統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()

A．鯤鵬(kūn)濠梁(háo)兌命(yuè)食馬者(sì)

B．布衾(qīn)兩鬢(bìn)大庇(pì)沉塘坳(ào)

C．修睦(mù)盡粟(lì)突兀(wù)學(xué)學(xué)半(xiào)

D．駢死(pián)槽櫪(lì)相馬(xiāng)輾冰轍(niǎn)

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．雖有嘉肴(即使)B．不知其善也(代指“道理")

C．故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也(所以)D．然后能自強(qiáng)也(句末語(yǔ)氣詞)

3．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()

A．摶扶搖而上者九萬(wàn)里

B．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)

C．食不飽，力不足，才美不外見

D．系向牛頭充炭直

4．下面句中的“其”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A．擇其善者而從之B．弗食，不知其旨也

C．其此之謂乎___D．弗學(xué)，不知其善也

5．下列句中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()

A．怒而飛，其翼若垂天之云

B．盜竊亂賊而不作

C．祗辱于奴隸人之手

D．亦若是則已矣

6．下列各句中加點(diǎn)詞意思相同的兩項(xiàng)是()()

A．策之不以其道___B．不足為外人道也

C．雖有至道___D．說(shuō)不清，道不明

7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇?！侗壁び恤~》《莊子與惠子游于濠梁之上》都選自本書。

B．《馬說(shuō)》的作者是蘇軾，他與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家"。

C．《禮記》是儒家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩(shī)詳注》，詩(shī)中的茅屋即指成都近效的草堂。

8．名句默寫。

(1)滿面塵灰煙火色，________。(白居易《賣炭翁》)

(2)______，______！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(3)知不足，________；知困，________。(《雖有嘉肴》)

(4)《馬說(shuō)》一文中“食馬者”不識(shí)馬的具體表現(xiàn)是：________，________，________。

9.名著閱讀。請(qǐng)你從下面給出的兩部名著中，任選一位英雄人物，參照示例，寫出其名字和

一個(gè)體現(xiàn)其可親而有趣的細(xì)節(jié)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國(guó)》

示例：彭德懷。他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件背心，孩子氣地驕傲著。

__________

10、綜合性學(xué)習(xí)

八年級(jí)1班將舉辦“以和為貴"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）（知“和”）

①寫出兩個(gè)含“和"字的成語(yǔ)。（不得使用本題涉及的成語(yǔ)）

____________

②用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：鄰里相讓傳佳話

（2）（用“和"）

在活動(dòng)中，有些問(wèn)題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況，特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”，請(qǐng)你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫兩條。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

班級(jí)議事規(guī)則1.要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。2.________①________3.________②________4.議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。

閱讀理解

_____________、閱讀下列古詩(shī)，回答問(wèn)題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11．首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城"描繪了一幅怎樣的畫面？

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】

北冥有魚

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】

莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂(lè)也。"惠子曰：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也。"

13．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

（1）怒而飛()

（2）志怪者也()

（3）請(qǐng)循其本()

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。

（2）子非我，安知我不知魚之樂(lè)？

15．下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲文中的大鵬鳥是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象，人們幾乎無(wú)不嘆服它的力量，贊美它的堅(jiān)定。

B．乙文中莊子是以藝術(shù)的眼光去看待世界，將自己的快樂(lè)轉(zhuǎn)移到魚的情緒上。而惠子認(rèn)為水中的游魚并不快樂(lè)。

C．甲乙兩則短文，都能體現(xiàn)莊子文章的風(fēng)格，即雄奇浪漫的想象，恢詭譎怪的語(yǔ)言，而且擅長(zhǎng)運(yùn)用寓言故事，深入淺出地說(shuō)明深邃的思想。

D．甲文寫作側(cè)重于形象思維，善用豐富的想象和奇特的夸張。乙文則以抽象思維為主，通過(guò)莊子與惠子的論辯，來(lái)反映莊子的“天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一”的追求。

（三）、閱讀下文，回答問(wèn)題。

客見趙王①曰：“臣聞王之使人買馬也，有之乎？"王曰：“有之?！薄昂喂手两癫磺?？"王曰：“未得相馬之工也?！睂?duì)曰：“王何不遣建信君乎？"王曰：“建信君有國(guó)事，又不知相馬。”曰：“王何不遣紀(jì)姬乎？"王曰：“紀(jì)姬，婦人也，不知相馬?！睂?duì)曰：“買馬而善，何補(bǔ)于國(guó)？"王曰：“無(wú)補(bǔ)于國(guó)。”“買馬而惡，何危于國(guó)？"王曰：“無(wú)危于國(guó)?！睂?duì)曰：“然則買馬善而若②惡，皆無(wú)危、補(bǔ)于國(guó)。然而王之買馬也，必將待工。今治天下，舉錯(cuò)非也，國(guó)家為虛戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而與建信君，何也？"趙王未之應(yīng)也。

