愿者服務(wù)，加強學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和奉獻(xiàn)精神；

-主題夏令營、冬令營，通過集體生活鍛煉學(xué)生的自主管理能力和團(tuán)隊精神。

4.德育環(huán)境營造：學(xué)校應(yīng)營造有利于德育工作的校園環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中接受教育。

-創(chuàng)建文明校園，倡導(dǎo)文明禮儀，營造和諧校園氛圍；

-利用校園廣播、櫥窗、板報等形式，宣傳德育內(nèi)容，形成良好的輿論導(dǎo)向；

-開展校園文化建設(shè)，舉辦文藝、體育等活動，豐富學(xué)生的精神文化生活。

5.德育工作考核：學(xué)校應(yīng)建立健全德育工作考核制度，定期對德育工作進(jìn)行評價和總結(jié)。

-對德育課程實施情況進(jìn)行檢查，確保課程質(zhì)量和效果；

-對教師德育工作進(jìn)行評估，將評價結(jié)果作為教師績效和職稱評定的重要依據(jù)；

-對學(xué)生德育表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

七、德育工作支持系統(tǒng)

1.家庭教育指導(dǎo)：學(xué)校應(yīng)加強對家庭教育的指導(dǎo)，促進(jìn)家校合作，共同推進(jìn)德育工作。

-定期召開家長會，溝通交流學(xué)生的德育情況；

-開展家庭教育講座，提高家長的教育理念和方法；

-建立家長志愿者制度，鼓勵家長參與學(xué)校德育活動。

2.社會資源整合：學(xué)校應(yīng)積極爭取社會力量支持，整合社會資源，共同促進(jìn)德育工作。

-與企事業(yè)單位、社區(qū)、社會團(tuán)體等建立合作關(guān)系，拓寬德育工作渠道；

-利用社會實踐基地、愛國主義教育基地等資源，開展德育實踐活動；

-邀請社會人士、英雄模范等到校進(jìn)行德育講座，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3.德育科研與培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)加強德育科研和教師培訓(xùn)，提高德育工作的科學(xué)性和有效性。

-開展德育課題研究，總結(jié)推廣德育工作經(jīng)驗；

-組織德育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升德育教學(xué)能力；

-建立德育工作交流平臺，促進(jìn)德育工作經(jīng)驗的共享。

八、德育工作監(jiān)督與反饋

1.德育工作監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)建立健全德育工作監(jiān)督機制，確保德育工作落到實處。

-定期對德育工作進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；

-接受上級教育行政部門的檢查和評估，認(rèn)真落實反饋意見；

-加強對德育工作效果的跟蹤調(diào)查，及時調(diào)整德育策略。

2.德育工作反饋：學(xué)校應(yīng)及時收集和反饋德育工作信息，為改進(jìn)德育工作提供依據(jù)。

-建立學(xué)生、家長、教師等多渠道的反饋機制，了解德育工作的實際效果；

-定期發(fā)布德育工作簡報，宣傳典型經(jīng)驗和做法；

-對德育工作中出現(xiàn)的問題和不足，要認(rèn)真分析原因，制定改進(jìn)措施。

九、德育工作特色與創(chuàng)新

1.德育工作特色化：學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際情況，結(jié)合地方文化特色，開展具有特色的德育工作。

-挖掘地方歷史文化資源，開展鄉(xiāng)土德育教育；

-結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢，打造特色德育品牌；

-尊重學(xué)生個性差異，實施差異化德育教育。

2.德育工作創(chuàng)新：學(xué)校應(yīng)積極探索德育工作新方法、新途徑，提高德育工作的時代性和吸引力。

-利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)德育教育；

-探索德育課程與學(xué)科教學(xué)的融合，實現(xiàn)全科育人；

-開展德育項目制管理，提高德育工作的針對性和實效性。

十、德育工作激勵機制

1.師生激勵機制：學(xué)校應(yīng)建立健全師生激勵機制，激發(fā)師生參與德育工作的積極性。

-設(shè)立德育獎學(xué)金，獎勵在德育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；

-開展德育先進(jìn)班級、優(yōu)秀班主任評選活動，激勵教師投入德育工作；

-對在德育工作中取得優(yōu)異成績的師生，給予表彰和宣傳。

2.德育工作評價激勵機制：學(xué)校應(yīng)完善德育工作評價體系，將評價結(jié)果與師生利益掛鉤。

-將德育工作評價結(jié)果作為教師職稱評定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)；

-將學(xué)生德育評價結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價，作為評優(yōu)、推薦等依據(jù)；

-定期對德育工作成績顯著的部門和個人給予表彰和獎勵。

十一、德育工作保障措施

1.組織保障：學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，形成協(xié)同推進(jìn)德育工作的良好格局。

-建立校長負(fù)總責(zé)、分管副校長具體負(fù)責(zé)、相關(guān)部門共同參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機制；

-定期召開德育工作專題會議，研究解決德育工作中的重大問題；

-建立德育工作責(zé)任追究制度，確保各項工作落到實處。

2.人力資源保障：學(xué)校應(yīng)加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作水平。

-配齊配強德育工作專兼職教師，加強德育教師培訓(xùn)；

-建立德育工作專家?guī)?，邀請專家參與學(xué)校德育工作研究和指導(dǎo)；

-鼓勵優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用。

十二、德育工作宣傳與交流

1.德育工作宣傳：學(xué)校應(yīng)加強德育工作宣傳，提升德育工作的影響力。

-利用校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，宣傳德育工作成果和經(jīng)驗；

-開展德育主題活動，邀請媒體進(jìn)行報道，擴(kuò)大社會影響力；

-建立德育工作宣傳欄，及時發(fā)布德育工作動態(tài)和典型事跡。

2.德育工作交流：學(xué)校應(yīng)積極開展德育工作交流，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和做法。

-組織德育工作研討會、座談會，促進(jìn)校際之間的交流與合作；

-參加國內(nèi)外德育工作交流活動，引進(jìn)先進(jìn)德育理念和方法；

-建立德育工作聯(lián)盟，共享德育資源，提升德育工作水平。

十三、德育工作難點與對策

1.德育工作難點：學(xué)校在開展德育工作時，應(yīng)充分認(rèn)識并積極應(yīng)對以下難點問題。

-學(xué)生個體差異大，德育教育難以做到個性化；

-社會環(huán)境復(fù)雜多變，德育工作面臨諸多挑戰(zhàn)；

-部分家長對德育工作重視不夠，家校共育機制不完善。

2.德育工作對策：針對上述難點，學(xué)校應(yīng)采取以下對策。

-加強德育課程體系建設(shè)，注重分層分類教育；

-創(chuàng)新德育教學(xué)方法，提高德育教育的吸引力和感染力；

-加強與家長溝通，提高家長對德育工作的認(rèn)識和配合度。

十四、德育工作持續(xù)改進(jìn)

1.持續(xù)改進(jìn)機制：學(xué)校應(yīng)建立德育工作持續(xù)改進(jìn)機制，確保德育工作不斷完善。

-定期對德育工作進(jìn)行檢查、總結(jié)和反思，查找問題和不足；

-根據(jù)反饋和評價結(jié)果，調(diào)整德育策略和措施；

-鼓勵師生積極參與德育工作改進(jìn)，形成人人關(guān)心、共同推進(jìn)的良好局面。

2.德育工作創(chuàng)新實踐：學(xué)校應(yīng)積極探索德育工作新途徑，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

-開展德育課題研究，為德育工作提供理論支撐；

-嘗試德育工作項目化管理，提高德育工作的針對性和實效性；

-推廣德育工作先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)德育工作整體水平提升。

十五、德育工作資源整合

1.教育資源整合：學(xué)校應(yīng)充分利用各類教育資源，提高德育工作效果。

-加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共享教育資源；

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展德育教育資源，實現(xiàn)線上線下相結(jié)合；

-發(fā)揮校友、社會愛心人士等力量，為德育工作提供支持。

2.德育工作隊伍建設(shè)：學(xué)校應(yīng)加強德育工作隊伍建設(shè)，提高隊伍整體素質(zhì)。

-開展德育工作培訓(xùn)，提升德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力；

-引導(dǎo)德育教師樹立正確的德育觀，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；

-建立德育工作激勵機制，鼓勵德育教師發(fā)揮專長，投身德育工作。

十六、德育工作監(jiān)督評估

1.德育工作監(jiān)督：學(xué)校應(yīng)加強德育工作監(jiān)督，確保德育工作落實到位。

-建立健全德育工作監(jiān)督制度，加強對德育工作過程的監(jiān)督；

-定期對德育工作進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，督促整改；

-發(fā)揮師生、家長等監(jiān)督作用，形成全方位、多角度的監(jiān)督體系。

2.德育工作評估：學(xué)校應(yīng)開展德育工作評估，以評促建，推動德育工作發(fā)展。

-制定德育工作評估指標(biāo)體系，明確評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；

-定期開展德育工作自評、互評和第三方評估，全面了解德育工作現(xiàn)狀；

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整德育工作策略，不斷提高德育工作水平。

十七、德育工作風(fēng)險預(yù)防與應(yīng)對

1.風(fēng)險預(yù)防：學(xué)校應(yīng)提前預(yù)見德育工作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險，制定預(yù)防措施。

-加強對師生的法制教育，預(yù)防法律風(fēng)險；

-增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，保護(hù)學(xué)生個人信息，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險；

-定期進(jìn)行安全檢查，消除校園安全隱患，預(yù)防安全事故。

2.應(yīng)對措施：面對突發(fā)風(fēng)險事件，學(xué)校應(yīng)采取及時有效的應(yīng)對措施。

-建立應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急流程和責(zé)任分工；