客曰：“郭偃之法，有所謂桑雍者，王知之乎？”王曰：“未之聞也。"所謂桑雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人優(yōu)愛孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎內(nèi)，則大臣為之枉法于外矣。故日月暉于外，其賊⑥在于內(nèi)，謹(jǐn)備其所憎，而禍在于所愛?！?/p>

(選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》)

【注】①趙王：即趙孝成王。②而若：或者。③虛戾：廢墟，形容田舍荒蕪，人民滅絕。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：親近寵愛者。⑥賊：害，此處指日月中黑暗的部分。

16．下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是()

A．何故至今不遣_太守即遣人隨其往

B．未得相馬之工也往往而死者相藉也

C．買馬而善京中有善口技者

D．然而王之買馬也輟耕之壟上

17．用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(限兩處)(

然而王不待工而與建信君。

18．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。

19．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)“客”與趙王談話的用意是什么。

_____________、閱讀下文，回答問(wèn)題。

曾子易簀①

曾子寢疾②，病。樂(lè)正子春③坐于床下，曾元、曾申④坐于足，童子隅⑤坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而睆⑥！大夫之簀⑦與？"子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！"曰：“華而睆！大夫之簀與？”曾子曰：“然。斯季孫⑧之賜也，我未之能易也。元，起易簀！"曾元曰：“夫子之病革矣，不可以變。幸而至于旦，請(qǐng)敬易之?！痹釉唬骸盃栔異畚乙膊蝗绫?。君子之愛人也以德，細(xì)人之愛人也以姑息。吾何求哉？吾得正而斃焉，斯已矣。"舉扶而易之，反席未安而沒(méi)。____________(選自《禮記·檀弓上》)

【注釋】①曾子：即曾參，孔子的學(xué)生。簀(zé)：床席。②寢疾：臥病在床。③樂(lè)正子春：樂(lè)正，公室樂(lè)官。子春，曾參的弟子。④曾元、曾申：曾參的兒子。⑤隅：墻角。⑥睆(huǎn)：光滑。⑦大夫之簀：古代社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，不同等級(jí)的人所用的器物、車馬、衣飾，所居的建筑物都有不同的形制、裝飾、色彩、質(zhì)料。若有違反，即是違背了禮。大夫之簀，是大夫這一等級(jí)才能享用的竹席。曾參不是大夫，是不能用的。⑧季孫：魯國(guó)大夫，當(dāng)時(shí)執(zhí)掌國(guó)政。

20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)童子隅坐而執(zhí)燭(_)(2)我未之能易也(_)

21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

(1)吾何求哉？

_________

(2)吾得正而斃焉，斯已矣。

_________

22．本文講了一件什么事？(20字以內(nèi))

_________

23．根據(jù)原文判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()

A．“請(qǐng)敬易之”一句中的“請(qǐng)"敬”都是敬辭，表示對(duì)對(duì)方的尊敬。

B．“反席未安而沒(méi)"一句中的“沒(méi)”是“去世"的意思。

C．本文反映了曾子對(duì)禮法制度的重視和認(rèn)真。

D．全文運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫刻畫曾子的形象，真切生動(dòng)，栩栩如生

三、作文

24、題目:我真的不愿這樣

要求:自選文體，詩(shī)歌除外；不少于600字。

答案

A2.A3．A4.C5．C6.BD7.C

8．(1)兩鬢蒼蒼十指黑

(2)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

(3)然后能自反也然后能自強(qiáng)也

(4)策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意

9、示例一：毛澤東。凌晨?jī)牲c(diǎn)還在接受斯諾采訪的他，歡呼著撲向一只僵萎的飛蛾，將飛蛾

彩色的翅葉夾進(jìn)一本書中。

示例二：彭德懷。在一次軍事演習(xí)中，必須要爬一座很高的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼驊?zhàn)士們喊著，然后像一只兔子一樣跳著跑開了。

示例三：保爾。他初到騎兵連，在一次戰(zhàn)時(shí)休息時(shí)，將手放在手風(fēng)琴的風(fēng)箱上，中斷另一

位戰(zhàn)士不流暢的琴聲，奏出了歡快動(dòng)聽的舞曲。

示例四：保爾。他當(dāng)了紅軍后，有一次看書入了迷，把自己的一咎頭發(fā)燒焦了都不知道。

10、（1）①示例：和顏悅色，和衷共濟(jì)、琴瑟和鳴、政通人和，惠風(fēng)和暢

②六尺巷

（2）圍繞“班級(jí)議事規(guī)則”來(lái)談，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

示例：①認(rèn)真傾聽他人意見，理解其意圖。

②互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼。

③能包容不同觀點(diǎn)，擇善而從。

11.示例：青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘牧魉@城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)。

12．表達(dá)了詩(shī)人與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。

13．振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀記載追溯

14．（1）大鵬擊水而行，激起的波